6. 开关量的真与假（教学课件） 信息科技人教版六年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦“开关量的真与假”，核心内容包括识别控制系统中的开关量、理解其0/1数字表示与真/假真值对应，以及掌握非运算规则。课堂导入从噪声监测系统“音量是否超标”的生活问题切入，通过空调指令、灯的开关等实例搭建支架，引导学生区分开关量与连续量，建立从具体控制系统到抽象数据形式的认知脉络。 其亮点在于以生活情境为载体，设计举牌投票情景、开关量判断任务单等互动活动，结合表格对比（控制指令-设备状态-数字形式-真值）和案例分析（身高是否达标、门的开关状态），培养学生信息意识（感知开关量作为控制指令的信息价值）与计算思维（抽象非运算规则、建模真值对应关系）。教学方法注重直观体验与逻辑推理结合，帮助学生将抽象逻辑与生活经验关联，教师可直接使用结构化活动设计提升课堂互动性与知识内化效率。

第2章 数据运算有逻辑 开关量的真与假 第6节 人教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 能找出控制系统中的开关量 了解开关量数据的表现形式及应用 学习目标 了解非运算的规则 课堂导入 噪声监测系统在判断音量是否超标后，是不是生成了指令？这种指令是一种什么数据呢？它和连续量数据有什么不一样呢？ 采集声音数据 将声音数据与阈值比较，如果超过阈值就发出报警。没有超过阈值则不报警。 输出处理后的声音分贝数及是否超标结果 新知探究 当噪声监测系统检测到音量超过标准时，会自动生成指令让报警器工作。这种指令像跳跃的点，之间没有连续性。 噪声监测系统中，控制报警器的指令属于开关量数据(可简称为开关量)。 新知探究 在控制系统中，开关量用于开、关设备，在计算机中用0和1来表示。电源的闭合或断开、燃气阀门的接通或断开、灯的开或关，都可以用开关量来表示。 控制指令 设备状态 数字形式 开设备 开 1 关设备 关 0 开关量的含义及表示形式表 新知探究 请判断以下数据哪些属于开关量？哪些属于连续量？ 1.空调遥控器发出的指令 2.风扇转动的速度 3.灯的亮度 4.洗衣机接到排水的指令 学习任务单 活动1 开关量 连续量 连续量 开关量 新知探究 情景剧:举牌投票。 学校组织秋游，对“是否去郊外野炊”进行一个简单的举牌过程。 每位同学准备一张白纸，正反面分别写上0和1。同意去郊外野炊的同学举1，不同意的同学举0。 1 0 新知探究 根据投票表决的过程，完成活动2的学习记录单 1.我(○赞成○不赞成)去郊外野炊，举________ 2.我的同学(○赞成○不赞成)去郊外野炊，举________ 3.每个人投票都只能在______数字中选择，说明最多只有______种状态出现。 1 0 √ √ 1和0 2 通过实际生活案例可以了解到，一个事件的两种状态可以与控制系统中的开关量相对应。 新知探究 如果在“开关量的含义及表示形式表”中增加一列用来表示真值，而真值只有两个结果：真和假。这两个结果应该分别填到哪个格子呢？ 控制指令 设备状态 真值 数字形式 开设备 开 1 关设备 关 0 开关量的真值说明表 真 假 前面的举牌投票活动，举数字1和举数字0的真值分别是什么？ 新知探究 说出下面各个案例包含的状态以及真值。 事件 状态 真值 决定是否去郊游 去 不去 今天是否下雨 下 不下 你是否喜欢吃苹果 喜欢 不喜欢 你是否去过长城 去过 没去过 习惯上，肯定的状态用“真”表示，否定的状态用“假”表示。 真 假 真 假 真 假 真 假 新知探究 对开关量的真值进行“取反”的逻辑运算称为非运算。 例如，如果一个开关的状态是“闭合”，那么这个开关的非运算结果是“断开”。简单来说，“开”进行非运算的结果是“关”。 例如，我身高超过1.6m，这件事情的状态是“是”。那么非运算的结果是“不是”。 新知探究 1.先从生活中的案例出发，进行非运算，将结果填在表格中。 案例 状态 非运算结果 我身高超过1.6m 是 我1min跳绳次数 达标 今天是妈妈的生日 是 我的家庭作业 已完成 不是 未达标 不是 未完成 控制系统的案例进行非运算呢？ 学习任务单 活动2 新知探究 2.对以下控制系统的状态进行非运算，把结果填在表格中。 案例 状态 非运算结果 教室的门 开 家里的灯 亮 手机的音量 大 电梯运行方向 上 3.根据自己的理解说出非运算的规则。 我理解的非运算规则是_________________________________________ _____________________________________________________________。 关 不亮 小 下 对开关量的真值进行“取反” 学习任务单 活动2 知识总结 开关量的真与假 认识控制系统中的开关量 开关量数据与真值相对应 非运算的对真值取反 区分开关量与连续量 2.关于“非运算”，下列说法正确的是（ ） A.“灯亮”的非运算结果是“灯亮” B.“电梯门开”的非运算结果是“电梯门关” C.非运算不会改变开关量的真值 D.只有连续量需要非运算 1.下列属于开关量数据的是（ ） A.温度计显示的水温（25℃→26℃） B.智能手环的心率（90次/min→95次/min） C.台灯的“亮”或“灭”状态 D.噪声监测器的噪声数值（58dB→60dB） 智慧挑战 智慧挑战 解析：开关量只有两种固定状态，台灯 “亮 / 灭” 符合。 答案：C 解析：非运算的核心是“取反”，“电梯门开” 的相反状态是 “电梯门关” 答案：B 兴趣园地 投票统计器 设计一个投票统计器，把同学们举牌的数字输人，然后分别统计1和0的次数；如果1的次数大于0的次数，统计器输出结果“去”；反之，输出结果“不去”。请完成以下任务。 1.讨论：根据题目的描述，在计算环节中，采用的计算规则是什么？根据规则，如果举1的次数是23，举0的次数是17，是否去郊外野炊呢？ 2.补充投票统计器的工作过程示意图。 兴趣园地 投票统计器 1.根据题目的描述，计算环节中采用的计算规则是什么？ 答：______________________________________________________ 2.根据规则，如果举1的次数是23，举0的次数是17，是否去郊外野炊呢？ 答：_______________________________________________________ 3.补充这个统计器工作过程中的三个环节 输入 输出 计算 兴趣园地 投票统计器 计算 统计举牌1的次数和举牌0的次数，比较大小，生成指令 输入 _______________ 输出 _______________ ______________ 举牌的数字 郊外野炊的决定 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 $