6.18法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第二单元 古代欧洲文明 第三单元 封建时代的欧洲 第五单元 走向近代（11---15世纪） 第六单元 资本主义制度的初步确立 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 欧洲社会转型时期 欧洲社会的发展历程 过渡时期 由封建社会向资本主义社会转型 ▶ 单元导读 17—18世纪，英国、美国和法国相继爆发资产阶级革命，在西欧和北美初步确立了资本主义制度。英国率先发生资产阶级革命，推翻封建君主的专制统治，初步建立了君主立宪制的资本主义制度，对世界范围内资本主义的发展产生重要影响。英属北美殖民地人民武装反抗英国的殖民统治，取得独立，建立起资产阶级联邦共和国。美国独立战争既是资产阶级革命，也是一场民族解放战争，影响广泛。不久，法国爆发波澜壮阔的大革命，摧毁了封建专制统治。拿破仑颁布《拿破仑法典》，肯定了法国大革命的基本成果，巩固了资产阶级的统治。 第六单元 资本主义制度的初步确立 第六单元 资本主义制度的初步确立 近代：分散 整体 新航路开辟，世界市场开始形成 专制 民主 农业 工业 蒙昧 启蒙 第16课 英国资产阶级革命 第17课 美国的独立 第18课 法国大革命和拿破仑帝国 资本主义经济：以生产资料私有制为基础，以雇佣关系为核心，以追求利润为目的的商品经济形态。 资产阶级：掌握生产资料所有权，通过雇佣劳动无偿占有剩余价值的社会集团 资产阶级革命：资产阶级领导的反对封建统治的革命，旨在扫除资本主义发展的障碍，实行有利于资本主义经济发展的制度。 资本主义制度：建立在资本主义经济基础之上的政体、法律及国家机器，运用国家权力维护资产阶级的利益。 概念辨析 解放思想 思想基础 资本积累 物质基础 开拓市场经济基础 第五单元 走向近代 租地农场 手工工场 生产经营方式 富裕农民 市民阶层 社会阶层 阶级基础 第六单元 资本主义制度的初步确立 经济基础 前提条件 核心素养：唯物史观 经济基础决定上层建筑，生产力决定生产关系。 推动 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 推动 推动 精神动力 14 文艺复兴 15 新航路开辟 16早期殖民掠夺 雇佣关系 资本主义萌芽 早期资产阶级 【问题驱动】法国大革命爆发的历史背景是什么？法国大革命的历史进程如何？期间产生了哪些重要文献？法国大革命有何重要历史意义？（“大”在何处？） 这是一幅创作于 18 世纪后期法国的讽刺漫画。画面上，一位老农拄着镐，衣衫褴褛，吃力地驮着衣着华丽的教士和贵族，裤兜里露出交粮的通知单。旁边，地主家饲养的鸽子和兔子在吃地里的庄稼，他却不敢轰赶。 这幅画反映了当时法国社会怎样的状况？ 第一步、创设情境，激趣引课（1-2分钟） 第18课 法国大革命和拿破仑帝国 目录 01 02 旧制度的危机 03 第六单元 资本主义制度的初步确立 法国大革命 灵武市第四中学 孙华 初中历史九年级上册(部编版2024) 拿破仑帝国 1.了解法国大革命的进程和拿破仑帝国，从1789年攻占巴士底狱到1815年拿破仑帝国覆灭，明确关键历史事件的发生顺序与时空联系；认识法国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，是大革命爆发的根本原因。（唯物史观、史料实证） 2.依据相关史料，分析《人权宣言》与《拿破仑法典》的内容及意义；正确认识法国大革命的历史影响；客观评价拿破仑帝国内外措施的历史作用。（时空观念、历史解释） 3.通过学习法国人民为争取自由、平等和民主而进行的斗争，培养学生的爱国主义情感和对自由、民主的追求。（家国情怀） 新课标： 知道法国大革命发生的背景和进程，认识革命斗争的复杂性和曲折性。知道法国《人权宣言》《拿破仑法典》等文献，初步认识法国资产阶级革命的历史意义。 教学重点：法国大革命爆发的背景和革命进程，《人权宣言》的主要内容，拿破仑帝国的兴衰。 教学难点：法国大革命的历史意义。 第二步、解析目标，转化任务（2-3分钟） 【问题驱动1】什么是旧制度？其危机的表现是什么？哪一事件为大革命作了重要的思想准备？法国大革命爆发的根本原因是什么？ 【问题驱动2】法国大革命的历史进程如何？大革命期间产生了哪一重要文献？其主要内容是什么？法国大革命有何重要历史意义？ 【问题驱动3】拿破仑帝国经历了怎样的兴亡历程？拿破仑在位期间颁布了哪一重要法律？其重要意义是什么？如何看待拿破仑的对外战争？ 第三步、问题驱动，自主学习（10分钟） 学生自主学习“旧制度的危机”这一子目内容、图片、人物扫描等，完成问题驱动1后，以下列问题串合作汇报展示，有疑惑的问题请老师答疑解惑。 1.依据材料并结合教材P98知识，分析法国大革命爆发的原因什么？ 2.依据材料并结合教材P98相关史事，了解启蒙运动。 目标导学一 旧制度的危机 第四步、合作展示，生惑师解（20分钟） 情境任务驱动一：旧制度的危机 （一）原因 【史料实证】问题1：依据材料并结合教材P98知识，分析法国大革命爆发的原因什么？ 材料一： 材料二：18世纪，资本主义在法国部分地区已相当发达……资产者已成为经济上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。 ——摘编自部编教材《教师教学用书》 ② 法国资本主义发展，资产阶级对现状强烈不满。 材料三：启蒙思想家们不仅要用理性主义使人类从神学的迷蒙中醒悟过来，还要把人们从封建社会中解放出来，鼓舞人们为争取自由和平等去斗争。——摘编自郑晓宇《文艺复兴和启蒙运动的内容及思想》 ③ 启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备 统治阶级：不到总人口的2%，拥有大量财富和土地，不用纳税 被统治阶级：承担国家赋税，遭到贵族欺压。其中农民遭遇最为悲惨 ① 法国封建专治统治严重阻碍了资本主义的发展，损害了资产阶级利益，社会阶级矛盾尖锐，故资产阶级此后参加并领导法国大革命，（根本原因） 情境任务驱动一：旧制度的危机 （二）思想 【史料实证】问题2：依据材料并结合教材P98相关史事，了解启蒙运动。 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 自由、平等和民主，反对专制 主张： 代表： 18世纪，欧洲兴起了一场以法国为中心的反对旧制度的思想文化运动，被称为“启蒙运动”。进步思想家们猛烈抨击法国封建制度，他们著书立说，宣传自由、平等，反对君主专制，提倡用理性之光驱散愚昧的黑暗。 核心思想：理性主义 相关史事P98：法语“启蒙”原意为“光明”，思想家借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度；孟德斯鸠提倡分权制衡的政治模式；卢梭主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 学生自主学习“法国大革命”这一子目内容、图片、人物扫描等，完成问题驱动2后，以下列问题串合作汇报展示，有疑惑的问题请老师答疑解惑。 1.依据材料并结合教材P99知识，分析法国大革命爆发的直接原因什么？ 2.依据材料并结合教材P99-101知识，梳理法国大革命的过程什么？ 3.阅读课本，结合上面的过程时间整理法国大革命的相关事件？ 4.阅读材料，谈谈你对资产阶级法律的认识。 5.阅读材料，分析法国大革命的历史意义。 目标导学二 法国大革命 第四步、合作展示，生惑师解（20分钟） 情境任务驱动二：法国大革命 （一）原因 【史料实证】问题1：依据材料并结合教材P99知识，分析法国大革命爆发的直接原因什么？ 导火线 1789年的法国出现了什么问题？ 严重的财政危机 重新召开三级会议 直接原因（导火线）：路易十六召开三级会议 第三等级代表自行成立国民议会，提出制定宪法。 路易十六表面上同意，暗地里却调集军队，企图以武力控制局面 革命爆发 情境任务驱动二：法国大革命 （二）时间 【史料实证】问题2：依据材料并结合教材P99-101知识，梳理法国大革命的过程什么？ 高潮 1793-1794 爆发 1789年 7月14日 纲领文献 1789年 8月 确立 新制度 1791年 建立共和 1792年 处死国王 1793年 高潮结束 1794年 攻占巴士底狱 颁布 《人权宣言》 制定 宪法 废除君主制，建立法兰西 第一共和国 处死路易十六 雅各宾派专政 热月 政变 情境任务驱动二：法国大革命 （三）事件 【时空观念】问题3：阅读课本，结合上面的过程时间整理法国大革命的相关事件？ 时间 事件 高潮落幕 · 热月政变 雅各宾派因恐怖统治被推翻，热月党人上台，标志着革命高潮阶段的结束。 1789年 1791年 1792年 1793年 1789.7.14 1789.5 导火线 · 三级会议 路易十六为解决财政危机，被迫召开三级会议，成为革命爆发的直接导火索。 革命爆发 · 攻占巴士底狱 巴黎民众攻占象征封建专制的巴士底狱，标志着法国大革命正式爆发。法国国庆日。 纲领发布 · 《人权宣言》 制宪议会颁布《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。 确立制度 · 颁布宪法 制宪议会制定宪法，确立了新的政治制度框架，实行君主立宪制。局限性。 建立共和 · 废除君主制 废除君主制，正式建立法兰西第一共和国，法国革命进入新阶段。 革命高潮 · 雅各宾派专政 处死路易十六，雅各宾派上台执政，采取激进措施，将革命推向高潮。 1794年 情境任务驱动二：法国大革命 （四）认识 【历史解释】问题4：阅读材料，谈谈你对资产阶级法律的认识。 法律是公共意志的表现全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……… ——《人权宣言》 要成为积极公民，必须: 在法国任何地方缴纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据； 非处于家仆地位，即不是领工资的仆人…… 下列人不得享有积极公民权：被起诉者；有真实证据证明已破产或资不抵债者不能出具其债权人的债务豁免书者。 ——法国 1791 年宪法 ①资产阶级法律宣扬自由平等，否定封建特权，具有进步性； ②但以财产划分公民权利，具有局限性，本质是维护资产阶级的利益。 ③彻底否定了封建专制和等级特权制度，打击了封建制度。确立了资本主义社会的基本法治原则，成为法国大革命的纲领性文件。 情境任务驱动二：法国大革命 （五）意义 【时空观念】问题5：阅读材料，分析法国大革命的历史意义。 材料一：法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治，促进了欧洲资本主义经济的发展，传播了资产阶级自由民主的思想。 材料二：法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲，而且扩展到世界许多地区:在东亚，法国大革命对中国的辛亥革命有着直接的影响；在拉丁美洲，法国大革命的浪潮对拉美民族独立运动产生深远的影响。 法国大革命摧毁了法国封建统治，促进了资本主义发展，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 学生自主学习“拿破仑帝国”这一子目内容、图片、人物扫描等，完成问题驱动3后，以下列问题串合作汇报展示，有疑惑的问题请老师答疑解惑。 1.依据材料并结合教材P101知识，分析梳理拿破仑帝国的建立，统治措施有哪些？ 2.依据材料并结合教材P101知识，梳理《拿破仑法典》的内容。 3.依据材料并结合所学知识，评价拿破仑的对外战争。 4.阅读教材P102，梳理拿破仑帝国是如何走向覆灭的。 目标导学三 拿破仑帝国 第四步、合作展示，生惑师解（20分钟） 情境任务驱动三：拿破仑帝国 （一）建立、措施 夺权 称帝 1804年底，他加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国或拿破仑帝国。 1799年，在大革命中迅速崛起的军官拿破仑发动政变，夺取政权。 《拿破仑加冕》 1804年12月2日，拿破仑在巴黎圣母院加冕。据说，他一反由教皇为皇帝加冕的传统，自己戴上皇冠，以示权力出于自己。画家为避免刺激教皇，特意避开这一场景，选用皇帝给皇后加冕的场面。 【史料实证】问题1：依据材料并结合教材P101知识，分析梳理拿破仑帝国的建立，统治措施有哪些？ 措施 ①经济上：发展经济，改善财政。 ②法律上：主持制定了《拿破仑法典》 对内外 ③军事上：多次打败反法联盟，横扫欧洲大陆。 （目的：巩固资产阶级统治） 情境任务驱动三：拿破仑帝国 （二）法典 第8条：“所有法国人都享有民事权利……” 第545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。 ——《拿破仑法典 》 第1134条 依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。——《拿破仑法典》 内容： 法典规定所有公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由。 自由平等 私有财产神圣不可侵犯 法治和契约精神 意义：法典肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范。 该法典体现了资产阶级哪些原则？ 与《人权宣言》中的原则一致 【史料实证】问题2：依据材料并结合教材P101知识，梳理《拿破仑法典》的内容。 情境任务驱动三：拿破仑帝国 （三）评价 【历史解释】问题3：依据材料并结合所学知识，评价拿破仑的对外战争。 材料1：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权, 封闭了大量寺院, 教会的土地、财产被没收、拍卖…… 拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 材料2：仅1807—1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。 ——摘编自《提尔西特和约》与《申布伦和约》 （1）积极影响：保卫了法国大革命的成果，打击了欧洲的封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。 （2）消极影响：损害了他国人民的利益，激起了当地人民的不满和反抗，为帝国的灭亡埋下伏笔。 情境任务驱动三：拿破仑帝国 （四）覆灭 【历史解释】问题4：阅读教材P102，梳理拿破仑帝国是如何走向覆灭的。 1812年，拿破仑率军远征俄国，大败而归。 1813年，拿破仑的军队在同反法联盟的决战中失败。 1814年，拿破仑被迫退位并被流放。 1815年，与反法联盟的战斗中再次失败，拿破仑帝国最终覆灭。 01 02 03 04 相关史事：1815年2月，拿破仑进入巴黎，重登皇位。英、俄等国闻讯立即组织第七次反法联盟，6月18日，在比利时小镇滑铁卢，方展开决战。22日再次宣布退位。后来，拿破仑被流放到大西洋的圣赫勒拿岛，并在那里去世。 1.法国1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前。宣言宣告法律面前所有公民平等，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”。这一做法( ) A.奠定了欧洲民法的基础B.维护了《人权宣言》的权威 C.摧毁了法国的君主统治D.反映了1791年宪法的局限性 2.下图反映出法国大革命的特点是( ) A.政体出现反复B.革命旷日持久C.革命最终失败D.具有世界性影响 3. 《拿破仑法典》于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以这部法典为参照蓝本。上述材料说明《拿破仑法典》() A.限制了国王权力B.确立了三权分立C.有助于民族独立D.具有世界性影响 4.英国资产阶级革命历经半个世纪曲折反复，法国大革命以暴风骤雨之势冲击封建专制，美国独立战争打破殖民枷锁赢得新生。三场革命的共同之处是( ) A.实现了民族独立 B.推翻君主专制制度C.革命具有妥协性 D.推动资本主义发展 5．有学者认为：“18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是 (　　) A．启蒙运动 B．新文化运动 C．文艺复兴 D．新航路开辟 6．下列事件中，标志着法国大革命爆发的是 (　　) A.苏格兰人民起义B.来克星顿的枪声C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.拿破仑发动政变 . . . . . . 第五步、当堂训练，能力提升（10分钟） 7．拿破仑虽当上皇帝,但在欧洲君主眼中,他仍是革命后继者。这主要表现在他 () A.颁布《人权宣言》B.发动1799年政变C.建立法兰西帝国 D.颁布《拿破仑法典》 8．1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是 () A．处死国王路易十六B．宣扬法律面前人人平等C．彻底摧毁法国封建制度 D．传播了民主、自由思想 9．正如恩格斯说的一样“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失”。据此可知，拿破仑对外战争 () A打击了欧洲封建势力B扩大了法国的疆域C促进了工商业的发展D稳定了法国的政局 1.（江苏南通中考）18世纪末，“民众拆除了巴士底狱”，并出现了“群众坐在议会旁听席上”这种历史上最令人惊奇的景象。与上述场景密切相关的历史事件是（ ） A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.印度民族大起义 D.美国南北战争 2.法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词；法国大革命之后革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命（） A．支持北美独立，体现进步精神 B．反对特权统治，争取人民主权 C．打击英国势力，争夺世界霸权 D．反对殖民主义，维护民族自决 3.（2025·河南）列宁指出：18世纪这些真诚而正直的人，衷心地期望建立一个美好的“理性王国”，实现全人类的自由、幸福和进步。列宁评价的是近代欧洲（） A.人文主义者 B.自然科学家 C.远洋航海家 D.启蒙思想家 . . . . . . 第五步、当堂训练，能力提升（10分钟） 第六步、思维导图，内化提升（课末课后都可） 法国大革命 根本原因： 思想准备：导火线： 法国的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。 历程 1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱 开始标志： 革命纲领： 新制度框架： 建国： 处死国王： 高潮： 结束： 1789年，三级会议的召开 1789年，制宪议会通过《人权宣言》 1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国 制定1791年宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架 1793年，处死国王路易十六 1793年,雅各宾派上台执政，将革命推向高潮 意义： 大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展。具有世界性影响。 启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备 继续 拿破仑帝国 1794年,雅各宾派垮台 建立： 民法典： 对外战争： 1804年底，他加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国或拿破仑帝国。 《拿破仑法典》肯定了法国大革命基本成果，确立了资本主义社会重要立法规范。 积极：拿破仑发动的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想。消极：但也对当地人民进行压和掠夺。 作业布置 1.依据所学，完成下表。 1640年 1775年 1789年 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 君主立宪制 联邦共和制 民主共和制 板书设计 法国大革命 过程 影响 拿破仑帝国 开始：攻占巴士底狱 发展：颁布《人权宣言》 高潮：雅各宾派专政 封建专制统治阻碍法国资本主义发展 启蒙运动为法国大革命作了思想准备 → 对内：颁布《拿破仑法典》；对外：发动对外战争 $