精品解析：江苏省苏州园区唯亭学校2026-2027学年第一学期九年级历史10月阶段检测卷

2026—2027学年第一学期苏州工业园区唯亭学校10月限时作业试卷 初三年级历史学科 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。 1. 1901年12月，考古学家在两河流域发现一块黑色玄武岩，几天之后又发现了两块，这三块石头拼合起来恰好是一根石柱，石柱上用楔形文字镌刻了法典铭文。该法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼主持编纂的法典，用拉丁文书写，与两河流域和楔形文字无关，错误。 B.《法学汇纂》是查士丁尼编纂的罗马法文献之一，与两河流域和楔形文字无关，错误。 C.材料中“两河流域”“黑色玄武岩石柱”“楔形文字”指向古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》，该法典刻在黑色玄武岩石柱上，用楔形文字写成，正确。 D.《法理概要》是查士丁尼编纂的罗马法文献之一，与两河流域和楔形文字无关，错误。 2. 金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，它不仅在建筑艺术上创造了辉煌的业绩，而且也体现了古埃及人在天文学和几何学等方面的伟大成就。“它”位于（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量”和所学知识可知，金字塔是古埃及文明的代表，古埃及文明诞生于尼罗河流域，A项正确；位于两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）的是古巴比伦，排除B项；位于印度河流域的是古代印度，排除C项；位于黄河流域的是中国，排除D项。故选A项。 3. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”可知，《婆罗门法典》规定四个等级世代相袭、内部通婚且贵贱分明，直接体现了等级森严的特征，D项正确；“注重平等”与“贵贱分明”矛盾，排除A项；“结构复杂”未在题干中体现，排除B项；“内容单一”不符合种姓制度涉及社会多方面的史实。题干明确强调等级间的严格区分，排除C项。故选D项。 4. 古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（ ） A. 地理环境 B. 军事力量 C. 法律法规 D. 公共秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中提到的“山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土”，都是对古希腊地理环境的直接描述，这些自然条件影响了古希腊的发展道路（比如形成小国寡民的城邦、发展海外贸易等），与题干相符，正确。 B.材料没有提到与军队、战争、武器装备等军事相关的内容，因此军事力量不是材料体现的影响因素，错误。 C.材料没有涉及法律条文、制度规范等相关内容，因此法律法规不是材料体现的影响因素，错误。 D.材料没有提到社会秩序、公共管理、公民行为规范等相关内容，因此公共秩序不是材料体现的影响因素，错误。 5. 古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A. 保持叙事的客观与真实 B. 揭示历史发展全貌 C. 彰显古希腊的理性精神 D. 追求史料的多元化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据”可知，修昔底德拒绝虚构的神话传说，依赖实物、原始文献，直接服务于“叙事的客观与真实”，这是修昔底德史料选择的核心意图，A项正确；题干聚焦史料选择的依据，而非“揭示历史发展全貌”，逻辑侧重不同，排除B项；理性精神虽有体现，但题干更直接指向史料客观性对叙事真实的支撑，并非单纯彰显理性精神，排除C项；“多元化”是史料选择的表现形式，其最终目的是保持叙事的客观与真实，而非单纯追求多元化，排除D项。故选A项。 6. 亚历山大东征突破了地域的界限，将尼罗河流域、两河流域、印度河流域的文明与希腊文明连接，促进了不同地区人们的智慧沟通，产生了深远影响。这说明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文化的大交汇 B. 隔断了东西方的经济联系 C. 推动了世界的观念逐步确立 D. 加速了阿拉伯帝国的灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到东征连接多个区域文明，促进不同地区智慧沟通，体现东西方文化交流融合，正确。 B.亚历山大东征是加强而非隔断东西方经济联系，错误。 C.新航路开辟推动世界观念逐步确立，和亚历山大东征无关，错误。 D.亚历山大东征发生时间早于阿拉伯帝国，不存在加速阿拉伯帝国灭亡的情况，错误。 7. 西欧封建制度中，封君与封臣之间互有权利义务：封君保护封臣，封臣效忠封君。这种关系（ ） A. 以血缘为唯一依据 B. 具有双向契约性质 C. 完全不受法律约束 D. 由农民选举产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.封君封臣制度以土地封赐为纽带，不以血缘为依据，错误。 B.封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，双方互相享有权利、承担义务，体现双向契约关系，正确。 C.封君封臣的权利义务关系受到当时习惯法的约束，不是“完全不受法律约束”，错误。 D.封君封臣制通过土地封赐、宣誓仪式确立，不是“农民选举产生”，错误。 8. 《剑桥欧洲大学史》写道，在工商业集聚、交通通达、人口密集，能够提供食宿居所、商贸就业和行业自治规则的地方，学者效仿行会结成共同体，以维护自身经济利益和教育自主权。该论述意在说明中世纪大学兴起的前提是（ ） A. 城市商业贸易发展 B. 希腊罗马文化的繁荣 C. 封建庄园经济兴起 D. 封君封臣制度的实施 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到工商业集聚、商贸就业等城市发展条件，城市商业贸易发展催生学者共同体，为中世纪大学兴起提供基础，正确。 B.材料没有涉及希腊罗马文化繁荣相关内容，希腊罗马文化属于大学兴起的文化条件，不是材料表述的前提，错误。 C.封建庄园经济属于乡村自给自足经济，和材料里工商业集聚、人口密集的城市特征不相符，不是大学兴起的前提，错误。 D.封君封臣制度是中世纪西欧的政治制度，材料未提及该制度，和城市中学者结成共同体兴办大学没有直接关联，错误。 9. 阿拉伯哈里发麦蒙在巴格达设立“智慧宫”，重金聘请不同学派学者和翻译家，将希腊哲学、波斯历史、印度数学等著作译为阿拉伯语，并传播到欧洲。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 创立伊斯兰教并向外传播 B. 最早发明了阿拉伯数字并传入欧洲 C. 建立了地跨三洲的大帝国 D. 在东西方文化交流中起到桥梁作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干没有涉及宗教创立与传播的内容，无法体现“创立伊斯兰教并向外传播”这一结论，错误。 B.阿拉伯数字是古印度人发明的，阿拉伯人只是将其改造并传入欧洲，“最早发明”的说法有误，错误。 C.题干没有提到帝国的疆域范围，无法得出“阿拉伯人建立了地跨三洲的大帝国”这一结论，错误。 D.阿拉伯人将东方和西方的文化成果翻译、保存并传播到欧洲，在东西方文化交流中起到了桥梁作用，符合题意，正确。 10. “中世纪晚期，西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化”是指出现了（ ） A. 城市自治和大学 B. 庄园法庭和手工工场 C. 庄园经济和家庭手工业 D. 租地农场和手工工场 【答案】D 【解析】 【详解】A.城市自治属于政治层面变化，大学属于文化领域，与题干中的农业、手工业生产组织变化无关，错误。 B.庄园法庭是维护封建庄园统治的机构，不属于题干中的资本主义化生产组织，错误。 C.庄园经济是中世纪西欧封建性质的经济，家庭手工业不属于题干中的资本主义生产组织，错误。 D.中世纪晚期，农业领域出现了雇佣生产性质的租地农场，手工业领域出现了以雇佣关系为主的手工工场，二者正是农业和手工业生产组织资本主义化的体现，正确。 11. 下表是某同学在学习一场思想文化运动时，摘抄的名人名言。这场思想文化运动是（ ） ◆人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 ——但丁 ◆科学是将领，实践是士兵。 ——达·芬奇 ◆善良的心地，就是黄金。 ——莎士比亚 A. 文艺复兴 B. 五四运动 C. 百家争鸣 D. 启蒙运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的但丁、达·芬奇、莎士比亚都是文艺复兴运动的代表人物，名言内容体现了文艺复兴的核心思想人文主义，肯定人的价值，追求知识与美德，正确。 B.五四运动是中国近代的思想解放运动，代表人物为陈独秀、李大钊等，与题干人物无关，错误。 C.百家争鸣是中国春秋战国时期的思想繁荣局面，代表为中国诸子百家，与题干人物不符，错误。 D.启蒙运动以理性主义为核心，代表人物为伏尔泰、孟德斯鸠等，与题干人物不符，错误。 12. 文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（ ） A. 推动了市民阶层的形成 B. 扩大了资本的原始积累 C. 促进了人们思想的解放 D. 形成了马克思主义理论 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中彼特拉克、薄伽丘、拉伯雷的作品内容涉及世俗爱情、揭露教会虚伪、宣扬个性解放，这些属于思想文化领域的变革，与市民阶层的形成（城市工商业发展的结果）无关，错误。 B.材料涉及的是文艺复兴时期的文学作品及其思想内涵，没有涉及殖民掠夺、商业贸易等资本原始积累的内容，错误。 C.材料中三部作品分别赞美世俗爱情、揭露教会虚伪、宣扬个性解放，共同体现了文艺复兴时期人文主义思潮，促进了人们思想的解放，正确。 D.马克思主义理论是19世纪由马克思、恩格斯创立的，与14—17世纪的文艺复兴无关，错误。 13. 麦哲伦之所以被称为“第一个拥抱地球的人”，是因为他（ ） A. 到达非洲好望角 B. 发现了新大陆 C. 率船队完成环球航行 D. 到达了印度 【答案】C 【解析】 【详解】A.1487年迪亚士率船队到达非洲好望角，和麦哲伦无关，错误。 B.1492年哥伦布发现美洲新大陆，不是麦哲伦，错误。 C.1519-1522年麦哲伦率领的船队完成人类历史上首次环球航行，证实了地圆说，因此被称为“拥抱地球”，正确。 D.达·伽马绕过好望角到达印度，和麦哲伦无关，错误。 14. 亚当·斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无······”据此可知新航路的开辟（ ） A. 完成环球航行，印证地圆学说的正确性 B. 传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力 C. 开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺 D. 世界连为整体，促进世界物种的大交换 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调“连接”“互通有无”，并未涉及环球航行或地圆学说，且完成环球航行的是麦哲伦船队，与题干主旨不符，错误。 B.材料未提及欧洲文化传播或基督教影响，该项偏离题干信息，错误。 C.材料未涉及殖民掠夺，且“开始对外扩张”表述不准确，新航路开辟前的早期殖民扩张已开始，错误。 D.材料指出新航路开辟使世界不同地区“连接在一起”“互通有无”，反映了世界开始连为一个整体，促进了全球物种、商品等的交流与交换，正确。 15. 共和国的权力落在以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权。下列与材料相关的历史事件是（ ） A. 法国大革命 B. 美国独立战争 C. 英国资产阶级革命 D. 三角贸易 【答案】C 【解析】 【详解】A.法国大革命的核心领导人物是罗伯斯庇尔、拿破仑等，与克伦威尔无关，错误。 B.美国独立战争的核心领导人是华盛顿，与克伦威尔无关，错误。 C.克伦威尔是英国资产阶级革命的领袖。英国资产阶级革命时期，议会军击败王党军后处死国王查理一世、建立共和国，随后克伦威尔掌握政权，被议会尊为“护国主”并独揽大权，与题干描述完全吻合，正确。 D.三角贸易是近代欧洲殖民者进行的跨大西洋奴隶贸易活动，与题干所述的英国革命领袖及建立共和国等事件无关，错误。 16. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“英国资产阶级革命示意图”和所学知识可知，英国资产阶级革命是一场资产阶级和新贵族反对封建专制统治的斗争，在革命过程中，资产阶级和封建势力相互较量，而 君主立宪制保留了君主，但君主的权力受到宪法的限制，资产阶级掌握了实际的政治权力，这种制度既满足了资产阶级发展的需求，又在一定程度上保留了传统的君主制形式，使得资产阶级和封建势力达成了一种平衡，A项正确；封建君主专制强调君主拥有绝对的权力，这与资产阶级革命的目标相悖，革命就是为了推翻封建君主专制，不可能使双方维持平衡，排除B项； 资产阶级联邦制是美国等国家采用的国家结构形式，英国实行的不是联邦制，排除C项；资产阶级共和制废除了君主制，这与示意图中存在君主(封建势力的象征)不符，不能体现双方的平衡，排除D项，故选A项。 17. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 推翻了封建君主专制统治 B. 实现了民族独立和解放 C. 使国王的权力受到了限制 D. 让黑人奴隶获得了自由 【答案】B 【解析】 【详解】材料中提到“他们是赢得战争胜利的主力军”，强调了“一分钟人”民兵在独立战争胜利中起到的重要作用，这属于美国独立战争胜利原因的范畴。结合所学知识可知，美国独立战争的结果是美国赢得了独立，摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立和解放，B项正确；美国独立战争是北美13个殖民地为了反抗英国的殖民统治而进行的战争，与推翻封建君主专制统治无关，排除A项；美国独立战争后，美国建立了联邦制共和国，实行三权分立，排除C项；美国独立战争主要是为了争取民族独立，黑人奴隶获得自由是在南北战争期间，与材料内容无关，排除D项。故选B项。 18. 1774年，英国人潘恩移民到北美。1776年1月，他用热情奔放的文笔写了一本名为《常识》的小册子，揭露了英国殖民统治的本质。此书一经出版，人们争相传阅，三个月内就发行了十多万册。这一现象的出现是因为该书（ ） A. 确立了美国联邦共和制度的框架 B. 表达了北美人民渴望独立的心声 C. 营造了美国南北战争的舆论氛围 D. 宣告了英国北美殖民统治的结束 【答案】B 【解析】 【详解】A.确立美国联邦共和制度框架的是1787年美国宪法，《常识》出版于1776年，仅为思想宣传作品，不具备确立政治制度框架的作用，错误。 B.1776年北美独立运动深入开展，潘恩的《常识》揭露英国殖民统治的本质，呼吁北美脱离英国独立，精准表达了北美人民渴望独立的心声，因此受到民众广泛欢迎，正确。 C.美国南北战争发生在19世纪中期，与《常识》出版的1776年时间相差近百年，不可能为南北战争营造舆论氛围，错误。 D.宣告英国北美殖民统治结束的是1783年《巴黎和约》，英国正式承认美国独立，《常识》仅起到独立运动的思想动员作用，不能宣告殖民统治结束，错误。 19. “独立战争创造了世界上第一个联邦制共和制国家——美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法和代役税，奴隶制契约也基本上被废除。”材料说明美国（ ） A. 获得民族独立 B. 促进经济发展 C. 推动民主建设 D. 废除黑奴制度 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】美国独立战争推翻了英国的殖民统治，颁布了1787年宪法，建立了三权分立的政治体制，促进了民主政治的建设和发展。材料“铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法和代役税，奴隶制契约也基本上被废除”说明美国独立战争推动了民主建设，C项正确；民族独立是独立战争的胜利，材料没有说独立战争对民族独立的影响，排除A项；材料不是说明独立战争对经济发展，排除B项；废除黑奴制度是美国的南北战争，排除D项。故选C项。 【点睛】 20. 这种机制实际上是由三个层面的分权制衡关系构成的：一是各州和联邦政府之间的分权制衡；二是联邦政府内部三大权力部门之间的分权制衡；三是对立法权的再度分割体现出的分权制衡关系。“这种机制”源自（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 1787年宪法 D. 《人权宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《权利法案》是英国限制王权、确立君主立宪制的法律文件，不符合题干描述，错误。 B.《独立宣言》是美国宣告独立的纲领性文件，宣扬天赋人权，并未确立该分权机制，错误。 C.美国1787年宪法规定了联邦制，实现了各州与联邦政府的分权制衡；联邦政府实行立法、行政、司法三权分立；国会分为参众两院实现立法权的再度分割，完全符合题干描述，正确。 D.《人权宣言》是法国大革命宣扬人权法治的纲领性文件，不符合题意，错误。 21. 18世纪末，“民众拆除了巴士底狱”，并出现了“群众坐在议会旁听席上”这种历史上最令人惊奇的景象。与上述场景密切相关的历史事件是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 拉美独立运动 D. 美国独立战争 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命爆发于1640年17世纪，标志性事件是长期议会召开，和巴士底狱无关，错误。 B.1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，是法国大革命爆发的标志，之后法国制宪过程中民众广泛参与政治，符合题干描述，正确。 C.拉美独立运动19世纪初才开始，核心是反抗西班牙葡萄牙殖民统治，和巴士底狱无关，错误。 D.美国独立战争1775-1783年，战场在北美，和法国巴士底狱无关，错误。 22. 某部文献规定“所有法国人都享有民事权利”、“私人可自由处分属于其所有的财产”。该文献是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 1787年宪法 D. 《拿破仑法典》 【答案】D 【解析】 【详解】A.英国议会通过《权利法案》，明确了议会的权力和国王要遵守的原则，与材料内容不符，错误。 B.《独立宣言》控诉英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，与材料内容不符，错误。 C.美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，有利于美国的统一和社会经济的发展，与材料内容不符，错误。 D.《拿破仑法典》规定所有公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由，肯定了法国大革命的基本成果，正确。 23. 马克思说“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。他们不是社会中某一阶级对旧制度的胜利，他们产生了欧洲新社会的政治制度……这两次革命不仅反映了他们本身发生的地区的要求，而且在更大程度上反映了整个世界的要求。”这里“整个世界的要求”是指 A. 争取民族独立 B. 建立资产阶级统治 C. 进行技术革新 D. 进行殖民扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“他们不是社会中某一阶级对旧制度的胜利，他们产生了欧洲新社会的政治制度”，结合所学知识可知，通过英法资产阶级革命，英法都走上了资本主义道路，因而“新社会的政治制度”指的是资本主义制度。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，故选B。 24. 比较和评价历史人物，是形成历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为世界近代史上的重要人物，他们的共同贡献是（ ） A. 制定了资产阶级成文宪法 B. 推翻了封建专制统治 C. 实现了民族的独立与解放 D. 推动了资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据“克伦威尔、华盛顿、拿破仑”结合所学知识可知，克伦威尔领导英国资产阶级革命，实施有利于资产阶级的统治，建立资产阶级共和国；华盛顿领导美国人民取得民族独立，并开创了民主政治的先河，促进了美国资本主义经济的发展；拿破仑颁布了《民法典》，树立了资产阶级国家的立法规范，促进了法国资本主义经济的发展。所以他们的共同贡献是推动了资本主义的发展，D项正确；制定了资产阶级成文宪法与克伦威尔无关，排除A项；美国没有封建统治，所以推翻了封建统治与华盛顿无关，排除B项；实现了民族的独立与解放和拿破仑无关，排除C项。故选D项。 二、材料与探究题：本题共4小题，共26分。 25. 古代世界，亚欧非三大洲不同文明之间出现激烈碰撞和深度融合，推动了人类文明的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编·总序》 材料二 日本全面学习中华文化与唐制，在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建社会……因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速发展。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料三 阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的特色……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在东西方文化交流上发挥特殊作用.....阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯--伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 （1）据材料一，概括指出文明交流的主要形式。 （2）据材料二并结合所学，指出日本“以唐为师”的典型事件.并据材料二概括这一事件对日本社会性质的影响。 （3）据材料三，指出阿拉伯人在东西方文化交流中的“特殊作用”并请举一例史实证明。 （4）综合上述材料，请你谈谈对世界古代不同文明间交流碰撞的认识。 【答案】（1）文明交流的主要形式：暴力冲突（战争征服）、和平交往。 （2）典型事件：大化改新。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）特殊作用：阿拉伯人是东西方文化交流的使者（沟通东西方文化）。 实例：阿拉伯人改造并传播阿拉伯数字。 （4）认识：文明交流有暴力冲突与和平交往两种方式；和平交往是文明交流的主流；文明交流互鉴促进文明发展与进步。 【解析】 【小问1详解】 文明交流的主要形式：“亚历山大的远征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服”→暴力冲突（战争征服）；“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……诸海航路的船只航行”→和平交往。 【小问2详解】 典型事件：结合材料二“日本全面学习中华文化与唐制”“以唐为师”的记载，日本学习唐朝制度进行的改革就是大化改新。 影响：“在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建……因此接受儒教、‘以唐为师’的日本，封建社会得到迅速发展”→使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 特殊作用：“阿拉伯地处亚、欧、非三洲要冲，在东西方文化交流上发挥特殊作用”→阿拉伯人是东西方文化交流的使者（沟通东西方文化）。 实例：结合所学，古印度人发明数字，阿拉伯人对其加以改造，并将这套数字传播到欧洲及世界各地，是阿拉伯人沟通东西方文化的典型史实。 【小问4详解】 认识：综合三则材料，先梳理材料体现的暴力冲突、和平交往这两种文明交流方式，对比分析两种方式带来的影响，得出和平交往是文明交流的主流，进而提炼出文明交流互鉴能够推动文明发展进步的认识。 26. 思想解放是社会变革的先导。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化采表达自己的世界观和人生观。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 材料二 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》 （1）据材料一并结合所学，指出文艺复兴运动的实质是什么?结合所学知识，列举一位文艺复兴时期的代表人物及其一部代表作。 （2）据材料二并结合所学，指出启蒙运动主要宣传哪些思想主张?结合所学知识，启蒙运动为哪次革命提供了思想武器? （3）综合上述材料，概括文艺复兴和启蒙运动共同的历史意义。 【答案】（1） 实质：新兴资产阶级反封建的资产阶级思想解放运动。代表人物及作品：示例：但丁，《神曲》（或达·芬奇《蒙娜丽莎》、莎士比亚《哈姆雷特》等，符合史实即可）。 （2） 思想主张：宣扬理性主义，反对封建专制与宗教迷信，提倡自由、平等、民主。为法国大革命（美国独立战争也可）提供了思想武器。 （3） 二者都是资产阶级性质的思想解放运动，都极大促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级的反封建斗争奠定了思想基础，推动了近代资本主义发展与社会进步。 【解析】 【小问1详解】 性质：材料提到新兴资产阶级借助古典文化，摆脱中世纪宗教神学的束缚，表达自身的思想观念。文艺复兴并不是简单复兴古希腊、罗马文化，它的实质是新兴资产阶级反封建的资产阶级思想解放运动。 代表人物与作品：文艺复兴时期代表作品包括但丁《神曲》；达・芬奇《蒙娜丽莎》；莎士比亚《哈姆雷特》，任选一组即可。 【小问2详解】 思想：材料中的伏尔泰是启蒙运动代表人物，启蒙运动的核心思想为理性主义。思想家们反对封建专制与宗教迷信，提倡自由、平等、民主。 革命：启蒙思想直接为法国大革命提供思想武器，同时也推动了美国独立战争。本题材料以伏尔泰、法国为背景，优先填写法国大革命。 【小问3详解】 作用：对比两场思想解放运动，二者性质相同，都属于资产阶级性质的思想解放运动；都冲破旧思想束缚，解放人们思想；为资产阶级反封建斗争奠定思想基础，推动近代资本主义发展与社会进步。 27. 近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，为人类文明史向前迈进奠定了基础，其发展的历程值得我们深思。阅读下列材料，回答问题。 材料一 处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。维护了英国持久稳定的法治与和平。 ——摘编自杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》 材料二 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。——摘编自央视大型纪录片《大国崛起》解说词材料三法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职，公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——摘编自《人权宣言》 （1）据材料一，分析英国确立的“近代宪政体制”有何历史意义? （2）据材料二并结合所学知识，指出材料描述的是哪个国家?这个国家的出现与哪次战争有关? （3）据材料三，概括《人权宣言》确立了哪些原则? 【答案】（1）意义：确立了君主立宪制；限制了王权；资产阶级与王权达成妥协，维护了英国长期稳定的法治与和平；促进英国资本主义发展，为英国近代化发展奠定基础。 （2）国家：美国；战争：美国独立战争。 （3）原则：法律是公共意志的体现；公民有权参与法律制定；法律面前人人平等；公民可凭德行与才能平等担任公职。 【解析】 【小问1详解】 意义：英国 “光荣革命” 后颁布《权利法案》，确立君主立宪制的近代宪政体制。从材料中 “王权接受限制”“维护了英国持久稳定的法治与和平”，结合所学可知：该体制限制国王权力，议会掌握国家实权；以妥协的方式实现政权平稳过渡，保障社会稳定，推动英国资本主义发展。 【小问2详解】 国家：材料关键词 “美洲大陆北部、星条旗”，星条旗是美国国旗。 战争：美国是通过美国独立战争，推翻英国殖民统治，实现国家独立而诞生。 【小问3详解】 原则：①“法律是公共意志的表现，公民有权参与法律制定”体现出法律体现公共意志，公民拥有立法参与权； ②“法律对于所有的人都是一样的，法律面前，所有公民都是平等的”体现出 法律面前人人平等； ③“平等地按其能力担任一切官职，公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”体现出 依据德行与才能平等担任公职。 28. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国进行了两次内战，经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程。1688年，经过各方的妥协，英国通过不流血的政变——“光荣革命”结束了资产阶级革命。 ——摘自《世界历史教学参考》 材料二 资产阶级急于用宪法的形式，把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。1787年宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。这样，贫穷的人和新到的移民便被剥夺了选举权。甚至占全人口一半的妇女，最初也没有选举权。依据1787年宪法印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去……宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制。而南方的种植园主，则把黑奴制当做是各州自己的事。那便为日后的战争埋下了伏线。 ——摘自郭圣铭《世界文明史纲要》 材料三 中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向法国。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。 ——摘自陈文海《法国史》 （1）据材料一，概括英国资产阶级革命的特点有哪些? （2）据材料二，分析美国1787年宪法存在哪些局限性? （3）据材料三，指出民国时期中国人“留欧的潮流首先涌向法国”的主要原因有哪些? （4）综合上述材料，英、美、法三国革命的共同作用是什么? 【答案】（1） 特点：持续时间长，过程曲折反复，以和平妥协的不流血政变完成革命。 （2） 局限性：选举权设置财产、居住年限限制，剥夺部分底层民众的政治权利；保留黑奴制；不承认妇女、印第安人等群体和白人男子平等的公民权利，为后续美国内战埋下隐患。 （3） 原因：法国拥有闻名于世的灿烂文化；法国是欧洲资产阶级革命的发源地之一；法国大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引力强。 （4） 共同作用：都通过资产阶级革命扫除了本国资本主义发展的障碍，传播了民主自由思想，促进了本国资本主义发展，推动了近代化进程。 【解析】 【小问1详解】 特点：“1640-1688 年，英国进行资产阶级革命，时间长达48 年”→提炼“持续时间长”。“经历了短暂 的共和时期、克伦威尔‘护国主’军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程”→提炼“过程曲折反复”。“1688年，经过各方的妥协，英国通过不流血的政变——光荣革命”结束了资产阶级革命”→提炼“以和平妥协的不流血政变完成革命”。 【小问2详解】 局限性：“1787年宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。这样，贫穷的人和新到的移民便被剥夺了选举权”→提炼“选举权设置财产、居住年限限制，剥夺部分底层民众的政治权利”；“宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制”→提炼“保留黑奴制”；“甚至占全人口一半的妇女，最初也没有选举权。依据1787年宪法印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去”→提炼“不承认妇女、印第安人等群体和白人男子平等的公民权利，为后续美国内战埋下隐患”。 【小问3详解】 原因：“不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化”→提炼“法国拥有闻名于世的灿烂文化”；“还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一”→提炼“法国是欧洲资产阶级革命的发源地之一”；“它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年”→提炼“法国大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引力强”。 【小问4详解】 共同作用：可从政治制度、经济发展、世界影响作答，如：都通过资产阶级革命扫除了本国资本主义发展的障碍，传播了民主自由思想，促进了本国资本主义发展，推动了近代化进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期苏州工业园区唯亭学校10月限时作业试卷 初三年级历史学科 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。 1. 1901年12月，考古学家在两河流域发现一块黑色玄武岩，几天之后又发现了两块，这三块石头拼合起来恰好是一根石柱，石柱上用楔形文字镌刻了法典铭文。该法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《法理概要》 2. 金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，它不仅在建筑艺术上创造了辉煌的业绩，而且也体现了古埃及人在天文学和几何学等方面的伟大成就。“它”位于（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 3. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 4. 古希腊全境山岭连绵，群山把各地分割成小块，内陆交通阻塞，缺少肥田沃土，因此它不得不去寻找新的生存之道。材料所体现的影响古希腊发展的因素是（ ） A. 地理环境 B. 军事力量 C. 法律法规 D. 公共秩序 5. 古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A. 保持叙事的客观与真实 B. 揭示历史发展全貌 C. 彰显古希腊的理性精神 D. 追求史料的多元化 6. 亚历山大东征突破了地域的界限，将尼罗河流域、两河流域、印度河流域的文明与希腊文明连接，促进了不同地区人们的智慧沟通，产生了深远影响。这说明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文化的大交汇 B. 隔断了东西方的经济联系 C. 推动了世界的观念逐步确立 D. 加速了阿拉伯帝国的灭亡 7. 西欧封建制度中，封君与封臣之间互有权利义务：封君保护封臣，封臣效忠封君。这种关系（ ） A. 以血缘为唯一依据 B. 具有双向契约性质 C. 完全不受法律约束 D. 由农民选举产生 8. 《剑桥欧洲大学史》写道，在工商业集聚、交通通达、人口密集，能够提供食宿居所、商贸就业和行业自治规则的地方，学者效仿行会结成共同体，以维护自身经济利益和教育自主权。该论述意在说明中世纪大学兴起的前提是（ ） A. 城市商业贸易发展 B. 希腊罗马文化的繁荣 C. 封建庄园经济兴起 D. 封君封臣制度的实施 9. 阿拉伯哈里发麦蒙在巴格达设立“智慧宫”，重金聘请不同学派学者和翻译家，将希腊哲学、波斯历史、印度数学等著作译为阿拉伯语，并传播到欧洲。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 创立伊斯兰教并向外传播 B. 最早发明了阿拉伯数字并传入欧洲 C. 建立了地跨三洲的大帝国 D. 在东西方文化交流中起到桥梁作用 10. “中世纪晚期，西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化”是指出现了（ ） A. 城市自治和大学 B. 庄园法庭和手工工场 C. 庄园经济和家庭手工业 D. 租地农场和手工工场 11. 下表是某同学在学习一场思想文化运动时，摘抄的名人名言。这场思想文化运动是（ ） ◆人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 ——但丁 ◆科学是将领，实践是士兵。 ——达·芬奇 ◆善良的心地，就是黄金。 ——莎士比亚 A. 文艺复兴 B. 五四运动 C. 百家争鸣 D. 启蒙运动 12. 文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（ ） A. 推动了市民阶层的形成 B. 扩大了资本的原始积累 C. 促进了人们思想的解放 D. 形成了马克思主义理论 13. 麦哲伦之所以被称为“第一个拥抱地球的人”，是因为他（ ） A. 到达非洲好望角 B. 发现了新大陆 C. 率船队完成环球航行 D. 到达了印度 14. 亚当·斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无······”据此可知新航路的开辟（ ） A. 完成环球航行，印证地圆学说的正确性 B. 传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力 C. 开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺 D. 世界连为整体，促进世界物种的大交换 15. 共和国的权力落在以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权。下列与材料相关的历史事件是（ ） A. 法国大革命 B. 美国独立战争 C. 英国资产阶级革命 D. 三角贸易 16. 下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 资产阶级联邦制 D. 资产阶级共和制 17. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 推翻了封建君主专制统治 B. 实现了民族独立和解放 C. 使国王的权力受到了限制 D. 让黑人奴隶获得了自由 18. 1774年，英国人潘恩移民到北美。1776年1月，他用热情奔放的文笔写了一本名为《常识》的小册子，揭露了英国殖民统治的本质。此书一经出版，人们争相传阅，三个月内就发行了十多万册。这一现象的出现是因为该书（ ） A. 确立了美国联邦共和制度的框架 B. 表达了北美人民渴望独立的心声 C. 营造了美国南北战争的舆论氛围 D. 宣告了英国北美殖民统治的结束 19. “独立战争创造了世界上第一个联邦制共和制国家——美利坚合众国，同时又铲除了殖民时期旧制度残余的长子继承法和代役税，奴隶制契约也基本上被废除。”材料说明美国（ ） A. 获得民族独立 B. 促进经济发展 C. 推动民主建设 D. 废除黑奴制度 20. 这种机制实际上是由三个层面的分权制衡关系构成的：一是各州和联邦政府之间的分权制衡；二是联邦政府内部三大权力部门之间的分权制衡；三是对立法权的再度分割体现出的分权制衡关系。“这种机制”源自（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 1787年宪法 D. 《人权宣言》 21. 18世纪末，“民众拆除了巴士底狱”，并出现了“群众坐在议会旁听席上”这种历史上最令人惊奇的景象。与上述场景密切相关的历史事件是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 拉美独立运动 D. 美国独立战争 22. 某部文献规定“所有法国人都享有民事权利”、“私人可自由处分属于其所有的财产”。该文献是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 1787年宪法 D. 《拿破仑法典》 23. 马克思说“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。他们不是社会中某一阶级对旧制度的胜利，他们产生了欧洲新社会的政治制度……这两次革命不仅反映了他们本身发生的地区的要求，而且在更大程度上反映了整个世界的要求。”这里“整个世界的要求”是指 A. 争取民族独立 B. 建立资产阶级统治 C. 进行技术革新 D. 进行殖民扩张 24. 比较和评价历史人物，是形成历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为世界近代史上的重要人物，他们的共同贡献是（ ） A. 制定了资产阶级成文宪法 B. 推翻了封建专制统治 C. 实现了民族的独立与解放 D. 推动了资本主义发展 二、材料与探究题：本题共4小题，共26分。 25. 古代世界，亚欧非三大洲不同文明之间出现激烈碰撞和深度融合，推动了人类文明的进步。阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编·总序》 材料二 日本全面学习中华文化与唐制，在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建社会……因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速发展。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料三 阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的特色……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在东西方文化交流上发挥特殊作用.....阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯--伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 （1）据材料一，概括指出文明交流的主要形式。 （2）据材料二并结合所学，指出日本“以唐为师”的典型事件.并据材料二概括这一事件对日本社会性质的影响。 （3）据材料三，指出阿拉伯人在东西方文化交流中的“特殊作用”并请举一例史实证明。 （4）综合上述材料，请你谈谈对世界古代不同文明间交流碰撞的认识。 26. 思想解放是社会变革的先导。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化采表达自己的世界观和人生观。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》 材料二 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》 （1）据材料一并结合所学，指出文艺复兴运动的实质是什么?结合所学知识，列举一位文艺复兴时期的代表人物及其一部代表作。 （2）据材料二并结合所学，指出启蒙运动主要宣传哪些思想主张?结合所学知识，启蒙运动为哪次革命提供了思想武器? （3）综合上述材料，概括文艺复兴和启蒙运动共同的历史意义。 27. 近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，为人类文明史向前迈进奠定了基础，其发展的历程值得我们深思。阅读下列材料，回答问题。 材料一 处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协。维护了英国持久稳定的法治与和平。 ——摘编自杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》 材料二 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。——摘编自央视大型纪录片《大国崛起》解说词材料三法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职，公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——摘编自《人权宣言》 （1）据材料一，分析英国确立的“近代宪政体制”有何历史意义? （2）据材料二并结合所学知识，指出材料描述的是哪个国家?这个国家的出现与哪次战争有关? （3）据材料三，概括《人权宣言》确立了哪些原则? 28. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国进行了两次内战，经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程。1688年，经过各方的妥协，英国通过不流血的政变——“光荣革命”结束了资产阶级革命。 ——摘自《世界历史教学参考》 材料二 资产阶级急于用宪法的形式，把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。1787年宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。这样，贫穷的人和新到的移民便被剥夺了选举权。甚至占全人口一半的妇女，最初也没有选举权。依据1787年宪法印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去……宪法并没有明文禁止黑奴制，这实际上就是保留了黑奴制。而南方的种植园主，则把黑奴制当做是各州自己的事。那便为日后的战争埋下了伏线。 ——摘自郭圣铭《世界文明史纲要》 材料三 中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向法国。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。 ——摘自陈文海《法国史》 （1）据材料一，概括英国资产阶级革命的特点有哪些? （2）据材料二，分析美国1787年宪法存在哪些局限性? （3）据材料三，指出民国时期中国人“留欧的潮流首先涌向法国”的主要原因有哪些? （4）综合上述材料，英、美、法三国革命的共同作用是什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $