精品解析：辽宁盘锦市双台子区第三中学2026-2027学年度第一学期八年级学情自测道德与法治试卷

辽宁盘锦市双台子区第三中学2026-2027学年度第一学期八年级学情自测 道德与法治试卷 一、本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “人不学，不知义。”这句话启示我们，在社会生活中要（ ） A. 学习生活技能   B. 学习发展新技术 C. 学习行为规范   D. 学习扮演社会角色 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习生活技能侧重于生存本领，不能全面体现“知义”的道德要求，故A不符合题意； B：学习发展新技术侧重于科技创新，与题干强调的道德规范无关，故B不符合题意； C：“义”指道义、规矩，这句话启示我们要通过学习懂得并遵守社会行为规范，故C符合题意； D：学习扮演社会角色是社会化的一部分，但核心在于知晓规范，故D不符合题意。 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 社会能够为人们提供精神滋养 D. 每个人都是社会“大网”中的“结点” 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意； B：题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意； C：阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故C符合题意； D：题干未体现个人作为社会"结点"的个体联系，故D不符合题意； 3. 2026年寒假将至，某校贯彻落实“双减”政策，给七、八年级同学设计了这样一份假期作业。 寒假作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：和爸爸妈妈一起做家务 作业3：为保护社区公共设施，设计一则宣传标语 作业4：与同学一起做交通志愿者，维护交通秩序 为了解社会生活具有公共性，你应选择（ ） A. 作业1和作业2    B. 作业1和作业3 C. 作业2和作业4   D. 作业3和作业4 【答案】D 【解析】 【详解】A：作业 1 和作业 2 属于家庭生活中的私人领域活动，主要体现家庭成员间的责任与亲情，不能体现社会生活的公共性，故 A 不符合题意； B：作业 1 属于家庭私人领域活动，作业 3 涉及社区公共设施保护，属于公共领域，组合不能完全体现社会生活的公共性，故 B 不符合题意； C：作业 2 属于家庭私人领域活动，作业 4 涉及维护交通秩序，属于公共领域，组合不能完全体现社会生活的公共性，故 C 不符合题意； D：作业 3 关注社区公共设施，作业 4 参与社会交通秩序维护，两者均涉及公共利益和社会秩序，能充分体现社会生活具有公共性，故 D 符合题意； 4. 人的成长离不开社会，是不断社会化的过程。这一观点与下列古语蕴含之意一致的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 C. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 【答案】D 【解析】 【详解】A：强调实践的重要性，未体现个人离不开社会，故 A 不符合题意； B：强调语言文明的重要性，未体现个人离不开社会，故 B 不符合题意； C：强调生命是短暂的，未体现个人离不开社会，故 C 不符合题意； D：强调人喜欢群居、相互扶持，体现了个人离不开社会，故 D 符合题意。 5. 2026年9月，学校开展“网聚正能量”活动。下列做法符合“传播网络正能量”的是（ ） A. 在评论区辱骂不同意见者 B. 拍摄剪辑家乡非遗短视频，在平台展示传统文化 C. 转发“内部消息”称某超市大米将限购，引发抢购 D. 用AI换脸技术恶搞同学并发布到朋友圈 【答案】B 【解析】 【详解】A：在评论区辱骂不同意见者是不文明行为，违背网络礼仪，不利于构建和谐网络环境，故 A 不符合题意； B：拍摄剪辑家乡非遗短视频，在平台展示传统文化，有利于弘扬中华优秀传统文化，传递美好情感，故 B 符合题意； C：转发“内部消息”引发抢购，属于传播谣言，扰乱社会秩序，违背诚信原则，故 C 不符合题意； D：用 AI 换脸技术恶搞同学，侵犯他人肖像权，损害同学名誉，是不尊重他人的表现，故 D 不符合题意。 6. 八年级学生小宇制作了一张“我的社会圈层”卡片：在家里是儿子、在社区是楼长助理、在航模社团是队长、在图书馆是志愿引导员。这张卡片告诉我们（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中具有不同身份 B. 个人可以脱离社会独立存在，身份由自己随意设定 C. 社会关系仅有血缘和地缘两种，业缘关系不算真正的社会关系 D. 作为社会成员，我们只需要关注学校这一单一关系圈层 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干里小宇在家庭、社区、航模社团、图书馆这些不同的社会场景中拥有不同的身份，正好对应了“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中具有不同身份”这一观点，故A说法正确。 B：个人不能脱离社会独立存在，身份是在社会交往形成的社会关系中确定的，不可能由自己随意设定，故B说法错误。 C：社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系三类，业缘关系是非常重要的一类社会关系，故C说法错误。 D：作为社会成员，我们的社会圈层是丰富多元的，除了学校关系，还有家庭关系、社区关系、兴趣社团关系等多种社会关系，并非只需要关注学校这一单一圈层，故D说法错误。 7. 教育家说：“人出生时只是一张白纸，社会这幅画卷是在与他人的交往中一笔笔绘成的。”对此理解正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程，从自然人一步步转化为社会人 ②社会化是自然被动完成的，不需要个人主动参与和学习 ③每个阶段的交往与生活经历，都在推动着人的社会化进程 ④只要掌握课本知识就完成了社会化，无需参与实践 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干指出人出生如同白纸，在和他人的交往中绘成社会画卷，体现“人的成长是不断社会化的过程，我们会从刚出生的自然人，逐步通过社会交往学习社会规则、技能，转化为合格的社会成员也就是社会人”，故①符合题意； ②：社会化不是自然被动完成的，需要我们主动在交往中学习、参与社会生活，并非不需要个人主动参与，故②说法错误； ③：我们每个阶段和他人的交往、不同的生活经历，都会不断丰富我们对社会的认知，持续推动人的社会化进程，和题干中“在交往中一笔笔绘成社会画卷”的表述契合，故③符合题意； ④：社会化不能只靠掌握课本知识，必须要参与社会交往、社会实践才能真正融入社会，故④说法错误。 8. 对下列同学之间的关系归类正确的是（ ） 小宇和小欣住在同一栋人才公寓，常一起乘公交上学 小泽和小彤是表兄弟，两家的长辈是亲兄妹 小宇和小泽在校文学社共同编辑校刊，每周碰头审稿 A. 血缘关系：小泽和小彤；地缘关系：小宇和小欣；业缘关系：小宇和小泽 B. 血缘关系：小宇和小欣；地缘关系：小泽和小彤；业缘关系：小宇和小泽 C. 血缘关系：小宇和小泽；地缘关系：小欣和小彤；业缘关系：小宇和小欣 D. 血缘关系：小欣和小彤；地缘关系：小宇和小泽；业缘关系：小泽和小彤 【答案】A 【解析】 【详解】A：小泽和小彤是表兄弟属于血缘关系，小宇和小欣住同一公寓属于地缘关系，小宇和小泽共同编辑校刊属于业缘关系，分类正确，故 A 符合题意； B：小宇和小欣是邻居属于地缘关系，并非血缘关系，故 B 说法错误； C：小宇和小泽是社团同事属于业缘关系，并非血缘关系，故 C 说法错误； D：小欣和小彤无亲属关系，小宇和小泽属于业缘关系，分类均错误，故 D 说法错误； 9. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①小宇在公交车上给孕妇让座 ②小欣把捡到的钱包交给警务站 ③小泽为了班级荣誉在运动会上故意绊倒对手 ④小彤参加“随手拍·清垃圾”河道保洁活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小宇在公交车上给孕妇让座，是关爱他人、帮助他人的表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：小欣把捡到的钱包交给警务站，是诚信且对社会负责的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：小泽为了班级荣誉在运动会上故意绊倒对手，是不道德且违反规则的行为，损害他人利益，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：小彤参加“随手拍·清垃圾”河道保洁活动，是服务社会、保护环境的表现，属于亲社会行为，故④符合题意。 10. 某校问卷调查显示：78%的学生参加过社区志愿服务，其中85%表示“帮助别人让自己更快乐”，79%认为“提升了沟通与合作能力”，72%表示“认识了不同年龄的新朋友”。这主要说明（ ） A. 多数学生缺乏亲社会意识，参与只是为了凑学分 B. 亲社会行为能促进个人成长 C. 亲社会行为只对接受帮助的人有意义，对行为人没有实际帮助 D. 参与志愿活动的主要目的是获得学校表彰和加分 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中 78% 的学生参加过社区志愿服务，且多数表示有收获，说明多数学生具有亲社会意识，并非只是为了凑学分，故 A 说法错误； B：调查显示学生在志愿服务中收获了快乐、提升了能力、结识了新朋友，这说明亲社会行为能促进个人成长，故 B 说法符合题意； C：题干数据表明参与者在服务过程中自身也得到了提升和快乐，并非只对接受帮助的人有意义，故 C 说法错误； D：题干中学生的反馈主要集中在自身感受和能力提升，未体现主要目的是获得表彰和加分，故 D 说法错误； 11. 在2026年全国两会上，你希望看到一份怎样的《政府工作报告》？2025年12月10日起至2026年全国两会，中国政府网联合21财经客户端等开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。开展这一活动（ ） ①促进了人际交往 ②有利于改进社会治理方式 ③扩大了人们的民主权利 ④有利于畅通人们参与政治生活的渠道 A. ①③  B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：该活动主要体现公民与政府之间的互动，旨在征集建议，而非促进个人之间的人际交往，故①说法错误； ②：公民通过网络建言献策，有助于政府科学民主决策，从而有利于改进社会治理方式，故②符合题意； ③：公民的民主权利由宪法和法律确定，该活动拓宽了行使权利的渠道，但并未扩大权利本身，故③说法错误； ④：依托网络平台开展建言征集活动，降低了参与门槛，有利于畅通人们参与政治生活的渠道，故④符合题意； 12. 东汉时期，杨震调任东莱太守，赴任途中路经昌邑，他曾经提拔过的官员王密正是昌邑县令，王密在谒见杨震时，趁夜深人静，拿出黄金想要酬谢杨震，被杨震以“天知、地知、我知、你知”的四知拒金，受到驳斥后，王密十分惭愧，只好作罢。“杨震拒金”的典故启示我们（ ） ①严于律己，坚持自我约束 ②在个人独处时，也应保持自省和慎独 ③遵守规则依赖于外在的监督和提醒 ④有外在约束时，才需要遵守社会规则A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：杨震无人监督仍拒金，体现了严于律己，坚持自我约束，故①说法符合题意； ②：杨震在夜深人静独处时仍能坚守底线，体现了在个人独处时，也应保持自省和慎独，故②说法符合题意； ③：遵守规则既需要外在监督，更需要内在的自律，不仅仅依赖于外在监督，故③说法错误； ④：无论是否有外在约束，我们都应自觉遵守社会规则，而非仅有外在约束时才遵守，故④说法错误； 13. 小凯的一周网络记录：周一熬夜刷短视频，第二天上课犯困；周二点击“免费领游戏皮肤”链接，被盗刷200元；周三在贴吧看到诋毁英烈的不实帖文，随手转发；周四班级群有人散布“停课”谣言，多数同学信以为真。对上述记录分析正确的是（ ） ①沉迷网络影响学习和生活规律 ②网络虚假不良信息可能侵害财产、误导大众 ③转发诋毁帖文是行使言论自由，无需核实 ④网络有利有弊，青少年要理性辨别、合理利用，不能因噎废食 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：周一熬夜刷短视频导致上课犯困，说明沉迷网络影响学习和生活规律，故①说法正确； ②：周二被盗刷、周四谣言信以为真，说明网络虚假不良信息可能侵害财产、误导大众，故②说法正确； ③：言论自由不是绝对的，转发诋毁英烈帖文涉嫌违法，需要核实信息真实性，故③说法错误； ④：综合小凯的经历，网络有利有弊，青少年要理性辨别、合理利用，不能因噎废食，故④说法正确。 14. 新修订的《快递市场管理办法》（以下简称《办法》）于2024年3月1日起施行。《办法》规定，经营快递业务的企业应当保障快件安全，防止快件丢失、损毁、内件短少，不得抛扔、踩踏快件。《办法》明确，未经用户同意擅自使用智能快件箱、快递服务站等方式投递快件，邮政管理部门最高可处3万元罚款。对此，下列说法正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②遵守社会规则，只需他律 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④违反规则的行为应当受到相应的处罚 A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：《办法》规范快递投递行为，保障快件安全和用户权益，维护了快递市场秩序，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故①符合题意； ②：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，“只需他律”的说法片面，故②说法错误； ③：社会规则划定了自由的边界，是享有自由的保障，而非限制自由导致自由不存在，故③说法错误； ④：《办法》明确对违规行为处以罚款，说明违反规则的行为应当受到相应的处罚，故④符合题意。 15. “红灯停，绿灯行，马路行走靠右行。”我们不仅要自己遵守交通规则，还要劝导周围的人遵守交通规则。劝导需要讲究技巧，这些技巧包括（ ） ①劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛 ②语气文明，态度和善   ③晓之以理，最好用对方能接受的方式告诉他 ④劝导时要注意适可而止 A. ①②③  B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：劝导时满脸怒气，制造胁迫气氛不符合文明有礼的要求，不利于对方接受，故①说法错误； ②：劝导时语言文明，态度和善，符合有“礼”的要求，故②说法正确； ③：晓之以理，用对方能够接受的方式劝导，符合有“理”的要求，故③说法正确； ④：劝导时要注意适可而止，符合有“节”的要求，故④说法正确； 二、非选择题（共40分）。 16. 人的一生是不断学习的一生，也是不断了解社会，融入社会的一生。 　　【走进社会生活】 情境一 八年级学生小明上网浏览新闻了解到，某地一家超市老板孙大姐为晚归女孩留灯十年，照亮了路也温暖了心。为让女孩们回家更踏实，老板将关店时间从晚十一点半改为凌晨两点，有时候还会一路护送胆小的女孩。 情境二 某校为充实学生社会体验和丰富学生生活，带领同学们走进博物馆聆听历史故事，在革命旧址厚植爱国情怀，在消防员指导下学习消防安全常识……让同学们的视野更加开阔。 （1）情境一中，学生小明是通过什么方式了解社会生活的？ （2）情境一中，孙大姐的暖心行动启示我们亲近社会会有怎样的收获？ （3）根据上述两个情境的内容，用一句话概括亲社会行为是怎样养成的？ 【答案】（1）通过上网了解社会生活。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 【解析】 【小问1详解】 小明浏览网络新闻，是通过上网的方式了解社会生活。 【小问2详解】 亲近社会可以养成良好习惯、塑造正确价值观，获得他人与社会认可，传递社会正能量。 【小问3详解】 亲社会行为需要在人际交往和社会实践当中养成。 17. 暑假里，某校八年级学生乐乐经历了很多“大事”，以下是她的日记节选。 片段一 7月30日，我在沈阳浑河岸边参与“守护母亲河”环保志愿行动，和其他志愿者一起清理河道垃圾，向市民宣传水资源保护知识，倡导大家共同维护城市生态环境。 片段二 8月 12日，我跟随学校实践小组来到盘锦大洼区的稻田蟹养殖基地，体验稻田养蟹的生态农业模式，亲手喂养河蟹、观察稻蟹共生系统，感受到了辽宁特色农业的独特魅力。 片段三 8月22日，我参加了大连市现代博物馆举办的“近代风云·大连记忆”主题研学活动，通过参观珍贵文物和历史影像，深入了解了大连作为重要港口城市在近代史上的风云变迁，被先辈们不屈不挠的奋斗精神深深打动。 参与这些假期活动，让我明白，美好的社会生活是大家共同创造的，也明白社会的良好运转需要大家共同维护。 （1）根据乐乐的日记内容，结合所学知识，说说社会生活有哪些特点。 （2）乐乐的日记告诉我们，作为面向未来的新时代少年，我们应该怎样积极走向社会？ （3）从个人与社会关系的角度分析画线部分说明了什么？ 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的 社会生活是不断变化发展的 社会生活具有公共性 （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （3）社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【解析】 【小问1详解】 设问考查社会生活的特点，需要从材料中提炼关键词。 “做环保志愿者，清理河道垃圾”“体验特色农业的魅力”“参观博物馆感受先辈的奋斗精神”，可知社会生活是丰富多彩的。 “稻田养蟹的生态农业模式”“通过历史影像了解大连的风云变迁”，可知社会生活是不断变化发展的。 “做环保志愿者，倡导大家共同维护城市生态环境”，可知社会生活具有公共性。 【小问2详解】 设问考查青少年怎样走向社会，需要从乐乐的日记中提炼关键词。 乐乐“做环保志愿者”“体验特色农业的魅力”“参观博物馆感受先辈的奋斗精神”，可知面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【小问3详解】 设问考查个人与社会的关系，需要从画线部分中提炼关键词。 “美好的社会生活是大家共同创造的，社会的良好运转需要大家共同维护”，可知社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 18. 2025年是我国接入国际互联网31周年。互联网发展，为我们的生活打开了一幅新图景。某校举办一期“感受网络作用，守护网络安全”的宣传板报。请你阅读下列栏目，回答问题。 　　栏目一 【感受网络作用】 网络应用也从起初的简单网页，拓展为如今网络购物、智能出行、智慧医疗等多元化、全方位生态体系。互联网已从一种新奇技术，演变为人们生产生活中如同“水电煤”般不可或缺的基础要素。 小魏是土壤学硕士。毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。 （1）“栏目一”体现了网络的哪些影响？ 栏目二 【合理利用网络】 网的甲骨文 网，由最初捕鱼狩猎的工具，扩大到指像网一类的东西，能使人有所收获，但一旦堕入其中，便要受到拘系、限制或折磨。   注：上述数据来自《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》。 （2）“网”字的甲骨文解释告诉我们怎么全面认识网络生活？ （3）材料启示青少年如何参与网络生活？（答出一点即可，2分） （4）当你看到群里有人发布刷单返利活动的消息，要求你参与并提供自己的姓名和家庭住址，你是否会提供？说出你的理由。 栏目三 【保护网络安全】 2025年10月28日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过了修改网络安全法的决定。这是自2017年实施后，该法迎来的首次修订。此次修订一方面回应了当前人工智能发展的迫切需求，另一方面也重点强化了网络安全的法律责任。该法自2026年1月1日正式施行。 （5）运用“遵守规则”的知识，回答施行8年的网络安全法重新修订，印证了教材的什么观点？并说明原因。 【答案】（1）网络深刻改变着我们的生活方式。网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。网络有利有弊，网络是一把双刃剑。 （3）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。 （4）不会，有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益，我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 （5）规则不是一成不变的。一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 【解析】 【小问1详解】 设问考查网络的影响，需要从材料中提炼关键词。 “网络应用拓展为如今网络购物、智能出行、智慧医疗等多元化、全方位生态体系”，可知网络深刻改变着我们的生活方式。 “发展数字化农业”“创建智慧农业社会化服务平台”，可知网络推动了生产方式的深刻变革。 【小问2详解】 设问考查对网络生活的全面认识，需要从“网”字的甲骨文中提炼关键词。 “最初能使人有所收获”“一旦堕入其中，便要受到拘系、限制或折磨”，可知网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。或网络有利有弊，网络是一把双刃剑。 【小问3详解】 设问考查青少年怎样参与网络生活，需要从材料中提炼关键词。 “网络能使人有所收获”“一旦堕入其中，便要受到拘系、限制或折磨”“青少年使用互联网学习、玩游戏、听音乐、在线社交等”，可知我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 “一旦堕入其中，便要受到拘系、限制或折磨”“青少年上网玩游戏的占比较高”，可联系要学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量等。 【小问4详解】 设问考查青少年的网络媒介素养，需要从材料中提炼关键词。 “群里有人发布刷单返利活动的消息，要求提供个人的真实信息”，可知不应提供。理由可联系网络时代有人利用网络实施诈骗，我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息。 【小问5详解】 小问1：设问考查遵守规则的知识，需要从材料中提炼关键词。 “施行8年的网络安全法迎来首次修订”，印证了规则不是一成不变的，已施行8年的网络安全法无法完全适配新场景下的网络安全保护需求，因此需要调整完善。 小问2：略。 19. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 某中学某学习小组的同学们十分关注社会的发展，在学习了“维护社会秩序 ”的相关内容后，他们发起了一次随机调查，调查结果如下表。 行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 抢座 比例 36% 34% 18% 12% （1）上面表格说明了什么问题？ 规则一 在公交车上主动给老人、孕妇让座；在家里孝敬父母，主动为父母做力所能及的事情。 规则二 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，课后认真完成作业；尊敬师长， 团结同学，不骂人，不打架。 规则三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ” 材料二 良好的社会秩序需要社会规则的维系。下面是社会生活中的部分规则。 （2）上述三个规则分别属于哪类规则？ （3）社会规则发挥着怎样的作用？ 为了让同学们了解社会规则，老师制作了下面的表格。 生活万象 应该了解的规则 上课时 遵守课堂纪律，认真学习 乘车时 ① 观影时 ② （4）请你在①和②中任选其一，结合生活实际将表格内容补充完整。 （5）上述材料启示我们该如何遵守规则？ 【答案】（1）生活里存在不少违反社会规则、扰乱公共秩序的行为，部分人规则意识不强。 （2）规则一：道德；规则二：纪律（校纪校规）；规则三：法律。 （3）①社会规则明确社会秩序的内容； ②社会规则保障社会秩序的实现。 （4）选①乘车时：有序上下车，不大声喧哗，主动给老人让座或选②观影时：保持安静，不随意走动，不乱扔垃圾。 （5）①遵守规则需要他律和自律； ②发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 闯红灯、吐痰、吵闹、抢座，比例较高，可知生活中存在不少违反规则的行为，部分人规则意识不强。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会规则的分类相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 让座、孝敬父母，可知道德。 按时到校、上课听讲、尊敬师长，可知纪律。 《未成年人保护法》法条，可知法律。 【小问3详解】 从设问中可知要考查社会规则的作用的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 明确秩序内容，可知社会规则明确社会秩序的内容。 保障秩序实现，可知社会规则保障社会秩序的实现。 【小问4详解】 本题考查生活中的规则，为开放性试题，学生言之有理即可。 【小问5详解】 从设问中可知要考查遵守规则的做法的相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 他律、自律 ，可知遵守规则需要他律和自律。 敬畏规则，可知发自内心敬畏规则，把规则作为行动准绳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁盘锦市双台子区第三中学2026-2027学年度第一学期八年级学情自测 道德与法治试卷 一、本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “人不学，不知义。”这句话启示我们，在社会生活中要（ ） A. 学习生活技能   B. 学习发展新技术 C. 学习行为规范   D. 学习扮演社会角色 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 社会能够为人们提供精神滋养 D. 每个人都是社会“大网”中的“结点” 3. 2026年寒假将至，某校贯彻落实“双减”政策，给七、八年级同学设计了这样一份假期作业。 寒假作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：和爸爸妈妈一起做家务 作业3：为保护社区公共设施，设计一则宣传标语 作业4：与同学一起做交通志愿者，维护交通秩序 为了解社会生活具有公共性，你应选择（ ） A. 作业1和作业2    B. 作业1和作业3 C. 作业2和作业4   D. 作业3和作业4 4. 人的成长离不开社会，是不断社会化的过程。这一观点与下列古语蕴含之意一致的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 C. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 D. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 5. 2026年9月，学校开展“网聚正能量”活动。下列做法符合“传播网络正能量”的是（ ） A. 在评论区辱骂不同意见者 B. 拍摄剪辑家乡非遗短视频，在平台展示传统文化 C. 转发“内部消息”称某超市大米将限购，引发抢购 D. 用AI换脸技术恶搞同学并发布到朋友圈 6. 八年级学生小宇制作了一张“我的社会圈层”卡片：在家里是儿子、在社区是楼长助理、在航模社团是队长、在图书馆是志愿引导员。这张卡片告诉我们（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中具有不同身份 B. 个人可以脱离社会独立存在，身份由自己随意设定 C. 社会关系仅有血缘和地缘两种，业缘关系不算真正的社会关系 D. 作为社会成员，我们只需要关注学校这一单一关系圈层 7. 教育家说：“人出生时只是一张白纸，社会这幅画卷是在与他人的交往中一笔笔绘成的。”对此理解正确的是（ ） ①人的成长是不断社会化的过程，从自然人一步步转化为社会人 ②社会化是自然被动完成的，不需要个人主动参与和学习 ③每个阶段的交往与生活经历，都在推动着人的社会化进程 ④只要掌握课本知识就完成了社会化，无需参与实践 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 对下列同学之间的关系归类正确的是（ ） 小宇和小欣住在同一栋人才公寓，常一起乘公交上学 小泽和小彤是表兄弟，两家的长辈是亲兄妹 小宇和小泽在校文学社共同编辑校刊，每周碰头审稿 A. 血缘关系：小泽和小彤；地缘关系：小宇和小欣；业缘关系：小宇和小泽 B. 血缘关系：小宇和小欣；地缘关系：小泽和小彤；业缘关系：小宇和小泽 C. 血缘关系：小宇和小泽；地缘关系：小欣和小彤；业缘关系：小宇和小欣 D. 血缘关系：小欣和小彤；地缘关系：小宇和小泽；业缘关系：小泽和小彤 9. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①小宇在公交车上给孕妇让座 ②小欣把捡到的钱包交给警务站 ③小泽为了班级荣誉在运动会上故意绊倒对手 ④小彤参加“随手拍·清垃圾”河道保洁活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 某校问卷调查显示：78%的学生参加过社区志愿服务，其中85%表示“帮助别人让自己更快乐”，79%认为“提升了沟通与合作能力”，72%表示“认识了不同年龄的新朋友”。这主要说明（ ） A. 多数学生缺乏亲社会意识，参与只是为了凑学分 B. 亲社会行为能促进个人成长 C. 亲社会行为只对接受帮助的人有意义，对行为人没有实际帮助 D. 参与志愿活动的主要目的是获得学校表彰和加分 11. 在2026年全国两会上，你希望看到一份怎样的《政府工作报告》？2025年12月10日起至2026年全国两会，中国政府网联合21财经客户端等开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。开展这一活动（ ） ①促进了人际交往 ②有利于改进社会治理方式 ③扩大了人们的民主权利 ④有利于畅通人们参与政治生活的渠道 A. ①③  B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 东汉时期，杨震调任东莱太守，赴任途中路经昌邑，他曾经提拔过的官员王密正是昌邑县令，王密在谒见杨震时，趁夜深人静，拿出黄金想要酬谢杨震，被杨震以“天知、地知、我知、你知”的四知拒金，受到驳斥后，王密十分惭愧，只好作罢。“杨震拒金”的典故启示我们（ ） ①严于律己，坚持自我约束 ②在个人独处时，也应保持自省和慎独 ③遵守规则依赖于外在的监督和提醒 ④有外在约束时，才需要遵守社会规则A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 13. 小凯的一周网络记录：周一熬夜刷短视频，第二天上课犯困；周二点击“免费领游戏皮肤”链接，被盗刷200元；周三在贴吧看到诋毁英烈的不实帖文，随手转发；周四班级群有人散布“停课”谣言，多数同学信以为真。对上述记录分析正确的是（ ） ①沉迷网络影响学习和生活规律 ②网络虚假不良信息可能侵害财产、误导大众 ③转发诋毁帖文是行使言论自由，无需核实 ④网络有利有弊，青少年要理性辨别、合理利用，不能因噎废食 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④  D. ②③④ 14. 新修订的《快递市场管理办法》（以下简称《办法》）于2024年3月1日起施行。《办法》规定，经营快递业务的企业应当保障快件安全，防止快件丢失、损毁、内件短少，不得抛扔、踩踏快件。《办法》明确，未经用户同意擅自使用智能快件箱、快递服务站等方式投递快件，邮政管理部门最高可处3万元罚款。对此，下列说法正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②遵守社会规则，只需他律 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④违反规则的行为应当受到相应的处罚 A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④ 15. “红灯停，绿灯行，马路行走靠右行。”我们不仅要自己遵守交通规则，还要劝导周围的人遵守交通规则。劝导需要讲究技巧，这些技巧包括（ ） ①劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛 ②语气文明，态度和善   ③晓之以理，最好用对方能接受的方式告诉他 ④劝导时要注意适可而止 A. ①②③  B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共40分）。 16. 人的一生是不断学习的一生，也是不断了解社会，融入社会的一生。 　　【走进社会生活】 情境一 八年级学生小明上网浏览新闻了解到，某地一家超市老板孙大姐为晚归女孩留灯十年，照亮了路也温暖了心。为让女孩们回家更踏实，老板将关店时间从晚十一点半改为凌晨两点，有时候还会一路护送胆小的女孩。 情境二 某校为充实学生社会体验和丰富学生生活，带领同学们走进博物馆聆听历史故事，在革命旧址厚植爱国情怀，在消防员指导下学习消防安全常识……让同学们的视野更加开阔。 （1）情境一中，学生小明是通过什么方式了解社会生活的？ （2）情境一中，孙大姐的暖心行动启示我们亲近社会会有怎样的收获？ （3）根据上述两个情境的内容，用一句话概括亲社会行为是怎样养成的？ 17. 暑假里，某校八年级学生乐乐经历了很多“大事”，以下是她的日记节选。 片段一 7月30日，我在沈阳浑河岸边参与“守护母亲河”环保志愿行动，和其他志愿者一起清理河道垃圾，向市民宣传水资源保护知识，倡导大家共同维护城市生态环境。 片段二 8月 12日，我跟随学校实践小组来到盘锦大洼区的稻田蟹养殖基地，体验稻田养蟹的生态农业模式，亲手喂养河蟹、观察稻蟹共生系统，感受到了辽宁特色农业的独特魅力。 片段三 8月22日，我参加了大连市现代博物馆举办的“近代风云·大连记忆”主题研学活动，通过参观珍贵文物和历史影像，深入了解了大连作为重要港口城市在近代史上的风云变迁，被先辈们不屈不挠的奋斗精神深深打动。 参与这些假期活动，让我明白，美好的社会生活是大家共同创造的，也明白社会的良好运转需要大家共同维护。 （1）根据乐乐的日记内容，结合所学知识，说说社会生活有哪些特点。 （2）乐乐的日记告诉我们，作为面向未来的新时代少年，我们应该怎样积极走向社会？ （3）从个人与社会关系的角度分析画线部分说明了什么？ 18. 2025年是我国接入国际互联网31周年。互联网发展，为我们的生活打开了一幅新图景。某校举办一期“感受网络作用，守护网络安全”的宣传板报。请你阅读下列栏目，回答问题。 　　栏目一 【感受网络作用】 网络应用也从起初的简单网页，拓展为如今网络购物、智能出行、智慧医疗等多元化、全方位生态体系。互联网已从一种新奇技术，演变为人们生产生活中如同“水电煤”般不可或缺的基础要素。 小魏是土壤学硕士。毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。 （1）“栏目一”体现了网络的哪些影响？ 栏目二 【合理利用网络】 网的甲骨文 网，由最初捕鱼狩猎的工具，扩大到指像网一类的东西，能使人有所收获，但一旦堕入其中，便要受到拘系、限制或折磨。   注：上述数据来自《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》。 （2）“网”字的甲骨文解释告诉我们怎么全面认识网络生活？ （3）材料启示青少年如何参与网络生活？（答出一点即可，2分） （4）当你看到群里有人发布刷单返利活动的消息，要求你参与并提供自己的姓名和家庭住址，你是否会提供？说出你的理由。 栏目三 【保护网络安全】 2025年10月28日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过了修改网络安全法的决定。这是自2017年实施后，该法迎来的首次修订。此次修订一方面回应了当前人工智能发展的迫切需求，另一方面也重点强化了网络安全的法律责任。该法自2026年1月1日正式施行。 （5）运用“遵守规则”的知识，回答施行8年的网络安全法重新修订，印证了教材的什么观点？并说明原因。 19. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 某中学某学习小组的同学们十分关注社会的发展，在学习了“维护社会秩序 ”的相关内容后，他们发起了一次随机调查，调查结果如下表。 行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 抢座 比例 36% 34% 18% 12% （1）上面表格说明了什么问题？ 规则一 在公交车上主动给老人、孕妇让座；在家里孝敬父母，主动为父母做力所能及的事情。 规则二 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，课后认真完成作业；尊敬师长， 团结同学，不骂人，不打架。 规则三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 ” 材料二 良好的社会秩序需要社会规则的维系。下面是社会生活中的部分规则。 （2）上述三个规则分别属于哪类规则？ （3）社会规则发挥着怎样的作用？ 为了让同学们了解社会规则，老师制作了下面的表格。 生活万象 应该了解的规则 上课时 遵守课堂纪律，认真学习 乘车时 ① 观影时 ② （4）请你在①和②中任选其一，结合生活实际将表格内容补充完整。 （5）上述材料启示我们该如何遵守规则？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $