精品解析：广东汕头市潮阳区文光镇二小学2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段检测语文试题

2026~2027学年度第一学期 五年级语文科阶段性评价（一） 一、基础知识。 1. 小明同学在参加学校举办的“AI与未来”科技节活动中，搜集了很多资料，并写下了自己的感想。 人工智能浪潮①（shì bù kě dāng），我们无法②（wéi kàng）科技发展的客观规律。随着关于AI伦理的讨论在网上③（mí màn）开来，学校④（lóng zhòng）举行了“AI与未来”主题讲座。专家提醒我们，过度沉迷网络可能会⑤（fáng ài）身心健康，甚至被不良AI软件潜移默化地⑥（fēng suǒ）思维。但只要善于利用，我们就能在探索中⑦（shōu huò）新知，让心智更加⑧（chéng shú）。同学们，让我们拥抱科技，用实际行动去创造美好的未来吧！ 根据语境，看拼音依次写出对应的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 2. 按查字典的要求填空。 “靠”是__________结构的汉字，用音序查字法，应该先查音序__________，再查音节__________；用部首查字法，应该先查__________部，再查__________画。这个汉字可以组词__________、__________等。 3. 先补充词语，然后按要求完成练习。 A．卧______藏______ B．______目寸光 C．______ ______精神 D．______ ______为奸 E．______立______群 F．狡______三窟 G．______毛麟角 H．黔______技穷 （1）以上词语中，属于褒义词的有______，属于贬义词的有______。（填字母） （2）选词填空。（填字母） ①做人眼光要长远，千万不能______，只盯着眼前一点小利益。 ②反派把诡计全用完了，再也拿不出新招数，真是______。 4. 下列加点词的意思和例句一样的一项是（ ） 例：大家以全新的姿态迎接新年的到来 A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 汕头市以开放包容的姿态，向创业者敞开怀抱。 C. 运动员凭借优美的姿态夺得亚运会花样游泳项目金牌。 D. 白鹭总以优雅的姿态掠过水面，如同风中的白纸鸢。 5. 上语文课时，小语正在回答问题，小文大声说：“他答得不完整，老师，让我来。”你认为小文的这种做法违反了以下哪条班级公约？（ ） A. 每天佩戴红领巾，衣冠整洁上学校。 B. 不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假。 C. 课堂上同学发言，要认真倾听。 D. 不得破坏公共财物，毁坏物品要赔偿。 6．按要求写句子。 6. 桂花开时很香。（改为夸张句） ____________________________ 7. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） _____________________________________________________________ 8. 人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 9. 做事半途而废的人是一种不好的习惯。（在原句上修改病句） 10. 很多成语能够与具体的人和事建立起联系。请你从下面的四个词语中选择一个，照样子把词语的意思用具体的情景表现出来。 泰然自若 坚韧不拔 视死如归 勇往直前 __________：_________________________________________________________________________________ 二、积累运用。 11. 按课文内容填空。 （1）《落花生》的作者是__________，这一课运用了__________的写法，给我们讲了做人的道理：____________________________________________________________。 （2）《将相和》一文通过__________、渑池会面、__________三个小故事（按故事发展顺序填写），赞扬了蔺相如__________、不畏强暴的斗争精神，也赞扬了廉颇__________的精神。 （3）课文《冀中的地道战》主要记叙了在抗日战争中，冀中地道战的__________、__________以及地道的__________，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的__________和无穷无尽的__________。 （4）毛主席说：“多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，__________。”这两句话告诉我们时光易逝，要珍惜每一天。全运会备战时间紧迫，运动员们争分夺秒地练习，我们可以用岳飞的名句“莫等闲，__________，__________”来激励他们珍惜时间，努力拼搏。 （二）课内阅读。 12. 阅读课文片段，完成练习。 《桂花雨》（节选） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要拣一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （1）“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是__________，之所以说雨“香”是因为__________。 （2）我能给画线的内容拟个恰当的小标题：__________。从中我感受到了作者摇桂花时__________的心情。 （3）母亲对桂花的情感与下面的诗句（ ）表达的情感是一致的。 A. 安知南山桂，绿叶垂芳根。 B. 露从今夜白，月是故乡明。 C. 人闲桂花落，夜静春山空。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （4）联系上下文，你是怎么理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义的？ ____________________________________________________________________________________________ 13. 阅读短文，完成练习。 我是电 ①我是电，哈哈！ ②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴…… ③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。 ④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。 ⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。 ⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。 （1）画“________”的句子运用了__________和__________的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电________________________________________的特点。 （2）阅读本文时，不是提高阅读速度的做法是（ ） A. 读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。 B. 不知道第④自然段“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。 C. 边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。 （3）阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②-⑥自然段中介绍的电的知识。 三、作文。 14. 作文。 有人欣赏某本书，因为它富有哲理；有人欣赏某个人，因为他（她）睿智成熟……请你以“我最欣赏____________________”为题写一篇习作。把题目补充完整，表达出自己的真情实感，字数在450左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期 五年级语文科阶段性评价（一） 一、基础知识。 1. 小明同学在参加学校举办的“AI与未来”科技节活动中，搜集了很多资料，并写下了自己的感想。 人工智能浪潮①（shì bù kě dāng），我们无法②（wéi kàng）科技发展的客观规律。随着关于AI伦理的讨论在网上③（mí màn）开来，学校④（lóng zhòng）举行了“AI与未来”主题讲座。专家提醒我们，过度沉迷网络可能会⑤（fáng ài）身心健康，甚至被不良AI软件潜移默化地⑥（fēng suǒ）思维。但只要善于利用，我们就能在探索中⑦（shōu huò）新知，让心智更加⑧（chéng shú）。同学们，让我们拥抱科技，用实际行动去创造美好的未来吧！ 根据语境，看拼音依次写出对应的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 【答案】 ①. 势不可当 ②. 违抗 ③. 弥漫 ④. 隆重 ⑤. 妨碍 ⑥. 封锁 ⑦. 收获 ⑧. 成熟 【解析】 【详解】书写时注意“势、当、违、弥、隆、锁、获、熟”的正确写法。 2. 按查字典的要求填空。 “靠”是__________结构的汉字，用音序查字法，应该先查音序__________，再查音节__________；用部首查字法，应该先查__________部，再查__________画。这个汉字可以组词__________、__________等。 【答案】 ①. 上下 ②. K ③. kào ④. 非 ⑤. 7##七 ⑥. 依靠 ⑦. 可靠 【解析】 【详解】“靠”读音kào，是上下结构，音序查字法先查音序K，再查音节kào；部首查字法先查非部，总共有15画，去掉部首后还有7画，组词可写：靠拢、停靠、牢靠。 3. 先补充词语，然后按要求完成练习。 A．卧______藏______ B．______目寸光 C．______ ______精神 D．______ ______为奸 E．______立______群 F．狡______三窟 G．______毛麟角 H．黔______技穷 （1）以上词语中，属于褒义词的有______，属于贬义词的有______。（填字母） （2）选词填空。（填字母） ①做人眼光要长远，千万不能______，只盯着眼前一点小利益。 ②反派把诡计全用完了，再也拿不出新招数，真是______。 【答案】 ①. 虎 ②. 龙 ③. 鼠 ④. 龙 ⑤. 马 ⑥. 狼 ⑦. 狈 ⑧. 鹤 ⑨. 鸡 ⑩. 兔 ⑪. 凤 ⑫. 驴 ⑬. A、C、E、G ⑭. B、D、F、H ⑮. B ⑯. H 【解析】 【详解】卧虎藏龙：指隐藏着人才。 鼠目寸光：形容目光短浅。 龙马精神：比喻人精神旺盛、健旺，充满奋发向上的活力。 狼狈为奸：互相勾结做坏事。 鹤立鸡群：才能或仪表出众。 狡兔三窟：比喻藏身地方多。 凤毛麟角：稀少珍贵的人或物。 黔驴技穷：本领用完，无计可施。 （1）题干要求区分词语的感情色彩，褒义词是带有赞许、肯定意味的词语，贬义词是带有否定、批判意味的词语。先读懂每个成语含义，再判断感情色彩：卧虎藏龙、龙马精神、鹤立鸡群、凤毛麟角都是赞美、肯定的意思，属于褒义词；鼠目寸光、狼狈为奸、狡兔三窟、黔驴技穷带有批评否定的意味，属于贬义词。 （2）①结合题干“做人眼光要长远”“只盯着眼前一点小利益”可知，句子表达不能目光短浅。“鼠目寸光”符合语境。 ②结合题干“反派把诡计全用完了，再也拿不出新招数”可知，句子表达本领、计谋已经用尽。“黔驴技穷”契合语境。 4. 下列加点词的意思和例句一样的一项是（ ） 例：大家以全新的姿态迎接新年的到来 A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 汕头市以开放包容的姿态，向创业者敞开怀抱。 C. 运动员凭借优美的姿态夺得亚运会花样游泳项目金牌。 D. 白鹭总以优雅的姿态掠过水面，如同风中的白纸鸢。 【答案】B 【解析】 【详解】“姿态”有两个常用义：①姿势、样子（指外形）；②态度、气度（抽象的精神面貌）。 例句中“姿态”指态度、精神面貌，是抽象含义。 A．这里“姿态”指树木外形、样子，是本义； B．这里“姿态”指城市的态度、气度，是抽象含义，和例句意思一致； C．这里“姿态”指身体的姿势； D．这里“姿态”指白鹭飞行的外形样子。 5. 上语文课时，小语正在回答问题，小文大声说：“他答得不完整，老师，让我来。”你认为小文的这种做法违反了以下哪条班级公约？（ ） A. 每天佩戴红领巾，衣冠整洁上学校。 B. 不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假。 C. 课堂上同学发言，要认真倾听。 D. 不得破坏公共财物，毁坏物品要赔偿。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“每天佩戴红领巾，衣冠整洁上学校”，此公约是关于学生着装仪表及佩戴红领巾方面的要求，与小文打断同学发言这一行为毫无关联。 B．“不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假”，该公约重点在于规范学生的出勤情况，和小文在课堂上打断同学回答问题的情况不相关。 C．“课堂上同学发言，要认真倾听”，小语正在回答问题时小文大声打断，明显没有做到认真倾听同学发言，违反了这条班级公约。 D．“不得破坏公共财物，毁坏物品要赔偿”，此公约针对的是爱护公共财物方面，和小文的行为没有关系。 故选C。 6．按要求写句子。 6. 桂花开时很香。（改为夸张句） ____________________________ 【答案】桂花开时，十里外都能闻到浓浓的香味。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改为夸张句，则要把桂花的香夸大化，如：桂花开时，香气浓郁得仿佛能飘出十里之外，让人一嗅之下，便觉心旷神怡，仿佛置身于花海之中。 7. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） _____________________________________________________________ 【答案】蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 【解析】 【详解】引述句改为转述句时，首先把句子中的“说”后面的冒号改为逗号；然后再把引号里的“我”第一人称改为第三人称“他”；“您”改为“秦王”，去掉句子中的引号。 故改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 8. 人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】人们凝视着雕像沉进大海。 【解析】 【详解】缩句的核心是保留句子主干，删去起修饰、限制作用的词语。本句属于兼语句，“人们”是主语；“透过阴惨惨的薄雾”是交代环境的状语，删去；“凝视着”是谓语；“这尊黑色的”用来修饰“雕像”，属于定语，删去；“雕像”既是“凝视着”的宾语，又是后面“沉进大海”的主语；“徐徐”修饰“沉进”，是状语，删去；“大海”是“沉进”的宾语。 缩句为：人们凝视着雕像沉进大海。 9. 做事半途而废的人是一种不好的习惯。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】原句搭配不当，人不是习惯，主语和宾语不匹配。删去“的人”。 修改后的句子为：做事半途而废是一种不好的习惯。 10. 很多成语能够与具体的人和事建立起联系。请你从下面的四个词语中选择一个，照样子把词语的意思用具体的情景表现出来。 泰然自若 坚韧不拔 视死如归 勇往直前 __________：_________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 坚韧不拔 ②. 刘翔的脚伤还没有完全恢复，他就在训练场上咬紧牙关，一瘸一拐地跑着。 【解析】 【详解】先明确所选成语的核心含义，然后回忆该成语相关的历史人物或文学形象，通过具体的动作描写和神态描写将词语的意思展现出来，做到语言通顺即可。 泰然自若：形容在紧急、慌乱的情况下，神情镇定，一点儿也不慌张。 坚韧不拔：形容意志坚定、顽强，不可动摇，遇到困难不放弃。 视死如归：把死亡看得像回家一样平常，形容为了正义，不怕牺牲生命。 勇往直前：勇敢地一直向前前进，不畏惧困难、不退缩。 示例一：泰然自若：面对突发的险情，他神色不变，稳稳站在原地，冷静思考解决办法。 示例二：坚韧不拔：哪怕一次次失败受挫，他依旧握紧拳头，沉下心继续尝试，从没有轻言放弃。 示例三：视死如归：面对敌人的威逼利诱，他神色平静，挺直身躯，毫无畏惧。 示例四：勇往直前：听见冲锋的号角响起，他目光坚定，握紧武器，朝着前方奋勇冲去。 二、积累运用。 11. 按课文内容填空。 （1）《落花生》的作者是__________，这一课运用了__________的写法，给我们讲了做人的道理：____________________________________________________________。 （2）《将相和》一文通过__________、渑池会面、__________三个小故事（按故事发展顺序填写），赞扬了蔺相如__________、不畏强暴的斗争精神，也赞扬了廉颇__________的精神。 （3）课文《冀中的地道战》主要记叙了在抗日战争中，冀中地道战的__________、__________以及地道的__________，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的__________和无穷无尽的__________。 （4）毛主席说：“多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，__________。”这两句话告诉我们时光易逝，要珍惜每一天。全运会备战时间紧迫，运动员们争分夺秒地练习，我们可以用岳飞的名句“莫等闲，__________，__________”来激励他们珍惜时间，努力拼搏。 【答案】 ①. 许地山 ②. 借物喻人 ③. 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 ④. 完璧归赵 ⑤. 负荆请罪 ⑥. 勇敢机智 ⑦. 知错就改 ⑧. 产生原因 ⑨. 作用 ⑩. 结构特点 ⑪. 顽强斗志 ⑫. 智慧 ⑬. 光阴迫 ⑭. 只争朝夕 ⑮. 白了少年头 ⑯. 空悲切 【解析】 【详解】（1）《落花生》作者是许地山，课文采用借物喻人的写法。文中花生外表不好看，却埋在土里默默奉献，作者借花生的特点告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，做人不能只看重外表，要做朴实、能为他人带来帮助的人。 （2）《将相和》选自《史记》，课文依次讲述完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事。蔺相如凭借智慧和勇气保护和氏璧，在渑池会上不惧秦王的刁难，维护赵国的尊严；面对廉颇的挑衅，他为了国家利益选择避让，体现出勇敢机智、顾全大局、不畏强暴的品质。廉颇得知蔺相如避让自己的原因后，明白应以国家为重，主动背着荆条上门请罪，表现出知错就改、勇于反省的可贵精神。 （3）《冀中的地道战》讲述抗日战争时期，冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”，创造了地道这种斗争方式。课文先介绍地道战产生的原因，再写地道在战斗中起到的防御、打击敌人的作用，详细描写地道的式样、构造和配套设施等结构特点，赞美冀中人民顽强抗击侵略者的斗志，还有在斗争里源源不断的聪明才智。 （4）书写时注意“迫”“夕”“悲”的正确写法。 （二）课内阅读。 12. 阅读课文片段，完成练习。 《桂花雨》（节选） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要拣一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （1）“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是__________，之所以说雨“香”是因为__________。 （2）我能给画线的内容拟个恰当的小标题：__________。从中我感受到了作者摇桂花时__________的心情。 （3）母亲对桂花的情感与下面的诗句（ ）表达的情感是一致的。 A. 安知南山桂，绿叶垂芳根。 B. 露从今夜白，月是故乡明。 C. 人闲桂花落，夜静春山空。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （4）联系上下文，你是怎么理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义的？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 桂花纷纷落下来 ②. 桂花有香气 （2） ①. 摇桂花 ②. 快乐 （3）B （4）杭州的桂花虽然实际香气更浓，但家乡院子里的桂花承载着母亲在家乡生活的回忆、和家人一起摇桂花的过往，满是对家乡的牵挂，在母亲心里故乡的一切都是最亲切珍贵的，这句话藏着母亲浓浓的思乡情。 【解析】 【导语】这篇《桂花雨》节选以孩童视角铺展摇桂的鲜活趣事，借母亲“他乡桂不如家乡桂”的朴素感慨，将桂花与故乡记忆深度绑定，文字浅白却满浸温情，把乡愁揉进细碎日常场景里，共情力十足。 【小问1详解】 结合第①段的“摇哇摇……好香的雨呀”可知，这句话描写摇桂花时桂花大片飘落的画面，作者把飘落的桂花比作下雨，所以文中的“下雨”指桂花纷纷从树上落下；因为飘落下来的桂花带有香气，所以作者称这场“雨”是香的。 【小问2详解】 结合第①段的“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知，这句话重点记叙摇桂花这件趣事，可以围绕核心事件拟定小标题。本题答案不唯一，语言合理通顺即可。 示例：欢乐摇桂花 从“我可乐了”能够体会作者摇桂花时兴奋、快乐的心情。 【小问3详解】 A．出自唐代李白《咏桂》，诗句只是描写南山桂树的外形，赞美桂树高洁的品质，没有思乡的情感。 B．出自唐代杜甫《月夜忆舍弟》，诗人借月亮抒发思念故乡、怀念亲人的情怀，和母亲借桂花怀念家乡的情感一致。 C．出自唐代王维《鸟鸣涧》，只是描绘春夜山间幽静的美景，侧重写景，没有思乡之情； D．出自唐代杜牧《清明》，抒发清明时节怀念逝者的哀伤情绪，和思乡情感不同。 【小问4详解】 结合第②段的“杭州有一处小山……也比不上家乡院子里的桂花”可知，这句话把杭州的桂花和家乡院子里的桂花进行对照比较，运用了对比的写法。通过两处桂花香气的对比，突出母亲心中家乡桂花独一无二，借此表达母亲对故乡深深的思念与眷恋。本题在进行作答时，先要点明句子使用对比手法，简单说明对比的双方，再区分表层意思与深层情感，先写表面是两处桂花香味的比较，再点明其实是借桂花抒发对家乡的怀念，做到两层含义都表述清楚。 示例：这句话运用对比，将杭州的桂花和家乡院子里的桂花进行比较。杭州桂花香气虽浓，但在母亲心里，家乡的桂花藏着往日的美好回忆，这句话寄托了母亲对家乡深深的思念。 13. 阅读短文，完成练习。 我是电 ①我是电，哈哈！ ②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴…… ③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。 ④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。 ⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。 ⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。 （1）画“________”的句子运用了__________和__________的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电________________________________________的特点。 （2）阅读本文时，不是提高阅读速度的做法是（ ） A. 读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。 B. 不知道第④自然段“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。 C. 边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。 （3）阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②-⑥自然段中介绍的电的知识。 【答案】（1） ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 传播速度极快 （2）C （3）电的来源 电的速度 安全用电 【解析】 【导语】这篇科普短文以拟人化的第一人称“我”代指电，口吻活泼俏皮，把原本抽象的电学知识拆解得通俗鲜活，既贴合小学生的认知趣味，又能自然传递实用的科学常识与安全用电提示，是一篇兼顾知识性与可读性的优秀科普阅读素材。 【小问1详解】 阅读画横线句子可知：“1秒钟”“30万千米”是具体数字，句子运用了列数字的说明方法；把电的速度和光的速度放在一起对比，运用了作比较的说明方法。两种说明方法结合，直观写出了电的速度非常快的特点。 【小问2详解】 C．边听音乐边阅读，注意力被分散，会降低阅读速度，这不是提高阅读速度的做法。 【小问3详解】 根据第③自然段内容可知，这一自然段主要讲富兰克林发现电，火力、水力、太阳能发电，故可归纳为“电的来源”。 根据第⑤自然段内容可知，这一自然段讲了电一秒30万千米，速度非常快，故可归纳为“电的速度”。 根据第⑥自然段内容可知，这一自然段主要写了触电的危险、地线以及触电急救方法，故可归纳为“安全用电”。 三、作文。 14. 作文。 有人欣赏某本书，因为它富有哲理；有人欣赏某个人，因为他（她）睿智成熟……请你以“我最欣赏____________________”为题写一篇习作。把题目补充完整，表达出自己的真情实感，字数在450左右。 【答案】例文： 我最欣赏的人 “一二一！一二一！……”迎面走来一队正在训练的解放军战士们，只见他们汗流浃背，但仍然喊着铿锵的口号，迈着整齐的步伐。坐在旁边参观的我心里不由得一阵激动，他们可是我最欣赏的人。 提起那些守卫边关的解放军战士们，大部分人都会想起他们手中握着的钢枪和那些威武雄壮的车辆装备，却从未想过他们的付出。这些守卫边关的解放军战士们，为了守护祖国的疆界不受到别人的侵扰，抵挡那些敌对分子，保卫身后自己的家园和众多老百姓，在北国天寒地冻的大山环境下，进行艰苦的训练。 日复一日，年复一年地，常年在高耸入云的雪山上巡逻，可能吃不上蔬菜，可能要应对突发的雪崩巨石，甚至是对付随时可能入侵的敌人。但他们仍然坚持守在战线上，毫不动摇。他们何尝不想和家人团圆，一起幸福地生活呢？但他们为了广大的同胞们，毅然决定拿起枪，守护众生。 我曾经看到过这样一个故事：有一位年过花甲的老婆婆，每天早晨都在固定时间去报亭拿报纸，天天都是这样。一开始卖报老板也没在意，但时间一长，卖报老板见她这么坚持，心里有了疑问，就问老婆婆：“你为什么每天都来买报纸呢？”老婆婆沉默了一会儿回答：“几十年前我的老伴儿上前线去了，一去就是几十年，都没有音讯，我到这里买报想知道他的消息。”说到这，卖报老板的眼睛湿润了。 这就是守卫边关的战士们，坚持不懈，永不放弃。他们可以放弃和家人团聚的机会，却义无反顾地去保家卫国。我欣赏他们的这种义无反顾的精神。 向那些守卫边关的解放军战士们致敬！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，以“我最欣赏______”为题，可以写人、书籍、动植物等事物。要求把题目补充完整；表达真情实感，内容具体；字数在450字左右。 二、立意。 先确定欣赏的对象，找准对象身上值得欣赏的闪光点，这就是立意的起点。写作时要合理安排材料，用来体现闪光点的事例要详细写，其他内容可略写，还要注意语句通顺，用词恰当。写作过程中借助动作、语言、神态、心理等描写刻画形象，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，自然表达欣赏敬佩之情，给读者留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：开门见山引出写作对象，直接点明最欣赏的原因，给读者留下初步印象。 中间：选取一件典型事例详细叙述，写清事件的起因、经过与结果，抓住细节描写，刻画场景，突出重点，把能体现闪光点的部分详写、写具体。 结尾：升华主题，呼应开头，抒发内心的欣赏与赞美，点明这件事带给自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $