精品解析：山西太原市第十二中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山西太原市第十二中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 说明：本试卷为开卷笔答，答题时间60分钟，满分100分。 选择题（共45分） 一、单选题 1. 2026年“五一”假期，全国国内出游3.25亿人次。各地文化馆、公共图书馆开展群众文化活动4.94万场次，惠及约8800万人次；文博展览、体育赛事、非遗体验、乡村休闲等活动广受欢迎。材料主要说明（ ） A. 我们的社会生活丰富多彩、充满活力 B. 节假日的长短会影响社会生活的内容 C. 精神生产活动比物质生产活动更重要 D. 参加文旅活动是了解社会的主要方式 2. 小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（ ） A. 小张的姐姐从事社会政治活动，提供社会所需精尖设备 B. 人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C. 小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D. 小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们精神文化生活 3. 2026年，山西省教育厅等部门联合印发相关方案，部署启动“红色文化山西行”大思政课品牌建设，鼓励中小学生依托革命旧址和革命类纪念馆开展研学实践，同时推进山西特色研学实践圈建设，统筹课堂与实践育人。同学们通过研学参观、社会调查等方式共同参与社会生活。对此，下列认识正确的是（ ） A. 社会生活中，人们从事不同职业，发挥各自作用 B. 社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有 C. 生产力与科技的变革使得社会生活不断变化发展 D. 社会生活中的活动包括物质生产和精神文化活动 4. 在学校，我们是学生；在家里，我们是子女；在社区，我们是社区居民。这说明（ ） A. 每个人在社会中有其相应的位置  B. 社会关系是由不同社会身份组成 C. 人的身份是在社会关系中确定的  D. 社会的发展离不开每个人的努力 5. 2026年，我国神舟二十二号载人飞船顺利升空，飞行乘组由三名航天员组成，他们按分工协同完成空间站任务。这三位航天员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系  B. 业缘关系  C. 地缘关系  D. 法律关系 6. 2026年米兰-科尔蒂纳丹佩佐冬奥会赛会志愿者共约1.8万名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为冬奥盛会增添了亮丽的色彩。这说明（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会  B. 个人的行为影响着社会的进步 C. 社会的进步离不开个人的努力  D. 志愿服务给人以精神上的关怀 7. 网络上常用“I人”描述偏好安静、享受独处的人。有人据此认为：“喜欢独处，就可以与社会没有实质性联系。”从个人与社会关系的角度看，说法错误的是（ ） A. 独处可以暂时减少社会交往，但无法切断与社会的联系 B. 人的社会化是终身的，独处并不意味着社会化过程暂停 C. 社会为个人提供物质支持和精神滋养，独处者也不例外 D. 个人与社会联系的有无，取决于个人是否愿意主动交往 8. 每个人从呱呱坠地时的“生物个体”，到逐渐学会说话、走路、遵守规范、扮演各种社会角色，成长为合格的社会成员。这说明（ ） A. 社会化一旦完成，就不需要再学习  B. 社会化发生在儿童和少年时期 C. 家庭是影响人的社会化的主要因素  D. 人的成长是不断社会化的过程 9. 下图的注释是：要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（ ） A. 社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养 B. 社会化的过程是逐步走出自我、融入社会的过程 C. 我们的亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身份  10. 八（一）班同学参与了丰富的集体活动，以下是班级日志的摘录。 ✧2026年3月5日，参与校团委举办的“学雷锋纪念日”志愿服务活动。 ✧2026年4月24日，在线观看中国航天员乘组顺利进驻中国空间站。 ✧2026年7月1日，参加学校组织的庆祝中国共产党成立105周年社会实践活动。 上述摘录最适合的标题是（ ） A. 关心国家发展，积极融入社会生活  B. 助力航天科技，助推高质量发展 C. 培养国家情怀，在奉献中提升自我  D. 关注国家成就，增强民族自豪感 11. 2026年9月开学初，某校八年级开展“古诗新读·社会认知”主题活动。同学们收集了以下四句古诗，并尝试用它们来理解教材观点。其中，能体现“青少年应主动了解社会，关注国家发展，养成亲社会行为”的是（ ） ①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺  ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐  ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①③  B. ②④  C. ①④  D. ②③ 12. 2026年世界人工智能大会暨全球数字经济大会上，机器人理疗师、家庭陪伴机器人提供精准服务，特别设立的“数实融合”展区，展示了传统产业如何通过拥抱数字化，实现质量、效率和动力的全面变革……这些场景生动表明网络的发展（ ） ①是一把双刃剑，可能带来许多社会问题  ②推动传统行业升级，提升经济发展水平 ③让我们的生活变得更便利、丰富、美好  ④推动信息互联互通，提升社会治理水平 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 13. 网络是一把双刃剑，丰富了人们的日常生活，推动社会进步，但网络信息良莠不齐，影响人们的学习、工作和生活。下列关于网络作用路径的推导，有误的是（ ） A. 网络购物→足不出户买到各地商品→人们生活更加便利 B. 在线学习→优质课程跨越时空限制→便于学生查阅学习 C. 短视频刷屏→信息获取越来越快→网民需要“信息节食” D. 网络问政→利于改进社会治理方式→扩大公民民主权利 14. 观察漫画，面对其中的现象，中学生应该（ ） A. 根据个人兴趣选择信息，提高获取信息的效率 B. 主动接触多元信息和不同观点，避免认知固化 C. 借助平台推荐功能，及时了解自己关注的内容 D. 专注于自己熟悉的领域，进行深入学习和思考 15. 2026年，生成式AI工具在校园中日益普及。某班围绕“中学生如何与AI共处”开展讨论，下列观点正确的是（ ） ①AI可以帮我们快速搜集资料，但不能直接复制 ②AI生成的内容包含错误或偏见，要提高媒介素养 ③如果AI能提高分数，无论怎样使用都值得提倡 ④面对AI带来的便利与风险，我们应学会趋利避害 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 非选择题（共55分） 二、非选择题 16. 阅读材料，回答问题。 刘雨墨，山西晋城人。6岁起，她跟随父亲参与义工活动，是队伍里最小的志愿者。9岁时，她随义工队走进乡村，陪伴行动不便的独居老人，蹲在老人身边讲学校里的趣事。她说：“那一刻我突然懂得，原来一次陪伴，就可以给别人带来快乐。”三年级时，她发起“爱心银行”，利用课余时间捡拾变卖废品，3年多攒下700余元，全部换成慰问品送给孤寡老人。2018年，她发起成立晋城市首个小学生义工队，队员从几个人壮大到上百人。从6岁到18岁，她累计参与志愿活动800余场次，服务时长超2000小时。就读大学后，她依然坚持组织公益活动，在她的影响下，9岁的妹妹也成了班里的志愿服务小队副队长。 （1）结合材料，说说她的成长经历体现了社会生活的哪些特点。 （2）运用所学知识，谈谈刘雨墨的成长经历对我们养成亲社会行为有哪些启示。 17. 国庆小长假过后，同学们纷纷说起了自己在假期参加的活动；有同学参观市科技馆，了解我国载人航天工程的发展历程；有同学和父母回农村老家收割农作物；有同学跟随社区工作人员为独居老人上门送生活物资，陪老人唠家常；有同学走进太行军工文化园，近距离感受太行精神…… （1）参加上述活动对同学们的健康成长有何重要意义？ （2）你建议同学们还可以参加哪些具有上述意义的活动？ 18. 八年级（1）班在道德与法治老师的指导下，开展了一次“中学生网络生活现状”调查活动。下面是调查小组整理的部分数据： 调查一 在“每天上网时长”调查中，超过65%的同学每天使用手机或电脑娱乐超过2小时，其中30%的同学表示“经常控制不住自己，想停停不下来”。 调查二 在“如何处理网络信息”的调查中，55%的同学表示“看到感兴趣的就点赞转发”，只有不到20%的同学表示“会先核实信息来源是否权威”。 调查三 在“网络安全”调查中，有35%的同学表示“曾为支持偶像参与过粉丝集资或应援转账”，有15%的同学表示“曾因轻信网上‘内部渠道低价票’‘限量周边’等信息被骗过钱”，10%的同学表示“曾在粉丝群或应援平台填写过自己的真实姓名、学校、手机号等信息”。 （1）以上调查数据反映出同学们在使用网络时存在哪些问题？ （2）有同学认为：“使用网络时虽然会存在很多问题，但是网络对我们的生活有很多益处，不能因为存在问题就对网络敬而远之。”请你对此观点进行评析。 （3）班级决定根据本次调查结果，面向全校发起“营造清朗空间，从我做起”的倡议活动。请你完成以下两项任务： ①为本次活动设计两种具体的活动形式。 ②请从“信息辨别、时间管理、语言文明、隐私保护”四个角度，至少选择三个角度，撰写《中学生网络自律承诺书》的内容要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西太原市第十二中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 说明：本试卷为开卷笔答，答题时间60分钟，满分100分。 选择题（共45分） 一、单选题 1. 2026年“五一”假期，全国国内出游3.25亿人次。各地文化馆、公共图书馆开展群众文化活动4.94万场次，惠及约8800万人次；文博展览、体育赛事、非遗体验、乡村休闲等活动广受欢迎。材料主要说明（ ） A. 我们的社会生活丰富多彩、充满活力 B. 节假日的长短会影响社会生活的内容 C. 精神生产活动比物质生产活动更重要 D. 参加文旅活动是了解社会的主要方式 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中描述了旅游、文化、体育等多种活动，展现了社会生活的多样性与活力，故 A 说法符合题意； B：节假日会影响部分活动的安排，但不能决定社会生活的内容，社会生活内容受多种因素制约，故 B 说法错误； C：精神生产活动与物质生产活动都是社会存在和发展的基础，二者同等重要，材料也未涉及二者比较，故 C 说法错误； D：参加文旅活动是了解社会的途径之一，但并非主要方式，了解社会的方式是多样的，故 D 说法错误。 2. 小张的姐姐是一名工程师，负责设计新型环保设备；爸爸是一名教师，为国家培养人才；妈妈是一名公务员，参与社区治理和政策制定。对此，下列认识正确的有（ ） A. 小张的姐姐从事社会政治活动，提供社会所需精尖设备 B. 人们在不同的岗位上发挥着相同作用，服务于社会发展 C. 小张的妈妈从事物质生产活动，推动国家民主法治建设 D. 小张的爸爸从事精神生产活动，丰富人们精神文化生活 【答案】D 【解析】 【详解】A：小张的姐姐是工程师，设计环保设备属于物质生产活动，并非社会政治活动，故 A 说法错误； B：社会分工不同，人们在不同的岗位上发挥的具体作用不同，但都能服务于社会发展，故 B 说法错误； C：小张的妈妈是公务员，参与社区治理和政策制定属于社会管理活动，并非物质生产活动，故 C 说法错误； D：小张的爸爸是教师，教书育人属于精神生产活动，能够传承知识，丰富人们的精神文化生活，故 D 符合题意； 3. 2026年，山西省教育厅等部门联合印发相关方案，部署启动“红色文化山西行”大思政课品牌建设，鼓励中小学生依托革命旧址和革命类纪念馆开展研学实践，同时推进山西特色研学实践圈建设，统筹课堂与实践育人。同学们通过研学参观、社会调查等方式共同参与社会生活。对此，下列认识正确的是（ ） A. 社会生活中，人们从事不同职业，发挥各自作用 B. 社会生活具有公共性，公共利益由大家共同享有 C. 生产力与科技的变革使得社会生活不断变化发展 D. 社会生活中的活动包括物质生产和精神文化活动 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要讲述学生通过研学、调查等方式参与社会生活，未涉及不同职业及其作用的发挥，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是学生参与文化研学实践，未体现公共利益的享有情况，故 B 说法不符合题意； C：题干未涉及生产力与科技变革对社会生活变化的推动作用，故 C 说法不符合题意； D：题干中“红色文化”“大思政课”“研学实践”等属于精神文化活动，表明社会生活中的活动包括物质生产和精神文化活动，故 D 说法符合题意。 4. 在学校，我们是学生；在家里，我们是子女；在社区，我们是社区居民。这说明（ ） A. 每个人在社会中有其相应的位置  B. 社会关系是由不同社会身份组成 C. 人的身份是在社会关系中确定的  D. 社会的发展离不开每个人的努力 【答案】C 【解析】 【详解】A：每个人在社会中有其位置说法正确，但题干强调的是身份随社会关系变化，故 A 不符合题意； B：人的身份是在社会关系中确定的，而非社会关系由身份组成，逻辑颠倒，故 B 说法错误； C：题干中不同场合对应不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 C 符合题意； D：该项强调个人努力对社会发展的作用，题干未体现该内容，故 D 不符合题意； 5. 2026年，我国神舟二十二号载人飞船顺利升空，飞行乘组由三名航天员组成，他们按分工协同完成空间站任务。这三位航天员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系  B. 业缘关系  C. 地缘关系  D. 法律关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员，航天员之间并非基于亲属关系，故A说法不符合题意； B：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等，航天员按分工协同完成任务，属于职业合作，故B说法符合题意； C：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如邻居、同乡，题干未体现此类关系，故C说法不符合题意； D：法律关系是指被法律规范调整的社会关系，不属于社会关系的基本分类（血缘、地缘、业缘），且题干强调的是工作协作，故D说法不符合题意； 6. 2026年米兰-科尔蒂纳丹佩佐冬奥会赛会志愿者共约1.8万名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为冬奥盛会增添了亮丽的色彩。这说明（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会  B. 个人的行为影响着社会的进步 C. 社会的进步离不开个人的努力  D. 志愿服务给人以精神上的关怀 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是志愿者个人对冬奥盛会的贡献，未体现社会对个人生存与发展的作用，故 A 说法不符合题意； B：个人的行为确实影响社会进步，但题干侧重强调冬奥盛会的成功依赖于志愿者的努力，而非单纯强调个人对社会的影响，故 B 说法不符合题意； C：志愿者微光汇聚成光源，为冬奥盛会增添色彩，说明社会的进步与发展离不开个人的努力和奉献，故 C 说法符合题意； D：题干侧重志愿者集体付出对奥运会的贡献，没有体现志愿服务带给人们精神关怀的内容，故 D 说法不符合题意； 7. 网络上常用“I人”描述偏好安静、享受独处的人。有人据此认为：“喜欢独处，就可以与社会没有实质性联系。”从个人与社会关系的角度看，说法错误的是（ ） A. 独处可以暂时减少社会交往，但无法切断与社会的联系 B. 人的社会化是终身的，独处并不意味着社会化过程暂停 C. 社会为个人提供物质支持和精神滋养，独处者也不例外 D. 个人与社会联系的有无，取决于个人是否愿意主动交往 【答案】D 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，独处可以暂时减少社会交往，但无法切断与社会的客观联系，故A不符合题意； B：人的成长是不断社会化的过程，这一过程是终身的，独处并不意味着社会化过程暂停，故B不符合题意； C：个人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养，独处者也不例外，故C不符合题意； D：个人与社会的联系是客观存在的，不以个人意志为转移，并非取决于个人是否愿意主动交往，故D符合题意； 8. 每个人从呱呱坠地时的“生物个体”，到逐渐学会说话、走路、遵守规范、扮演各种社会角色，成长为合格的社会成员。这说明（ ） A. 社会化一旦完成，就不需要再学习  B. 社会化发生在儿童和少年时期 C. 家庭是影响人的社会化的主要因素  D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会化是终身过程，完成后仍需不断学习以适应社会发展，故 A 说法错误； B：社会化贯穿人的一生，并非只发生在儿童和少年时期，故 B 说法错误； C：家庭是影响社会化的重要因素之一，但题干强调的是成长的过程而非特定影响因素，故 C 不符合题意； D：题干描述了人从生物个体逐渐成长为合格社会成员的过程，说明人的成长是不断社会化的过程，故 D 符合题意。 9. 下图的注释是：要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（ ） A. 社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养 B. 社会化的过程是逐步走出自我、融入社会的过程 C. 我们的亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身份  【答案】B 【解析】 【详解】A：该选项表述的是社会对个人成长的作用，题干强调的是个人要从关注自我转向融入集体社会，二者内容不匹配，故A不符合题意； B：把“ME（我）”翻过来变成“WE（我们）”，体现了我们要走出自我局限，融入集体和社会，这符合社会化是个体逐步走出自我、融入社会的过程的知识点，故B符合题意； C：该选项表述的是亲社会行为的养成途径，题干未涉及亲社会行为的养成方式相关内容，故C不符合题意； D：该选项表述的是人的身份的特点，题干没有体现不同社会关系下的身份差异相关内容，故D不符合题意； 10. 八（一）班同学参与了丰富的集体活动，以下是班级日志的摘录。 ✧2026年3月5日，参与校团委举办的“学雷锋纪念日”志愿服务活动。 ✧2026年4月24日，在线观看中国航天员乘组顺利进驻中国空间站。 ✧2026年7月1日，参加学校组织的庆祝中国共产党成立105周年社会实践活动。 上述摘录最适合的标题是（ ） A. 关心国家发展，积极融入社会生活  B. 助力航天科技，助推高质量发展 C. 培养国家情怀，在奉献中提升自我  D. 关注国家成就，增强民族自豪感 【答案】A 【解析】 【详解】A："关心国家发展，积极融入社会生活"可以完整覆盖三项活动：既包含了关注航天、党建这类国家发展相关的内容，也包含了参与志愿服务、社会实践这类融入社会生活的行为，是对三个活动最全面准确的概括，故A符合题意； B：助力航天科技仅对应在线观看航天员进驻空间站这一项活动，无法涵盖学雷锋志愿服务和建党庆祝活动，故 B 说法不符合题意； C："培养国家情怀，在奉献中提升自我"侧重强调个人奉献与自我提升，无法覆盖观看航天进展这类了解国家发展成果的活动，也没有体现融入社会生活的整体属性，故 C 说法不符合题意； D：关注国家成就，增强民族自豪感主要对应航天和建党活动，未能体现学雷锋志愿服务中的行动与奉献维度，故 D 说法不符合题意； 11. 2026年9月开学初，某校八年级开展“古诗新读·社会认知”主题活动。同学们收集了以下四句古诗，并尝试用它们来理解教材观点。其中，能体现“青少年应主动了解社会，关注国家发展，养成亲社会行为”的是（ ） ①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺  ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐  ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①③  B. ②④  C. ①④  D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：诗句意为虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，体现了心系国家发展的爱国情怀，故①符合题意； ②：诗句意为在困境中蕴含希望，体现的是面对挫折的乐观态度，与关注国家发展无关，故②不符合题意； ③：诗句意为在天下人忧愁之前先忧愁，体现了强烈的社会责任感和亲社会行为，故③符合题意； ④：诗句意为成功需要经过磨砺，体现的是坚强意志，与主动了解社会无关，故④不符合题意； 12. 2026年世界人工智能大会暨全球数字经济大会上，机器人理疗师、家庭陪伴机器人提供精准服务，特别设立的“数实融合”展区，展示了传统产业如何通过拥抱数字化，实现质量、效率和动力的全面变革……这些场景生动表明网络的发展（ ） ①是一把双刃剑，可能带来许多社会问题  ②推动传统行业升级，提升经济发展水平 ③让我们的生活变得更便利、丰富、美好  ④推动信息互联互通，提升社会治理水平 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干材料主要展示网络技术在生活和经济中的积极应用，未涉及网络带来的消极影响或社会问题，故①不符合题意； ②：题干中“传统产业如何通过拥抱数字化，实现质量、效率和动力的全面变革”体现了网络推动传统行业升级，提升经济发展水平，故②符合题意； ③：题干中“机器人理疗师、家庭陪伴机器人提供精准服务”体现了网络让我们的生活变得更便利、丰富、美好，故③符合题意； ④：题干材料主要涉及经济发展和生活服务领域，未体现信息互联互通对社会治理水平的提升作用，故④不符合题意； 13. 网络是一把双刃剑，丰富了人们的日常生活，推动社会进步，但网络信息良莠不齐，影响人们的学习、工作和生活。下列关于网络作用路径的推导，有误的是（ ） A. 网络购物→足不出户买到各地商品→人们生活更加便利 B. 在线学习→优质课程跨越时空限制→便于学生查阅学习 C. 短视频刷屏→信息获取越来越快→网民需要“信息节食” D. 网络问政→利于改进社会治理方式→扩大公民民主权利 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络购物打破时空限制，让人们足不出户买到各地商品，生活更加便利，推导合理，故A说法正确； B：在线学习共享优质教育资源，跨越时空限制，便于学生查阅学习，推导合理，故B说法正确； C：短视频刷屏导致信息过载，要求网民学会辨析，需要“信息节食”，推导合理，故C说法正确； D：网络问政利于改进社会治理方式，但公民民主权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，只能保障其行使，故D说法错误。 14. 观察漫画，面对其中的现象，中学生应该（ ） A. 根据个人兴趣选择信息，提高获取信息的效率 B. 主动接触多元信息和不同观点，避免认知固化 C. 借助平台推荐功能，及时了解自己关注的内容 D. 专注于自己熟悉的领域，进行深入学习和思考 【答案】B 【解析】 【详解】A：仅根据个人兴趣选择信息会进一步局限自身认知范围，加重信息茧房的负面影响，无法真正提升获取有效信息的质量，故A说法错误； B：漫画反映的是算法推荐造成的信息茧房问题，这类问题会导致人们认知固化、视野受限，主动接触多元信息和不同观点，有利于打破信息茧房的束缚，形成全面客观的认知，故B符合题意； C：平台的算法推荐功能是信息茧房形成的重要原因，仅依靠平台推荐获取自己关注的内容，会持续被困在信息茧房中，故C说法错误； D：只专注于自己熟悉的领域，会进一步缩小认知范围，不利于打破信息茧房、拓宽自身视野，故D说法错误。 15. 2026年，生成式AI工具在校园中日益普及。某班围绕“中学生如何与AI共处”开展讨论，下列观点正确的是（ ） ①AI可以帮我们快速搜集资料，但不能直接复制 ②AI生成的内容包含错误或偏见，要提高媒介素养 ③如果AI能提高分数，无论怎样使用都值得提倡 ④面对AI带来的便利与风险，我们应学会趋利避害 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：AI 是辅助学习工具，直接复制违背诚信原则，不利于独立思考，故①说法正确； ②：AI 生成内容可能存在虚假或偏见，需辨别真伪，提高媒介素养，故②说法正确； ③：使用 AI 应遵守道德与法律，不能为了分数不择手段，过度依赖不利于成长，故③说法错误； ④：科技是把双刃剑，面对 AI 应理性对待，学会趋利避害，故④说法正确。 非选择题（共55分） 二、非选择题 16. 阅读材料，回答问题。 刘雨墨，山西晋城人。6岁起，她跟随父亲参与义工活动，是队伍里最小的志愿者。9岁时，她随义工队走进乡村，陪伴行动不便的独居老人，蹲在老人身边讲学校里的趣事。她说：“那一刻我突然懂得，原来一次陪伴，就可以给别人带来快乐。”三年级时，她发起“爱心银行”，利用课余时间捡拾变卖废品，3年多攒下700余元，全部换成慰问品送给孤寡老人。2018年，她发起成立晋城市首个小学生义工队，队员从几个人壮大到上百人。从6岁到18岁，她累计参与志愿活动800余场次，服务时长超2000小时。就读大学后，她依然坚持组织公益活动，在她的影响下，9岁的妹妹也成了班里的志愿服务小队副队长。 （1）结合材料，说说她的成长经历体现了社会生活的哪些特点。 （2）运用所学知识，谈谈刘雨墨的成长经历对我们养成亲社会行为有哪些启示。 【答案】（1）①社会生活形式丰富多样：社会生活包含公益服务、人际交往、社会实践等多种类型的活动，刘雨墨参与陪伴独居老人、废品义卖、组织义工队等不同类型的志愿活动，正是社会生活多样性的体现。②社会生活具有互动关联性：个人在参与社会生活的过程中会对他人产生影响，刘雨墨坚持参与公益的行为，带动了上百名学生加入义工队，也影响了妹妹参与志愿服务。③社会生活为个人成长提供价值实现的平台：我们在参与社会生活的过程中能够获得精神满足、实现自我价值，刘雨墨在志愿服务的过程中收获了帮助他人的快乐，也实现了自身的社会价值。 （2）①主动投身社会实践：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要像刘雨墨一样，主动走出校园、参与志愿服务、公益帮扶等社会实践活动，在实践中了解社会、服务社会。②主动关爱帮助他人：要在日常生活中热心帮助身边有需要的人，站在他人角度考虑需求，从小事做起，比如主动陪伴身边的独居老人、为困难群体提供力所能及的帮助。③带动身边人共同参与：可以像刘雨墨一样主动发起、组织公益活动，带动身边的同学、家人共同参与志愿服务，共同营造奉献互助的良好社会氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会生活的特点的知识，并且要结合刘雨墨的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼： 参与多种志愿活动可知社会生活形式丰富多样； 带动他人加入志愿队伍可知社会生活具有互动关联性； 陪伴老人收获快乐可知社会生活为个人成长提供价值实现的平台。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的知识，并且要结合刘雨墨的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼： 长期参与志愿活动可知主动投身社会实践； 陪伴独居老人、赠送慰问品可知主动关爱帮助他人； 发起义工队、影响妹妹参与可知带动身边人共同参与。 17. 国庆小长假过后，同学们纷纷说起了自己在假期参加的活动；有同学参观市科技馆，了解我国载人航天工程的发展历程；有同学和父母回农村老家收割农作物；有同学跟随社区工作人员为独居老人上门送生活物资，陪老人唠家常；有同学走进太行军工文化园，近距离感受太行精神…… （1）参加上述活动对同学们的健康成长有何重要意义？ （2）你建议同学们还可以参加哪些具有上述意义的活动？ 【答案】（1）①有利于同学们在丰富多彩的社会生活中感受到每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ②有利于同学们在社会生活中学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。（有利于同学们在社会生活中学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。） ③有利于同学们养成亲社会行为，促进个人成长和社会进步。 ④有利于同学们积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （2）示例：去公共场所进行法律知识宣传；在社区进行电动自行车安全使用宣传与监督；走访、慰问某些岗位的工作人员等。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会化的途径、亲社会行为的意义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系、社会化的途径、亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有同学参观市科技馆，了解我国载人航天工程的发展历程→可链接感受每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 关键词②：有同学和父母回农村老家收割农作物→可链接有利于同学们在社会生活中学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 关键词③：有同学跟随社区工作人员为独居老人上门送生活物资，陪老人唠家常→可链接有利于养成亲社会行为，积极融入社会，促进个人成长和社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查列举参加有意义的活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 八年级（1）班在道德与法治老师的指导下，开展了一次“中学生网络生活现状”调查活动。下面是调查小组整理的部分数据： 调查一 在“每天上网时长”调查中，超过65%的同学每天使用手机或电脑娱乐超过2小时，其中30%的同学表示“经常控制不住自己，想停停不下来”。 调查二 在“如何处理网络信息”的调查中，55%的同学表示“看到感兴趣的就点赞转发”，只有不到20%的同学表示“会先核实信息来源是否权威”。 调查三 在“网络安全”调查中，有35%的同学表示“曾为支持偶像参与过粉丝集资或应援转账”，有15%的同学表示“曾因轻信网上‘内部渠道低价票’‘限量周边’等信息被骗过钱”，10%的同学表示“曾在粉丝群或应援平台填写过自己的真实姓名、学校、手机号等信息”。 （1）以上调查数据反映出同学们在使用网络时存在哪些问题？ （2）有同学认为：“使用网络时虽然会存在很多问题，但是网络对我们的生活有很多益处，不能因为存在问题就对网络敬而远之。”请你对此观点进行评析。 （3）班级决定根据本次调查结果，面向全校发起“营造清朗空间，从我做起”的倡议活动。请你完成以下两项任务： ①为本次活动设计两种具体的活动形式。 ②请从“信息辨别、时间管理、语言文明、隐私保护”四个角度，至少选择三个角度，撰写《中学生网络自律承诺书》的内容要点。 【答案】（1）①部分同学自制力不足，沉迷网络娱乐，缺乏合理的上网时间规划；②多数同学媒介素养不足，辨别网络信息的能力较弱，随意转发未经核实的信息；③不少同学网络安全意识薄弱，个人隐私保护意识不足，容易遭遇网络诈骗。 （2）该观点是正确的。①网络使用确实存在诸多弊端：网络信息良莠不齐，存在大量虚假、不良信息，沉迷网络会占用学习生活时间、影响身心健康，同时网络空间还存在隐私泄露、网络诈骗等风险，材料中的调查结果也印证了上述问题的存在。②但同时网络对我们的生活有不可替代的积极作用：网络丰富了我们的日常生活，让信息传递、人际交往更加便捷，打破了时空限制，让我们能够更便捷地获取优质学习资源、满足多元生活需求；同时网络推动社会进步，为经济发展、民主政治进步、文化传播和科技创新都提供了重要支撑。③因此我们不能因噎废食、对网络敬而远之，而是要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，合理使用网络，趋利避害，发挥网络的积极作用。 （3）举办“网络安全与文明上网”主题班会/知识竞赛；邀请辖区民警开展网络反诈、个人信息保护主题讲座；举办“清朗网络空间”主题手抄报/演讲比赛（答出2点即可） 信息辨别：自觉提高媒介素养，学会辨析网络信息，不随意转发来源不明的信息，做到不信谣、不传谣，自觉抵制暴力、低俗等不良信息。时间管理：合理规划上网时间，控制娱乐类上网时长，不沉迷网络游戏、短视频，学会“信息节食”，将更多时间投入到学习和有益的现实活动中。语言文明：自觉遵守网络道德和法律，在网络公共空间文明发言，不辱骂攻击他人、不传播低俗内容，共同维护健康友好的网络环境。隐私保护：增强网络安全意识，不随意在网络平台泄露个人姓名、学校、手机号、家庭住址等隐私信息，不轻易向陌生账号转账，遇到疑似诈骗情况及时告知家长和老师。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络使用存在的问题的知识，并且要结合调查数据，需要对材料内容进行关键词提炼： 控制不住上网娱乐时长可知自制力不足，沉迷网络娱乐，缺少上网规划； 感兴趣就点赞转发、不核实信息可知媒介素养不足，辨别信息能力弱； 被骗钱、填写真实个人信息可知网络安全意识薄弱，隐私保护不足。 【小问2详解】 该观点正确。网络存在弊端，信息良莠不齐，沉迷网络影响身心健康，还存在隐私泄露、网络诈骗等风险。但网络丰富日常生活、推动社会进步，有重要积极作用。我们不应回避网络，要理性上网，提高媒介素养，趋利避害，用好网络。 【小问3详解】 第1小问：略 第2小问：从设问中可知要考查撰写《中学生网络自律承诺书》，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $