精品解析：河南伊川县第一初级中学2026--2027学年七年级上学期生物素养入门(SJ)主要是

七年级生物素养入门（SJ） 注意事项：共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，时间50分钟。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内。 1. 2026年秋季，某校开展“校园生物科技节”活动，七年级同学第一次走进生物实验室开展观察活动。下列不属于生物实验室常用实验器具的是（ ） A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 培养皿 D. 电烙铁 【答案】D 【解析】 【详解】A．放大镜属于生物观察常用器具，A不符合题意。 B．光学显微镜是生物实验室核心观察仪器，B不符合题意。 C．培养皿可用于培养菌种、盛放标本，属于生物实验器具，C不符合题意。 D．电烙铁用于电子元器件焊接，不属于生物实验室常用器具，D符合题意。 2. 进入实验室前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备，下列警示标志中，当心中毒的标志是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．图标为火焰，是当心火灾警示标志，A不符合题意。 B．图标为骷髅和交叉骨头，代表当心中毒警示标志，B符合题意。 C．图标为爆炸碎裂图案，表示当心爆炸，C不符合题意。 D．图标为闪电，是当心触电警示标志，D不符合题意。 3. 小明在做显微观察实验时，发现目镜表面有污渍影响观察。为保护镜头，他应该用（ ）来擦拭。 A. 干净手指 B. 纯棉布 C. 专用擦镜纸 D. 餐巾纸 【答案】C 【解析】 【详解】A．干净手指有油脂汗液，会污染镜头，不能使用，A不符合题意。 B．纯棉布布料纤维粗，容易刮伤镜头，不适合擦拭光学镜头，B不符合题意。 C．专用擦镜纸，质地柔软，专门用来清洁显微镜镜头，不会划伤镜片，C符合题意。 D．餐巾纸纸质粗糙，容易刮花镜头，还会残留纸屑，禁止使用，D不符合题意。 （新情境） 4. 2026年我国科研团队成功研制智能透射电子显微镜，这一成果为高端科研仪器的智能化应用提供了有力借鉴。下列光学显微镜使用步骤顺序正确的是（ ） ①取镜安放②对光③放置装片④观察 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】显微镜使用第一步是①取镜安放；之后②对光，对光成功之后，才能放上标本；接着③放置装片；最后④观察，A符合题意，BCD不符合题意。 5. 使用显微镜对光时，遮光器上有大小不同的光圈。光圈的主要作用是（ ） A. 调节焦距 B. 调节视野光线强弱 C. 直接放大物像 D. 转换不同物镜 【答案】B 【解析】 【详解】A．调节焦距依靠粗准焦螺旋和细准焦螺旋，光圈没有调焦距的功能，A不符合题意。 B．遮光器的光圈越大，进入显微镜的光线越多，视野越亮；光圈越小，进光量越少，视野越暗。光圈的主要作用就是调节视野光线强弱，B符合题意。 C．放大物像的结构是目镜和物镜，光圈不能放大物像，C不符合题意。 D．转动转换器才能切换物镜，光圈无法转换物镜，D不符合题意。 6. 小华初次使用显微镜，想要快速、大幅度升降镜筒，应调节的结构是（ ） A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 转换器 D. 反光镜 【答案】B 【解析】 【详解】A．细准焦螺旋小幅度升降镜筒，用于微调使物像更清晰，A不符合题意。 B．粗准焦螺旋能够快速、大幅度升降镜筒，B符合题意。 C．转动转换器可切换不同放大倍数的物镜，C不符合题意。 D．反光镜反射光线，调节视野明暗，D不符合题意。 7. 小明在校园墙角发现成片生长的墙藓，想设计实验探究它适宜的生活环境。下列操作中，属于科学探究提出问题环节的是（ ） A. 墙藓通常生长在阴暗潮湿的墙角吗 B. 墙藓适宜生活在阴暗潮湿的环境中 C. 一组放在向阳处，一组放在背阴处进行观察 D. 记录并分析两组墙藓的生长状况 【答案】A 【解析】 【详解】A．墙藓通常生长在阴暗潮湿的墙角吗，是疑问句，属于提出问题环节，A符合题意。 B．墙藓适宜生活在阴暗潮湿的环境中，是对问题的猜想判断，属于作出假设，B不符合题意。 C．一组放在向阳处，一组放在背阴处进行观察，属于设计实验方案，是制定计划环节，C不符合题意。 D．记录并分析两组墙藓的生长状况，属于实施计划环节，D不符合题意。 8. 某生物兴趣小组开展“不同营养液对绿豆种子发芽的影响”探究实验，实验设计如下表。你认为该实验设计存在的主要问题是（ ） 项目组别 营养液种类 溶液量 环境温度 种子数量 甲组 营养液A 200mL 25℃ 30粒 乙组 营养液B 200mL 15℃ 30粒 A. 溶液量偏多 B. 温度设置不一致 C. 种子数量太少 D. 种子数量太多 【答案】B 【解析】 【详解】A．两组溶液量都是 200mL，条件一致，不是实验存在的问题，A不符合题意。 B．甲组25℃，乙组15℃。本实验自变量应该只有营养液种类，温度属于无关变量，必须保持相同。现在温度不同，出现了营养液、温度两个变量，违背单一变量原则，是本实验主要问题，B符合题意。 C．每组30 粒种子，数量比较合适，可以减小实验偶然性，C不符合题意。 D．30粒种子可以减少误差，不是实验缺陷，D不符合题意。 （跨学科） 9. 生物小组开展实践活动制作动物细胞模型，下列材料中适合模拟细胞质结构的是（ ） A. 果脯 B. 塑料食品袋 C. 线 D. 水和食用琼脂 【答案】D 【解析】 【详解】A．果脯一般用来模拟细胞核，A不符合题意。 B．薄塑料袋包裹内部材料，模拟细胞膜，B不符合题意。 C．线无法模拟细胞质这种胶状基质，C不符合题意。 D．琼脂加水冷却后，形成半透明胶状物质，填充在塑料袋（细胞膜）内部，形态与细胞质（胶状液态基质）相近，适合模拟细胞质，D符合题意。 10. 下图中能正确表示组成大熊猫的细胞内各结构位置关系的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】大熊猫细胞属于动物细胞，基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有线粒体等细胞器，且没有细胞壁。各结构的位置关系为：细胞膜在最外层，包裹着细胞质；细胞质在细胞膜内，细胞核和线粒体等位于细胞质中，故ABD错误，C正确。 故选C。 11. 植物细胞中，储存遗传物质的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞壁主要起保护和支持细胞的作用，无法储存遗传物质，故A错误。 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，不具备储存遗传物质的作用，故B错误。 C．细胞质是细胞代谢的主要场所，仅线粒体、叶绿体中含有少量遗传物质，并非储存遗传物质的主要结构，故C错误。 D．细胞核内含有遗传物质DNA，是储存遗传信息的主要场所，故D正确。 12. 下列关于线粒体的结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 线粒体是单层膜结构 B. 线粒体具有为生命活动提供能量的功能 C. 线粒体能维持细胞正常形态 D. 线粒体能控制物质进出细胞 【答案】B 【解析】 【详解】A．线粒体为双层膜结构，不是单层膜，A错误。 B．线粒体是呼吸作用主要场所，分解有机物释放能量，供给细胞生命活动，B正确。 C．维持细胞形态是细胞壁的作用，C错误。 D．控制物质进出细胞是细胞膜的功能，D错误。 13. 下面细胞结构中有助于植物细胞从外界吸收水以及保持挺立、舒展的状态的是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】C 【解析】 【详解】A．细胞壁起到保护和支持细胞的作用，不能帮助细胞吸收水分，A不符合题意。 B．叶绿体是光合作用场所，和吸水、维持细胞挺立无关，B不符合题意。 C．液泡内含有细胞液，细胞液浓度大小决定细胞吸水或失水；当液泡充盈，细胞吸水，能使植物细胞保持挺立舒展，C符合题意。 D．线粒体是呼吸作用主要场所，提供能量，D不符合题意。 14. 水、无机盐及有些对细胞有用的物质可以进入细胞，而有些物质却不能进入细胞，这主要是因为（ ） A. 细胞壁有控制物质进出的功能 B. 细胞膜有控制物质进出功能 C. 细胞质的保护作用 D. 细胞核的控制作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁的功能是支持和保护细胞，不具备控制物质进出的功能，A不符合题意。 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，能够允许对细胞有用的物质进入，阻止有害或无用物质随意进出，B符合题意。 C．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，没有控制物质进出的作用，C不符合题意。 D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，与控制物质进出细胞无关，D不符合题意。 15. 关于细胞学说的叙述，错误的是（ ） A. 提出细胞学说的科学家是胡克 B. 细胞是一切动植物体的基本单位 C. 植物、人和动物是由细胞构成的 D. 细胞学说开启了细胞水平的生物学研究 【答案】A 【解析】 【详解】A．细胞学说提出者是施莱登与施旺，胡克仅发现、命名细胞，A错误。 B．细胞是一切动植物体的基本单位，属于细胞学说内容，B正确。 C．植物、人和动物都由细胞构成，符合细胞学说观点，C正确。 D．细胞学说的建立，开启了细胞水平的生物学研究，D正确。 16. 某生物兴趣小组开展“识别人的口腔上皮细胞的结构”实验，按照教材步骤制作临时装片并观察。下列关于实验操作与结果的叙述，错误的是（ ） A. 载玻片中央滴加生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 B. 用牙签稍钝的一端轻刮口腔内侧壁取材，可避免划伤口腔黏膜 C. 盖盖玻片时，若直接平放盖玻片，会导致视野中出现气泡 D. 滴加碘液染色后，显微镜下可清晰观察到细胞膜、线粒体等结构 【答案】D 【解析】 【详解】A．0.9% 生理盐水渗透压和人体细胞一致，可防止细胞吸水破裂或失水皱缩，进而维持口腔上皮细胞的正常形态，A正确。 B．钝头牙签取材，降低划伤口腔内壁的风险，B正确。 C．正确操作是盖玻片一侧先接触水滴再缓慢放下，直接平放容易裹入空气形成气泡，C正确。 D．线粒体体积很小，普通光学显微镜看不到线粒体，需要电子显微镜，D错误。 17. 某生物兴趣小组开展“识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验，按照教材步骤制作临时装片并观察。下列关于实验操作与结果的叙述，正确的是（ ） A. 载玻片中央应滴加生理盐水 B. 撕取的洋葱外表皮不宜过大 C. 用紫色洋葱鳞片叶制作装片时，必须滴加碘液染色才能观察到细胞结构 D. 显微镜下可清晰观察到洋葱表皮细胞的细胞壁、细胞膜、叶绿体等结构 【答案】B 【解析】 【详解】A．制作植物细胞临时装片应滴清水，生理盐水用于动物细胞，A错误。 B．撕取的洋葱外表皮不宜过大，面积小更容易在水滴中展平，防止细胞重叠，B正确。 C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有紫色大液泡，不用碘液染色就能观察细胞结构，C错误。 D．洋葱鳞片叶表皮细胞不见光，没有叶绿体，显微镜看不到叶绿体，D错误。 18. 图示小明同学观察到的人口腔上皮细胞显微视野，欲将物像移动到视野中央，装片的移动方向是向（ ） A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中人口腔上皮细胞（物像）位于视野的左下方，根据显微镜物像移动规律，物像偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野中央，A符合题意。 B．向左上方移动装片，物像会向右下方移动，无法移到视野中央，B不符合题意。 C．向右下方移动装片，物像会向左上方移动，无法移到视野中央，C不符合题意。 D．向右上方移动装片，物像会向左下方移动，会进一步偏离视野中央，D不符合题意。 19. 如图为人的口腔上皮细胞，下列叙述正确的是（ ） A. 图为放大镜下观察到的视野 B. ②具有控制物质进出的功能 C. ③被碘液染成深色，便于观察 D. ①能维持细胞正常形态 【答案】C 【解析】 【详解】A．图中标注放大 600 倍，放大镜放大倍数很低，该视野是显微镜下观察，A错误。 B．②是细胞质，控制物质进出的是①细胞膜，B错误。 C．③是细胞核，细胞核内有容易被碱性染料（碘液）染色的物质，染色后颜色变深，便于观察，C正确。 D．①为细胞膜，动物细胞没有细胞壁，细胞膜不能维持细胞正常形态，维持形态依靠外界生理盐水，D错误。 20. 如图是动、植物细胞基本结构概念图，下列相关叙述正确的是（　　） A. a可以表示叶绿体 B. b可以表示细胞核 C. 甲可以表示洋葱根尖细胞 D. 乙可以表示菠菜叶肉细胞 【答案】D 【解析】 【详解】A．动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，因此a可以表示细胞核，A错误。 B．细胞壁和液泡是植物细胞的结构，若乙表示植物细胞，则b可以表示叶绿体，B错误。 C．洋葱根尖细胞是植物细胞，根尖细胞中有细胞壁，因此甲不可以表示洋葱根尖细胞，C错误。 D．菠菜叶肉细胞是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，因此乙可以表示菠菜叶肉细胞，D正确。 非选择题（共5小题，30分） 除注明外，每空1分。 21. 生物社团的小明在实验室制作了口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察时得到了a～e五幅视野图像（a：细胞位于视野右下角；b：高倍下的两个清晰细胞；c：模糊的细胞群；d：清晰的细胞群；e：空白视野），社团同学针对观察过程展开了讨论，请你结合显微镜操作知识完成下列问题： （1）对光时，要使________（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视________，目的是________。 （2）乙同学发现图c视野较模糊，想得到清晰的图d，他应调节显微镜的________。 （3）丙同学观察到装片中的细胞分散均匀、无重叠现象，这说明他在制作临时装片的________（填操作步骤）环节操作规范。 （4）若图e是小明操作失误导致的空白视野，写出一条可能的失误原因：________。 【答案】（1） ①. 低倍 ②. 物镜 ③. 防止物镜压碎玻片标本、损伤物镜 （2） 细准焦螺旋 （3） 涂抹 （4） 物镜未对准通光孔（合理即可，如对光未获得明亮视野、取材时未刮取到口腔上皮细胞都可） 【解析】 【小问1详解】 显微镜对光时，需要转动转换器使低倍物镜对准通光孔，低倍物镜视野范围大、透光性好，更易对光成功；下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜，避免镜筒下降过快，压碎玻片标本同时损伤物镜。 【小问2详解】 粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒寻找物像，细准焦螺旋用于小幅度升降镜筒，调节物像清晰度，当视野中细胞模糊时，调节细准焦螺旋即可得到清晰物像。 【小问3详解】 制作口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞后，需要将附有细胞碎屑的牙签放在载玻片的生理盐水中均匀涂抹，该操作目的是使细胞分散开，避免重叠，细胞分散均匀无重叠说明涂抹这一步骤操作规范。 【小问4详解】 出现空白视野，说明没有光线进入目镜或玻片上没有可观察的细胞，操作失误包括：物镜未对准通光孔、对光操作不当未形成明亮视野、取材时未成功刮取到口腔上皮细胞，写出任意一种合理原因即可。 22. 在生物实验课上，生物兴趣小组的同学使用光学显微镜（图一），搭配不同放大倍数的镜头（图二），制作并观察了洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片（图三），最终得到了清晰的结构视野。请结合实验过程和所学知识，完成下列填空： （1）小明想使观察到的视野范围最大，应选用的镜头组合为：________（填图二字母），此时显微镜的放大倍数最________（填“大”或“小”）。 （2）图一中放置玻片标本的结构是________，图一中结构1的名称是________。 （3）图三中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是③→________→⑤（用序号和箭头表示）；若观察的视野较暗，应调节图一中的反光镜选择________（填“平面镜”或“凹面镜”），使视野变亮。 【答案】（1） ①. ad ②. 小 （2） ①. 载物台 ②. 粗准焦螺旋 （3） ①. ④→②→① ②. 凹面镜 【解析】 【小问1详解】 图二中ab是带螺纹的物镜，cd是不带螺纹的目镜。物镜越短放大倍数越小，目镜越长放大倍数越小。显微镜的放大倍数越小，观察到的视野范围越大。因此要获得最大视野范围，应选用最小放大倍数的镜头组合：短物镜a和长目镜d，此时放大倍数最小。 【小问2详解】 显微镜中，放置玻片标本的结构是载物台；图一中结构1是粗准焦螺旋，功能是大幅度升降镜筒，用于初步寻找物像。 【小问3详解】 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确步骤是：擦→③滴→④取材→②展平→①盖上盖玻片→⑤染色，对应图三序号为③→④→②→①→⑤。若视野较暗，反光镜应选择聚光能力更强的凹面镜，可使视野变亮。 [跨学科] 23. “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。这首诗描绘了杭州西湖六月的美丽景色，通过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”展现了荷叶连天、荷花映日的壮丽景象，表达了诗人对西湖的赞美和热爱。此诗是杨万里在任江东转运副使期间，为送别友人林子方而作，成为流传千古的名篇。 （1）诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关？________、________。 （2）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中描述的荷叶细胞结构中，支持叶片挺立的是________；与呼吸作用有关的结构是________。 （3）荷花花瓣的颜色是由其细胞的________（填细胞结构名称）中遗传信息控制的。 （4）“若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。”——李白《采莲曲》中的“荷花”，与采莲女的体细胞相比，荷花的叶肉细胞特有的结构有________。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 液泡 （2） ①. 细胞壁 ②. 线粒体 （3） 细胞核 （4） 细胞壁、液泡、叶绿体 【解析】 【小问1详解】 诗句中荷叶的“碧”来自叶绿体中储存的叶绿素，荷花的“红”是花瓣细胞液泡内的细胞液中含有的色素呈现的颜色，因此二者分别对应叶绿体、液泡结构。 【小问2详解】 植物细胞的细胞壁具有支持形态、保护细胞的功能，可以让荷叶保持挺立舒展的状态；线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量。 【小问3详解】 细胞核是细胞的遗传控制中心，内含携带遗传信息的遗传物质，生物的性状都由细胞核内的遗传信息调控，荷花花瓣的颜色性状也受其控制。 【小问4详解】 采莲女的体细胞属于动物细胞，仅具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体这些基本结构，荷花的叶肉细胞是能进行光合作用的植物细胞，特有的结构为细胞壁、液泡、叶绿体。 24. 在“制作并观察动植物细胞临时装片”的活动中，同学们分别观察了动植物的细胞，绘制了如图所示的细胞结构模式图（甲、乙）。请结合细胞结构与功能的相关知识，完成下列填空： （1）图中代表人口腔细胞的是________（填“甲”或“乙”），判断依据是________________。 （2）结构B________（填名称）能控制物质进出细胞，将细胞内部与外部环境分隔开。 （3）结构F________（填名称）与光合作用有关，能利用无机物合成有机物。 （4）番茄果肉细胞中，酸甜的汁液主要储存在结构[ ]________内。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 没有细胞壁、叶绿体和液泡 （2）细胞膜 （3）叶绿体 （4）E液泡 【解析】 【小问1详解】 人口腔上皮细胞是动物细胞，没有植物细胞特有的细胞壁、叶绿体和液泡，甲细胞符合动物细胞特征，因此代表人口腔细胞的是甲。 【小问2详解】 图中结构B是细胞膜，细胞膜的功能是控制物质进出细胞，将细胞内部与外部环境分隔开。 【小问3详解】 结构F是叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能通过光合作用将无机物合成有机物。 【小问4详解】 植物细胞的液泡中储存着细胞液，酸甜风味的物质溶解在细胞液中，因此番茄果肉的酸甜汁液主要储存在E液泡中。 25. 生物兴趣小组利用两种伞藻（A：伞形帽伞藻、B：菊花形帽伞藻）开展移植实验，已知伞藻是单细胞生物，藻体分为假根、柄、帽三部分，细胞核位于假根内，柄和帽无细胞核。实验操作及结果如下，据此回答下列问题： 实验一： 1．切除A的伞形帽和B的菊花形帽； 2．将B的假根（含细胞核）与A的柄（无细胞核）拼接； 3．培养后，拼接结构长出菊花形帽。 实验二： 1．切除A的伞形帽和B的菊花形帽； 2．将A的假根（含细胞核）与B的柄（无细胞核）拼接； 3．预测并观察实验现象。 （1）伞藻结构和功能的基本单位是________。 （2）实验一中，拼接结构的遗传物质来自________（填“A”或“B”），这是帽形发育为菊花形的根本原因。 （3）实验二中，拼接结构将长出________（填“伞形帽”或“菊花形帽”）。 （4）若将A伞藻的假根去除细胞核后，与B的柄拼接，该结构________（填“能”或“不能”）长出新帽，原因是________。 （5）根据实验结果，可以得出的结论是：伞藻的帽形是由________决定的。 【答案】（1） 细胞 （2） B （3） 伞形帽 （4） ①. 不能 ②. 细胞核是遗传的控制中心，没有细胞核，无法控制帽形的发育 （5） 细胞核（遗传物质） 【解析】 【小问1详解】 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，伞藻是单细胞生物，因此其结构和功能的基本单位是细胞。 【小问2详解】 遗传物质主要储存在细胞核中，而伞藻的细胞核位于假根内，实验一中拼接结构的假根来自B，因此遗传物质来自B。 【小问3详解】 实验二中拼接结构的假根来自伞形帽伞藻A，遗传物质来自A，帽形由遗传物质决定，因此会长出伞形帽。 【小问4详解】 去除假根的细胞核后，该拼接结构没有储存遗传物质的细胞核，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，缺少细胞核无法控制帽形的发育，因此不能长出新帽。 【小问5详解】 所有实验结果显示，伞藻最终的帽形都与提供细胞核（假根）的个体一致，因此可得出结论：伞藻的帽形是由细胞核（遗传物质）决定的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物素养入门（SJ） 注意事项：共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，时间50分钟。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内。 1. 2026年秋季，某校开展“校园生物科技节”活动，七年级同学第一次走进生物实验室开展观察活动。下列不属于生物实验室常用实验器具的是（ ） A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 培养皿 D. 电烙铁 2. 进入实验室前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备，下列警示标志中，当心中毒的标志是（ ） A. B. C. D. 3. 小明在做显微观察实验时，发现目镜表面有污渍影响观察。为保护镜头，他应该用（ ）来擦拭。 A. 干净手指 B. 纯棉布 C. 专用擦镜纸 D. 餐巾纸 （新情境） 4. 2026年我国科研团队成功研制智能透射电子显微镜，这一成果为高端科研仪器的智能化应用提供了有力借鉴。下列光学显微镜使用步骤顺序正确的是（ ） ①取镜安放②对光③放置装片④观察 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④ 5. 使用显微镜对光时，遮光器上有大小不同的光圈。光圈的主要作用是（ ） A. 调节焦距 B. 调节视野光线强弱 C. 直接放大物像 D. 转换不同物镜 6. 小华初次使用显微镜，想要快速、大幅度升降镜筒，应调节的结构是（ ） A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 转换器 D. 反光镜 7. 小明在校园墙角发现成片生长的墙藓，想设计实验探究它适宜的生活环境。下列操作中，属于科学探究提出问题环节的是（ ） A. 墙藓通常生长在阴暗潮湿的墙角吗 B. 墙藓适宜生活在阴暗潮湿的环境中 C. 一组放在向阳处，一组放在背阴处进行观察 D. 记录并分析两组墙藓的生长状况 8. 某生物兴趣小组开展“不同营养液对绿豆种子发芽的影响”探究实验，实验设计如下表。你认为该实验设计存在的主要问题是（ ） 项目组别 营养液种类 溶液量 环境温度 种子数量 甲组 营养液A 200mL 25℃ 30粒 乙组 营养液B 200mL 15℃ 30粒 A. 溶液量偏多 B. 温度设置不一致 C. 种子数量太少 D. 种子数量太多 （跨学科） 9. 生物小组开展实践活动制作动物细胞模型，下列材料中适合模拟细胞质结构的是（ ） A. 果脯 B. 塑料食品袋 C. 线 D. 水和食用琼脂 10. 下图中能正确表示组成大熊猫的细胞内各结构位置关系的是（　　） A. B. C. D. 11. 植物细胞中，储存遗传物质的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 12. 下列关于线粒体的结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 线粒体是单层膜结构 B. 线粒体具有为生命活动提供能量的功能 C. 线粒体能维持细胞正常形态 D. 线粒体能控制物质进出细胞 13. 下面细胞结构中有助于植物细胞从外界吸收水以及保持挺立、舒展的状态的是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 线粒体 14. 水、无机盐及有些对细胞有用的物质可以进入细胞，而有些物质却不能进入细胞，这主要是因为（ ） A. 细胞壁有控制物质进出的功能 B. 细胞膜有控制物质进出功能 C. 细胞质的保护作用 D. 细胞核的控制作用 15. 关于细胞学说的叙述，错误的是（ ） A. 提出细胞学说的科学家是胡克 B. 细胞是一切动植物体的基本单位 C. 植物、人和动物是由细胞构成的 D. 细胞学说开启了细胞水平的生物学研究 16. 某生物兴趣小组开展“识别人的口腔上皮细胞的结构”实验，按照教材步骤制作临时装片并观察。下列关于实验操作与结果的叙述，错误的是（ ） A. 载玻片中央滴加生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 B. 用牙签稍钝的一端轻刮口腔内侧壁取材，可避免划伤口腔黏膜 C. 盖盖玻片时，若直接平放盖玻片，会导致视野中出现气泡 D. 滴加碘液染色后，显微镜下可清晰观察到细胞膜、线粒体等结构 17. 某生物兴趣小组开展“识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验，按照教材步骤制作临时装片并观察。下列关于实验操作与结果的叙述，正确的是（ ） A. 载玻片中央应滴加生理盐水 B. 撕取的洋葱外表皮不宜过大 C. 用紫色洋葱鳞片叶制作装片时，必须滴加碘液染色才能观察到细胞结构 D. 显微镜下可清晰观察到洋葱表皮细胞的细胞壁、细胞膜、叶绿体等结构 18. 图示小明同学观察到的人口腔上皮细胞显微视野，欲将物像移动到视野中央，装片的移动方向是向（ ） A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方 19. 如图为人的口腔上皮细胞，下列叙述正确的是（ ） A. 图为放大镜下观察到的视野 B. ②具有控制物质进出的功能 C. ③被碘液染成深色，便于观察 D. ①能维持细胞正常形态 20. 如图是动、植物细胞基本结构概念图，下列相关叙述正确的是（　　） A. a可以表示叶绿体 B. b可以表示细胞核 C. 甲可以表示洋葱根尖细胞 D. 乙可以表示菠菜叶肉细胞 非选择题（共5小题，30分） 除注明外，每空1分。 21. 生物社团的小明在实验室制作了口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察时得到了a～e五幅视野图像（a：细胞位于视野右下角；b：高倍下的两个清晰细胞；c：模糊的细胞群；d：清晰的细胞群；e：空白视野），社团同学针对观察过程展开了讨论，请你结合显微镜操作知识完成下列问题： （1）对光时，要使________（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视________，目的是________。 （2）乙同学发现图c视野较模糊，想得到清晰的图d，他应调节显微镜的________。 （3）丙同学观察到装片中的细胞分散均匀、无重叠现象，这说明他在制作临时装片的________（填操作步骤）环节操作规范。 （4）若图e是小明操作失误导致的空白视野，写出一条可能的失误原因：________。 22. 在生物实验课上，生物兴趣小组的同学使用光学显微镜（图一），搭配不同放大倍数的镜头（图二），制作并观察了洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片（图三），最终得到了清晰的结构视野。请结合实验过程和所学知识，完成下列填空： （1）小明想使观察到的视野范围最大，应选用的镜头组合为：________（填图二字母），此时显微镜的放大倍数最________（填“大”或“小”）。 （2）图一中放置玻片标本的结构是________，图一中结构1的名称是________。 （3）图三中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是③→________→⑤（用序号和箭头表示）；若观察的视野较暗，应调节图一中的反光镜选择________（填“平面镜”或“凹面镜”），使视野变亮。 [跨学科] 23. “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。这首诗描绘了杭州西湖六月的美丽景色，通过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”展现了荷叶连天、荷花映日的壮丽景象，表达了诗人对西湖的赞美和热爱。此诗是杨万里在任江东转运副使期间，为送别友人林子方而作，成为流传千古的名篇。 （1）诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关？________、________。 （2）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中描述的荷叶细胞结构中，支持叶片挺立的是________；与呼吸作用有关的结构是________。 （3）荷花花瓣的颜色是由其细胞的________（填细胞结构名称）中遗传信息控制的。 （4）“若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。”——李白《采莲曲》中的“荷花”，与采莲女的体细胞相比，荷花的叶肉细胞特有的结构有________。 24. 在“制作并观察动植物细胞临时装片”的活动中，同学们分别观察了动植物的细胞，绘制了如图所示的细胞结构模式图（甲、乙）。请结合细胞结构与功能的相关知识，完成下列填空： （1）图中代表人口腔细胞的是________（填“甲”或“乙”），判断依据是________________。 （2）结构B________（填名称）能控制物质进出细胞，将细胞内部与外部环境分隔开。 （3）结构F________（填名称）与光合作用有关，能利用无机物合成有机物。 （4）番茄果肉细胞中，酸甜的汁液主要储存在结构[ ]________内。 25. 生物兴趣小组利用两种伞藻（A：伞形帽伞藻、B：菊花形帽伞藻）开展移植实验，已知伞藻是单细胞生物，藻体分为假根、柄、帽三部分，细胞核位于假根内，柄和帽无细胞核。实验操作及结果如下，据此回答下列问题： 实验一： 1．切除A的伞形帽和B的菊花形帽； 2．将B的假根（含细胞核）与A的柄（无细胞核）拼接； 3．培养后，拼接结构长出菊花形帽。 实验二： 1．切除A的伞形帽和B的菊花形帽； 2．将A的假根（含细胞核）与B的柄（无细胞核）拼接； 3．预测并观察实验现象。 （1）伞藻结构和功能的基本单位是________。 （2）实验一中，拼接结构的遗传物质来自________（填“A”或“B”），这是帽形发育为菊花形的根本原因。 （3）实验二中，拼接结构将长出________（填“伞形帽”或“菊花形帽”）。 （4）若将A伞藻的假根去除细胞核后，与B的柄拼接，该结构________（填“能”或“不能”）长出新帽，原因是________。 （5）根据实验结果，可以得出的结论是：伞藻的帽形是由________决定的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $