《演唱 一只鸟仔》课件2026-2027学年苏少版（简谱）五年级上册音乐

苏少版（新教材)小学音乐五年级上册 《一只乌仔》 第3单元 核心素养目标 审美感知：感受中国台湾童谣《一只鸟仔》风趣幽默的风格，体 会下滑音独特的韵味，感受4/4拍轻快活泼的律动，感受童谣轻 松俏皮的音乐美感。 艺术表现：能用轻松自然的声音演唱歌曲，唱准下滑音；能够配 合声势动作或者打击乐器为歌曲伴奏，做到边唱边表演。 创意实践：小组合作，设计声势动作、选择打击乐器，创编简单 的伴奏，进行边唱边演的综合展示。 文化理解：了解《一只鸟仔》是中国台湾童谣，感受台湾童谣活 泼质朴的特点，体会海峡两岸同根同源的民间童谣文化。 01 趣味导入·初识童谣 图片激趣，引出课题 同学们，看这只可爱的小鸟插 画，今天我们学习一首来自中 国台湾的童谣《一只鸟仔》。 认识歌曲基础信息 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 这首歌曲1=bB,4/4拍， 23 2232120662006 266i65 清早起来（都）拐 一下拐 只鸟仔（咿都） 情绪活泼地，是中国台湾童谣。 0×0 X×0X×0×0Xx0 XX x0× 0×0×0×0× 0 2 56500i2i2i6i55t00 叫哦啾 站在树上（咿都）挠一下挠 0 XX0×0Xx0Xx0XX0× 0×0×0×0×0×0 226i65256550(56i2652355650)‖ (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0xx0×00000000 ×0×0×0×000000000 阅读第一条演唱提示 我们来看第一条音乐提示，读 一下演唱要求。 用轻松、自然的声音唱出歌曲风趣、幽默的特点，注意体会下滑音的作用。 选择合适的打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，边唱边表演。 阅读第二条创编提示 课本还给我们第二个任务，选择合适的打击乐器或声势 动作为歌曲伴奏，边唱边表演。 下用轻松、自然的声音唱出歌曲风趣、幽默的特点，注意体会下滑音的作用。 选择合适的打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，边唱边表演。 02 聆听感受·体会风格 初次完整聆听歌曲 一只鸟仔 1=B量 活泼地 中国台湾童遥 我们完整聆听《一只鸟仔》， 23 2232120662006 266i65 清早起来（附都）拐 一下拐 只鸟仔（咿都） 感受歌曲整体活泼、风趣的情 0 X×0×x0×X0×0×x0 XX 绪。 ×0×0×0x0x0× 2 56500i2i2i6i55t00 叫哦啾 站在树上（咿都）挠一下挠 0 XX0×0Xx0Xx0XX0× 0×0×0×0×0×0 226i65256550(56i2652355650)‖ (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0×x0×00000000 ×0×0×0×000000000 课堂提问一 我们听一听，演唱这首歌曲要用什么样的声音？ 演唱时要重点关注哪一种装饰音？ 参考答案：要用轻松、自然的声音演唱；重点 体会下滑音，下滑音让歌曲更风趣幽默。 再次聆听，感受歌词趣味 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 再次聆听歌曲，留意歌词里的 23 2232i|20662006 266i65 清早起来（咿都）拐 一下拐 只鸟仔（咿都） 衬词“咿都”，感受童谣俏 0 XX O X×0XX0X0Xx0 X× 皮的语感。 x0× 0×0×0×0× 0 2 56500|i212i6i5500 叫 啾啾 站在树上（咿都）挠一下挠， 0 XX0×0Xx0Xx0Xx0× 0×0×0×0×0×0 22616525655056i2652355650) (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0xx0×00000000 X 0 X 0×0×000000000 拍读歌曲节奏 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 我们看着乐谱，拍读歌曲的节 23 2282i20662006 266i65 清早起来（附都）拐 一下拐 一只 鸟仔（咿都） 奏，感受414拍轻快的韵律。 0 X×0×x0×X0×0×x0 XX x0× 0×0×0×0× 0 2 56500i2i2i6i55t00 叫哦啾 站在树上（咿都）挠一下挠 0 XX0×0Xx0Xx0XX0× 0×0×0×0×0×0 226i65256550(56i2652355650)‖ (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0xx0×x0×x0×00000000 ×0×0×0×000000000 03 学唱歌曲·攻克难点 分句模唱旋律 一只鸟仔 1=B量 活泼地 中国台湾童遥 我们分句跟琴模唱旋律，注意 23 2232i206620062 66i65 清早起来（附都）拐 一下拐 只鸟仔（咿都） 下滑音的演唱，声音轻轻自然。 0 ××0 ×x0XX0×0Xx0 XX ×0×0×0×0×0× 2 56500i2i2i6i55t00 叫哦啾 站在树上（咿都）挠一下挠. 0 XX0×0Xx0Xx0Xx0X ×0×0×0×0× 0×0 226i65256550(56i2652355650)‖ (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0×x0×00000000 ×0×0×0×000000000 完整演唱歌曲 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 我们完整跟琴演唱全曲，唱出 23 2232120662006 266i65 清早起来（咿都）拐 一下拐 只鸟仔（咿都） 歌曲风趣幽默的感觉。 0 ×X0×X0xx0×0xx0 X× ×0×0×0×0×0× 0 2 56500i2i2i6i55t00 叫 啾啾 站在树上（咿都）挠一下挠， 0 XX0×0Xx0Xx0XX0× 0×0×0×0×0×0 226165256550(56i2652355650) (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0xx0×00000000 ×0×0×0×000000000 认识下滑音 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 下滑音就是音从高处轻轻向 23 2282i 2066200 6 66i65 下滑落，我们单独练习带有 清早 起来（咿都）拐 一下拐 只 鸟仔（咿都） 0 ×0 x×0XX0×0Xx0 X× 下滑音的乐句。 ×0×0× 0×0×0× 0 2 56500i2i2i6i55t00 叫 啾啾 站在树上（咿都）挠一下挠， 0 XX0×0Xx0Xx0Xx0× 0×0×0×0×0×0 226i6525655056i2652355650) (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0xx0×00000000 X 0 X 0×0×000000000 课堂提问二 下滑音在歌曲里面起到了什么作用？ 参考答案：下滑音增添俏皮、诙谐 的感觉，让童谣更加生动有趣。 04 创编伴奏·综合展演 小组讨论伴奏方案 小组讨论伴奏方案 小组讨论，选择打击乐器或者 设计声势动作，为歌曲伴奏。 选择打击乐器 设计声势动作为歌曲伴奏 0 小组排练节目 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 小组内排练，一部分同学演唱， 2 3 2232120662006 266i65 清早起来（咿都）拐 一下拐 只鸟仔（咿都） 一部分同学做声势或者打击乐 0 ××0 X×0XX0X0Xx0 XX 伴奏，边唱边表演。 x 0 x 0×0×0×0× 0 2 56500i2i2i6i55t00 叫 啾啾 站在树上（咿都）挠一下挠 0 XX0×0Xx0Xx0Xx0× 0×0×0×0×0×0 226i65256550(56i2652355650)‖ (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0×x0×x0xx0×00000000 ×0×0×0×000000000 分组上台展示 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 23 2232120662006 266i65 清早起来（附都）拐 一下拐 一只 鸟仔（咿都） 有请小组上台展示，边唱边 0 X×0×x0×X0×0×x0 X× 表演，台下同学认真欣赏。 x 0 x 0×0×0×0× 0 2 56500i2i2i6i55t00 叫哦啾 站在树上（咿都）挠一下挠 0 XX0×0Xx0Xx0XX0× 0×0×0×0×0×0 226i6525655056i2652355650) (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0xx0×x0×x0×00000000 ×0×0×0×000000000 全班集体展示 一只鸟仔 1=B4 活泼地 中国台湾童遥 让我们全班一起演唱《一只 23 2282i206620062 66i65 鸟仔》，配上声势动作，完 清早起来（附都）拐 一下拐 一 只鸟仔（咿都） 0 XX O Xx0Xx0×0×x0 XX 整表演这首有趣的台湾童谣。 0×0×0x0× 0 2 56500i2i2i6i55↑00 叫 啾啾 站在树上（咿都）挠一下挠 0 XX0×0Xx0Xx0Xx0X ×0×0×0×0× 0×0 226i65256550(56i2652355650)‖ (丢丢铜仔咿都)找朋友（嗅）。 0xx0×x0×x0×00000000 ×0×0×0×000000000 教师结语 同学们，今天我们学唱了中国台湾 童谣《一只鸟仔》。大家用轻松自然的歌声 演唱歌曲，体会了下滑音带来的风趣幽默， 还合作设计声势伴奏进行表演。一首小小的 童谣，连接着海峡两岸的音乐文化。希望大 家课后多多聆听不同地区的童谣，感受民间 音乐独有的童趣与美好。 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 感谢您的观看