精品解析：河南省濮阳市范县王楼镇第一中学2026-2027学年第一学期第一次阶段检测九年级历史试卷

2026-2027学年第一学期九年级第一次月考历史试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 《从原始社会到奴隶社会》一课，人类进入文明社会、出现阶级分化与国家的根本原因是（ ） A. 私有制的产生 B. 生产力的发展 C. 部落战争频繁 D. 文字的出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.私有制的产生是生产力发展带来的结果，不是根本原因，错误。 B.生产力发展，产品出现剩余，才产生私有制、阶级，进而形成国家，生产力发展是根本原因，符合题意，正确。 C.部落战争只是加速国家出现的外部因素，并非根本原因，错误。 D.文字是人类进入文明社会的标志之一，不是阶级分化与国家产生的原因，错误。 2. 古巴比伦王国为稳定社会秩序、规范社会关系颁布的成文法典是（ ） A. 《十二表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《新法典》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《十二表法》是古罗马的成文法，不是古巴比伦，错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布，用来稳定社会秩序、规范社会关系，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，符合题意，正确。 C.《查士丁尼法典》属于东罗马帝国法律，错误。 D.《新法典》同样是东罗马帝国时期法律汇编，错误。 3. 《汉谟拉比法典》刻于黑色石柱之上，内容清晰，这一法典最突出的特点是（ ） A. 人人平等 B. 君权神授、等级分明 C. 民主法治 D. 崇尚自然 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级利益，规定不同等级人地位不同，并非人人平等，错误。 B.法典宣扬国王权力来自神的授予，条文严格区分不同社会等级，维护奴隶主贵族特权，君权神授、等级分明是它最突出的特点，符合题意，正确。 C.古巴比伦是奴隶制君主专制国家，不存在民主法治，错误。 D.法典内容主要是规范社会等级与财产关系，没有崇尚自然这一特点，错误。 4. 屹立在尼罗河畔、作为古埃及文明象征、体现古埃及高超建筑与数学成就的建筑是（ ） A. 空中花园 B. 金字塔 C. 万神庙 D. 帕特农神庙 【答案】B 【解析】 【详解】A.空中花园是新巴比伦王国的著名建筑，位于两河流域，并非古埃及文明，错误。 B.金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及国王（法老）的陵墓。其宏伟的规模和精确的几何构造，充分体现了古埃及高超的建筑水平和数学成就，完全契合题干中“尼罗河畔”“古埃及文明象征”等描述，正确。 C.万神庙是古罗马时期的建筑，位于意大利罗马，与古埃及无关，错误。 D.帕特农神庙是古希腊雅典卫城上的神庙，属于古希腊文明，错误。 5. 古印度严格的社会等级制度，世代相袭、贵贱分明的制度是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 种姓制度 D. 行省制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.分封制是中国西周时期实行的政治制度，周王将土地和人民分封给诸侯，与古印度无关，错误。 B.禅让制是中国原始社会末期推举部落联盟首领的制度，标准是“选贤与能”，不存在世代相袭，错误。 C.古印度种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级之间贵贱分明，职业世袭，互不通婚，是典型的严格社会等级制度，正确。 D.行省制度是中国元朝创立的地方行政制度，旨在加强中央集权，与古印度的社会等级制度无关，错误。 6. 公元前6世纪，诞生于古印度、主张众生平等、忍耐顺从的宗教是（ ） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 道教 【答案】C 【解析】 【详解】A.基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区，与“公元前6世纪”“古印度”时间地点均不符，错误。 B.伊斯兰教诞生于7世纪初的阿拉伯半岛，由穆罕默德创立，与“古印度”不符，错误。 C.公元前6世纪，佛教诞生于古印度，由乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立。佛教提出“众生平等”，反对婆罗门种姓制度的特权，同时宣扬“忍耐顺从”，主张通过修行达到“涅槃”境界，正确。 D.道教诞生于东汉时期的中国本土，奉老子为教主，与“古印度”不符，错误。 7. 西方文明的源头是古希腊文明，古希腊文明的显著特征是（ ） A. 大河农耕文明 B. 海洋商业文明 C. 游牧文明 D. 内陆专制文明 【答案】B 【解析】 【详解】A.大河农耕文明是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国这类亚非文明的特征，古希腊不属于大河农耕文明，错误。 B.古希腊环海、多山、多岛屿，海岸线曲折，海外贸易发达，属于海洋商业文明，这是古希腊文明的显著特征，符合题意，正确。 C.古希腊经济以海外贸易和工商业为主，并非游牧文明，错误。 D.古希腊多城邦，盛行民主政治，不是内陆专制文明，错误。 8. 雅典城邦最突出的政治特色是（ ） A. 君主专制 B. 民主政治 C. 寡头政治 D. 军事独裁 【答案】B 【解析】 【详解】A.君主专制是君主独掌大权，不符合雅典城邦制度，错误。 B.雅典经过伯里克利改革，奴隶制民主政治发展到高峰，民主政治是雅典最突出的政治特色，符合题意，正确。 C.寡头政治指少数贵族掌权，这是斯巴达等城邦的特点，不是雅典，错误。 D.军事独裁是一人依靠武力实行专制统治，不是雅典的政治特色，错误。 9. 伯里克利主政时期，雅典达到全盛。下列关于雅典民主政治说法正确的是（ ） A. 全体居民均可参政 B. 公职人员全部世袭 C. 公民大会是最高权力机构 D. 奴隶、妇女拥有政治权利 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典民主政治具有明显的局限性。只有成年男性公民才享有政治权利，而妇女、奴隶和外邦人则被排除在外，并非“全体居民”，错误。 B.雅典的公职人员大多通过抽签产生，而非世代相袭，这体现了雅典民主政治的运作方式，错误。 C.伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。公民大会是雅典的最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，全体成年男性公民都可以参加，正确。 D.雅典民主政治的本质是奴隶主贵族的民主，奴隶和妇女均没有任何政治权利，错误。 10. 公元前4世纪，率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲大帝国的是（ ） A. 屋大维 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 伯里克利 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元前27年，屋大维建立罗马帝国，首创“元首制”，时间上晚于公元前4世纪，错误。 B.公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，先后灭亡了波斯帝国，兵锋直抵印度河流域，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，正确。 C.凯撒是古罗马共和国末期的独裁官，为罗马帝国的建立奠定了基础，但他本人并未建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，错误。 D.伯里克利是公元前5世纪，古希腊雅典的执政官，他主政时期雅典民主政治发展到高峰，与军事东征和建立大帝国无关，错误。 11. 罗马共和国时期，掌握国家最高统治权的机构是（ ） A. 公民大会 B. 元老院 C. 执政官 D. 保民官 【答案】B 【解析】 【详解】A.公民大会是罗马共和国的权力机构之一，负责选举官员、通过法律等，但其决议常受元老院影响，并非掌握最高统治权的机构，错误。 B.罗马共和国时期，元老院是国家权力的核心机构，掌握着国家最高统治权。元老院由贵族组成，负责制定内外政策、管理财政、决定战争与和平等重大事务。执政官虽是最高行政长官，但权力受元老院制约，且任期仅一年，正确。 C.执政官是罗马共和国的最高行政长官，由公民大会选举产生，任期一年，负责执行元老院决策和指挥军队，但并非最高统治机构，错误。 D.保民官是罗马共和国时期为保护平民利益而设立的官职，有权否决损害平民利益的决议，但并非掌握国家最高统治权的机构，错误。 12. 古希腊罗马文化是西方古典文化的基石，下列属于古罗马成就的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 帕特农神庙 C. 《十二铜表法》 D. 太阳历 【答案】C 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马整理的史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，属于古希腊文学成就，错误。 B.帕特农神庙是古希腊雅典卫城上的神庙，供奉雅典娜女神，属于古希腊建筑艺术成就，错误。 C.公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》。它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是古罗马重要的法律成就，正确。 D.太阳历是古埃及人根据尼罗河泛滥规律制定的历法，属于古埃及文明成就，错误。 13. 下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图。①、②、③处应填写的内容分别是（ ） A. 拜占庭帝国、查理曼帝国、意大利 B. 拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰 C. 亚历山大帝国、阿拉伯帝国、荷兰 D. 东罗马帝国、查理曼帝国、英格兰 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国也就是拜占庭帝国；法兰克王国后来发展成查理曼帝国，而查理曼帝国又分裂为法兰西、意大利和德意志，A项正确；波斯帝国是位于西亚伊朗高原地区，不符合题意，排除B项；阿拉伯帝国（632年—1258年）是阿拉伯半岛上的阿拉伯人建立的伊斯兰帝国，不符合题意，排除C项；英格兰地处大不列颠岛的东南部，不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 中世纪西欧社会最基础的经济和政治单位是（ ） A. 城市 B. 大学 C. 庄园 D. 行会 【答案】C 【解析】 【详解】A.10世纪起西欧城市重新兴起，是工商业中心，但并非中世纪西欧社会“最基础”的经济和政治单位，错误。 B.12世纪大学兴起，属于中世纪西欧的文化教育机构，不是经济和政治单位，错误。 C.中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，是西欧中世纪社会最基础的单位。庄园的土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，正确。 D.行会是城市中手工业者或商人的组织，并非整个社会最基础的单位，错误。 15. 西欧庄园中，由领主直接经营、收入全部归领主所有的土地是（ ） A. 份地 B. 自营地 C. 共用地 D. 荒地 【答案】B 【解析】 【详解】A.份地是庄园中领主分给佃户耕种的土地，佃户要向领主缴纳租税，收入不归领主全部所有，错误。 B.自营地是西欧庄园里领主自己保留、直接经营的土地，由佃户义务耕种，土地上全部收获归领主所有，正确。 C.共用地是庄园的林地、牧场等，全体佃户共同使用，不属于领主直接经营，错误。 D.荒地属于待开垦土地，不是领主直接经营的土地类型，错误。 16. 中世纪西欧城市兴起的主要意义是（ ） A. 巩固了封建制度 B. 促进了工商业发展，孕有近代文明 C. 强化了教会统治 D. 加速了罗马帝国复兴 【答案】B 【解析】 【详解】A.中世纪西欧城市兴起，工商业发展，市民阶层壮大，冲击封建制度，不是巩固封建制度，错误。 B.城市兴起带动手工业、商业繁荣，形成市民阶层，孕育早期资本主义，孕有近代文明，符合题意，正确。 C.城市发展一定程度冲击教会势力，不会强化教会统治，错误。 D.罗马帝国在中世纪之前已经灭亡，不存在罗马帝国复兴，错误。 17. 中世纪西欧被称为“中世纪最美好的花朵”的是（ ） A. 庄园兴起 B. 城市自治 C. 大学兴起 D. 封君封臣制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.庄园是西欧中世纪的基本经济单位，是一个独立的自给自足的经济和政治单位，并非“最美好的花朵”，错误。 B.城市自治是市民通过金钱赎买或武力斗争争取自由和自治的结果，促进了工商业发展，但并非被称为“最美好的花朵”，错误。 C.12世纪，西欧大学兴起。大学的兴起打破了教会对教育的垄断，促进了欧洲教育文化的发展，为文艺复兴和宗教改革准备了条件。因此，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，正确。 D.封君封臣制度是西欧中世纪的封建等级制度，以土地封赐为纽带，确立了封君与封臣的权利义务关系，与“最美好的花朵”无关，错误。 18. 查士丁尼在位期间主持汇编的法律文献，奠定欧洲民法基础的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》颁布于公元前450年左右的罗马共和国时期，是罗马法制建设的第一步，也是罗马成文法的开端，与查士丁尼无关，错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位期间颁布的，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，与古罗马无关，错误。 C.公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间，组织编纂了《查士丁尼法典》等四部法律文献。这些文献统称为《罗马民法大全》，它奠定了欧洲民法的基础，对后世影响深远，正确。 D.《拿破仑法典》是19世纪初拿破仑在位期间颁布的，体现了资产阶级的立法原则，是资本主义国家的第一部民法典，时间上远晚于查士丁尼，错误。 19. 此次改革，日本天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，“置八省百官”，并设置关塞、防人（戍边军）及驿站。这表明，该改革（ ） A. 开始对外扩张步伐 B. 消灭封建贵族特权 C. 确立中央集权制度 D. 发展资本主义制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“帝道唯一”“置八省百官”“设置关塞、防人（戍边军）及驿站”及所学知识可知，日本仿效唐朝制度进行大化改新，这一改革确立了中央集权制度，C项正确；日本开始对外扩张是在明治维新后，排除A项；消灭封建贵族特权中的“消灭”说法错误，排除B项；明治维新后日本走上了发展资本主义的道路，排除D项。故选C项。 20. 阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”，并结合所学知识可知，数学、物理、化学、生物、医学、气象、天文、地理等都属于科学技术领域，可以得出，“百年翻译运动”有助于阿拉伯帝国广泛吸收其他文明的科技成果，推动阿拉伯帝国科技的发展，A项正确；材料主要体现阿拉伯帝国吸收他国的科技成果，与“文学兴盛”之间没有必然联系，排除B项；材料没有提到阿拉伯国家的社会转型，排除C项；科技发展与制度革新之间没有必然的联系，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共5道小题，每题6分） 21. 阅读以下材料，回答问题 材料一 古代亚非文明诞生于大河流域，依靠肥沃的土地和充足的水源发展农耕经济，孕育了古老灿烂的东方文明，诞生了最早的国家、文字和制度。 材料二 古希腊文明诞生于爱琴海沿岸，山地多、平原少、海岸线曲折，海洋贸易发达，形成了独特的海洋文明和民主政治传统。 材料三 文明没有高低优劣之分，大河文明厚重沉稳，海洋文明开放灵动，中古文明不断革新。不同文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。 （1）根据材料，概括古代亚非文明的诞生特点。 （2）对比材料一、二，指出亚非大河文明与古希腊海洋文明最大的差异。 【答案】（1）特点：诞生于大河流域；以农耕经济为主；属于大河文明；历史悠久。（任答两点） （2）差异：亚非文明依托大河、农耕为主，诞生了最早的国家、文字和制度；古希腊文明依托海洋、商贸发达，孕育民主政治。（意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一中“古代亚非文明诞生于大河流域”→“诞生于大河流域”； 材料一中“依靠肥沃的土地和充足的水源发展农耕经济”→“以农耕经济为主”； 材料一中“古代亚非文明诞生于大河流域……孕育了古老灿烂的东方文明”→“属于大河文明”； 材料一中“孕育了古老灿烂的东方文明，诞生了最早的国家、文字和制度”→“历史悠久”。 【小问2详解】 差异：材料一中“古代亚非文明诞生于大河流域，依靠肥沃的土地和充足的水源发展农耕经济，孕育了古老灿烂的东方文明，诞生了最早的国家、文字和制度”→“亚非文明依托大河、农耕为主，诞生了最早的国家、文字和制度”； 材料二中“古希腊文明诞生于爱琴海沿岸，山地多、平原少、海岸线曲折，海洋贸易发达，形成了独特的海洋文明和民主政治传统”→“古希腊文明依托海洋、商贸发达，孕育民主政治”。 22. 阅读以下材料，回答问题 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利演说 材料二 雅典是典型的奴隶制城邦。公元前5世纪雅典大约30万人口当中，成年男性公民仅有4.5万人。妇女、广大奴隶和外邦人，都被排斥在民主政治之外。雅典繁荣建立在奴隶制剥削的基础之上。 请回答： （1）依据材料一并结合所学，伯里克利主政时期雅典民主政治达到什么地位？写出两项伯里克利扩大民主的措施。 （2）根据材料二概括雅典民主政治的局限性，它的实质是什么？ （3）综合上述材料，说一说我们应该怎样评价历史上的民主制度？ 【答案】（1）地位：雅典民主政治进入极盛时期。 措施：大部分公职人员抽签产生；公民大会作为最高权力机构；建立津贴制度保障贫穷公民参政。（答任意两点） （2）局限：民主范围有限，仅成年本邦男性公民享有政治权利，妇女、奴隶、外邦人没有政治权利。 实质：雅典奴隶制民主，是少数成年男性公民的民主，维护奴隶主阶级的利益。 （3）评价：要一分为二（辩证）评价；把制度放在当时特定的历史环境中评价；民主是不断发展进步的。（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 地位：伯里克利主政时期（公元前5世纪中后期），雅典奴隶制民主政治发展到高峰（极盛时期）。 措施：根据所学知识，伯里克利执政期间，扩大公民权利，公职人员几乎全部抽签产生；使得公民大会成为最高权力机构；建立津贴制度，保障贫穷公民参政。 【小问2详解】 局限性：材料二中“公元前5世纪雅典大约30万人口当中，成年男性公民仅有4.5万人。妇女、广大奴隶和外邦人，都被排斥在民主政治之外”→“民主范围有限，仅成年本邦男性公民享有政治权利，妇女、奴隶、外邦人没有政治权利”。 实质：材料二中“雅典是典型的奴隶制城邦。公元前5世纪雅典大约30万人口当中，成年男性公民仅有4.5万人。妇女、广大奴隶和外邦人，都被排斥在民主政治之外。雅典繁荣建立在奴隶制剥削的基础之上”→“雅典奴隶制民主，是少数成年男性公民的民主，维护奴隶主阶级的利益”。 【小问3详解】 评价：材料一中说明伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰；材料二说明了雅典民主政治的局限性。因此结合材料内容，可从辩证角度（既要看到雅典民主政治的进步性，也要看到其局限性）、历史环境角度（要在特定的历史环境中评价）、发展角度（民主是不断发展进步的）等维度进行作答。 23. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 雅利安人进入印度后、逐渐建立了严格的社会等级制度，第一等级掌管祭祀；第二等级掌管军事和行政权力：第三等级从事农业、畜牧业和商业；第四等级主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。各等级贵贱分明，世代相袭，不同等级的人不得通婚。 材料二 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。11世纪，以土地封赐为纽带而形成的制度在西欧已经普遍存在。 （1）材料一描述的是古代印度的哪一制度？写出第二等级的名称。 （2）材料二反映西欧形成了什么制度？封君与封臣关系形成的纽带是什么？ （3）根据两则材料，概括西欧封君封臣制度与印度种姓制度的相同点。 【答案】（1）制度：种姓制度。 名称：刹帝利。 （2）制度：西欧封建等级制度（封君封臣制度）。 纽带：土地封赐。 （3）相同点：都属于等级制度；等级界限森严；具有世袭性；都是维护统治阶级利益的制度；都是统治者用来巩固政权、稳定社会的制度。（答出2点） 【解析】 【小问1详解】 制度：材料一中“雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度”，直接指向种姓制度。 名称：材料一中“第二等级掌管军事和行政权力”，结合所学，第二等级是刹帝利。 【小问2详解】 制度：材料二中“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”，对应封君封臣制度（或“西欧封建等级制度”）。 纽带：材料二中“以土地封赐为纽带而形成的制度在西欧已经普遍存在”→“土地封赐”。 【小问3详解】 相同点：材料一的种姓制度是严格的社会等级制度，各等级贵贱分明，世代相袭，不同等级的人不得通婚；材料二的封君封臣制度是以土地封赐为纽带而形成的制度，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。结合材料内容，可从制度类型、等级特征、阶级实质、社会功能等维度进行作答。 24. 阅读以下材料，回答问题 材料一 中世纪初期，西欧经济萧条，城市衰落，从10世纪起，西欧农业技术提高，剩余产品增多，商业贸易逐渐复苏，大量工商业者聚集在交通便利、相对安全的地区，西欧城市重新兴起，城市居民通过金钱赎买或武力斗争，争取城市的自由和自治，市民阶层逐渐形成。 材料二 随着城市的发展和工商业的繁荣，中世纪大学兴起。大学课程分为基础课程和专业课程，既保留了基督教的内容，也增加了法学、医学等实用学科。大学的兴起，打破了教会对教育的垄断，被称为“中世纪欧洲教育最美好的花朵”，培养了大量专业人才，推动西欧社会思想和文化进步。 （1）根据材料一，概括西欧城市重新兴起的原因。 （2）根据材料，结合所学知识，说出中世纪西欧城市居民争取自治的两种主要方式。 （3）根据材料一、材料二并结合所学，概括西欧城市和大学兴起对中世纪欧洲社会发展的共同历史作用。 【答案】（1）原因：农业技术进步；农业剩余产品增加：商业贸易复苏；工商业人口聚集。（任意两点） （2）方式：金钱赎买、武力斗争。 （3）共同作用：政治上：市民阶层逐渐形成，孕育了早期资产阶级。 经济上：商品经济的发展有利于瓦解封建制度，为资本主义的兴起准备了条件。 文化上：推动教育发展，为文艺复兴打下了基础。（答出2点） 【解析】 【小问1详解】 原因：“西欧农业技术提高”→农业技术进步；“剩余产品增多”→农业剩余产品增加：“商业贸易逐渐复苏”→商业贸易复苏；“大量工商业者聚集在交通便利、相对安全的地区，西欧城市重新兴起”→工商业人口聚集。 【小问2详解】 方式：城市居民通过金钱赎买或武力斗争，争取城市的自由和自治。 【小问3详解】 共同作用：“西欧城市重新兴起，城市居民通过金钱赎买或武力斗争，争取城市的自由和自治，市民阶层逐渐形成”→政治上：市民阶层逐渐形成，孕育了早期资产阶级。“随着城市的发展和工商业的繁荣”→经济上：商品经济的发展有利于瓦解封建制度，为资本主义的兴起准备了条件。“大学的兴起，打破了教会对教育的垄断，被称为‘中世纪欧洲教育最美好的花朵’，培养了大量专业人才，推动西欧社会思想和文化进步”→文化上：推动教育发展，为文艺复兴打下了基础。（答出2点） 25. 根据下列图片与材料所反映的历史信息，结合所学知识，自拟观点，进行论述。（要求：史实正确，语句通顺，体现图片之间的联系，字数在120字以上） 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 【答案】观点：交流互鉴推动人类文明的发展。 论述：公元前6世纪，佛教诞生于古印度，阿旃陀石窟是印度著名的佛教石窟之一。公元前后，佛教传入中国，为中华文化注入了新鲜的血液，龙门石窟是中国佛教石窟艺术的杰出代表。雅典的帕特农神庙是希腊古典建筑的瑰宝，其四周的廊柱风格影响深远。亚历山大东征把古希腊建筑风格带到西亚，出现大量希腊化建筑。 结论：可见，文明交流互鉴推动人类社会进步，世界各国文明因交流互鉴而辉煌灿烂。 【解析】 【详解】示例：图一印度阿旃陀石窟是古印度佛教石窟艺术的代表，反映了佛教在印度的兴盛；图二洛阳龙门石窟是中国佛教石窟艺术的杰出代表，说明佛教经中亚传入中国后，与中华文化融合，形成了新的艺术形式；图一图二说明佛教艺术随宗教传播而传入中国并本土化。图三雅典帕特农神庙是古希腊古典建筑的瑰宝，其柱式风格对后世影响深远；图四西亚希腊化建筑遗址是亚历山大东征后，古希腊建筑风格传入西亚，与当地文化交融，形成“希腊化”建筑；图三图四说明希腊建筑风格随亚历山大东征而传入西亚，形成希腊化建筑。两组图片反映出文明不是孤立发展的，而是在交流互鉴中不断丰富和进步。结合习近平主席的讲话精神，可以提炼出观点“交流互鉴推动人类文明的发展”。再说明石窟、神庙、遗址的地位、代表事件等内容，从宗教文化传播促进文明交融（图一、图二）、军事征服客观上推动文化传播（图三、图四）的角度进行论述。最后进行总结，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期九年级第一次月考历史试卷 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 《从原始社会到奴隶社会》一课，人类进入文明社会、出现阶级分化与国家的根本原因是（ ） A. 私有制的产生 B. 生产力的发展 C. 部落战争频繁 D. 文字的出现 2. 古巴比伦王国为稳定社会秩序、规范社会关系颁布的成文法典是（ ） A. 《十二表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《新法典》 3. 《汉谟拉比法典》刻于黑色石柱之上，内容清晰，这一法典最突出的特点是（ ） A. 人人平等 B. 君权神授、等级分明 C. 民主法治 D. 崇尚自然 4. 屹立在尼罗河畔、作为古埃及文明象征、体现古埃及高超建筑与数学成就的建筑是（ ） A. 空中花园 B. 金字塔 C. 万神庙 D. 帕特农神庙 5. 古印度严格的社会等级制度，世代相袭、贵贱分明的制度是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 种姓制度 D. 行省制度 6. 公元前6世纪，诞生于古印度、主张众生平等、忍耐顺从的宗教是（ ） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 道教 7. 西方文明的源头是古希腊文明，古希腊文明的显著特征是（ ） A. 大河农耕文明 B. 海洋商业文明 C. 游牧文明 D. 内陆专制文明 8. 雅典城邦最突出的政治特色是（ ） A. 君主专制 B. 民主政治 C. 寡头政治 D. 军事独裁 9. 伯里克利主政时期，雅典达到全盛。下列关于雅典民主政治说法正确的是（ ） A. 全体居民均可参政 B. 公职人员全部世袭 C. 公民大会是最高权力机构 D. 奴隶、妇女拥有政治权利 10. 公元前4世纪，率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲大帝国的是（ ） A. 屋大维 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 伯里克利 11. 罗马共和国时期，掌握国家最高统治权的机构是（ ） A. 公民大会 B. 元老院 C. 执政官 D. 保民官 12. 古希腊罗马文化是西方古典文化的基石，下列属于古罗马成就的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 帕特农神庙 C. 《十二铜表法》 D. 太阳历 13. 下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图。①、②、③处应填写的内容分别是（ ） A. 拜占庭帝国、查理曼帝国、意大利 B. 拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰 C. 亚历山大帝国、阿拉伯帝国、荷兰 D. 东罗马帝国、查理曼帝国、英格兰 14. 中世纪西欧社会最基础的经济和政治单位是（ ） A. 城市 B. 大学 C. 庄园 D. 行会 15. 西欧庄园中，由领主直接经营、收入全部归领主所有的土地是（ ） A. 份地 B. 自营地 C. 共用地 D. 荒地 16. 中世纪西欧城市兴起的主要意义是（ ） A. 巩固了封建制度 B. 促进了工商业发展，孕有近代文明 C. 强化了教会统治 D. 加速了罗马帝国复兴 17. 中世纪西欧被称为“中世纪最美好的花朵”的是（ ） A. 庄园兴起 B. 城市自治 C. 大学兴起 D. 封君封臣制度 18. 查士丁尼在位期间主持汇编的法律文献，奠定欧洲民法基础的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 19. 此次改革，日本天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，“置八省百官”，并设置关塞、防人（戍边军）及驿站。这表明，该改革（ ） A. 开始对外扩张步伐 B. 消灭封建贵族特权 C. 确立中央集权制度 D. 发展资本主义制度 20. 阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 二、非选择题（共5道小题，每题6分） 21. 阅读以下材料，回答问题 材料一 古代亚非文明诞生于大河流域，依靠肥沃的土地和充足的水源发展农耕经济，孕育了古老灿烂的东方文明，诞生了最早的国家、文字和制度。 材料二 古希腊文明诞生于爱琴海沿岸，山地多、平原少、海岸线曲折，海洋贸易发达，形成了独特的海洋文明和民主政治传统。 材料三 文明没有高低优劣之分，大河文明厚重沉稳，海洋文明开放灵动，中古文明不断革新。不同文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。 （1）根据材料，概括古代亚非文明的诞生特点。 （2）对比材料一、二，指出亚非大河文明与古希腊海洋文明最大的差异。 22. 阅读以下材料，回答问题 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利演说 材料二 雅典是典型的奴隶制城邦。公元前5世纪雅典大约30万人口当中，成年男性公民仅有4.5万人。妇女、广大奴隶和外邦人，都被排斥在民主政治之外。雅典繁荣建立在奴隶制剥削的基础之上。 请回答： （1）依据材料一并结合所学，伯里克利主政时期雅典民主政治达到什么地位？写出两项伯里克利扩大民主的措施。 （2）根据材料二概括雅典民主政治的局限性，它的实质是什么？ （3）综合上述材料，说一说我们应该怎样评价历史上的民主制度？ 23. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 雅利安人进入印度后、逐渐建立了严格的社会等级制度，第一等级掌管祭祀；第二等级掌管军事和行政权力：第三等级从事农业、畜牧业和商业；第四等级主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。各等级贵贱分明，世代相袭，不同等级的人不得通婚。 材料二 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。11世纪，以土地封赐为纽带而形成的制度在西欧已经普遍存在。 （1）材料一描述的是古代印度的哪一制度？写出第二等级的名称。 （2）材料二反映西欧形成了什么制度？封君与封臣关系形成的纽带是什么？ （3）根据两则材料，概括西欧封君封臣制度与印度种姓制度的相同点。 24. 阅读以下材料，回答问题 材料一 中世纪初期，西欧经济萧条，城市衰落，从10世纪起，西欧农业技术提高，剩余产品增多，商业贸易逐渐复苏，大量工商业者聚集在交通便利、相对安全的地区，西欧城市重新兴起，城市居民通过金钱赎买或武力斗争，争取城市的自由和自治，市民阶层逐渐形成。 材料二 随着城市的发展和工商业的繁荣，中世纪大学兴起。大学课程分为基础课程和专业课程，既保留了基督教的内容，也增加了法学、医学等实用学科。大学的兴起，打破了教会对教育的垄断，被称为“中世纪欧洲教育最美好的花朵”，培养了大量专业人才，推动西欧社会思想和文化进步。 （1）根据材料一，概括西欧城市重新兴起的原因。 （2）根据材料，结合所学知识，说出中世纪西欧城市居民争取自治的两种主要方式。 （3）根据材料一、材料二并结合所学，概括西欧城市和大学兴起对中世纪欧洲社会发展的共同历史作用。 25. 根据下列图片与材料所反映的历史信息，结合所学知识，自拟观点，进行论述。（要求：史实正确，语句通顺，体现图片之间的联系，字数在120字以上） 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $