11 坐井观天 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

《坐井观天》 11 R·二年级语文上册 新课导入 小朋友，你们有仔细观察过天空吗？给你们的感觉是什么？在青蛙的眼中，天空是什么样子的呢？今天，咱们就一起来学习—— 板书课题 《坐井观天》 11 观 看 坐在井里看天空 随文识字 坐井观天 观看 观点 美观 品读思考 谁能把课文中的两位主人翁找出来？ 青蛙坐在井底，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙 小鸟 品读思考 青蛙与小鸟分别在什么位置？ 青蛙坐在井底，小鸟飞来，落在井沿上。 坐在井底 井底 青蛙的姿态 落在井沿上 井沿 小鸟的姿态 随文识字 小鸟飞来，落在井沿上。 井沿 河沿 边沿 品读思考 看到停在井沿上的小鸟，青蛙说了些什么？ 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？ 哪儿 是儿化音。要用上扬的语调，读出疑问。 品读思考 小鸟是怎么说的？它想干什么？ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 随文识字 口渴了，下来找点水喝。 口渴 渴望 渴求 品读思考 谁来说说我们如何区别下面的两个形近字？ =氵+曷（口渴 渴望 渴求） =口+曷（喝水 喝酒 喝茶） 品读思考 小鸟相信青蛙说的话吗？在青蛙的眼中天有多大？ 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗 反问。不用飞那么远。 随文识字 朋友，你别说大话了。 大话 讲话 说话 品读思考 青蛙说天只有井口那么大，小鸟是怎么告诉它的？ 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 你弄错了 天无边无际，大得很哪 随文识字 “你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 玩弄 胡弄 弄堂 弄错 错误 差错 天际 边际 无边无际 品读思考 青蛙最后有没有相信小鸟的话？为什么？ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 随文识字 一抬头就能看见天。 抬头 抬起 抬高 品读思考 小鸟最后对青蛙说了什么？ 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。 随文识字 不信，你跳出井口来看一看吧。 不信 相信 可信 再读思考 谁来说说青蛙和小鸟都笑了，但它们的笑有什么不一样？说明了什么？ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。 青蛙笑了 青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。 小鸟也笑了 小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。 品读思考 青蛙跳出井后，会看到什么？它们又会说些什么？ 青蛙跳出井后，看到 。 它惊讶地说：“ 。” 小鸟说：“ 。” 蓝蓝的天空无边无际的 哇，天真的是好大呀 你想不想到别的地方去看看吗？ 我带你去看吧 品读思考 青蛙对天空的看法为什么会和小鸟不一样呢？ 因为高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限，坐井观天，哪能知道天有多大呢！ 课文主旨 《坐井观天》是一则寓言故事，本文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。并告诉了我们一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 课文结构 看的全面 见多识广 我会读写 观看 观众 观点 我会读写 哎呀 好呀 来呀 我会读写 回答 应答 答题 我会读写 大话 说话 回话 我会读写 抬头 抬起 抬高 我会读写 能够 能力 本能 我会读写 相信 可信 信念 谢谢聆听！ $