1.2化学实验与科学探究（第1课时走进化学实验室·试剂取用）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册 第一单元 课题2 化学实验与科学探究 学习目标 1. 知道化学实验室是科学探究的重要场所， 了解实验室规则与安全要求 2. 认识常用的化学实验仪器， 知道它们的主要用途 3. 学会固体试剂和液体试剂的取用方法， 掌握量筒和胶头滴管的用法 4. 养成规范操作、注意安全的实验习惯， 体会严谨求实的科学态度 导 : 新课导入 化学以实验为基础 许多重大的化学发现，都是通过实验得到的。 实验室的前身： 古代炼丹术士和炼金术士的作坊。 那里诞生了： 许多实验器具，以及过滤、蒸馏等分离物质的方法。 在此基础上，化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。 导 : 新课导入 走进化学实验室 第一步： 仔细阅读实验室规则，了解实验室的基本布局。 第二步： 知道疏散通道、灭火器材等的位置。 第三步： 认识常用的化学试剂和实验仪器。 安全，是一切实验的前提。 导 : 新课导入 本课学习任务 任务一： 认识常用仪器，知道它们的用途。 任务二： 学会取用固体试剂和液体试剂。 任务三： 学会用量筒量取液体、用胶头滴管滴加液体。 带着问题动手做，边做边想“为什么这样做”。 教 : 新课讲解 常用的化学实验仪器 认识常用试剂和仪器，学习实验基本操作。 教 : 新课讲解 化学试剂柜与危险化学品 化学试剂柜： 实验室里所用的化学试剂，一般存放在化学试剂柜中。 危险化学品： 有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性。 常见标志： 爆炸性物质、易燃气体、易燃固体、易于自燃的物质、 毒性物质、腐蚀性物质。 为保证安全，实验前要仔细阅读化学试剂取用规则。 教 : 新课讲解 化学试剂取用规则 取 用 规 则 具 体 要 求 （1）三不原则 不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到容器口闻气味；不得尝任何试剂的味道 （2）注意节约 严格按规定用量取用；未说明用量时，液体取 1~2 mL，固体只需铺满试管底部 （3）剩余试剂 不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内 动手前先想规则，规则是安全的底线。 教 : 新课讲解 固体试剂的取用 固体试剂通常保存在广口瓶里，取用固体一般用药匙。 取用工具： 块状试剂可用镊子夹取，粉末状试剂用药匙或纸槽。 用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净，以备下次使用。 教 : 新课讲解 实验 1-3 取用固体 【实验 1-3】 （1）取少量块状大理石放入试管，备用； （2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管，备用。 操 作 内 容 用 到 的 仪 器 我 的 收 获 取块状大理石 取碳酸钠粉末 块状试剂要缓缓滑到底部，以免打破容器。 教 : 新课讲解 液体试剂的倾倒 液体试剂通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用。 四要点：瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、 缓缓倾倒。 教 : 新课讲解 思考与讨论（问题） 问题 1： 瓶塞为什么要倒放在实验台上？ 问题 2： 细口瓶贴标签的一面为什么要朝向手心？ 问题 3： 瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓倒？ 问题 4： 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞并放回原处？ 教 : 新课讲解 思考与讨论（答案） 答 1：防止瓶塞沾上桌面上的杂质，污染瓶内试剂。 答 2：防止残液流下腐蚀标签，影响识别试剂。 答 3：防止液体洒落；应缓慢地倾倒，便于控制流量。 答 4：防止试剂挥发、污染或变质，也便于下次取用。 小结：每一条“为什么”，其实都是为了防止污染和保证安 全。 教 : 新课讲解 液体的量取——量筒 取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。 读数要点： 量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水 平。 教 : 新课讲解 仰视与俯视的读数 量取液体时，如果采用仰视或俯视的方法，会对读数产生什 么影响？ 视 线 读数与实际体积的关系 实 际 后 果 平视（正确） 读数 = 实际体积 量取准确 俯视 读数 ＞ 实际体积 实际量得的液体偏少 仰视 读数 ＜ 实际体积 实际量得的液体偏多 记住：平视凹液面最低处，读数才准确。 教 : 新课讲解 胶头滴管的使用 取用少量液体时，一般用胶头滴管。 取液后保持橡胶帽在上，用过的滴管要立即用水洗净。 教 : 新课讲解 实验 1-4 取用液体 【实验 1-4】 （1）在试管中加入澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液； （2）量取 2 mL 稀盐酸，倒入碳酸钠粉末中。 实 验 内 容 观 察 到 的 现 象 （1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 （2）碳酸钠粉末与稀盐酸反应 注意：该反应可能很剧烈，要戴好护目镜。 悟 : 自主领悟 本课时小结 试剂取用规则： 三不原则、注意节约、剩余试剂处理。 固体取用： 块状一横、二放、三慢竖；粉末用药匙或纸槽送到底部。 液体取用： 倾倒四要点；量筒放平、平视读数；滴管橡胶帽在上。 练 : 当堂练习 例1 写出仪器名称 根据用途写出对应仪器的名称（先想一想，再点击对照）。 用 途 仪 器 名 称 量取一定体积的液体 吸取和滴加少量液体 加热时提供热量 夹持试管进行加热 答案：① 量筒　② 胶头滴管　③ 酒精灯　④ 试管夹 练 : 当堂练习 例2 选择题 下列实验操作中，正确的是（　　）。 A. 用手直接接触试剂，感受它的状态 B. 把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味 C. 取液后的胶头滴管保持橡胶帽在上 D. 实验剩余试剂放回原瓶，以免浪费 答案：C 依据：A、B 违反“三不原则”；D 中剩余试剂不能放回原 瓶； C 的做法正确，可防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽。 练 : 当堂练习 例3 判断操作正误 判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”） 序 号 做 法 判 断 （1） 闻气体气味时，将鼻孔凑近集气瓶口 （2） 取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子 （3） 读取量筒内液体的体积时，量筒没有放平 （4） 加热试管中的液体时，试管口对着他人 练 : 当堂练习 例3 参考答案 （1）×　应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 （2）√　这样能保持药匙或镊子洁净，以备下次使用。 （3）×　量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平。 （4）×　试管口不要对着自己或他人，以免液体溅出伤人。 小结：判断操作是否规范，先想“会不会污染试剂、 会不会伤人”。 练 : 当堂练习 例4 家中物品的替代 利用家中物品练习取用操作，它们可代替哪些仪器？ 家 中 物 品 可代替的仪器 矿泉水瓶（带盖） 玻璃杯 汤勺 参考答案： 矿泉水瓶→细口瓶，玻璃杯→烧杯，汤勺→药匙，筷子→玻 璃棒。 悟 : 自主领悟 知识梳理 实验室规则： 阅读规则，了解布局，知道疏散通道位置。 试剂取用： 三不原则、注意节约、剩余试剂处理。 固体液体： 块状一横二放三慢竖；倾倒四要点。 量筒滴管： 量筒放平、平视凹液面最低处；滴管橡胶帽在上。 悟 : 自主领悟 课堂反思 反思 1：实验 1-3 中，你取用固体时遇到了什么困难？ 反思 2：量取 2 mL 液体时，你的读数准吗？偏差来自哪里？ 反思 3：如果试剂取多了，你会怎样处理？ 交流提示：小组内交流各自的做法和体会。 悟 : 自主领悟 分层作业 基础作业： 完成教材练习与应用第 1—3 题。 提高作业： 整理试剂取用规则，做成一张操作要点卡。 拓展作业： 在家中练习固体取用和液体倾倒，记录体会。 预习：物质的加热、仪器装置的连接与玻璃仪器的洗涤。 知识在沉淀，改变看得见！ $