江苏淮安市2026-2027学年九年级上学期十月第一次作业检测化学自编练习卷

江苏淮安市 2026-2027学年九年级化学上学期十月第一次作业检测自编练习卷 一、单选题 1．下列不属于氮气用途的是 A．用作灯泡的填充气 B．用作生活中的燃料 C．用作粮食的保护气 D．用作制氮肥的原料 2．具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．检查气密性 C．取固体药品 D．加热液体 阅读材料，完成以下3-5小题。 脱氧剂广泛用于食品、药材的保质保鲜。为探究某铁系脱氧剂（主要成分为铁粉）的脱氧效果，利用下图装置测量该脱氧剂的最大吸收氧气的体积。每24小时记录进入量筒的液体体积，更换装有空气的量筒继续测量，直至量筒内液面没有变化，将每次记录的液体体积累加即为吸收氧气的最大体积。 3．图中液体不需要有的性质 A．无色 B．不易与空气反应 C．不易挥发 D．不易溶解空气 4．铁系吸氧剂，又可用作干燥食品，即可以吸收空气中的 A．稀有气体 B．水蒸气 C．氮气 D．二氧化碳 5．每次测量开始时，抽出量筒内部分空气，使量筒液面从“甲”处调节至“乙”处，目的是 A．增大脱氧剂与氧气接触面积 B．使脱氧剂更易吸收氧气 C．便于记录量筒内液面初始位置 D．增加量筒内空气体积 6．某品牌手机采用新型硅酸铝玻璃作制造屏幕的材料，结合其在日常生活中的使用场景，下列对硅酸铝玻璃性质的推测合理的是 A．接触雨水后会发生溶解 B．暴露在阳光下会迅速变色 C．能抵御一定程度的刮擦，硬度较高 D．与手指频繁接触时易发生化学反应 7．下列有关实验操作正确的是 A．在量筒中配制食盐溶液 B．试管也可以收集少量气体 C．滴瓶上的滴管用后必须用水冲洗干净 D．没有腐蚀性的药品可直接放在天平上称量 8．下列有关物质的性质与用途说法正确且具有对应关系的是 A．氮气化学性质稳定，可用于制氮肥 B．石墨质软、深灰黑色固体，可用作铅笔芯 C．镁是银白色固体，可用作照明弹 D．氧气具有可燃性，可作为燃料使用 9．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述不正确的是 A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验2白瓷板表面变黑 C．实验3焰心部分的火柴梗最先碳化 D．实验4成功的关键是导管不宜过长 10．下列实验现象的描述中，正确的是 A．小苏打和白醋混合后产生大量气体 B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C．镁带燃烧产生白烟，放热，生成白色固体氧化镁 D．铜绿受热后由绿色变成黑色，产生刺激性气味的气体 11．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A．水可以灭火，因此酒精灯内酒精不慎洒出并着火，可用水浇灭 B．用纸锅烧水时纸锅没有燃烧，说明纸锅不具有可燃性 C．化学变化常伴随着能量的转化，所以电池工作时，将电能转化为化学能 D．灼烧面粉、葡萄糖时出现烧焦现象，说明面粉和葡萄糖中均含有碳元素 12．某同学将教材中“探究分子不断运动的实验(如图1)”进行了改进(如图2)。关于该实验的分析，下列说法，错误的是 A．说明浓氨水有挥发性 B．说明氨气密度比空气小 C．改进后，既节约了试剂，又较环保 D．均观察到浓氨水保持无色，酚酞溶液变红 13．如图是以空气等物质为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程，下列关于该流程的说法错误的是 A．X为氮气 B．CH4在O2中燃烧时化学能转化为热能和光能 C．将空气降温加压后分离出X气体和氧气是利用二者的沸点不同 D．合成过程中发生的反应为： 二、填空题 14．化学是研究物质的组成、结构、性质、变化及应用的基础学科。 【组成与结构】 (1)图1和图2是金刚石和石墨的结构。 ①石墨和金刚石均是由______元素组成的。 ②石墨质软，金刚石硬度很大，它们性质存在很大差异是由______决定的。 【性质与变化】 (2)电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明。蜡烛燃烧是将化学能转化为热能和______能，熄灭蜡烛，产生一缕白烟，白烟的成分是______。 (3)有的化学反应需要控制一定的条件。 ①反应条件不同，现象不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。可见燃烧的剧烈程度与氧气的______有关。 ②反应条件不同，____________不同：二氧化碳和水在常温下生成碳酸，在光照和叶绿体作用下生成葡萄糖和水。 【用途与制法】 (4)烟花、照明弹中用到镁粉，其原因是镁条燃烧时____________，其反应的文字表达式是____________。 15．如图为工业上以空气、煤等为原料合成尿素的流程图(部分产物已略去)。 第一步：分离空气。常用方法有以下两种： 方法Ⅰ：将空气液化后再汽化。 (1)液态空气汽化时首先分离出氮气，则沸点：氮气______氧气(填“<”“>”或“=”)。该过程是______变化(填“物理”或“化学”)。 方法Ⅱ：用碳分子筛分离。 【查阅资料】 ①在同等条件下，碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，如图2所示； ②碳分子筛可以再生，能重复使用。 (2)根据图2所示，被吸附的气体主要是____________，要增强碳分子筛的吸附能力，可采取的方法_____________________。 (3)对于该工艺的说法准确的是______(填字母序号)。 A．碳分子筛再生原理是降低吸附塔压强，利用吹扫，使被吸附气体和碳分子筛分离 B．相对于分离液态空气，该工艺的优点是无需将空气液化 C．碳分子筛可以重复使用，成本低廉 第二步：合成尿素： (4)流程图中步骤②的反应属于__________反应(填基本反应类型)。 (5)流程图中，和煤(主要成分为碳)反应的作用是_________________。 (6)流程图中步骤④生成尿素的同时还生成水，写出步骤④文字或符号表达式________________________。 三、实验题 16．生产、生活中有多种获得氧气的方法。 (1)“膜分离法”制取氧气。 膜分离法的原理：在一定的压力下，让空气通过薄膜，氧气和氮气在膜的两侧分别富集，以得到含氧量较高的空气。该过程发生了_____变化，薄膜具有的性质为_________（写一点即可）。 (2)利用如图装置完成实验室制备氧气。 ①仪器①的名称为______。 ②实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的符号表达式为________，选择A作发生装置，在试管口塞一小团棉花的作用为_______；依据氧气_______的性质选择D作收集装置。欲收集一瓶氧气做蜡烛燃烧实验并检验产物，选用的收集装置为________（填字母）。 ③若选用BF组合制备氧气，B中反应的符号表达式为________，检验氧气已经收集满的实验方法为_______（实验方案包括实验操作、现象和结论）。 (3)“家庭制氧机”制取氧气。 某家庭制氧机（原理如图）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部的导管口有气泡冒出。 已知过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）易溶于水，在水中会生成碳酸钠（Na2CO3）和过氧化氢（H2O2）。 ①反应仓内发生反应的基本类型为__________。 ②过滤仓中水的作用为________。 ③若过滤仓改用F装置，应使氧气从________（填“a”或“b”）管进入。 17．某化学兴趣小组开启寻镁之旅。 (1)探究金属Mg。镁是一种______色的固体，质软，有导电性；将镁条放入食醋中，观察到固体消失，产生大量______，放热。 (2)制备金属Mg。工业上用电解氯化镁的方法生产镁，其原理：MgCl2Mg+Cl2。该反应属于______反应（填反应基本类型），该反应中______能转化为______能。 再探金属镁。兴趣小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。 【资料】Ⅰ、镁+氮气氮化镁，氮化镁是一种黄绿色固体。 Ⅱ、镁在二氧化碳中燃烧，生成炭黑和一种白色固体。 (3)写出Ⅱ中反应的符号表达式______。 (4)实验后，进入集气瓶中水的体积约占容积的70%。经分析，镁燃烧时一定还消耗了氮气。理由是______。 (5)银白色的镁条表面常有一层灰黑色的“外衣”。 Ⅰ、甲同学认为该外衣是MgO，遭到否定，否定的理由是______。 Ⅱ、查阅资料：镁条变黑是因为生成了碱式碳酸镁[Mg2(OH)2CO3]，其性质与铜绿相似，写出碱式碳酸镁受热分解的符号表达式______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】氮气化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气、粮食的保护气，也可用作制氨气的原料，但氮气不具有可燃性，不能用作生活中的燃料。故选B。 2．A 【详解】A.倾倒液体细口瓶标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、试管略倾斜、瓶塞倒放，正确。 B.装置长颈漏斗连通外部，没有形成密闭环境，错误； C.取用粉末状固体，瓶塞应倒放，错误； D.加热液体，试管内液体体积不超过试管容积的，错误。 3．A 4．B 5．C 【详解】3．A.无色不是实验必需条件，符合题意； B.不易与空气反应，避免液体和空气中成分反应，不符合题意； C.不易挥发,防止液体挥发导致体积变化，不符合题意； D.不易溶解氧气，防止氧气溶解造成测量误差，不符合题意； 4．铁系脱氧剂原理是铁生锈，铁与氧气、水共同作用发生锈蚀，吸收空气中氧气和水蒸气；不吸收氮气、二氧化碳，故选B； 5．将量筒液面统一调节至固定的乙处作为初始刻度，后续只需读取反应后液面位置即可快速得到进入量筒的液体体积，便于实验数据记录；该操作不会改变脱氧剂与氧气的接触面积、氧气吸收难度，且抽走部分空气会减少量筒内的空气体积，故选C。 6．C 【详解】A、如果硅酸铝玻璃接触雨水后会发生溶解，就不能作为手机屏幕材料，该推测不合理。 B、若暴露在阳光下会迅速变色，不符合手机屏幕在日常使用中对外观稳定性的要求，推测不合理。 C、手机屏幕需要能抵御一定程度的刮擦，所以硅酸铝玻璃硬度较高，推测合理。 D、与手指频繁接触时易发生化学反应的话，会影响手机屏幕的正常使用，推测不合理。 故选C。 7．B 【详解】A、量筒只能量取液体体积，不能在量筒中配制溶液，故A操作错误； B、试管也可以收集少量气体，故B操作正确； C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故C操作错误； D、没有腐蚀性的药品直接放在天平上称量会污染药品，应放在称量纸上进行称量，不能直接放在天平上称量，有腐蚀性的应放在玻璃器皿（例如小烧杯）中称量，故D操作错误； 故选：B。 8．B 【详解】A.氮气化学性质稳定对应的用途是作保护气，氮气用于制氮肥是因为含有氮元素，可作为合成含氮化合物的原料，性质和用途无对应关系。 B.石墨质软、划过纸面会留下深灰色痕迹，这个性质直接决定了它可以用来制作铅笔芯，性质和用途对应关系正确。 C.镁用作照明弹是因为镁燃烧时会发出耀眼的白光，和镁是银白色固体的外观性质无关，无对应关系。 D.氧气本身不具有可燃性，属于助燃性气体，不能作为燃料使用，该表述本身错误。 9．C 【详解】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确； B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B正确； C、温度越高，火柴梗越易炭化，实验3外焰部分温度最高，火柴梗最先碳化，故C错误； D、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，不能出现“子母焰”现象，所以实验 4 成功的关键是导管不宜过长，故D正确。 故选C。 10．A 【详解】A.小苏打（）和白醋的主要成分醋酸（）反应生成气体，可观察到大量气体产生，描述正确； B.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，现象为大量白烟；雾是液态小液滴，“白色烟雾”描述错误； C.“生成白色固体氧化镁”是实验结论，不属于可直接观察的实验现象，描述错误； D.铜绿（）受热分解生成的气体是无味的，无刺激性气体产生，描述错误。 11．D 【详解】A.酒精密度小于水，着火时浇水会让酒精浮在水面持续燃烧，甚至扩大燃烧范围，酒精失火需用湿抹布盖灭，不能用水浇灭，错误； B.纸本身是可燃物，纸锅未燃烧是因为水蒸发吸热，使温度低于纸的着火点，并非纸没有可燃性，错误； C.电池工作时是将化学能转化为电能，充电过程才是电能转化为化学能，错误； D.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，灼烧时出现的烧焦物质是含的炭黑，说明面粉、葡萄糖中均含有碳元素，正确。 12．B 【详解】A.两个实验中酚酞溶液都能变红，说明浓氨水挥发出了氨气分子，接触到酚酞，因此可以证明浓氨水有挥发性，该说法正确。 B.两个实验都没有设计对应对比现象来证明氨气密度和空气的大小关系：图1中倒扣的大烧杯是封闭空间，图2的Y型管是小的封闭容器，均没有体现氨气向上扩散、比空气轻的相关特征，无法得出氨气密度比空气小的结论，该说法错误。 C.改进后的图2装置为密闭的小型Y型管，相比图1使用大烧杯、大量试剂的设计，用试剂量更少，同时氨气不会逸散到空气中，既节约试剂又更环保，该说法正确。 D.浓氨水本身为无色，酚酞遇碱性的氨气会变红，因此两个实验中都能观察到浓氨水保持无色，酚酞溶液变红的现象，该说法正确。 13．D 【详解】A、空气主要成分为氮气和氧气，X可与反应生成含氮元素的，因此X为氮气，正确； B、在中燃烧时发光、放热，能量转化形式为化学能转化为热能和光能，正确； C、降温加压分离空气得到氮气和氧气，是利用二者沸点不同的原理，正确； D、二氧化碳和氨气在低温加压条件下反应生成尿素和水，反应中未标注条件，正确的表达式为，错误。 故选D。 14．(1) 碳 碳原子的排列方式不同或结构不同 (2) 光 石蜡固体颗粒 (3) 浓度 生成物 (4) 发出耀眼的白光 【详解】（1）①石墨和金刚石都是由碳元素组成，碳原子构成的；②石墨和金刚石物理性质差异很大是由于碳原子排列方式或者结构不同。 （2）蜡烛燃烧发光发热，在这个过程中，蜡烛所储存的化学能转化为热能和光能；烟是固体小颗粒，蜡烛熄灭的白烟是石蜡固体颗粒。 （3）①硫在空气和氧气中的燃烧现象不同，空气中氧气浓度低，所以，燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；②相同的反应物（二氧化碳和水）在常温下和在光照和叶绿体作用条件下生成的产物不同，所以，当反应条件不同时，生成物也不同。 （4）镁条燃烧的现象是发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，烟花、照明弹用镁粉是因为燃烧发出耀眼的白光；文字表达式：。 15．(1) < 物理 (2) 二氧化碳，氧气 加压 (3)ABC (4)化合 (5)提供热量，同时生成合成尿素所需的二氧化碳 (6) 【详解】（1）液态空气汽化时沸点更低的物质先汽化，先分离出氮气说明氮气沸点低于氧气；该过程利用沸点不同分离物质，无新物质生成，属于物理变化。 （2）根据图2等温吸附曲线，相同气压下、的相对吸附量远高于，因此是主要被吸附的气体；观察图 2 曲线的走势，随着气压的增大，各气体的相对吸附量都在增加。因此，要增强碳分子筛的吸附能力，可采取的方法是增大压强（或加压）。 （3）降低压强时碳分子筛吸附能力下降，用吹扫可使被吸附气体与分子筛分离，实现再生，故A选项符合题意；该工艺在常温下即可进行，无需将空气液化，能耗更低，故B选项符合题意；分子筛可再生重复使用，能降低成本，故C选项符合题意。因此，三个说法均正确。 （4）步骤②是氮气和氢气反应生成氨气，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 （5）碳在氧气中燃烧放热，可维持合成氨反应所需的高温条件；反应生成的是步骤④合成尿素的反应物。 （6）步骤④反应物为氨气、二氧化碳，反应条件为低温加压，生成物为尿素和水，据此书写表达式即可。 16．(1) 物理 允许氧气通过，不允许氮气通过（或选择性透过，合理即可） (2) 分液漏斗 防止加热时固体粉末进入导管 密度比空气大 D 将带火星的木条放在 b 导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满 (3) 分解反应 湿润氧气；观察产生气泡速率，监控氧气流速；除去部分杂质（写一点即可） a 【详解】（1）膜分离只是把氧气、氮气分开，没有新物质生成，属于物理变化。 薄膜要能分离两种气体，要有选择透过性。 （2）①仪器①的名称为分液漏斗； ②高锰酸钾制氧气，反应的符号表达式：； 棉花作用是防止加热时固体粉末进入导管，造成导管堵塞。 D是向上排空气法，依据的性质是氧气密度比空气大，蜡烛燃烧实验要检验生成的水，不能用排水法（会带水），选D。 ③B 装置是固液不加热型（过氧化氢制氧气），符号表达式：； 氧气具有助燃性，验满时：将带火星的木条放在 b 导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 （3）①过碳酸钠溶于水生成H2O2，H2O2在MnO2催化下分解生成水和氧气，一变多，属于分解反应。 ②过滤仓中水的作用：湿润氧气；观察产生气泡速率，监控氧气流速；除去部分杂质（写一点即可） ③氧气通入水中进行加湿，要 “长进短出”，从 a 通入，气体穿过水，从 b 出来。 17．(1) 银白 气泡 (2) 分解 电 化学 (3)Mg+CO2MgO+C (4)空气中氮气的体积分数为78%，而氧气只占空气体积的21% (5) 氧化镁是白色 Mg2(OH)2CO3MgO+CO2+H2O 【详解】（1）镁是一种银白色的固体，质软，有导电性；将镁条放入食醋中，镁与醋酸反应生成醋酸镁和氢气，可观察到固体消失，产生大量气泡，并放出热量，故填：气泡； （2）工业上用电解氯化镁的方法生产镁，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，该反应中电能转化为化学能，故填：分解；电；化学； （3）镁在二氧化碳中燃烧，生成炭黑和一种白色固体，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，白色固体为氧化镁，反应的符号表达式为Mg+CO2MgO+C，故填：Mg+CO2MgO+C； （4）空气各成分体积分数为氮气78%，氧气21%，二氧化碳0.03%，实验后，进入集气瓶中水的体积约占容积的70%，所以镁燃烧时除了消耗氧气，还一定还消耗了氮气，故填：空气中氮气的体积分数为78%，而氧气只占空气体积的21%； （5）Ⅰ、氧化镁是一种白色固体，而该物质是一种灰黑色固体，所以不是氧化镁，故填：氧化镁是白色； Ⅱ、碱式碳酸镁受热分解生成氧化镁、二氧化碳和水，反应的符号表达式为Mg2(OH)2CO3MgO+CO2+H2O，故填：Mg2(OH)2CO3MgO+CO2+H2O。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $