山东淄博市张店区第七中学2026-2027学年八年级上学期一历史阶段性测试试题

初三历史学情调研（一） 2026.10 第一卷 选择题共39分（其中1-25题每题1分，共25分；26-32题每题2分，共14分） 1. 下列文明成果属于两河流域的是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 雅典卫城遗址 D. 象形文字 2. 文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 腓尼基文字 C. 楔形文字 D. 象形文字 3. 公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了 A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 4. “工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的‘贱民’只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为‘不洁’的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。”这段材料可以印证古代印度 A. 外族入侵的野蛮性 B. 共和制度的虚伪性 C. 宗教传播的漫长性 D. 种姓制度的不公平 5. 下列古文明中，与中华文明兴起的地理环境一样，产生于大河流域适宜农耕的是（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古伊朗 6. 史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是 金字塔 楔形文字 《汉谟拉比法典》石柱 A. 金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力 B. 苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料 C. 《汉谟拉比法典》的内容，说明了家庭奴隶制是古埃及的一大特征 D. 体现了世界文明的多样性 7. 同学们正在讨论西方历史上的一位传奇人物。据此判断，他们讨论的是（ ） 他征战十年建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 他的军事征服促进了东西方文化的大交汇 他的战争使古希腊文明得到广泛传播 对他的评价有“史诗英雄”，也有“恶魔强盗” A. 凯撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 亚历山大 8. 某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《被缚的普罗米修斯》 9. 如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选（ ） A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马斗兽场遗址 D. 麦加清真寺 10. 这一帝国地跨亚、欧、非三洲，设置“智慧宫”翻译保存大量希腊罗马古典著作，充当东西方文化交流的桥梁，把中国、印度的科学文化传播到欧洲。该帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 11. 公元前27-公元前14年，屋大维大量发行刻有自己头像和谷穗图案的银币，歌颂其统治下的帝国兴旺发达。当时罗马（ ） A. 元首掌握最高统治权 B. 处于罗马共和国时期 C. 遭遇日耳曼人的入侵 D. 横跨欧、亚、非三洲 12. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 13. 下图是11世纪欧洲普遍存在的“缔结封君封臣关系的仪式”。“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护，作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此，联结封君与封臣的纽带是（ ） A. 土地封赐 B. 血缘关系 C. 行臣服礼 D. 行效忠礼 14. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约三分帝国，形成以后三个国家的雏形。三个国家是（ ） A. 德法意 B. 英法德 C. 英法意 D. 英美法 15. 中古时期西欧的“Manor”有大块的土地，在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是 A. 郡县 B. 庄园 C. 诸侯国 D. 城市 16. 对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（ ） A. 教会的精神控制 B. 封君封臣制的实行 C. 城市和大学的兴起 D. 庄园经济的繁荣 17. 13世纪，西欧城市工商业不断发展，牛津大学专门开设编制账簿的课程，课程重点指导工商业货币收支记账，同时兼顾庄园资产登记。开设该课程适应的社会需求是（ ） A. 教会的发展 B. 行会的竞争 C. 庄园的管理 D. 城市的自治 18. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “教皇是太阳，世俗国王是月亮” B. “城市的空气使人自由” C. “只要你乐意，可以一辈子待在庄园里” D. “我的附庸的附庸不是我的附庸” 19. 下列历史文献中，内容包括了《查士丁尼法典》、历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作等法律文献，为欧洲民法奠定了基础的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《法理概要》 D. 1787年宪法 20. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。因此，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴提供了精神营养 B. 推动了西方大学体系的建设 C. 直接促进西欧各地城市发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 21. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（ ） A. 废除了贵族特权 B. 打击了武士集团 C. 推翻了幕府统治 D. 加强了中央集权 22. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 23. “中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（ ） A. 封君封臣制形成 B. 庄园经济的盛行 C. 手工工场的出现 D. 启蒙运动的扩展 24. 课堂上，历史老师出示了两则材料，她的问题应该是（ ） 材料一 在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 材料二 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿。而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 A. 文艺复兴运动是如何传播古典文化的 B. 文艺复兴运动的历史影响是什么 C. 两则材料表达了文艺复兴运动的性质 D. 文艺复兴运动兴起的原因是什么 25. “早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地展现出新的时代精神。”下列作品能够反映这个时期“时代精神”的是（ ） A. 《战争与和平》 B. 《向日葵》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《英雄交响曲》 26. 印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是（ ） A. 哥伦布“发现”美洲 B. 麦哲伦船队环球航行 C. 工业革命 D. 英国成为“日不落帝国” 27. 下方是“16—18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图”,与此图中人口流向有关的历史事件是（ ） A. 新航路开辟、英国工业革命 B. 新航路开辟、欧洲殖民扩张 C. 奴隶贸易、英国工业革命 D. 奴隶贸易、资产阶级革命 28. 下侧战争形势图所示事件（ ） A. 赢得了国家独立 B. 维护了国家统一 C. 推翻了封建君主专制 D. 废除了黑人奴隶制度 29. 下侧人物是当今英国国王查尔斯三世，2022年9月继承王位。下列对其权力叙述准确的是（ ） A. 实际控制着议会和政府 B. 掌握国家最高实权 C. 地位和权力是象征性的 D. 没有任何政治意义 30. 美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起。这两次钟声代表的深刻含义分别是（ ） A. 美国独立战争开始 美国诞生 B. 美国诞生英国承认美国独立 C. 美国独立战争开始 英国投降 D. 美国诞生华盛顿就任总统 31. “船只从欧洲出发，装载火器、手工品前往非洲；在非洲掳掠黑人后运往美洲；再把美洲的金银和原料带回欧洲。”这段材料描述的是（ ） A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 亚历山大东征 D. 庄园贸易 32. 该法案明确限制国王的军事、立法、征税权力，确立议会在国家政治生活中的最高地位。这一法案是（ ） A. 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《权利法案》 D. 《罗马民法大全》 第Ⅱ卷 非选择题 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 道路 相关史实 道路① 公元前4世纪， A 东征至印度河流域，沿途建造几十座新城，大量古希腊工商业者、学者迁居于此。 道路② 汉朝 B “凿空”西域，随之，“使者相望于道，商旅不绝于途”。 道路③ 唐朝鉴真大和尚东渡，终至日本，传授佛经、传播中国医药、文学、建筑等。 道路④ 1492年，哥伦布横渡大西洋，“发现”美洲，开辟了从欧洲到美洲的新航路。 （1）写出A、B空白处两位历史人物的名字，指出道路①②开通的不同方式和共同作用。 历史人物 开通不同方式 共同作用 道路① A________ ________________ 道路② B________ ________________ （2）道路③④给日本和美洲带来的影响有何不同？ 材料二 文明，无论其范围广大还是狭小，在地图上总能找到它们的坐标。它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。因此，人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明便在不同的地理空间中形成了……没有一种文明可以毫不流动地存续下来：所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。 ——摘编自布罗代尔《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）材料二中，布罗代尔认为影响文明发展的因素有哪些？你认为影响文明发展的因素还有哪些？ （4）综上所述，对于“韵味不同的文明”，你认为应该采取怎样的态度？ 初三历史学情调研（一） 2026.10 第一卷 选择题共39分（其中1-25题每题1分，共25分；26-32题每题2分，共14分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】C 【30题答案】 【答案】B 【31题答案】 【答案】B 【32题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷 非选择题 【33题答案】 【答案】（1）A：亚历山大。 B：张骞。 道路①：武力征服。 道路②：和平交往。 共同作用：促进了东西方经济文化交流，加强了不同文明之间的联系。 （2）日本：鉴真东渡传播了唐朝的佛经、医药、文学、建筑等，促进了日本文化的发展。 美洲：哥伦布“发现”美洲后，促进了美洲与欧洲的联系，但也开启了殖民掠夺。 （3）因素：地理位置的局限或便利；贸易往来；外来者的激励作用。 因素：①经济发展水平；②科学技术进步；③战争与征服；④人口迁徙与民族交融；⑤统治者的政策；⑥文化交流与外来影响等。 （4）态度：①尊重不同文明，承认文明的多样性；②以平等、包容的态度对待不同文明；③加强文明之间的交流互鉴，促进共同发展；④反对文明优越论，反对文明冲突论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $