天津市2026-2027学年七年级历史上册期中考试高仿模拟卷（三）

2026-2027学年度天津市七年级上册期中考试高仿模拟题（三）（原卷版） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 第Ⅰ卷 第I卷（选择题 共50分） 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。请将正确答案涂在答题卡相应的位置） 1. 我国境内目前已知的最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人，我们之所以称其为“人”，其主要依据是（　　） A．《史记》上的记载说明 B．考古发掘出其使用过的粗糙的石质工具 C．考古发现他们可以吃烧熟的食物 D．其长相和现代人相似 2. 下面示意图说明（　　） 北京人牙齿化石、北京人头盖骨化石、40多个个体的直立人化石 得出结论 北京人的头骨，前额低平 眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。他们下肢较上肢略长 A．北京人制作石器的技术较为成熟 B．北京人的脑容量比现代人小 C．狩猎是北京人主要的生存方式 D．化石是复原北京人特征的重要证据 3. 以下是某同学制作的山顶洞人生产生活示意图。图中“？”处应填入的内容是（　　） A．出现贫富分化 B．会使用天然漆 C．掌握钻孔技术 D．制作乐器陶埙 4.如下是某同学在“探究原始人”活动中制作的介绍卡片。据此判断，他探究的原始人类是（ ） 生活地区：黄河中游地区 房屋特点：半地穴式房屋，屋内有灶坑 手工生产：制作精美的磨制石器，并制作乐器陶埙 A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 5. 史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据于（　　） A．神话传说 B．考古发现 C．铭文记录 D．文献记载 6. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成 B. 神人兽面纹反映良渚人很可能已经形成统一的崇拜对象 C. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年 D. 公元前841年，发生“国人暴动”，周厉王逃亡 7. 如图所示思维导图，有助于了解（　　） A．远古人类的生活 B．早期国家的出现 C．华夏民族的起源 D．炎帝黄帝的发明 8. 习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，中国最早体现民主的选举制度是“禅让”制，它的选举标准是看（ ） A. 财富多少 B. 品德才能 C. 年龄大小 D. 地位高低 9.某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 10.公元前1046年，周军和庸、蜀、羌、微、彭、濮等方国的军队组成的联军大举伐商。联军于二月甲子日清晨在牧野与商军展开决战，打败商军，攻入朝歌。上述材料描述的是（　　） A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．盘庚迁殷 D．武王伐纣 11. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这表明（ ） A. 王室衰微，礼崩乐坏 B. 分封诸侯，开疆拓土 C. 诸侯争霸，群雄逐鹿 D. 多元一体，民族交融 12.《管子•海王篇》记载：“一女必有一针一刀……耕者必有一耒一耜一铫（读yáo,古代一种大锄）。”材料从手工业、农业生活层面反映了战国时期的历史现象，据此可知（　　） A．官府垄断铁器生产与经营 B．铁制器具已广泛应用于生产生活 C．青铜农具仍占据农业生产主导 D．铁犁牛耕技术尚未出现推广 13. 下图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中楚国的位置应是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 习近平总书记曾说过：“改革要让人民群众有更多的获得感。”在秦国商鞅变法中，有更多“获得感”的群体是（　　） ①勤于耕织的人 ②立下军功的战士 ③旧贵族 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 15. 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修建都江堰。该工程因势利导，无坝引水，既灌溉农田又防洪排沙，使成都平原成为 “天府之国”。据此可知，都江堰在修建理念上最突出的特点是（　　） A．提倡节俭 B．以法治国 C．顺应自然 D．为政以德 16.老子说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 意思是灾祸中依傍着福运，福运里也潜藏着灾祸。这句话体现的思想主张是（） A. 事物具有两面性，对立双方可以相互转化 B. 实行 “仁政”，以德治国 C. 知己知彼，百战不殆 D. 以法治国，建立中央集权 17. 中华优秀传统文化蕴含着治国理政的政治智慧。党的二十大报告再次强调；“江山就是人民，人民就是江山。”战国时期与这一理念最为相近的学派及其思想主张是（ ） A. 道家，主张“无为而治” B. 儒家，认为得民心者得天下 C. 墨家，提出选贤能的人治理国家 D. 法家，主张治国要靠法令，权术等 18. 近来的美国、以色列、伊朗冲突使战争的破坏性持续升级，而反对战争、珍爱和平是我国的传统主张。早在战国时期，就提出 “兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的思想家是（　　） A．老子   B．孔子   C．墨子   D．孟子 19. 我国历史上第一次明确记载了公元前776年9月6日发生的日食记录的“传世文献”是（ ） A. 《离骚》 B. 《春秋》 C. 《论语》 D. 《诗经》 20. 《黄帝内经》中基本内容约成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。战国时期的扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这表明中医发展（ ） A. 源远流长，一脉相承 B. 孤立发展，与众不同 C. 居于主导，引领世界 D. 开放包容，交流创新 21. 下面是汉字“众”字演变的简单历程，据此可知（ ） A. 汉字是我国唯一的文字 B. 汉字结构完整 C. 汉字的演变由繁到简 D. 甲骨文是最早的文字 22. 加强行政监督，是自古以来政治制度改革的主要方向。秦始皇设置的中央官职中，具有监察权力的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 23. “秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三丈高。”这则材料表明秦长城的作用在于（ ） A. 宣扬国威 B. 彰显功绩 C. 军事防御 D. 便利交通 24. 成语“斩木为兵”“揭竿为旗”比喻武装起义。秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（ ） A. 项羽和刘邦 B. 韩信和张良 C. 陈胜和吴广 D. 刘秀和朱元璋 25. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（ ） A. 商纣和周武王 B. 夏桀和商汤 C. 秦二世和陈胜 D. 项羽和刘邦 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非单项选择题：（共3题，26题18分；27题16分；28题16分，共50分） 26. 远古先民依靠生产技术革新开展的重大创造称作史前生存工程。阅读材料，回答问题。 该文物为人面鱼纹彩陶盆，是半坡居民的日用与礼仪陶器，体现新石器时代先民制陶技艺。据考古发掘，半坡、河姆渡先民因地制宜建造房屋、驯化作物，完成改造生存环境的伟大工程。 材料一 人面鱼纹彩陶盆文物图 材料二 我国原始农耕聚落分布图 （1）依据材料一及所学，分析半坡、河姆渡先民能够建造特色房屋、开展原始农耕的条件有哪些？这些条件对史前社会起到什么作用？ （2）依据材料二，指出河姆渡、半坡这类农耕聚落的地理分布特点。结合所学，分析原始农业能够兴起发展的原因有哪些？ 材料三 远古先民不断革新生产工具：旧石器时代北京人使用打制石器、学会保存火种；新石器时代河姆渡、半坡先民使用磨制石器，发明骨耜，烧制陶器；后世先民持续改良技术，培育稻、粟等粮食作物。南北先民依据各自的自然环境，创造不同的生产生活方式，彼此互通有无，不断推动中华文明向前发展。 —— 摘编自部编七上《中国历史》 （3）依据材料三，概括远古先民不断取得技术突破的原因。（不得照抄原文）从远古先民生产技术演进中，能体会中华早期文明的哪些特性？ 27. 为感悟先秦思想文化高峰，育英中学组织历史研学分享会，活动分三个部分。 【品诸子】 同学们进行成果展示：有孔子讲学复原场景照片，稷下学宫诸子辩论短视频，有摘抄的《论语》名句 “己所不欲，勿施于人”，还有出土简帛中墨子、韩非思想片段的图片资料…… （1）结合展示及所学，你认为春秋战国能够出现百家争鸣繁荣局面的原因有哪些？除同学们展示的资源外，还可以搜集哪些学习资源来丰富对这段历史的认识？ 【寻智慧】 “每一个时代都有属于自己的思想探索。” 同学们梳理诸子各派主张，发现社会剧烈变革之时，思想家纷纷提出治国方案，寻求救世之道。 （2）依据材料及所学，请写出孔子创立儒家、韩非提出法家治国思想的时代背景。为什么儒家、法家思想能够在当时形成重要影响力？ 【启文脉】 同学们研读先秦典籍，制作了中华早期思想文化成就展板，感受先贤思想跨越千年的力量。 春秋时期儒家 A A 战国时期法家 B 公元前221年秦统一六国 公元前770年东周建立 公元前 475年 公元前 476年 （3）请写出时间轴上 A、B 两处对应的思想成果及其意义。 28. 一统、建制、得失构成了王朝治理的递进脉络。阅读材料，回答问题。 材料一 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。海内为郡县，法令由一统。”秦始皇兼并六国后，推行一系列大一统举措，规整国家制度、统一社会标准，奠定了中国古代统一王朝的治理根基。​ ——摘编自【汉】司马迁《史记·秦始皇本纪》​ （1）材料一中“法令由一统、书同文字”反映了哪一王朝的治国举措？依据材料一及所学，全面分析这一系列统一举措对古代国家发展的积极影响。​ 材料二 《秦朝治国举措与统治得失简表》​ ​ 治理维度​ 主要举措​ 统治结果​ 制度治理​ 创立皇帝制度、三公九卿制，全国推行郡县制 确立中央集权制度，强化中央对地方管控，影响后世两千余年​ 统一建设 统一文字、货币、度量衡、车轨，修驰道、凿灵渠、筑长城​ 巩固国家统一，便利经济文化交流，拓展稳固国家疆域 统治弊端 赋税徭役繁重、法律严苛、思想专制，统治暴虐 激化社会矛盾，丧失民心，最终引发农民起义，导致王朝速亡​ （2）依据材料二及所学，分析秦朝能够全面推行大一统治理措施的主要原因及其治国特点。​ 材料三​ 图一全国驰道分布图 图二秦长城示意图 图三 灵渠示意图 （3）依据材料三及所学，相较于先秦分封割据、制度混乱的局面，秦朝治理有什么新发展？请辩证评价秦始皇的历史功过。​ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度天津市七年级上册期中考试高仿模拟题（三）（解析版） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 第Ⅰ卷 第I卷（选择题 共50分） 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。请将正确答案涂在答题卡相应的位置） 1. 我国境内目前已知的最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人，我们之所以称其为“人”，其主要依据是（　　） A．《史记》上的记载说明 B．考古发掘出其使用过的粗糙的石质工具 C．考古发现他们可以吃烧熟的食物 D．其长相和现代人相似 【答案】B 【详解】 A.《史记》成书于汉代，距离元谋人时代极其久远，不能作为判定元谋人属于古人类的依据，错误。 B. 会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。考古发现元谋人使用粗糙石器，证明元谋人已经是人，正确。 C. 会使用火、食用熟食不是区分人与动物的根本标准，不能作为判定依据，错误。 D. 长相接近现代人不是判断是否属于人类的主要依据，错误。 2. 下面示意图说明（　　） 北京人牙齿化石、北京人头盖骨化石、40多个个体的直立人化石 得出结论 北京人的头骨，前额低平 眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。他们下肢较上肢略长 A．北京人制作石器的技术较为成熟 B．北京人的脑容量比现代人小 C．狩猎是北京人主要的生存方式 D．化石是复原北京人特征的重要证据 【答案】D 【详解】 A. 题干材料只展示各类古人类化石，没有提到北京人制作石器的相关内容，错误。 B. 材料没有对比北京人与现代人脑容量的信息，错误。 C. 题干未涉及北京人狩猎谋生的生存方式，错误。 D. 依靠牙齿、头盖骨等化石，能够复原北京人的体质外貌特征，说明化石是复原北京人特征的重要证据，正确。 3. 以下是某同学制作的山顶洞人生产生活示意图。图中“？”处应填入的内容是（　　） A．出现贫富分化 B．会使用天然漆 C．掌握钻孔技术 D．制作乐器陶埙 【答案】C 【详解】A. 山顶洞人时期没有出现贫富分化，贫富分化出现在原始农耕后期，错误。 B. 河姆渡人懂得使用天然漆，不是山顶洞人的成就，错误。 C. 山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，还会制作骨针，符合山顶洞人的生产生活特征，正确。 D. 陶埙是半坡遗址出土的乐器，不属于山顶洞人的成果，错误。 4.如下是某同学在“探究原始人”活动中制作的介绍卡片。据此判断，他探究的原始人类是（ ） 生活地区：黄河中游地区 房屋特点：半地穴式房屋，屋内有灶坑 手工生产：制作精美的磨制石器，并制作乐器陶埙 A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】C 【详解】 A. 北京人生活在北京周口店，居住在山洞，不会建造房屋，使用打制石器，错误。 B. 山顶洞人同样住在山洞，没有建造半地穴式房屋，使用打制石器，错误。 C. 半坡人生活在黄河中游的陕西西安，居住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，遗址出土陶埙，与卡片信息完全吻合，正确。 D. 河姆渡人生活在长江流域，居住干栏式房屋，错误。 5. 史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据于（　　） A．神话传说 B．考古发现 C．铭文记录 D．文献记载 【答案】B 【详解】 A. 神话传说带有主观想象色彩，不能作为证实贫富分化的可靠史料，错误。 B. 考古出土的墓葬随葬品差异等实物遗存，可以证明当时出现贫富分化，是研究远古历史最可靠的依据，正确。 C. 铭文主要出现于商周青铜器，距今 5000 年前没有铭文记录，错误。 D. 我国成熟文字出现较晚，远古时期没有留存下当时的文献记载，错误。 6. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成 B. 神人兽面纹反映良渚人很可能已经形成统一的崇拜对象 C. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年 D. 公元前841年，发生“国人暴动”，周厉王逃亡 【答案】B 【详解】 A. 本选项只是客观陈述良渚古城的组成结构，属于历史史实，错误。 B. 该选项是根据文物特征做出的推断与评判，属于历史解释，正确。 C. 本选项只是客观介绍陶寺遗址的地点和年代，属于历史史实，错误。 D. 本选项只是客观记述国人暴动的时间与事件，属于历史史实，错误。 7. 如图所示思维导图，有助于了解（　　） A．远古人类的生活 B．早期国家的出现 C．华夏民族的起源 D．炎帝黄帝的发明 【答案】C 【详解】 A. 图中内容是部落战争与华夏族形成，没有涉及远古人类生产生活的相关内容，错误。 B. 早期国家出现是在夏朝，图中是传说时代部落联盟阶段，错误。 C. 阪泉之战、涿鹿之战后形成炎黄部落联盟，逐渐发展为华夏族，思维导图展现华夏民族起源过程，正确。 D. 思维导图只展示部落之间的战争与族群融合，没有介绍炎帝、黄帝的各项发明创造，错误。 8. 习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，中国最早体现民主的选举制度是“禅让”制，它的选举标准是看（ ） A. 财富多少 B. 品德才能 C. 年龄大小 D. 地位高低 【答案】B 【详解】 A. 禅让制推选首领不看财富多少，错误。 B. 禅让制是将部落联盟首领传给贤德之人，选拔标准是品德和才能，正确。 C. 禅让制不以年龄大小作为推选首领的依据，错误。 D. 禅让制不依据地位高低来选拔继承人，错误。 9.某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 【答案】A 【详解】 A. 尧、舜、禹时期通过禅让制将部落联盟首领传给贤德之人；禹死后，启继承王位，世袭制代替禅让制，符合图示，正确。 B. 分封制是西周的制度，启时期没有实行分封制，错误。 C. 尧、舜、禹时期不是分封制，分封制属于西周，错误。 D. 尧、舜、禹时期实行禅让制，不是世袭制；郡县制是秦朝制度，错误。10.公元前1046年，周军和庸、蜀、羌、微、彭、濮等方国的军队组成的联军大举伐商。联军于二月甲子日清晨在牧野与商军展开决战，打败商军，攻入朝歌。上述材料描述的是（　　） A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．盘庚迁殷 D．武王伐纣 【答案】D 【详解】 A. 涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤之间的战争，和周、商无关，错误。 B. 商汤灭夏是商汤率领军队推翻夏朝统治，材料是周讨伐商朝，错误。 C. 盘庚迁殷是商朝国王盘庚把都城迁到殷，没有战争讨伐的内容，错误。 D. 公元前 1046 年，周武王联合各方国军队，在牧野大战击败商军，灭掉商朝，也就是武王伐纣，与材料信息相符，正确。 11. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这表明（ ） A. 王室衰微，礼崩乐坏 B. 分封诸侯，开疆拓土 C. 诸侯争霸，群雄逐鹿 D. 多元一体，民族交融 【答案】A 【详解】 A. 西周礼乐制度规定了各级贵族使用鼎的数量，用来区分等级。春秋诸侯擅自使用周天子规格的九鼎，说明周天子权威下降，等级制度遭到破坏，王室衰微、礼崩乐坏，正确。 B. 材料讲的是春秋时期诸侯僭越礼制，不是西周分封、开拓疆土的内容，错误。 C. 题干没有诸侯之间战争争霸的史实，只是体现礼制被破坏，错误。 D. 材料不涉及民族交往、交融相关内容，错误。 12.《管子•海王篇》记载：“一女必有一针一刀……耕者必有一耒一耜一铫（读yáo,古代一种大锄）。”材料从手工业、农业生活层面反映了战国时期的历史现象，据此可知（　　） A．官府垄断铁器生产与经营 B．铁制器具已广泛应用于生产生活 C．青铜农具仍占据农业生产主导 D．铁犁牛耕技术尚未出现推广 【答案】B 【详解】 A. 材料只是说明妇女、耕者都配备铁制工具，没有体现官府垄断铁器生产经营，错误。 B. 妇女针线生产用铁针、铁刀，农耕使用耒、耜、铫等铁制农具，说明铁制工具已经大量使用在农业、手工业生产生活当中，正确。 C. 战国时期青铜农具数量少，不再是农业生产的主导工具，主导已经变成铁农具，错误。 D. 春秋战国时期铁犁牛耕已经出现并逐步推广，不符合史实，错误。 13. 下图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中楚国的位置应是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【详解】 A.①位于东方，是齐国，不是楚国，错误。 B.②位于最南方，战国七雄中楚国地处南方，符合题意，正确。 C.③位于西方，是秦国，不是楚国，错误。 D.④位于北方，是燕国，不是楚国，错误。 14. 习近平总书记曾说过：“改革要让人民群众有更多的获得感。”在秦国商鞅变法中，有更多“获得感”的群体是（　　） ①勤于耕织的人 ②立下军功的战士 ③旧贵族 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【答案】A 【详解】 ①商鞅变法奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，勤于耕织的人能获益，正确。 ②变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，立下军功的战士可以获得爵位和田产，正确。 ③商鞅变法规定贵族没有军功就不能继承爵位和特权，损害旧贵族利益，旧贵族没有获得感，错误。 综上①②正确，故选 A。 15. 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修建都江堰。该工程因势利导，无坝引水，既灌溉农田又防洪排沙，使成都平原成为 “天府之国”。据此可知，都江堰在修建理念上最突出的特点是（　　） A．提倡节俭 B．以法治国 C．顺应自然 D．为政以德 【答案】C 【详解】 A. 提倡节俭是墨家的主张，材料没有体现节俭相关内容，错误。 B. 以法治国是法家思想，和都江堰工程修建理念无关，错误。 C. 材料中 “因势利导，无坝引水”，说明都江堰充分利用岷江本地的地形、水文条件来修建，体现顺应自然的思想，正确。 D. 为政以德是孔子的治国思想，属于政治主张，不是水利工程修建理念，错误。 16.老子说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 意思是灾祸中依傍着福运，福运里也潜藏着灾祸。这句话体现的思想主张是（） A. 事物具有两面性，对立双方可以相互转化 B. 实行 “仁政”，以德治国 C. 知己知彼，百战不殆 D. 以法治国，建立中央集权 【答案】A 【详解】 A. “祸” 与 “福” 是对立的两面，二者可以互相转化，这句话是老子朴素辩证法思想的典型表述，正确。 B. “仁政” 是战国孟子的思想，不属于老子的主张，错误。 C. “知己知彼，百战不殆” 是兵家孙武的军事思想，错误。 D. 以法治国、建立中央集权是法家韩非的思想主张，错误。 17. 中华优秀传统文化蕴含着治国理政的政治智慧。党的二十大报告再次强调；“江山就是人民，人民就是江山。”战国时期与这一理念最为相近的学派及其思想主张是（ ） A. 道家，主张“无为而治” B. 儒家，认为得民心者得天下 C. 墨家，提出选贤能的人治理国家 D. 法家，主张治国要靠法令，权术等 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识，战国时期与“江山就是人民，人民就是江山”这一理念最为相近的思想主张应是民本思想，如儒家认为取得民心才能得天下，孟子更是提出“民贵君轻”的思想主张，主张实行“仁政”，B项正确；战国时期，道家在政治上主张无为而治，墨家提倡节俭，提出选贤能的人治理国家，排除AC项；法家主张治国要靠法令权术等，维护的是君主的统治，而非倡导民本思想，排除D项。故选B项。 18. 近来的美国、以色列、伊朗冲突使战争的破坏性持续升级，而反对战争、珍爱和平是我国的传统主张。早在战国时期，就提出 “兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的思想家是（　　） A．老子   B．孔子   C．墨子   D．孟子 【答案】C 【详解】 A. 老子是道家代表，主张无为而治、顺应自然，不主张兼爱、非攻，错误。 B. 孔子是春秋儒家创始人，核心思想是 “仁”“礼”，没有提出兼爱非攻，错误。 C. 墨子是墨家创始人，提出 “兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐战争，符合题意，正确。 D. 孟子是战国儒家代表，主张仁政、民贵君轻，不是兼爱非攻，错误。 19. 我国历史上第一次明确记载了公元前776年9月6日发生的日食记录的“传世文献”是（ ） A. 《离骚》 B. 《春秋》 C. 《论语》 D. 《诗经》 【答案】B 【详解】 A.《离骚》是屈原的楚辞作品，属于抒情长诗，没有这次日食记载，错误。 B.《春秋》保存了我国古代最早的日食记录，记载了公元前 776 年的日食，正确。 C.《论语》是记录孔子言行的语录体著作，不记载天文现象，错误。 D.《诗经》是我国最早诗歌总集，收录诗歌，不记录日食，错误。 20. 《黄帝内经》中基本内容约成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。战国时期的扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这表明中医发展（ ） A. 源远流长，一脉相承 B. 孤立发展，与众不同 C. 居于主导，引领世界 D. 开放包容，交流创新 【答案】A 【详解】 A. 材料说明早在战国就出现中医经典与四诊法，相关理论长久传承沿用，体现中医历史悠久、前后传承，正确。 B. 中医并非孤立发展，本选项表述本身不符合史实，错误。 C. 题干没有中医在世界医学中居于主导、引领世界的相关信息，错误。 D. 材料没有体现中外或不同地区医学交流、吸收外来文化创新的内容，错误。 21. 下面是汉字“众”字演变的简单历程，据此可知（ ） A. 汉字是我国唯一的文字 B. 汉字结构完整 C. 汉字的演变由繁到简 D. 甲骨文是最早的文字 【答案】C 【详解】 A.“唯一” 表述过于绝对，我国还有其他少数民族文字，错误。 B. 图片展示的是字形演变过程，不能体现汉字结构完整，错误。 C. 从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书再到简体字，字形笔画不断简化，体现汉字演变趋势由繁到简，正确。 D. 题干图片仅展示 “众” 字演变，无法证明甲骨文是最早的文字，错误。 22. 加强行政监督，是自古以来政治制度改革的主要方向。秦始皇设置的中央官职中，具有监察权力的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 【答案】C 【详解】 A. 丞相掌管全国行政事务，没有监察权力，错误。 B. 太尉掌管全国军事事务，没有监察权力，错误。 C. 秦朝中央设三公，御史大夫负责监察百官，具有监察权力，正确。 D. 郡守是秦朝地方郡县的行政长官，不属于中央官职，错误。 23. “秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三丈高。”这则材料表明秦长城的作用在于（ ） A. 宣扬国威 B. 彰显功绩 C. 军事防御 D. 便利交通 【答案】C 【详解】 A. 诗句没有体现修建长城为了向外宣扬国家威严，错误。 B. 材料没有强调长城用来彰显统治者功绩，错误。 C. “番戎不敢过临洮” 体现长城阻挡北方少数民族南下，起到军事防御的作用，正确。 D. 秦长城的主要功能不是方便交通，错误。 24. 成语“斩木为兵”“揭竿为旗”比喻武装起义。秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是（ ） A. 项羽和刘邦 B. 韩信和张良 C. 陈胜和吴广 D. 刘秀和朱元璋 【答案】C 【详解】 A. 项羽、刘邦是陈胜吴广起义之后壮大起来的反秦力量，不是首创秦末农民起义，错误。 B. 韩信、张良是西汉开国功臣，没有领导秦末农民起义，错误。 C. 陈胜、吴广发动大泽乡起义，是中国历史上第一次大规模农民起义，首创农民起义之风，正确。 D. 刘秀是东汉开国皇帝，朱元璋是明朝开国皇帝，和秦末起义无关，错误。25. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（ ） A. 商纣和周武王 B. 夏桀和商汤 C. 秦二世和陈胜 D. 项羽和刘邦 【答案】D 【详解】 A. 商纣与周武王是牧野之战的交战双方，属于商周更替，错误。 B. 夏桀与商汤是鸣条之战交战双方，属于夏商更替，错误。 C. 秦二世和陈胜是大泽乡起义的对立双方，不属于楚汉之争，错误。 D. 秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺天下展开楚汉之争，对应象棋上楚河汉界，正确。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、非单项选择题：（共3题，26题18分；27题16分；28题16分，共50分） 26. 远古先民依靠生产技术革新开展的重大创造称作史前生存工程。阅读材料，回答问题。 该文物为人面鱼纹彩陶盆，是半坡居民的日用与礼仪陶器，体现新石器时代先民制陶技艺。据考古发掘，半坡、河姆渡先民因地制宜建造房屋、驯化作物，完成改造生存环境的伟大工程。 材料一 人面鱼纹彩陶盆文物图 材料二 我国原始农耕聚落分布图 （1）依据材料一及所学，分析半坡、河姆渡先民能够建造特色房屋、开展原始农耕的条件有哪些？这些条件对史前社会起到什么作用？ （2）依据材料二，指出河姆渡、半坡这类农耕聚落的地理分布特点。结合所学，分析原始农业能够兴起发展的原因有哪些？ 材料三 远古先民不断革新生产工具：旧石器时代北京人使用打制石器、学会保存火种；新石器时代河姆渡、半坡先民使用磨制石器，发明骨耜，烧制陶器；后世先民持续改良技术，培育稻、粟等粮食作物。南北先民依据各自的自然环境，创造不同的生产生活方式，彼此互通有无，不断推动中华文明向前发展。 —— 摘编自部编七上《中国历史》 （3）依据材料三，概括远古先民不断取得技术突破的原因。（不得照抄原文）从远古先民生产技术演进中，能体会中华早期文明的哪些特性？ 【答案】 （1）条件：远古先民掌握石器制作与用火技术；自然环境适宜，可供驯化的动植物资源丰富；先民长期采集实践，掌握农作物生长规律；氏族聚落形成，人们定居生活，能够集体协作劳动。 作用：推动原始农业产生，为早期文明形成奠定物质基础。 （2）特点：大多分布于大江大河流域；集中在长江流域与黄河流域，南北各具特色。 兴起原因：先民长期采集、渔猎积累经验；生产工具不断改进；气候条件适宜，水土资源充足；定居聚落出现，便于长期栽培作物、饲养家畜。 （3）原因：先民持续生产实践，不断总结经验；适应各地不同自然环境；生产工具持续革新；不同聚落之间交流借鉴。 特性：连续性；创新性；多元性；包容性；务实性。 【解析】 【小问 1 详解】 条件：可从生产技术、自然资源、生产经验、社会组织聚落等内容进行分析。 作用：可从原始农业诞生、定居生活、文明奠基等层面分析作用。 【小问 2 详解】 特点：从原始农耕聚落分布图可知，农耕聚落多分布在大河周边，长江、黄河流域分别孕育河姆渡、半坡两类不同的农耕文明。 原因：可围绕先民生产经验积累、工具改进、自然条件、定居聚落等内容作答。 【小问 3 详解】 原因：“不断革新生产工具，从打制石器到磨制石器”→先民长期生产实践，持续总结经验；“南北先民依据各自的自然环境”→适应各地不同自然环境；“使用磨制石器，发明骨耜，烧制陶器”→生产工具持续革新；“彼此互通有无”→不同聚落之间交流借鉴。 特性：从北京人到农耕先民，技术代代传承，体现连续性；不断改良石器、制陶、农耕技术，体现创新性；长江、黄河形成不一样的农耕生活，体现多元性；聚落之间互通有无、互相学习，体现包容性；先民改造自然，立足现实解决生存问题，体现务实性。 27. 为感悟先秦思想文化高峰，育英中学组织历史研学分享会，活动分三个部分。 【品诸子】 同学们进行成果展示：有孔子讲学复原场景照片，稷下学宫诸子辩论短视频，有摘抄的《论语》名句 “己所不欲，勿施于人”，还有出土简帛中墨子、韩非思想片段的图片资料…… （1）结合展示及所学，你认为春秋战国能够出现百家争鸣繁荣局面的原因有哪些？除同学们展示的资源外，还可以搜集哪些学习资源来丰富对这段历史的认识？ 【寻智慧】 “每一个时代都有属于自己的思想探索。” 同学们梳理诸子各派主张，发现社会剧烈变革之时，思想家纷纷提出治国方案，寻求救世之道。 （2）依据材料及所学，请写出孔子创立儒家、韩非提出法家治国思想的时代背景。为什么儒家、法家思想能够在当时形成重要影响力？ 【启文脉】 同学们研读先秦典籍，制作了中华早期思想文化成就展板，感受先贤思想跨越千年的力量。 春秋时期儒家 A A 战国时期法家 B 公元前221年秦统一六国 公元前770年东周建立 公元前 475年 公元前 476年 （3）请写出时间轴上 A、B 两处对应的思想成果及其意义。 【答案】 （1）原因：春秋战国社会急剧动荡变革；铁制农具、牛耕推广，生产力发展；私学兴起，士阶层活跃；各国统治者招揽人才，重视人才；各学派著书立说，相互辩论。 资源：图书馆古籍读本、博物馆线上数字展厅、历史纪录片、考古简帛资料、实地参观相关文化遗址等。 （2）背景： 孔子创立儒家：春秋时期王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏，社会动荡不安。 韩非法家思想：战国时期旧制度逐步瓦解，兼并战争不断，各国希望富国强兵。 原因：立足时代社会现实，针对社会弊病提出治国主张；思想体系完整，提出可行的治理方案；顺应时代发展需要，为统治者提供治国参考。 （3）A：春秋后期，孔子创立儒家学派，核心思想为 “仁”，主张以德治国、有教无类。儒家学说对中国古代文化发展影响深远，奠定中华传统道德文化的重要根基。 B：战国时期，韩非提出法家思想，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。法家思想为后世建立中央集权王朝提供理论基础。 【解析】 【小问 1 详解】 原因：根据材料 “孔子讲学”“稷下学宫诸子辩论” 结合所学知识可知，春秋战国社会急剧变化，许多社会问题亟待解决，催生各家思考。铁制农具、牛耕推广，生产力进步，为文化繁荣提供物质基础；私学兴起，打破贵族对教育垄断，士阶层活跃；各国诸侯为争霸图强，广纳人才；各学派著书立说、相互辩论，促成百家争鸣的繁荣局面。 资源：我们可以收集图书馆古籍读本、博物馆线上数字展厅、历史纪录片、出土简帛考古资料、实地参观文化遗址等来丰富学习。 【小问 2 详解】 背景： 孔子创立儒家：春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏，社会秩序动荡，孔子希望恢复社会秩序，提出儒家主张。 韩非法家思想：战国时期旧的奴隶制逐步瓦解，兼并战争规模扩大，各国力求富国强兵，韩非提出法治与中央集权的治国方案。 原因：结合所学知识可知，孔子、韩非立足春秋战国社会现实，针对社会动荡的弊病提出治国主张；思想体系完整，提出可行的治理方案；顺应时代发展需要，能够为统治者提供治国理政的参考，因此拥有重要影响力。 【小问 3 详解】 A：根据材料及所学知识可知，春秋后期孔子创立儒家学派，核心思想是 “仁”，主张以德治国，教育上主张有教无类。儒家学说对中国古代文化发展有非常重要的影响，奠定中华传统道德文化的重要根基。 B：根据材料及所学知识可知，战国韩非是法家集大成者，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。法家思想为后世建立中央集权专制王朝提供重要理论基础。 28. 一统、建制、得失构成了王朝治理的递进脉络。阅读材料，回答问题。 材料一 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。海内为郡县，法令由一统。”秦始皇兼并六国后，推行一系列大一统举措，规整国家制度、统一社会标准，奠定了中国古代统一王朝的治理根基。​ ——摘编自【汉】司马迁《史记·秦始皇本纪》​ （1）材料一中“法令由一统、书同文字”反映了哪一王朝的治国举措？依据材料一及所学，全面分析这一系列统一举措对古代国家发展的积极影响。​ 材料二 《秦朝治国举措与统治得失简表》​ ​ 治理维度​ 主要举措​ 统治结果​ 制度治理​ 创立皇帝制度、三公九卿制，全国推行郡县制 确立中央集权制度，强化中央对地方管控，影响后世两千余年​ 统一建设 统一文字、货币、度量衡、车轨，修驰道、凿灵渠、筑长城​ 巩固国家统一，便利经济文化交流，拓展稳固国家疆域 统治弊端 赋税徭役繁重、法律严苛、思想专制，统治暴虐 激化社会矛盾，丧失民心，最终引发农民起义，导致王朝速亡​ （2）依据材料二及所学，分析秦朝能够全面推行大一统治理措施的主要原因及其治国特点。​ 材料三​ 图一全国驰道分布图 图二秦长城示意图 图三 灵渠示意图 （3）依据材料三及所学，相较于先秦分封割据、制度混乱的局面，秦朝治理有什么新发展？请辩证评价秦始皇的历史功过。​ 【答案】​（1）王朝：秦朝。​ 影响：有利于国家政令统一、文化交流传承；便利各地经济往来与交通发展；巩固国家大一统局面，奠定古代中央集权治理基础。​ （2）原因：秦统一全国，结束分裂局面；中央集权制度确立，国家控制力强；顺应大一统历史发展趋势。​ 特点：制度创新、全方位治理；中央集权、高度统一；功过并存、利弊兼具。 （3）新发展：结束先秦分裂割据、制度混乱的局面，实现全国制度、文化、经济、疆域的全面统一；建立系统完整的中央集权治理体系。​ 评价：功：统一六国，结束长期战乱；创立中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固统一、影响深远；修长城、凿灵渠，巩固边疆、促进发展。过：实行暴政，赋税徭役沉重、法律严苛、思想专制，激化社会矛盾，加速秦朝灭亡。总体功大于过。​ 【解析】​ 【小问1详解】​ 王朝：根据材料“书同文字、海内为郡县、法令由一统、《史记·秦始皇本纪》”可直接提炼为秦朝。​ 影响：根据材料统一文字、法度、车轨、郡县一统，从政治、经济、文化、国家统一角度分析，实现政令畅通、经济互通、文化融合，稳固大一统格局。​ 【小问2详解】​ 原因：根据材料“全国推行郡县制、法令一统”提炼秦朝完成全国统一，具备统一治理条件；中央集权制度强化国家管控能力，顺应历史大一统趋势。​ 特点：根据表格制度、经济、军事多维度举措，提炼治理全面、制度创新、中央集权；结合暴政速亡史实，提炼治国利弊并存。​ 【小问3详解】​ 新发展：对比先秦诸侯割据、制度不一、文字货币混乱的局面，秦朝实现疆域、制度、文化、经济全方位统一，建立稳固的中央集权大一统治理模式。​ 评价：结合材料大一统举措与暴政弊端，坚持辩证评价。功绩聚焦统一大业、制度创新、利民举措；过失聚焦暴政统治、激化矛盾、王朝速亡，总体肯定其历史贡献。 学科网（北京）股份有限公司 $