福建省泉州市泉港区第一中学2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练语文科试题

2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 语文（科)试题 (试卷满分：150分考试时间：120分钟) (提醒：请将所有答案一律填写在答题卡的相应位置上，写在试题卷上一律无效。) 一、积累与运用（共28分） 1.根据要求，补写出古代诗文名句。(13分) ① 以观沧海。（曹操《观沧海》） ②秋风萧瑟， 。 (曹操《观沧海》) ③我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ④ 小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》) ⑤“ ”不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） ⑥春天像健壮的青年， 他领着我们上前去。（朱自清《春》） ⑦曹操在《观沧海》中，用“ ”两句，描写了水波荡漾， 海岛巍然的景象。 ⑧李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ”两句，既点明暮 春时令，又蕴含了飘零之感和离别之恨。 ⑨马致远在《天净沙·秋思》中，用“ ”两句，写出了浓重的 乡愁，形象地揭示了作品的主题。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 轻轻打开语文课本，四季之声，皆在文中。春回大地，万物复苏，春的朗润里酝niàng (①)着花香，百花（甲）着迎接暖阳到来：蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先 恐后地生长：听！黄晕（②）的灯火下，雨声应和（③）着风的节奏：金风飒飒， 风中有黄昏时“断肠人”的秋思：岁暮天寒，可爱的水藻把终年zù（④）蓄的绿色全 奉献给了温情的济南。大自然不仅给予我们美不胜收的风光，（乙）传染着的源源不断的正能 量，还让我们感悟到世间温暖。 (1)根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。(4分) 酝niàng(①）黄晕（②）应和（③）zhù( ④ )蓄 (2)根据下面的提示，在文中甲处填入成语。（2分) 课下注释：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第1页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 (3)文段中乙处画横线的句子搭配不当，请写出正确句子。(3分) 3.小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一个朋友圈。(6分) (1)根据阅读《朝花夕拾》的经验，为下述回复分别写出相应的人物。(3分) 朋友圈 圆迅哥儿 那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽； 九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江：… 1小时 底下评论： ① 迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！ ②】 这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？ ③ 还是回去背《鉴略》吧！ (2)以上三位人物中，你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请结合具体内容简要说明。 (3分) 二、阅读理解(62分) (一)阅读下面诗歌，完成下面5-6小题。（6分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第2页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 4.下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（)（3分) A.首联点题，诗人随船短暂停泊，又要离开，暗含了旅途奔波之意。 B.颔联写船上所见景色，潮水涨满，江面宽阔，船帆顺风凌空高悬。 C.颈联既写景又点明了时令，借自然时节的变换感叹时间流逝的快。 D.尾联写诗人离家日久，想要和归雁一起回到日思夜想的洛阳家中。 5.颈联蕴含着怎样的自然理趣？请结合诗歌内容简要分析。(3分) (二)阅读下面一则文言文，完成7-10小题。（18分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6.本文选自南朝宋临川王 组织编写的一部志人小说集《》。（2分) 7.解释下列语句中加点的词。（4分) （1)与友期行( ) (2)尊君在不( (3)相委而去( ) (4)入门不顾( 8.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)太丘舍去，去后乃至。 (2)友人惭，下车引之。 9.友人既然已经感到惭愧，并“下车引之”，而元方却“入门不顾”。元方的这种做法是否失 礼？为什么？请结合文本内容简要分析。(3分) 10.对《陈太丘与友期行》文中加点词语进行同义替换，正确的一项是（)。（3分) A.尊君→令尊 家君→家慈 B.尊君令尊 家君→家严 C.尊君令堂 家君→家慈 D.尊君→令堂 家君→家严 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第3页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 (三)阅读下面文段，完成11-13题。（12分) 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是 只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的 眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水 珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着 阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真 的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 (《雨的四季》) 11.请你从重音的角度，为文中画横线的句子进行两处朗读设计，并阐述理由。（3分) 12.选文作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？(3分) 13.按要求赏析下面句子。(6分) (1)这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的 沙沙声。（修辞角度） (2)呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（感官描写角度） (四)阅读下面的文字，完成下面小题。（15分) 江南听雨 林语 ①来江南之前，我以为雨不过是水从天上落下来，走到哪里都是一样的。来江南之后， 才知道自己错了一雨是有性情的，江南的雨，是水做的江南人。 ②江南的春雨是缠人的。它一来就不肯走，细细密密的，像母亲手里那根怎么也扯不完 的线。一下就是三五天，把天地间织成一张灰色的网。空气里总是潮潮的，被子是潮的，衣 服是潮的，连人的心情都跟着潮了起来。可你要是真恼了它，它又变着法子哄你一你看， 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第4页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 墙角的苔藓被它润得碧绿碧绿的，石阶上被它洗得亮堂堂的，院里的桃花被它一浇，开得比 往年都艳。它好像在对你说：你看，我虽来得久了些，可也没白来呀。 ③江南的夏雨是个急性子。它不像春雨那样慢慢吞吞地磨蹭，而是说下就下，说停就停。 午后你在巷子里走着，前一秒还是艳阳高照，后一秒豆大的雨点就砸了下来，打在石板路上， 噼里啪啦的，像谁在头顶上炒豆子。你赶紧跑到路边的屋檐下躲雨，还没来得及把气喘匀呢， 雨又停了。太阳从云缝里探出头来，把湿漉漉的巷子照得明晃晃的，空气里飘着一股热腾腾 的土腥味。这就是江南的夏雨一来也匆匆，去也匆匆，像个任性又可爱的孩子。 ④最让人难忘的，是江南的秋雨。它不紧不慢地下着，从早到晚，从月初到月尾，仿佛 要把一个秋天的故事，一滴一滴地讲完。雨打在窗外的芭蕉叶上，啪嗒啪嗒的，不吵，反而 让人觉得安静。这时候泡一壶茶，坐在窗前，看着雨丝在玻璃上画出一道道水痕，看着院子 里那棵老桂花树在雨里静静地站着，看着远处黛青色的山在雨雾里若隐若现一你会觉得， 时间好像停住了。 ⑤江南的冬雨是冷的，但不刺骨。它湿湿地、软软地落着，打在脸上凉丝丝的，却不往 骨头里钻。街上的人撑着伞，缩着脖子，匆匆地走着；路边的馄纯摊上冒起白腾腾的热气， 和雨雾混在一起，分不清哪是水汽，哪是烟火气。这时候，你要是走进一家小面馆，要一碗 热腾腾的阳春面，听着窗外淅淅沥沥的雨声，那滋味，简直比什么山珍海味都来得踏实。 ⑥我常想，江南的雨之所以让人念念不忘，大概是因为它像极了江南的人一不急不躁， 温柔敦厚，该来的时候来，该走的时候走，从不亏欠谁，也从不多占一分。它把江南的日子， 下成了一首慢悠悠的诗。 (选自《散文选刊》2026年第1期，有删改) 14.通读全文，根据文章内容，完成下表。(4分) 季节 雨的特点 作者的情感态度 春雨 ①】 又恼又爱 夏雨 来去匆匆、急性子 ② 秋雨 ③ 让人安静、难忘 冬雨 冷而不刺骨、温柔 ④ 15.第⑤段写冬雨时，作者提到了“馄饨摊上的热气”和“面馆里的阳春面”。请分析作者这 样写的用意。（4分) 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第5页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 16.文章第⑥段说江南的雨“像极了江南的人一一不急不躁，温柔敦厚”。请你结合文中四季 雨的特点，简要分析雨的性情体现了江南人哪些性格特点。(3分) 17.本文写江南的雨，刘湛秋《雨的四季》写四季的雨。清从“写法”和“情感”两个角度， 简要分析两文的共同点。（4分) (五)阅读下面的材料，完成小题。(11分) 【材料一】 步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入七年级，知识的难度和深度也在增大， 需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，要做的事情却翻了好几倍。有 的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不 集中，做作业就会花上更多的时间来完成，就这样形成恶性循环。渐渐地，随之还会产生很 多其他问题。 (刊载于2023年2月8日，有删改) 【材料二】 人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当 前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们 希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有限。浪费时间的现象比较严重，比如沉溺 手机游戏等。不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很 低。时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。 (刊载于2023年2月14日，有删改) 【材料三】 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以议试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”， 把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不 紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第6页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。 ③番茄学习法就要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为25分钟。中途不允 许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，短暂休息5分钟，此为一个番茄时段，循 环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效 率。始终保持一个良好的学习状态。 重要 番茄学习法 第二象限： 第一象限： 流程： 重要但不紧急 重要又紧急 期中/期末考试 课堂学习 当天作业 25 学习 休息 整理错题集 不 了解目标大学 小测验 25分钟 5分钟 紧 急 急 第三象限： 第四象限： 不重要不紧急 不重要但紧急 打篮球 和同学谈心 玩游戏 帮老师收发作业 休息 学习 看电影 课外实践 5分钟 25分钟 25 社团活动 不重要 一个番茄时间=25分钟+休息5分钟 每4个番茄时间休息20-30分钟 四象限学习法 番茄学习法 18.下列对材料内容的理解与分析正确的一项是（ )(3分) A.升入七年级，学习任务加重，部分学生熬夜学习，形成恶性循环。 B.青少年时间管理能力偏弱，主要表现为浪费时间或时间安排不合理。 C.“四象限法则”把事情按照“重要”和“紧急”两个维度划分成四类。 D.“番茄学习法”，25分钟为一个番茄时间，学习期间可以短暂休息。 19.结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些？（4分) 20.小文给自已制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限学习法”和“番茄学习法”， 为他提出改进建议。(4分) 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第7页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 周末时间规划表 目标 安排 做数学计算题 9:00~10:00 做一套数学模拟 10:0012:00 长期目标： 题试卷 1.在一个月后的 短期目标： 完成各科作业 14:3017:00 考试中，提高数 在下周一的语文 学的计算能力。 做数学计题 17:00-18:00 课堂限时练中， 2.提高体能，为 做到默写满分。 背诵英语单词 19:3020:00 升学体育考试做 好准备。 背诵语文默写内 20:00~21:00 容 阅读课外读物 入睡前 三、写作(60分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上的你，定会有许多美好的遇见：遇见父母，你得到了生命与爱；遇见老师，你 收获了知识与为人处世的道理；遇见同学朋友，你添了一份陪伴与鼓励、快乐与力量：遇见 诗词书文，你汲取了心灵的营养；遇见动植物美景等，你赢得一份怜爱、温情、美丽的心情… 遇见，是人生中的美好，可以收获快乐，汲取力量。 请以“遇见你，真好”为标题，写一篇文章。 要求：(1)自选文体（诗歌戏剧除外）：(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的姓名和 校名。 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 第8页（共8页） 泉港一中2026级七年级语文备课组 2026-2027学年上学期七年级十月份阶段训练 语文（科）参考答案 1.（13分）①东临碣石 ②洪波涌起 ③随君直到夜郎西 ④枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 ⑤吹面不寒杨柳风 ⑥有铁一般的胳膊和腰脚 ⑦水何澹澹 山岛竦峙 ⑧夕阳西下 断肠人在天涯 ⑨杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 2.（1）（4分）①酿 ②yùn ③hè ④贮 （2）（2分）花枝招展 （3）（3分）传递/传播着生生不息的正能量，还让我们感悟到世间温暖 （将“传染”改为“传递”或“传播”。） 3.（1）（3分）①阿长或长妈妈 ②寿镜吾/寿怀鉴/寿镜吾先生 ③父亲/周伯宜 （2）（3分）示例一：我觉得阿长/长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈虽然粗俗愚昧但却牢记鲁迅心愿，为他买来《山海经》。这本书成为鲁迅童年最心爱的宝书，给鲁迅带来温暖和感动。 事例二：我认为父亲对鲁迅影响最深。在鲁迅要去看五猖会时，父亲强迫他背诵《鉴略》，背完才能去看戏。这件事引起鲁迅对封建教育的反思，体会到了封建家长制对儿童天性的压制。 事例三：我认为寿镜吾先生对鲁迅影响最深。寿镜吾博学、质朴，虽然有些严厉，但极少责罚学生。在他的教导下鲁迅认真读书，积累学识，也给少年鲁迅留下美好回忆。 （点明人物1分，具体事例1分，分析影响1分） 4.（3分）D（诗人借归雁来寄托自己的思乡之情，而不是想与归雁同行。） 5.（3分）残夜未尽，红日升起，旧年未过，江上已有春意。（1分）诗句写出着新旧交替的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的自然理趣，（1分）给人以乐观、积极向上的力量。（1分）（描述内容1分，哲理1分，情感主旨1分） 6.（2分）刘义庆 世说新语 7.（4分）（1）约定 ②同“否” ③丢下 ④回头看 8.（1）（3分）陈太丘就丢下朋友先离开了，陈太丘离开后朋友才到。（去1分，乃1分，句意1分） （2）（3分）朋友感到惭愧，下车想去拉元方的手道歉。（惭1分，引1分，句意1分） 9.（3分）示例一：失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。 事例二：不失礼。友人失信又失礼在先，行事不端，元方用“入门不顾”的态度来维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现。 （观点1分，理由2分，言之有理即可。） 10.（3分）B 11.（3分）重读“只有”“完全”，突出春雨是驱走冬天的唯一条件且力量强大，抒发了作者对春雨的喜爱和赞美之情。（重读“只有“才”“完全”，两处重读词语1分，表达效果2分） 12.（3分）这属于侧面描写（1分），写了春雨给万物带来的变化，展现了雨过天晴的春意盎然（1分），从而间接抒发了对春雨的爱恋之情。（1分） 13.（6分）（1）（3分）运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出春雨过后，小草充满生命力、努力生长的动态画面，（1分）增强了语言的感染力。（1分） （2）（3分）运用嗅觉描写，（1分）生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，（1分）表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。（1分） 14（4分）①缠人、细密、绵长 ②喜爱（或“觉得可爱”） ③不紧不慢、安静 ④踏实（或“温暖”） 15.（4分）①通过“馄饨摊上的热气”与冷雨的对比，形成强烈的感官反差，突出冬雨中“温暖”的可贵；②面馆、馄饨摊充满烟火气，让文章从景物延伸到生活，丰富了文章层次；③听雨声吃阳春面的场景，体现了江南人从容的生活态度，深化了文章主题。（1点2分） 16.（3分）①春雨“缠人”却“不白来”，体现了江南人的温柔与细腻；②夏雨“来也匆匆，去也匆匆”，写出了江南人性格直爽、不拖沓；③秋雨“不紧不慢”写出了江南人的从容与耐心；④冬雨“冷而不刺骨”，写出了江南人外冷内热的性格特点。（1点2分，2点3分） 17.（4分）写法上：两文都运用了拟人手法，将雨人格化；都采用了多感官结合的描写方式（视觉、听觉、嗅觉、触觉）；都按季节顺序组织文章结构。（2点2分） 情感上：都表达了对雨的热爱与赞美之情；都通过写雨来抒发对某一地域的情感。（1点2分） 18.（3分）D 19.（4分）①时间管理能力偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾；②浪费时间现象严重；③不会科学合理地使用时间，学习效率低。（1点2分，2点3分，3点4分） 20.（4分）①增加语文的背诵默写时间，适当减少数学做题时间。 ②应该将大的时间段划分为几个小的时间段，25分钟左右，中间安排5分钟休息时间。 ③适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。（1点2分） 21.参考中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $