5.13国共合作与北伐战争导学案 2026-2027学年统编版八年级历史上册

第13课 国共合作与北伐战争 学案

统编版·《中国历史》 八上

一、学案设计目标

（一）知识理解

了解国共第一次合作的背景（孙中山革命屡遭失败、共产国际帮助、中共三大决定同国民党合作）；识记国共合作实现的标志（1924年国民党一大）；掌握黄埔军校的建立（1924年、广州、蒋介石任校长、周恩来任政治部主任）；掌握北伐战争的对象（吴佩孚、孙传芳、张作霖）、主要战场（湖南湖北）、主要战役（汀泗桥、贺胜桥、武昌）及成果（基本推翻北洋军阀统治）；理解国共合作的意义。

（二）能力运用

能够阅读国共合作相关史料，分析合作的原因与条件；能够梳理北伐战争的进程并建立时空观念；能够评价国共合作的利弊及其对近代中国革命进程的影响。

（三）思维发展

认识国共合作对近代中国革命进程的重大影响；理解"统一战线"在中国革命中的战略意义；培养多角度分析历史事件的能力。

（四）情感态度

感受国共两党合作推动历史进步的积极作用，认识团结合作的重要性；体会革命先烈的英勇献身精神。

二、学案重难点突破

重点：国共合作的实现（国民党一大的召开）；黄埔军校的建立；北伐战争的主要战役与成果。

难点：理解国共合作的背景与历史意义；评价北伐战争的历史作用及其局限性。

三、学案设计意图

本学案依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》编写，面向八年级学生。学案分层设置任务，基础层落实核心时空史实记忆；提升层依托黄埔军校档案与北伐战争战报开展小组合作探究，落实史料实证素养；拓展思辨面向学有余力学生，训练简短历史评述。

学案跳出平铺直叙的编排方式，以"北伐军战地记者"为探究情境，引导学生模拟战地记者深入前线报道战况，在"新闻报道"中主动梳理北伐战争脉络。习题分层明确，可用于课前预习、课堂探究、课后分层作业，符合学科网"焕新・共创"新教材资源征评原创资源要求。

四、学案详情

（一）课前预习・基础层（全员必做）

阅读教材，自主填空。

1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在________召开，标志着________的正式实现。大会通过了反对帝国主义和封建主义的纲领，同意共产党员以个人身份加入国民党。

在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，中国国民党陆军军官学校（即________军校）在广州黄埔建立，________任校长，________任政治部主任。

1926年，广东国民政府决定北伐。北伐的对象是________、________、________三个北洋军阀。北伐军主要向________、________一带进军。

（二）课堂探究・提升层（小组合作完成）

材料一：1926年7月，国民革命军正式出师北伐。北伐军分三路进军：一路由湖南、湖北方向进攻吴佩孚；一路由江西方向进攻孙传芳；一路由福建、浙江方向进攻张作霖。北伐军势如破竹，仅半年时间就基本推翻了北洋军阀的统治。