江苏省宿迁市崇文初级中学2026-2027学年上学期八年级语文阶段自测

2026一2027学年度第一学期调研试卷 初二语文试题 本卷满分：150分 考试时间：150分钟 第一部分 (30分) 学校开展“寻访红色足迹，共赏大美山河”的研学实践活动，请你参加并完成任务。 第一部分(30分) 1.下面是研学动员稿（节选），根据要求完成任务。(7分) 我们沿着先辈的足迹，探访红色故土，感受山河的雄奇壮丽。在这里，你可以欣赏重 岩叠zhag(▲)的峡谷风光，聆听岁月里震耳欲聋的呐喊，回望那些弹精竭虑为国奋斗 的先辈口也可以品读革命征程往事，体会贺龙驰骋（▲)长路、勇敢坚毅的铁血担当，感 受周恩来深su1(▲)的思想格局与远征求索的初心，感悟毛泽东炽（▲)热赤诚、夫志 救国的理想追求。漫漫长路，先辈踏荆棘、越山河，以热血铺就救国之路。愿我们以先辈 为灯，不忘研学初心，传承红色薪火，砥羽逐路前行， (1)完成文中的汉字和拼音的拼写。(4分) 重岩叠zhang（▲)，深sui(▲地骋（▲)炽（▲)热 (2)文中第三行“口”处填入的最恰当的标点符号是（▲、（1分) A句号“。”B分号“：” C感叹号“！”D冒号“：” (3)小语说文中划波浪线句子有语病，请写出你的修改意见。(2分) 2.研学途中将打卡山水名胜，请完成古诗文默写。(8分) (1) 路远莫致之。(《庭中有奇树》) (2)亭亭山上松， ▲ 。（刘祯《赠从弟》) (3) ,志在千里。（曹操《龟虽寿》) (4)柴门何萧条， ▲。（曹植《梁甫行》) (5)郦道元的《三峡》中从侧面表现山峰高峻、江面狭窄的两句是▲ A (6)陶弘景《答谢中书书》中的“▲， ▲”虽写傍晚之景，却依 然充满生机，借以抒发对山林隐逸生活的热爱之情。 3.本次研学有两大板块任务：【红色寻访】【山河览胜】，请你完成下面任务。(8分) (1)【拟写标语】为本次研学活动拟写一条宣传标语，要求对仗工整。(2分) (2)【新闻拟写】活动启动仪式将于10月15日上午8点在学校报告厅举行，参会人员： 全体八年级师生、研学导师，启动仪式上将介绍行程、开展红色主题宣讲。请你为校广播 语文试卷第1页共6页 站拟写一则一句话新闻，不超过30字。(3分) (3)【语句排序】研学筹各组整理了-一段关于家庭教育与家国情怀的材料，请选出语序最 恰当的一项。（▲）(3分) ①家庭是社会的细胞，办好家庭教育，不仅关乎孩子使康成长，更事关公共福祉， ②而事实上，家庭教育涉及心理、教育、卫生等众多领城，是一项复杂的系统工程。 自“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让.” ⑨曾有一些人认为，教有子女是自己的事情，别人管不着. ⑨只有将其纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道，才能保障未成年人的健康有序 成长 A.③①④②⑤加B.①③④②⑤加C.③①②④⑤0D.①③②④⑤ 4,在【红色寻访】环节中，学校小记者社团计划开展新闻采访，下面是小记者团设计的采 访提纲，请你补全其中的空白。(7分) 校记者团采访提纲 时间、地点 10月20日下午3点、朱瑞将军纪念馆 采访对象 随行的党史讲解员王平 采访目的 采访准备 纸笔、录音设备、相机 采访方式 实地面对面采访 ①纪念馆分为多个展厅，分别展示了朱瑞将军哪些人生的阶段和重要功绩？ ②朱瑞将军主动放弃高位、白手起家筹建人民炮兵，这一抉择体现了怎样的 采访问题 初心与担当？ ③你认为新时代中学生，在日常学习生活中该怎样传承和践行朱瑞精神？ (1)请依据“采访问题”，帮助小记者完成“采访目的”的填写。(3分) 采访目的： (2)请你以党史讲解员王平的身份，简要回答小记者的第③个划线的问题。(4分) 第二部分(60分) (一)研学览胜·品读山水古文(24分) 【甲】山行（唐）项斯， 青枥林深亦有人，一果流水数家分，山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群 蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹黛闻。行逢卖药归来客，不惜相随入野云 语文试卷第2页共6页 【乙】 至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宜，有时朝发白帝，基到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影…常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，袁转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳，” 一一一一《三峡》（节选）郦道元 【丙】 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备…实是欲界之仙 都。自康乐以来，未复有能与其奇者 一一《答谢中书书》（节选）陶弘景 【丁】 自西陵湖江西北行三十里入峡，山行周围隐映，如绝复通。.高山重岩，非日中夜半， 不见日月也。纯壁或千许丈，其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春。峡中猿鸣 至清，山谷传其响，冷冷不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾衣.” 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来 践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠鳄秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林 木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵， 亦当惊知己于千古矣. 一《宜都记》（有删节） 5.下列对【甲】诗理解与分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.首联落笔写深山之中仍有人家定房，一溪流水供数家取用，开篇就勾勒出山居环境清 幽而有生活气息的特点。 B.领联“山当日午回峰影”写正午日光之下，山蜂倒影晃动流转，“草带泥痕过鹿群”从 痕迹推断鹿群行经，虚实相生，构思精巧。 G.颈联调动嗅觉、听觉，蒸茶的香气、缲丝的声响从茅舍竹篱间传出，以衬托手法，突 出了山村生活的喧腾热闹与勃勃生机。 D.全诗选取山林、渠水、茅舍、竹篱等寻常景物，没有雄奇壮丽之景，却于平凡画面中 寄寓诗人内心的追求。 6.解释下列句中加点词。(4分) 虽乘奔御风（▲） 属引凄异（▲ 自西陵溯江西北行（▲） 固难以辞叙（▲ 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)素湍绿潭，回清倒影。 (2)山行周围隐映，如绝复通。 语文试卷第3页共6页 8.下列对选文的内容与手法的理解与分析，正确的一项是（▲）(3分) A丙文“实是欲界之仙都”中“是”表示判断动词，与“斯是陋室”“日中不至，则是无 信”中的“是”意思相同，与“是吾剑之所从坠”(《刻舟求剑》)中的“是”意思不同。 B.四篇选文都运用了动静结合、视听结合和虚实相生的写景方法，感情充沛而直白，具有 浓郁的抒情特色。 C三篇文言短文都善用四字语句，句式骈偶整齐，语言华丽优美，在铺陈辞藻中凸显雕 琢之风，读起来音韵和谐优美。 D.乙丁两篇文章都是山水地理性文字，其中乙文侧重按四季的时间顺序，是客观地地理记 述，丁文侧重按游踪顺序，记述行舟入峡的见闻。 9.乙丙丁三篇文章都写了猿鸣，请简要概括“猿鸣”的不同特点及作用。(6分) 10.借景抒情是四篇选文的共同手法。请简要归纳作者描幕山水所寄托的不同情感。(4分) (二)研学追光·回望铁血征程(22分) 铁索飞渡 杨成武 ①大渡河的浪涛在峡谷间奔涌咆哮，浑浊的江水撞击礁石，卷起漫天雪白的浪花。两 岸高山壁立千仞，把河谷挤压得狭窄而凶险。1935年5月29日，泸定桥横悬在百米高空 之上，十三根碗口粗的铁索，在山风里微微震颤。国民党守军早已把桥上的木板全部拆去， 只剩下光秃秃、锈迹斑驳的铁链。对岸桥头碉堡林立，黑洞洞的枪口死死对准西岸，一场 决定红军生死的战斗，即将在此打响。 ②经过一昼夜一百二十里的急行军，红四团的战士们终于赶到泸定桥西岸。雨水浸透 军装，脚底磨出层层血泡，饥饿与疲惫啃噬着每一个人的身体。身后，敌人的追兵步步紧 逼。过不去泸定桥，中央红军就有被围困歼灭的危险。没有多余时间休整，部队立刻挑选 二十二名勇士组成突击队。战士们争相报名，一张张被风雨尘土磨砺的面孔，写满决绝 他们身挎马刀，腰缠手榴弹，手握步枪，做好了攀索冲锋的全部准备。 ③下午四时，冲锋号骤然响彻山谷。军号嘹亮，枪声骤然爆发。西岸所有轻重武器 齐开火，子弹呼啸着飞过河面，狠狠压向对岸的敌人阵地。硝烟滚滚，铁索之上，突击队 的战士抓住冰冷的铁链，脚踩铁环，悬空向着对岸，寸一寸挪动。脚下，是奔腾怒吼的大 渡河，一旦失手，便是万丈激流。 ④敌人疯狂射击，子弹打在铁索上迸出点点火星。有的勇士中弹，身体一晃，便坠入 汹涌的河水之中，瞬间被浪涛吞没。剩下的人没有退缩，依旧咬紧牙关向前攀爬。紧随突 ”语女武牦‘第4页共6页 击队身后，三连战士每人怀抱木板，一边匍匐前进，一边在铁索上铺设桥板，为后续部队 打通通路， ⑤眼看红军步步逼近，穷逢末路的敌军在东桥头浇上煤油，燃起熊熊大火。滚滚烈焰 封住桥头出口，灼热的气浪扑面而来，铁链被烈火烤得发烫。浓烟呛得人睁不开眼睛。二 连连长廖大珠大吼一声，率先冲进火海。勇士们紧随其后，穿越烈焰，纵身跃上桥头，与 冲上来的敌人展开惨烈的白刃肉搏。喊杀声、刀枪碰撞声混着江水轰鸣，震荡整个峡谷， ⑥火光渐渐散去，硝烟慢慢消散。红旗终于冲破烟火，高高飘杨在泸定城头，硝烟之 中，很多勇士再也没能站起来。二十二名突击队员，一部分永远留在了大渡河的波涛里。 许多人的姓名，已经湮没在战火之中. ①这十三根冰冷的铁索，见证了绝境之中的无畏冲锋，没有天降的奇迹，只有一群普 通战士，凭着钢铁般的信仰，于生死关头杀出一条北上的生路。大渡河滚滚涛声，至今还 在诉说这一段惊心动魄的长征往事。 —选自《战士档案录》（杨成武，时任红四团政委） 11.请概括本文描写的核心事件。(3分) 12.赏析第③节中加点词“狠狠”“一寸一寸”的表达效果。(4分 13.文章开篇多处描写大渡河、铁索、峡谷的凶险环境，请分析其作用。(4分) 14.本文是一篇新闻特写，请结合文章内容，说说新闻特写的文体特点在本文中的具体体现。 (概念链接：新闻特写是截取新闻事件中最富有典型意义、最动人的片段或瞬间，进行形 象化、细致地描写，从而达到再现画面的效果。)(3分) 15.文末最后写道“大渡河滚滚涛声，至今还在诉说这一段惊心动魄的长征往事”，请结合 全文，谈谈这句话你对这句话的含义和现实意义的理解。(4分) 16.下面是师生就这一事件引发的谈论，请你完成小语、小文说话内容。(4分) 老师：同学们，斯诺在《红星照耀中国》的第五章第三节中引用了当地四川百姓的惊叹来 评价红军，说“这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是为争取胜利甘愿意自杀的青 年！他们是人类，是疯人，是神仙"。 小语：我党得他们就是人类， 小明：不，我觉得他们是疯人：在常人看来，攀着光秃秃铁索、顶着枪林弹雨冲锋，面对 语文试卷第5页共6页 烈火与万丈激流，是近乎不要性命的举动。这种不措牺牲、拼死向前的战斗意志， 在敌人与普通人眼中如同“疯人”。 小文：我觉得红军真的是神仙呢， 老师：是咐，红军虽是血肉凡人，却因常高信仰拥有超凡的勇气，用牺牲创造奇迹，这正 是长征精神的力量。 （三)研学铸魂·品读红色经典（14分) 17.下列有关所学的名著内容的表述不正确的一项是（▲)(3分) A.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑”这句运用议论和反语，体现了鲁迅所感受到的弱国国民的辛酸，揭示了 “爱国背年”逻辑的荒谬，饱含着愤慨之情。 B.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，于1937年10月在英国伦敦首次出版，客观地向 全世界报道了共产党和红军的真实情况，让西方国家了解到中国共产党和红军的成长、壮 大的过程。 C埃德加·斯诺是美国著名记者，他依据自已跟随红军长征的经历，在采访和实地考察 的同时，还拍摄了大量的图片，撰写文章编成《红星照耀中国》一书，该书成为研究中国 历史的可贵资料。 D.“他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头 发留得很长，双眼炯炯有神，颟骨凸出”这是斯诺对毛泽东的印象描写。 18.《红星照耀中国》是一部纪实性的报告文学，请结合你的阅读体验，谈谈你对“纪实性” 手法的理解，以及“纪实性”手法在书中的体现。(5分) 19.“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。依据所读章节的内容，说说“红星”为 什么能照亮中国？(6分) 第三部分 (60分) 研学笃行·书写青春担当 20,一个暑假的红色文学的阅读，一次红色研学之旅，我们追寻先辈的足迹，踏访红色热 土，凝望珍贵文物，聆听革命故事。一张张旧服片、一件件老物件、一段段峥嵘岁月，无 声诉说着先辈的坚守与担当。这场阅读与行走，是观看，是聆听，更是一场心灵的洗礼。 请结合你的暑期阅读或研学经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②叙事具体，抒发真情实感，600字左右；③文中不得出现真实 班名和人名。 语文试卷第6页共6页