江苏南通市启东启迪外国语学校2026年秋学期六年级第一阶段语文阶段质量调研

2026年秋学期六年级语文第一阶段应知应会质量调研 （范围：第一、二单元） （满分100分 书写3分） 成绩 金秋十月，启迪外国语学校读书节暨国庆主题系列活动正在火热开展！让我们一同走进这场盛会，开启本次语文之旅！ 一、读书节开幕式上，校园处处洋溢着欢乐。请你认真读语段，根据拼音写出词语。（14分） 清晨，我们穿着干净整洁的yī shang（ ）来到操场。天边的云霞点缀着蓝天，舞台背景描绘出境界柔美的画卷，那qí lì（ ）的山峰，仿佛jùn mǎ（ ）在奔驰。 红色故事分享会上，讲解员向我们描述当年的战斗场景：战士们chén zhuó（ ）应战，站在xuán yá（ ）边，quán shén guàn zhù（ ）地注视敌人。一声令下，炮火爆发，战士们高举红旗，ánɡ shǒu（ ）挺立，发出qì zhuàng shān hé（ ）的呐喊！ 庆典仪式正式开始，彩旗piāo fú（ ），队伍sù lì（ ）。总指挥一声令下，盛大的jiǎn yuè（ ）开始，全场huān yuè（ ），每一位启迪学子都心潮澎湃。 二、选一选。（12分） 1.下列加点字读音和字形全都正确的一项是（ ） A.花蕾（lěi） 山涧（jiàn） 幽雅 斩钉载铁 B.咆哮（xiào） 蜷缩（juǎn） 愁怨 威风凛凛 C.笨拙（zhuó） 宾客（bīn） 衣襟 跌跌撞撞 D.歼灭（jiān） 狞笑（níng） 疙瘩 技高一筹 2.下列各组词语中，加点字的意思没有错误的一项是（ ） A. 技高一筹（谋划） 排山倒海（推开） B. 悬崖峭壁（边际） 聚精会神（聚集） C. 开国大典（典礼） 居高临下（面对） D. 横七竖八（横着） 翠色欲流（将要） 3.下列句中加点词语运用错误的一项是（ ） A.我们班取得了拔河比赛的第一名，这真令人心驰神往。 B.你看那杨树上茂盛的叶子，翠色欲流，十分惹人喜爱。 C.你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。 D.茫茫草原一碧千里，像一块绿色的地毯。 4.下列句子中没有语病的一句是（ ） A.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 B.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。 C.他的一番话赢得了现场所有人激烈的掌声。 D.这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场三十万人一齐欢呼起来。 5.下列对课文内容说法有误的一项是（ ） A.《草原》一文按照事情发展的顺序，依次描写了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依话别这几个场景，表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 B.《丁香结》中，作者由丁香结引发了对人生的思考，告诉我们生活中总会有不顺心的事，我们要乐观豁达地面对。 C.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，诗中“野旷天低树，江清月近人”以细腻的描写，创造出一种清幽的意境 。 D.《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序来写的，依次写了接受任务、诱敌上山、顶峰歼敌、痛击敌人、跳下悬崖这几件事。 6.依次填入下面语段中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 我的祖国，我深深爱恋的祖国，你是昂首高歌的雄鸡，__________；你是奋蹄疾驰的骏马，__________；你是冲天腾飞的巨龙，__________。你有一个美丽的名字——中国。 ①叱咤时代的风云 ②唤醒黎明的沉默 ③挣脱千年的羁绊 A.①②③　　 B. ②③①　　 C. ③①② 　　D．②①③ 三、读书节诗文擂台赛上，请根据语境，填入合适的内容。（8分） 1.清凉的夏夜，我徒步来到河边，微风吹来阵阵稻香，青蛙的叫声连成一片，这让我想起了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中的词句：“ ，听取蛙声一片。” 2.抗日战争时期，许多热血青年“ ，视死忽如归”，用生命谱写了一曲曲英雄的赞歌。 3.我们每一个人都应该为民族复兴尽一份力，正如陆游所说：“ 。” 4.中华版图，应当寸土不让，拼死捍卫，正如李纲所说：“ ，当以死守， 。” 5.“五岭逶迤腾细浪， 。”中“五岭”在红军将士眼里像 ，高大的乌蒙山在红军将士眼里变成了 。 四、读书节活动结束后，小明写下一段感悟，这段话一共有5处错误，请你直接在原文上用修改符号修改。（共5分，每处错误1分） 读书节活动期间，走进启迪外国语学校，随处可以看到同学们读书的身影和朗朗的读书声。我读到了很多革命故事，黄继光、董存瑞等烈士的英雄事迹另我热血沸腾。通过这次活动，使我明白了。我们今天的幸福生活，是无数先烈用鲜血换来的。作为启迪学子，我们要发扬和继承先辈的爱国精神。 五、阅读短文，完成练习。（28分） （1） 课内阅读《草原（节选）》（7分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.画“ ”句子中，“惊叹”是因为__________________；“舒服”是因为__________________，这句话表达了作者________________________________________________。（3分） 2.用自己的话概括草原的特点: （2分） 3.抄一个文中描写作者感受的句子。说一说在写景中融入感受这一写法的好处是什么。（2分） （2） 古文阅读（8分） 草书大王 张丞相好草书而不工①,当时流辈②皆讥笑之,丞相自若③也。一日得句④,索笔疾书,满纸龙蛇飞动，使侄录之。当波险处⑤,侄罔然而止,执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦自不识，诟⑥其侄曰:“胡⑦不早问,致予⑧忘之。” [注释] ①工：精巧，工整。 ②流辈:同辈的人。 ③自若:像自己原来的样子,不变常态。 ④得句:得到佳句。 ⑤波险处:这里指书法中笔画怪诞的地方。 ⑥诟:责骂。 ⑦胡:为什么。 ⑧予:我。 1.联系上下文，给加点字选择正确的解释。(2分) (1)张丞相好草书而不工。 ( ) A.优点多的 B.常容易(发生某事) C.喜爱 D.表示赞许 (2)执所书问日。( ) A.固执 B.拿着 C.捉住 D.凭证,单据 2.用自己的话写出下面内容的意思。(2分) 胡不早问,致予忘之。 3.“当时流辈皆讥笑之”的原因是 (用文中的内容回答)(2分） 4.读了这则故事,你受到什么启发?(2分) （3） 课外阅读《英雄赞歌》(13分) ①1952年10月，连副指导员赵先有坚守的“六七”高地遭到敌军猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步!”战士们纷纷响应。 ②炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕； 一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的，聚精会神地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮!”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点儿般落下。阵地上的战士们满腔热血，一次次瞄准， 一次次射击，顽强地战斗。敌人发起的多次冲锋被击退。 ③战斗中，王桂印和李富不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。 ④近了，更近了!一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将两人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮!” ⑤自己的同志和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能向阵地开炮?危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人上来了，开炮打吧!”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声。过了一会儿，阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。 ⑥团长张振川攥紧拳头，命令道：“开炮!狠狠地打!”霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地,消灭了敌人。 ⑦“为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌，在中华大地代代传唱! 1.阅读短文，根据短文内容拟写小标题。(2分) 2.下面对第②段中画“ ”的句子的分析，不准确的一项是( )(2分) A.“浓烟”“烈火”体现了战斗形势的危急和作战环境的恶劣。 B.这句话具体描写了赵先有向敌人发起进攻的战斗场面。 C.加点的“冒着”反复使用，突出了赵先有英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的精神。 3.请用“ ”画出第②段中运用“点面结合”写法的句子，并结合句子分析这样写的好处。(3分) 4.短文中多次出现“开炮”一词，请你从加点的“开炮”中选择一处，批注出你从中体会到的人物品质或情感。(3分) 5.阅读短文，判断下面说法的对错。(3分) （1）从第①段赵先有的话和战士们的表现中，可以感受到他和战士们的英勇无畏。（ ） （2）“自己的同志和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能向阵地开炮?”表现了危急时刻团长的沉着冷静。 （ ） （3）第⑦段中，画“ ”的句子采用设问的修辞手法，突出了先烈们崇高的革命精神。（ ） 六．作文。（30分） 在小学六年的时光里，你一定参加过许多难忘的活动，比如运动会、文艺汇演、研学旅行、主题班会……请选择你印象最深刻的一次活动，写一写活动的过程，抓住活动中的精彩瞬间和自己的感受，让读者也能感受到活动的快乐。要求：①写清楚活动的过程，尝试运用点面结合的写法；②自拟题目，语句通顺，情感真实；③500字左右。 ( 450字 ) 参考答案 一、看拼音写词语（出自课后词语表） yī shang（衣裳） qí lì（奇丽） jùn mǎ（骏马） chén zhuó（沉着） xuán yá（悬崖） quán shén guàn zhù（全神贯注） áng shǒu（昂首） qì zhuàng shān hé（气壮山河） piāo fú（飘浮） sù lì（肃立） jiǎn yuè（检阅） huān yuè（欢跃） 二、选一选（12 分，每题 2 分） 1. D（出自文中词语和词语表） 解析：A 斩钉载铁→斩钉截铁；B 蜷缩 quán；C 笨拙 zhuō 2. D（出自文中词语和词语表） 解析：A 技高一筹：筹，筹码；B 悬崖峭壁：崖，山崖；C 居高临下：临，面对，C 释义文字本身没错；对比选项 D 全部释义正确。 3. A（出自文中词语和词语表） 解析：心驰神往：心神向往，不能用来形容获奖激动。 4.B 解析：A “继续” 用词错误，改为 “陆续”；C “激烈” 改为 “热烈”；D 成分残缺，后半句缺少衔接。 5.D（出自一、二单元课文） 解析：D 事件顺序颠倒。正确顺序：接受任务、痛击敌人、诱敌上山、顶峰歼敌、跳下悬崖。 6.B 雄鸡 —— 唤醒黎明的沉默；骏马 —— 挣脱千年的羁绊；巨龙 —— 叱咤时代的风云。选 B。 三、根据语境填空（出自一、二单元要背诵的课文及语文园地的日积月累） 1. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 2. 捐躯赴国难，视死忽如归。 3. 位卑未敢忘忧国。（陆游） 4. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲） 5. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 “五岭” 在红军将士眼里像 细浪，高大的乌蒙山在红军将士眼里变成了 泥丸。 四、修改病句 原句： 读书节活动期间，走进启迪外国语学校，随处可以看到同学们读书的身影和朗朗的读书声。我读到了很多革命故事，黄继光、董存瑞等烈士的英雄事迹另我热血沸腾。通过这次活动，使我明白了。我们今天的幸福生活，是无数先烈用鲜血换来的。作为启迪学子，我们要发扬和继承先辈的爱国精神。 修改 5 处： 1. “看到同学们读书的身影和朗朗的读书声”：把 “和” 改为，听到（搭配不当，声音不能看到） 2. “另我热血沸腾”：“另” 改为令（错别字） 3. “通过这次活动，使我明白了”：删去 “通过” 或者删去 “使”（缺主语，二选一） 4. “使我明白了。” 句号改为逗号或冒号（句号误用，句子没有结束） 5. “发扬和继承” 调换顺序改为继承和发扬（语序不当） ✅修改后完整段落参考： 读书节活动期间，走进启迪外国语学校，随处可以看到同学们读书的身影，听到朗朗的读书声。我读到了很多革命故事，黄继光、董存瑞等烈士的英雄事迹令我热血沸腾。通过这次活动，我明白了，我们今天的幸福生活，是无数先烈用鲜血换来的。作为启迪学子，我们要继承和发扬先辈的爱国精神。 五、阅读短文（28 分） 课内阅读《草原》节选（7 分） 1. “惊叹”是因为草原的景色太美了，辽阔碧绿，令人震撼；“舒服”是因为草原清新明朗的环境让人身心愉悦，这句话表达了作者对草原美景由衷的喜爱与赞美之情。 2. 概括草原特点（2 分）草原辽阔碧绿，小丘线条柔美，空气清新，景色美丽。 3. 摘抄感受句子 + 写法好处（2 分）摘抄示例：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 好处：在写景中融入自己的感受，情景交融，既写出草原景色的优美，又表达作者对草原的喜爱，让文章更有感染力。 古文阅读《草书大王》（8 分） 1. 字义选择（2 分，每题 1 分） (1) 张丞相好草书而不工：C 喜爱 (2) 执所书问曰：B 拿着 2. 翻译句子（2 分） 为什么不早一点来问，害得我都忘记写的是什么字了。 3. 用原文回答（2 分） 张丞相好草书而不工 4. 启发（2 分） 示例：①不要把字写得潦草，自己写的字要自己能辨认；②犯错不要推卸责任，要反思自身问题；③做事要严谨，不能自以为是。（答出一点意思对即可） 课外阅读《英雄赞歌》（13 分） 1. 拟小标题（2 分） 示例：六七天高地浴血奋战（赵先有舍命守阵地）（意思对即可） 2. 选择题（2 分） B 解析：句子写环境恶劣，不是描写向敌人发起进攻的场面。 3. 画出点面结合句子 + 分析（3 分） 画线句子：阵地上的战士们满腔热血，一次次瞄准，一次次射击，顽强地战斗。敌人发起的多次冲锋被击退。 点：前面写赵先有个人战斗表现；面：写全体战士共同作战。 好处：既突出赵先有个人英勇无畏，又写出全体战士团结奋战的场面，人物形象更丰满，场面描写全面。 补充：原文②段：前面写赵先有个人是 “点”；“阵地上的战士们…… 被击退” 是 “面”。 4. 批注 “开炮”（3 分，任选一处） 示例 1：选 “他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：‘开炮！’” 批注：这里体现赵先有面对敌人满腔怒火，勇敢指挥炮兵打击敌人，热爱祖国、奋勇杀敌。 示例 2：选 “敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！” 批注：战士不惜牺牲自己生命也要消灭敌人，体会赵先有舍生取义、视死如归的崇高英雄品质。 示例 3：选团长：“开炮！狠狠地打！” 批注：饱含团长悲痛与愤怒，要为牺牲战友报仇的情感。 5. 判断对错（3 分，每题 1 分） （1）√ （2）×（这句话写出团长内心矛盾痛苦，不是沉着冷静） （3）√ 1 学科网（北京）股份有限公司 $