内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗实验中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

保密★启用前 苏尼特右旗实验中学2026-2027学年度第一学期 九年级历史学科学情分析 本卷满分50分，考试时间50分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题（本题共10个小题，每题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。） 1．（本题2分）“米诺斯跳牛飞人”青铜雕像（见下图）发现于地中海的克里特岛，其制作时间约为公元前1700年。据考证，制作该青铜雕像的原料锡主要产自土耳其东部和阿富汗地区。这反映了（   ） A．雅典民主政治发展到高峰 B．罗马帝国走向衰亡 C．亚历山大东征具有侵略性 D．文明之间存在交流 2．（本题2分）有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（   ） A．《伯里克利法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》 3．（本题2分）小华出国旅游时，在某一博物馆发现了如下图所示的古代雅典时期的陶器残片。这些陶器残片（   ） A．可作为研究古代大河文明的实物史料 B．可作为研究古代雅典社会的一手史料 C．可以佐证古代雅典人民非常崇尚武力 D．可以佐证亚历山大帝国走向分裂 4．（本题2分）下列古文明地域简图与之文字相符合的是（   ） A． B． C． D． 5．（本题2分）下图反映了佛教创立于（   ） A．古埃及 B．古代中国 C．古巴比伦 D．古印度 6．（本题2分）下图为不同地区和不同时期的历法。由两幅图的对比可知，古罗马（   ）                埃及太阳历                  罗马“儒略历” A．既善于借鉴又不断创新 B．历法文明源远流长 C．照抄照搬不同地区文明 D．天文历法遥遥领先 7．（本题2分）某兴趣小组开展研究性学习，以下是他们搜集到的图片，他们研究的主题可能是（   ）       玄奘像                      释迦牟尼佛像 A．国家政治发展 B．民族交融 C．中外文化交流 D．经济变革 8．（本题2分）解读文物，感受文明的力量。对以下史料分析正确的是（   ） 【名称】莱茵德纸草书（发现于古埃及底比斯） 【简介】共记载84道数学题，如计算金字塔的坡度，饲养不同类别的家禽需要多少粮食 ①记载的文字是楔形文字    ②纸草书是亚非文明的成果 ③用阿拉伯数字计算题目   ④古埃及的数学取得了突出成就 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（本题2分）下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是（   ） A．文明发展兼具多样性与同一性 B．古代亚非地区文明领先于世界 C．三地之间的文化交流较为频繁 D．三地所使用的文字属同源同流 10．（本题2分）古代希腊是欧洲文明之源，希腊化时代是希腊的文化传统超越希腊本土、向更广阔的世界传播的时代。推动希腊化进程的重要人物是（   ） A． B． C． D． 第II卷（非选择题） 二、综合题（本题共4个大题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置） 11．（本题10分）某班同学以“创新”为主题开展探究学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【辉煌成就】 (1)了解两河流域历史可以选择的第一手史料是_______。（填序号）四幅图片反映了古代亚非国家作出的什么贡献_______?（2分） 【日新月异】 材料  1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 图5早期汽车 图6莱特兄弟的试验飞机 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》 (2)材料反映第二次工业革命中应用技术领域的重大成就是什么?它为图5、图6的发明解决了什么问题?说说图5、图6成果出现带来的影响。（3分） 【制度创新】 (3)请以“制度创新推动国家发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）（5分） 12．（本题8分）阅读材料，完成下列要求。 1950年，著名的图灵测试诞生，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话（通过电传设备）而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有智能。目前，伴随着DeepSeek、ChatGPT等AI软件的出现与广泛应用，人类的人工智能技术正处于黄金发展时期，某校九年级三班同学围绕“人工智能与学科学习”展开了主题探究活动。 第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译 图片中展示的是 A 文字，它是人类早期文明的重要文字系统。基本信息 起源与使用：约公元前3200年，由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是 B 流域文明的核心文字载体。 书写方式：用芦苇秆或木棒制成的“笔”在湿润黏土板上刻写，干燥后形成永久印记，内容涵盖法律，宗教，天文，医学，文学等领域。 历史意义：是目前已知最古老的文字体系之一，其象形符号逐渐演变为表音和表意结合的文字，是人类文明从口头传承向书面记录过渡的关键里程碑。 第二小组活动：为“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”这一认识，创建数字化沉浸式历史场景。 (1)请将因组员失误导致的信息誊写缺失，补充完整。所借助的AI文本自动翻译功能还有哪些可以改进之处？（2分） (2)请你为第二小组的场景创建向AI提供相关历史史实，并说明理由.（3分） (3)有学者提出“斯坦福大学应该录取最会使用ChatGPT的学生”。结合材料及所学，请你谈谈对这一观点的认识。（3分） 13．（本题6分）古代各国为加强统治，都建立了一套特有的政治制度。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）；如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款200帕那；要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。 材料二  公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关，公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此，不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导人，但雅典民主也有些难以克服的缺陷。 材料三  8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料四  《春秋左传》有言：“故封建亲戚，以藩屏周。”《诗经》有言：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” (1)材料一反映了哪国的什么制度？请用示意图的方式表示这一等级制度。（2分） (2)根据材料二概述雅典公民享有、行使国家权力的表现。结合所学知识，对这一民主制度进行评价。（2分） (3)根据材料三，概括法兰克王国封君与封臣关系的特点。结合所学知识，简述这一制度与材料四所反映的制度的不同点。（2分） 14．（本题6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一  从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化，这种文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 材料三  拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所迫，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。 ——摘编自《罗马民法大全》 (1)根据材料一并结合所学知识，对“希腊化文化”进行合理解读。（2分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出两个国家开疆拓土的主要方式以及两者疆域的共同点。（2分） (3)材料三体现了罗马法中的哪些法律原则。结合所学知识，分析《罗马民法大全》对近代欧洲产生的影响。（2分） ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 《苏尼特右旗实验中学2026-2027学年度第一学期 九年级历史学科学情分析》参考答案 一、选择题（本题共10个小题，每题2分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B B D A C C A A 二、非选择题（本题共4个大题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置） 11．(1) 图2。 贡献：为世界文明的发展作出了杰出贡献。 (2)成就：内燃机的发明。 解决的问题：发动机问题。 影响：为人们的生产和生活带来极大便利，促进了交通运输业的发展，加强了世界各地的联系。 (3)观点：制度创新推动国家发展。 论述：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 “一国两制”构想的提出，成功解决了香港和澳门问题，维护了国家统一，促进了港澳地区的稳定与发展。 综上所述，制度创新推动国家发展。 选择其他史实论述如下： 实行民族区域自治，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 西方社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境，推动了资本主义国家的发展。 12．(1)A：楔形 B：两河 改进之处：只是对文物的解读，没有对古文字进行文本解读。应该增大信息库，增加古文字的相关内容。历史信息的专业性不够。（围绕文本展开即可） (2)史实：日不落帝国、工业革命、鸦片战争等 （任意一个史实即可，与英国经济、殖民相关） 理由：18世纪，英国击败其他殖民国家，成为日不落帝国，拥有最广阔的殖民地。在广阔市场的需求下，英国率先开始工业革命，成为世界上第一个工业化国家。为了获取更广阔的市场和廉价原材料，英国进一步加强了对中国、印度等国的侵略扩张，是这一时期世界经济体系中的最大剥削者（围绕“殖民、经济”论述合理即可） (3)示例：这一观点是片面的，应辩证看待AI的使用。虽然人工智能工具可以提供许多有效参考信息，会使用人工智能是未来社会的关键技能，但是AI的输出内容也可能出现专业度不够或错误信息的风险。过度依赖AI可能削弱学生的批判性思维和问题解决能力，甚至导致学术不端。因此，录取决策应综合评估学生的综合素质，包括创新与协作能力等，而非单一技能指标。 13．(1)古印度的种姓制度。示意图： (2)表现：所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权；雅典公民，无论贫富，都有担任国家公职的机会。 评价：雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，伯里克利扩大了公民的权利，使每一位公民都有参政的机会；但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，甚至使民主成为个人争权夺利的工具。 (3)特点：以土地的封赐为纽带；权利与义务交织在一起，带有一定的契约意义。 不同点：西周的分封制以血缘关系为纽带，分封制下天子是最高统治者，分封制是奴隶社会的产物：西欧的封君封臣制以土地的封赐为纽带，封君封臣制下附庸不可被越级统领，封君封臣制是一种封建制度。 14．(1)“希腊化文化”是伴随亚历山大东征，希腊文化与东方诸文明在长时间交流融合过程中形成的一种新文化，具有多元开放的特点。“希腊化文化”的形成有利于打破历史上东西方文明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。 (2)方式：军事征服。 共同点：都地跨欧亚非三大洲；都濒临地中海（或都控制了地中海周边地区）。 (3)原则：注重证据；合理而有节制地使用拷问。 影响：奠定了欧洲民法的基础，对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $