12精卫填海 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

语文 四年级 上册 精卫填海 12 1 壹 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，大海广阔无边，巨浪翻涌，看似不可战胜。上古传说里，一只小小的鸟儿，却立下誓言要填平大海。它是谁？又为什么要做这件看似不可能完成的事？今天，就让我们走进神话《精卫填海》，感受这只小鸟身上了不起的力量。 你听过精卫填海的故事吗？精卫是谁？它为什么要填海呢？ 介绍《山海经》 《精卫填海》选自《山海经》。 《山海经》是我国先秦时期的古籍，并非一人一时所作，是多人汇集整理而成。书中保存大量上古神话、地理、异兽传说，《精卫填海》就选自这本书。它内容奇幻，记录了远古先民对世界的想象，是我国神话宝库。书中故事简短凝练，充满浪漫想象，是了解上古文化的珍贵典籍，深受同学们喜爱。 贰 学习任务二 初步识字 整体感知 自由朗读课文，把课文读通读顺，在读的过程中注意读准字音。 dì shào yuē nì  fǎn 炎帝 少 女 名曰 溺而不返 学认字 衔 篆文 隶书 楷书 指的是为了控制马匹的行进速度，横在马嘴里，两端系着缰绳的小铜棒。 常衔西山之木石。 口里含着 金文 有关神话故事的成语 愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 dì shào yuē nì  fǎn 炎帝 少 女 名曰 溺而不返 学认字 指导朗读 精卫填海 炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。   生字我会写 13 疏通文意 1.读课文，借助注释疏通文意。 2.小组合作分享交流。 3.小组推选代表汇报，在全班同学面前概括课文大意，其他同学进行评价或补充。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 借助标点，尝试读好句子停顿。 读出韵味 叁 学习任务三 讲解课文 感悟文章 阅读理解 　　炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山木石，以堙于东海。 之：的。 曰：叫。 于：在。 为：成为、变成。 “少女”是什么意思？ 小女儿。 炎帝之少女，名曰女娃。 炎帝有个怎样的小女儿？ 炎帝的小女儿肤如凝脂，白里透红，温婉如玉，晶莹剔透，十分乖巧可爱。炎帝视她为掌上明珠。 “炎帝”是上古传说中的部落首领； “少女”在古文中指小女儿，不是现在所说的年轻女孩； “名曰”意思是名字叫作。要区分古今词义的不同，这是学习文言文的要点。 词语解释 朗读指导 朗读本段，古文朗读节奏要舒缓，停顿划在“炎帝之少女，/名曰女娃。”。重读“少女”“女娃”，读出古朴的文言韵味，语速不能太快，读出介绍人物的平稳语气。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 返回 溺水 在 成为、变成 连起来说说句子的意思： 女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此变成了精卫鸟。 “女娃游于东海”“以堙于东海”这样的句式会让我们觉得有些难以理解。这是因为这些句子的顺序和我们平时接触到的句子的顺序不一样。 “女娃游于东海”正常的语序应该是“女娃于东海游”；“以堙于东海”正常的语序应该是“以于东海堙”。把语序调整过来后，疏通文义就简单多了。 女娃去东海游玩时，被淹死了。 她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。 填海原因 我要把你填平。 你夺走我的生命，太可恶了！ 常衔西山之木石，以堙于东海。 经常。说明精卫坚持不懈。 填海的工具很小。 浩瀚无边。 用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。 精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。 连起来说说句子的意思： “溺”指溺水、淹没； “返”是返回； “故”是因此； “衔”是用嘴叼； “堙”是填塞。这些实词是理解古文的关键，简洁的词语推动整个故事发展。 词语解释 本段讲述了故事的完整情节：女娃到东海游玩，溺水身亡再也没有回来，于是化为精卫鸟。它常常口衔西山的树枝和石块，用来填塞浩瀚的东海，表现出精卫顽强不屈的精神。 思考并交流 问题：大海那么广阔，木石那么微小，精卫为什么还要坚持填海？ 回答：女娃不幸被大海夺去生命，化为精卫鸟，不愿屈服于大海。它坚持不懈衔木石填海，体现不畏艰险、锲而不舍的抗争精神，也是古人精神的寄托。 朗读指导 划分停顿：女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常/衔西山之木石，以/堙于东海。整体沉稳有力，读到“常衔西山之木石，以堙于东海”放慢语速，读出精卫坚持不懈的决心。 小组交流 这篇古文短短一句话就讲完整个故事，语言精炼简洁。我体会到文言文的魅力，文字不多，但情节完整。写作文我也要学会精简语言，去掉多余的话。 大海强大，精卫渺小，强弱对比，让故事更震撼。古人借助这个神话，表达对抗灾害、不屈服困难的愿望，神话里藏着古人顽强的精神。 30 精卫日复一日坚持做一件艰难的事，不靠外力，一点点努力。这启发我学习不能急于求成，每天坚持积累，长久坚持下去，就会看到变化。 交流讨论，体会人物形象 精卫给你留下怎样的印象？联系文中的具体词句谈一谈。 精卫经常衔着西山的树枝和石头去填东海，从这里能够看出精卫的坚忍不拔。 从“溺而不返，故为精卫”可以感受到精卫不屈服于命运，勇于挑战的精神。 背诵指导 按提示背诵课文。 炎帝 ，名曰 。女娃 ，溺 ，故为 ，常衔 ，以 。 希望同学们也拥有像精卫一样坚忍不拔、勇于挑战的精神。 肆 学习任务四 回顾全文 体会感情 精卫填海 名字 百折不挠 矢志不渝 原因 经过 女娃 溺而不返 衔木石 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《精卫填海》，我深深敬佩精卫坚持不懈的精神。大海辽阔无边，精卫渺小微弱，却日复一日衔木石填海，从不放弃。这让我明白学习遇到难题不能退缩，今后我要像精卫一样，持之以恒，踏实努力，坚持做好每一件事。 读完这篇文言文，我感受到了精卫顽强执着、永不言败的品质。它不惧困难、坚持不懈的样子特别令人感动。平时我做题遇到挫折就容易放弃，现在我懂得要迎难而上，咬牙坚持，不断努力突破自己。 这则古老的神话让我收获很大。精卫心怀执念，持之以恒对抗浩瀚大海，哪怕力量微小也从未懈怠。生活中没有一蹴而就的成功，我要学习精卫的毅力，脚踏实地，慢慢积累，坚持努力终会看到进步。 本文描写了（ ）的小女儿因为游玩时（ ），化为精卫鸟衔来（ ）填海，表现了精卫（ ）的精神。 炎帝 溺水而亡 树枝和石子 坚持不懈、矢志不渝、 坚韧执着 主题概括 伍 学习任务五 课堂练习 A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 一、精卫是（ ）的女儿。 B 课堂演练 二、女娃是在（ ）游玩时被淹死的，然后化为精卫衔（ ）填海。 B A.西海 树枝 B.东海 树枝和石子 C.南海 泥土和石子 D.北海 泥土 A.百折不挠 B.有仇必报 C.坚持不懈 D.注意安全 三、精卫填海表现了精卫（ ）的精神。 （多选） A C 陆 学习任务六 拓展延伸 布置作业 我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。 ——顾炎武 精卫填海的神话故事，其实写的就是一种百折不挠的意志，这种意志正是值得我们中华民族代代相传的优秀品质。 ——茅盾 你对精卫鸟有什么新的认识？ 拓展阅读 在《山海经》这本书中，像这样的故事还有很多，课后大家可以读一读。 精卫渺小却永不放弃，面对浩瀚大海不曾退缩。希望大家学习精卫坚持不懈的精神。学习路上难免遇到困难，不要轻易认输，认准目标脚踏实地，持之以恒，相信坚持的你，终能跨过难关，收获成长。 1.把精卫填海的故事讲给家长听。 2.收集自己喜欢的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。 作业 $