13 普罗米修斯 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

13 普罗米修斯 在西方神话中，火是怎样来到人间的呢？ 初读课文 1.用自己喜欢的方式朗读课文。 2.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.圈出故事里出现的神的名字。 普罗米修斯 悲惨 盗取 飞驰 驱寒 猛兽 吩咐 赫淮斯托斯 敬佩 归还 饶恕 坚定 cǎn sī dào 字词识记 读一读 普罗米修斯 悲惨 盗取 飞驰 驱寒 猛兽 吩咐 赫淮斯托斯 敬佩 归还 饶恕 坚定 chí huán shù jiān 脏 zàng zāng 多音字我会读 弄脏 脏手帕 心脏 肝脏 赫淮斯托斯被称为雕塑之神、工匠之神等，是宙斯的儿子。 火神——赫淮斯托斯 这位大力士被称为大力神，神勇无比，是古希腊神话中著名的英雄之一，是宙斯的儿子。 大力士——赫拉克勒斯 记准“神”的名字 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 天神 众神领袖 火神 大力神 用简洁的语言对故事进行概括 普罗米修斯 宙斯 赫拉克勒斯 赫淮斯托斯 请按照故事发展顺序进行排序。（填写序号） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ② ） （ ① ） （ ③ ） （ ④ ） ② ① ③ ④ 下令惩罚普罗米修斯 人间无火，盗取火种 劝说并抓捕普罗米修斯 救下普罗米修斯 了解主要内容 请同学们浏览课文，梳理一下众神之间的关系。 普罗米修斯为了人类，冒着危险，到天上去“盗”取火种。宙斯得知后，要惩罚普罗米修斯。赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，劝他向宙斯承认错误，但是普罗米修斯却没有屈服。宙斯把普罗米修斯压在高加索山上，最后大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。 默读课文1-2自然段，你觉得普罗米修斯有一颗怎样的心？ 学习提示 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 没有火，人们是怎样生活的？ 探究起因 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 没有火时的情景： 没有火，人们的生活是悲惨痛苦的，这是普罗米修斯拿取火种的原因。 悲惨情景 “盗”取火种 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 读了这两句话，你有什么感受？ 对比这两种情境，感受到火的重要，是普罗米修斯“盗”来的火让人们告别了那个茹毛饮血的黑暗时代。 意思是连毛带血地生吃野兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃野兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。 普罗米修斯会怎样做呢？这个过程肯定十分艰难。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 学完第1～2自然段，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？ 善良、勇敢、富有牺牲精神、奉献精神 有了火人类的生活又发生了哪些变化呢？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 的生活 幸福 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 从黑暗走向（ ）；从寒冷走向（ ）； 从痛苦走向（ ）；从野蛮走向（ ）。 光明 温暖 幸福 文明 火还有哪些好处？ 烧制陶器 传递信号 普罗米修斯为了造福人类，勇敢盗取了火种，人类有了火种，文明进了一大步， 可是有个神却不高兴了，从哪 里看出来？ 气急败坏 分角色朗读3-8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？ 朗读火神和普罗米修斯的对话。 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 赫淮斯托斯 普罗米修斯 0 反问句加强语气 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 动作 神态 语言 摇摇头 坚定 面对惩罚，普罗米修斯的态度怎样？ 普罗米修斯遭受了什么惩罚？ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯承受的痛苦，就永远没有尽头了。 许多年来，普罗米修斯一直被所在那个可怕的悬崖上。 既 也 日夜 风吹雨淋 死死地 凶恶的鹫鹰 每天 许多年来 可怕 残忍 血淋淋 悲惨 痛苦 普罗米修斯被锁在高高的悬崖上，他俯视人间，他 看到了 , 听到了 , 他想 。 走进普罗米修斯的内心，想象写话。 你从“既......也......”、“尽管......就是......”体会到了什么？ 这两个关联词语分别是“并列关系、转折关系”的关联词语：突出普罗米修斯是一位“坚强不屈、不畏艰险、造福人类”的天神。 部编版小学语文四年级上册 例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方…… 寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里…… 发挥想象，他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？ 英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？ 齐读最后一个自然段。 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 是谁救了普罗米修斯？ 大力士赫拉克勒斯 设想一下：大力士为什么要救普罗米修斯？ 0 大力士赫拉克勒斯 默读第9自然段，找出是谁救了普罗米修斯？ 普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！ 为什么要救他？ 你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？ 富有正义感 造福人类 勇敢善良 物质上 精神上 温暖、光明、健康…… 勇敢、坚强、博爱、无私…… 0 现实火种——改变了人们的生活状态 精神火种——勇敢、坚定、博爱、不屈的精 神生生不息 你认为普罗米修斯仅仅为人类带来了火种吗? 默读阅读链接，想一想这个故事和课文有什么不同？ 学习提示 取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小棍钻木，从而得到火。 普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长了出来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。 燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和温暖。   但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁 住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？　 不，你给予我们的，　　 是声声不息的精神火种！　　 勇敢、坚强、博爱、无私，　 这就是你——普罗米修斯！ 普罗米修斯赞歌 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗　 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁？ 甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，　 尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，　　　 烈日如火、暴雨如注……　 拓展延伸 何为“英雄”？ 那些研发了国之重器，舍小家为国家的科学家，是英雄! 哪里有困难就出现在哪里，哪里有危险就冲向哪里，时时刻刻为人民的子弟兵，是英雄! 抗击疫情，拯救百姓，舍生忘死，冲向灾难最前线的白衣战士，是英雄! 勇敢地站在灾难前沿，捍卫着无数生命和财产安全的消防员，是英雄！ 书写时不要丢掉“巾”上面的一横。 pèi 书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。注意左右穿插。 jì $