战国时期的魏国变法专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋） 七年级上册战国时期的魏国变法 专题训练 专题复习　贯通第二单元（夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡） （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．要说清战国时期的魏国变法，先要明白它是三家分晋之后魏国图强的产物。公元前403年，韩、赵、魏三家受周天子之命为诸侯，魏与韩、赵并立于中原。魏国地处四战之地，西有秦、南有楚、东有齐、北有赵，四面受敌，若不图强则有覆亡之忧。魏文侯即位，礼贤下士，以卜子夏、田子方、段干木为师，用李悝为相、吴起为将、西门豹治邺，遂行变法。故读此一题，最要紧处是把分晋之局、四战之地与文侯求治三事连成一气。 2．要说清其政治之变，须看“食有劳而禄有功”一语。李悝以为旧制世卿世禄，贵者无功而享厚禄，劳者有功而不得食，此国之所以弱、民之所以困。故其变法，废世卿世禄之制，而以功劳定禄位：凡食禄必有其劳，凡受爵必有其功，选贤任能，不避疏远卑贱；其无功于国者不得食禄，无劳于民者不得尊位。于是旧贵族之特权渐削，贤能之士得进其途，国政由是振作。此变法之根本一端，亦战国诸国破旧制、开新途之首举。 3．要说清其经济之变，须看“尽地力”与“平籴”二法。尽地力之教者，督民勤于耕稼，深耕易耨、增修水利，以尽地之利，使亩益其收，故地无遗利、民无余力。平籴之法者，丰年谷贱则官以平价籴入，凶年谷贵则官以平价粜出，使谷价常平、商贾不得囤积居奇，故农不困而民不流，纵有水旱而米价不腾。二者相济，则粮足而价平、民安而国用以裕，此李悝变法之又一端，亦其重农利民之本意所在，后之变法者多取则焉。 4．要说清其余诸端，须看《法经》与吴起诸事。李悝撰次诸国之法，著《法经》六篇，为中国第一部比较系统的成文法典；后商鞅挟之入秦，实为秦律之滥觞。吴起为将，改军制、选武卒、明赏罚，魏之武卒冠于诸侯；西门豹为邺令，引漳水以灌田，除“河伯娶妇”之弊，使河内富庶。文侯又尊儒而礼贤，以卜子夏、田子方、段干木为师，故魏政兼法治与儒术，人才称盛。此数端相济，乃战国初期魏之所以强。 5．论其作用与史义。其一，魏国行变法最早、成效尤著，遂为战国初期最强之国，西取秦之河西，东服诸侯，文侯、武侯之世称雄中原。其二，李悝变法开战国变法之风，其废世卿、重农、平籴、著法诸端，皆为后之变法者所取则，商鞅变法尤多承其绪。其三，魏国之弊，在于变之不彻底、文侯之后用人渐失，故虽强于一时而不能久。复习宜分三层：一是名义，变法谓变更旧制以求富强；二是时间轴，魏文侯任李悝在前，魏之强盛与吴起西门豹之绩在中，商鞅挟李悝之学入秦在后；三是因果链，分晋而立则危，危则求强，求强则变法，变法则魏强，然用人之失则魏衰。 二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分） 1．战国时期，最早进行变法并率先强盛起来的诸侯国是 A．魏国 B．秦国 C．齐国 D．楚国 2．主持魏国变法、被魏文侯任为相的是 A．商鞅 B．李悝 C．吴起 D．申不害 3．李悝变法在政治上的核心内容是 A．在全国推行郡县制 B．建立皇帝制度 C．废除世卿世禄，主张“食有劳而禄有功” D．实行科举取士 4．李悝所说“食有劳而禄有功”，其针对的是 A．辛勤耕作的农民 B．往来各地的商贾 C．出征在外的将士 D．无功而享厚禄的旧贵族 5．李悝在经济上的“尽地力之教”意在 A．鼓励百姓弃农经商 B．开垦边地以安置流民 C．督促农民深耕细作，充分开发地力以增产 D．铸造钱币以通有无 6．李悝推行的“平籴法”，指的是 A．由国家专卖盐铁 B．丰年由政府平价收购余粮，荒年平价出售以稳定粮价 C．废除民间市场交易 D．按人口平均分配土地 7．李悝编著的《法经》，其历史地位是 A．我国第一部诗歌总集 B．我国第一部纪传体史书 C．我国第一部农学著作 D．中国第一部比较系统的成文法典 8．下列人物中，为魏国改革军事、创建“武卒”的是 A．吴起 B．商鞅 C．李悝 D．西门豹 9．西门豹治邺时，除破除“河伯娶妇”之弊外，还 A．开凿大运河 B．修筑长城 C．引漳水灌溉农田，发展生产 D．统一度量衡 10．魏国变法对后世变法的重要影响是 A．创立了儒家学派 B．开战国变法之风，其法为商鞅变法所继承 C．统一了全国货币 D．奠定了科举制度 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　史载：李悝为魏文侯作尽地力之教，以为地方百里，提封九万顷，除山泽邑居参分去一，为田六百万亩，治田勤谨则亩益三斗，不勤则损亦如之。地方百里之增减，辄为粟百八十万石矣。又曰：籴甚贵伤民，甚贱伤农。善为国者，使民毋伤而农益劝。（据《汉书·食货志》及有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：李悝以为，为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。夺淫民之禄，以来四方之士。行之数年，魏国以强。（据《说苑》及有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，概括李悝“尽地力之教”与“平籴”主张的内容。 　　（2）根据材料二，指出李悝变法在用人上的主张。 　　（3）综合材料一、二，说明李悝变法如何使魏国转弱为强。 第12题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　史载：魏文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾未尝不轼，四方贤士多归之。又以吴起善用兵以为将，击秦拔五城。西门豹为邺令，凿十二渠，引漳水溉民田，民得水利，家给人足。（据《史记》《汉书》及有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：文侯之子武侯既立，吴起以谗奔楚；文侯之世所用诸贤，多不能久用。论者谓魏之强成于文侯之礼贤，其衰起于不能用贤之始终。（据《史记》及有关研究记载改写） 　　（1）根据材料一，概括魏文侯的用人与为政举措。 　　（2）根据材料二，指出魏国由强转衰的原因。 　　（3）综合材料一、二，说明人才与诸侯国兴衰的关系。 第13题　阅读下列材料，结合所学内容回答。 　　材料一　史载：商鞅者，卫之诸庶孽公子也，事魏相公叔痤。公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤，乃西入秦，说孝公以变法，挟李悝《法经》以往。（据《史记·商君列传》及有关史籍记载改写） 　　材料二　后世学者论：战国诸国多行变法，而魏之李悝为最早。其废世卿、劝农桑、平谷价、著法典，皆为秦、楚、韩、齐诸国变法所取则，故论战国变法，当自魏始。（据有关研究记载改写） 　　（1）根据材料一，指出李悝之学影响秦国的途径。 　　（2）根据材料二，概括学者对魏国变法历史地位的评价。 　　（3）综合材料一、二，说明战国变法自魏国开始的史义。 参考答案与评分说明 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 B；第3题 C；第4题 D；第5题 C；第6题 B；第7题 D；第8题 A；第9题 C；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其内容，材料一可分两层看。其一在尽地力：所说地方百里、提封九万顷、除山泽邑居参分去一、为田六百万亩、治田勤谨则亩益三斗、不勤则损亦如之、地方百里之增减辄为粟百八十万石说明，其以数目计农事，谓勤则增产、惰则减产，故教民深耕勤耨、尽地之力，此为“尽地力之教”。其二在平籴：所说籴甚贵伤民、甚贱伤农、善为国者使民毋伤而农益劝说明，其以谷价贵贱两端为患，故以官府平价籴粜，使价常平，两不相伤，此为“平籴之法”。合而观之，教民勤治田亩以尽地力、官为平价籴粜以平谷价，便是尽地力之教与平籴主张的内容。 　　（2）其用人主张，材料二可分两层看。其一在食禄以劳：所说李悝以为为国之道、食有劳而禄有功说明，其以“劳”“功”为食禄之准，凡无劳无功者不得食禄，此破世卿世禄之旧制。其二在任能以功：所说使有能而赏必行、罚必当、夺淫民之禄、以来四方之士说明，其以贤能为用人之端，赏罚必当，夺无功贵族之禄以招四方贤士，故人才得进。合而观之，以功劳定禄位、以贤能为用人之本而夺淫民之禄，便是李悝变法在用人上的主张。其要在“夺”与“来”二字：夺旧族无功之禄，来四方有能之士，故国政一新。 　　（3）其使魏转强之由，宜分三端论。其一在经济之基：材料一所说尽地力则亩增、平籴则价平，说明其足食平价，使农不困、国用裕，此为富强之本。其二在政治之新：材料二所说食有劳而禄有功、夺淫民之禄，说明其削旧族之权、开贤能之路，故政令可行、人尽其才。其三在成效之著：所说行之数年、魏国以强说明，二法并施而数年之间魏由弱而强，其效验甚明。合而观之，足食平价以立其本、削旧开新以振其政、行之数年而国以强，便是李悝变法使魏国转弱为强的缘由。故论者谓魏之强非幸致，实变法治其本也。 第12题 　　（1）其举措，材料一可分两层看。其一在礼贤：所说魏文侯受子夏经艺、客段干木、过其闾未尝不轼、四方贤士多归之说明，其尊经术、敬贤者，过贤者之门犹凭轼致敬，故四方之贤竞归，此为得人之本。其二在用能：所说以吴起善用兵以为将、击秦拔五城、西门豹为邺令、凿十二渠、引漳水溉民田、民得水利、家给人足说明，其用人不拘一格，将则有吴起拓地，吏则有西门豹兴利，文武并得其才。合而观之，尊师敬贤而四方士归、用吴起西门豹之才而拓地兴利，便是魏文侯的用人与为政举措。其政兼礼贤与用能，故魏于战国初期人才最盛。 　　（2）其衰因，材料二可分两层看。其一在贤者见逐：所说文侯之子武侯既立、吴起以谗奔楚说明，文侯既逝，继者不能容贤，吴起被谗而去，魏失名将，此为衰退之始。其二在不能久用：所说文侯之世所用诸贤多不能久用、论者谓魏之强成于文侯之礼贤、其衰起于不能用贤之始终说明，论者以魏之强由于用贤、其衰由于不能用贤于始终，则人才之用舍实为魏之盛衰所系。合而观之，武侯疑吴起而贤者奔、不能始终用贤，便是魏国由强转衰的原因。故魏非亡于无才，而亡于不能用才。 　　（3）人才与兴衰之关系，宜分三端论。其一得人则强：材料一所说四方贤士多归之、吴起拔五城、西门豹兴水利，说明文侯得人而魏强，人才为强国之本。其二失人则衰：材料二所说吴起以谗奔楚、诸贤不能久用，说明继者失人而魏衰，人才之去乃国势之衰。其三在始终：材料二所说不能用贤之始终，说明用人贵在持久，一时之礼贤不足恃，必终始如一乃能有成。合而观之，得人而兴、失人而衰、用贤贵在有始有终，便是人才与诸侯国兴衰的关系。故论战国之兴亡者，多归于人主之贤否与用人之当否，魏事其明证也。 第13题 　　（1）其途径，材料一可分两层看。其一在人：所说商鞅者卫之诸庶孽公子也、事魏相公叔痤说明，商鞅本居魏国、为魏相之属吏，故得亲见魏之变法与其书，此其受李悝之学的机缘。其二在书：所说公叔既死、鞅闻秦孝公下令求贤、乃西入秦、说孝公以变法、挟李悝《法经》以往说明，其去魏入秦时携李悝之《法经》，遂以魏法为蓝本而施之于秦。合而观之，居魏得闻其法、入秦复挟其书，便是李悝之学影响秦国的途径。故秦之变法，其源实出于魏，商鞅虽为秦用，而其法多本李悝。 　　（2）其评价，材料二可分两层看。其一在最早：所说战国诸国多行变法而魏之李悝为最早说明，学者以为诸国变法虽多，而魏行之于前，故李悝变法为战国变法之先导。其二在取则：所说其废世卿、劝农桑、平谷价、著法典、皆为秦楚韩齐诸国变法所取则、故论战国变法当自魏始说明，学者以魏法为诸国所取法，故论战国变法必自魏发端。合而观之，李悝变法最早行之于魏、其法为诸国所取则，便是学者对魏国变法历史地位的评价。此评以“最早”与“取则”二字立论，故魏虽后衰，而其在变法史上之地位不移。 　　（3）其史义，宜分三端论。其一在开风气：材料二所说论战国变法当自魏始，与材料一所说商鞅挟《法经》入秦相证，说明变法之风由魏而及于诸国，魏实启其端。其二在垂法式：材料二所说废世卿、劝农桑、平谷价、著法典皆为诸国取则，说明魏法为后世变法垂一范式，其影响及于秦、楚、韩、齐。其三在证其理：二者相合，则见变法乃战国通行之途，非一国一家之私计，凡能变法者强、不能者弱，此战国政治之大势。合而观之，开变法之风、垂诸国之式、证变法则强之理，便是战国变法自魏国开始的史义。故治战国史者，必自魏之李悝变法始，而后能明诸国兴亡之由。 复习备考提示 ·　前403年三家分晋，魏与韩、赵并立为诸侯；魏居四战之地，必须变法图强。 ·　魏文侯礼贤下士，用李悝为相、吴起为将、西门豹治邺，变法乃举。 ·　李悝废世卿世禄，主张“食有劳而禄有功”，选贤任能，打击无功的旧贵族。 ·　李悝行“尽地力之教”以增农产，用“平籴法”平粮价，使农不困而国用以裕。 ·　李悝著《法经》，为中国第一部比较系统的成文法典，商鞅挟之入秦。 学科网（北京）股份有限公司 $