河南省平顶山市宝丰县学校联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026—2027学年第一学期阶段性评估试卷（一） 七年级历史（BBRJ） 测试范围：1-5课 注意事项： 1．校本教研，内部资料，严禁外传。 2．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 3．请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。） 1. 2022年，湖北十堰学堂梁子遗址出土了一具较为完整的古人类头骨化石——“郧县人”3号头骨化石，证实了我国百万年的人类演化史。这说明“郧县人”化石的出土是（ ） A. 认识史前社会的依据 B. 证实神话传说的史料 C. 探究原始农耕的钥匙 D. 开始父系氏族的标志 2. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。以下能为研究北京人提供最为可靠依据的原始史料是（ ） A. 北京人复原头像 B. 北京人牙齿化石 C. 考古学家的口述 D. 人面鱼纹彩陶盆 3. 考古学不仅是一门学科，更是一种文化和历史探索工具。考古学家在湖北某遗址先后发现三个早期人类头骨化石，发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。由此推断，该遗址古人类（ ） A. 能制作和使用工具 B. 过着原始群居生活 C. 已经出现爱美意识 D. 与现代人十分相似 4. 唐诗中“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”让我们深切同情封建社会农民的困境。最早种植粟的我国先民是（ ） A. 山顶洞人 B. 半坡人 C. 河姆渡人 D. 大汶口人 5. 对下图解读正确的是（ ） A. 发达的原始农业 B. 集体的娱乐活动 C. 明显的阶级分化 D. 成熟的文字系统 6. 余秋雨在他的散文《乡关何处》中写道：“长江流域并不长久是茹毛饮血的南蛮之地而愧对黄河文明，恰恰相反，这儿也是中华民族的温暖故乡。”支持这一观点的考古发现是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 陶寺古城遗址 7. 考古工作者在河南新郑市裴李岗石器时代遗址中，发现了采用水稻为原料酿酒的证据。这一发现可以印证当时（ ） A. 南方稻作的引入 B. 酿酒技术的成熟 C. 原始农业的发展 D. 磨制石器的应用 8. 考古学家发现良渚古城城内外的贵族墓地里有用于祭祀的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。后来在陶寺遗址的宫城内也发现有多处大型夯土建筑基础，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。这表明当时（ ） A. 已确立中央集权制度 B. 已出现早期国家形态 C. 高超的建筑技术水平 D. 独具特色的审美情趣 9. 椁的制作需要专业技术并消耗大量优质木材。在400多座大汶口中晚期墓葬中，既有无葬具的墓葬，也有单棺墓、一棺一椁墓，还有罕见的一棺两椁大墓。这反映了当时（ ） A. 手工业较发达 B. 医疗水平提高 C. 原始农业产生 D. 贫富差距出现 10. 考古学家对西藏玛不错新石器时代文化遗址进行考古发掘，出土了大量陶器、蚌器、细石器等，其中部分彩陶残片纹饰与黄河上游马家窑文化纹饰相似，这反映了（ ） A. 西藏地区文明程度较高 B. 陶器制造业的水平高超 C. 马家窑文化发端于西藏 D. 中华文化多元一体特征 11. 《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。大禹治水事迹最能体现的是中华民族的（ ） A. 自强不息精神 B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神 D. 民族主义精神 12. 如果想一睹夏朝都城的风采，我们可以参观（ ） A. 半坡遗址 B. 二里头遗址 C. 殷墟遗址 D. 陶寺遗址 13. 《史记·殷本纪》中记述：“当是时，夏____为虐政淫荒，而诸侯昆吾氏为乱。汤乃兴师率诸侯，伊尹从汤。”横线上应填写（ ） A. 汤 B. 盘庚 C. 桀 D. 启 14. 这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 牧野之战 C. 实行分封制 D. 涿鹿之战 15. 下列是某同学为学习奴隶制王朝的更替而绘制的历史长河，其中③处应该填写的王朝名称是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 16. 2026年春晚吉祥物“骐骐”的原型是西周青铜器盠（lí）驹尊。据铭文记载，周王在边疆举行“执驹礼”（幼马升为役马的一种典礼）并赐马给贵族“盠”。盠自称“旧宗小子”，并将此器世代珍藏。这体现了西周（ ） A. 王室地位不断下降 B. 中央直接管辖地方 C. 青铜器广泛运用于军事战争 D. 严格的等级制度和统治秩序 17. 《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（ ） A. 《史记》对周厉王的记载没有研究价值 B. 考古发掘否定了史书的史料价值 C. “宗周钟”的铭文内容存在造假 D. 多重史料互证可以丰富历史认知 18. 《论语》在评价某位春秋君主时这样写道“九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！”这位君主是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 楚庄王 19. “人类只有首先创造出必要的、足够的物质财富，才能利用物质财富所提供的条件，在此基础上创造精神财富。”为春秋战国时期精神财富的创造奠定物质基础的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 铁器牛耕 C. 私学兴起 D. 分封制瓦解 20. 河南省洛阳市东周王城遗址内，曾出土一批春秋时期的“空首布”货币，形似铲子。据《左传》记载，郑国(今河南新郑一带)商人曾用这种货币购买粮食、丝绸等物品。这一考古发现可以佐证春秋时期（ ） A. 农业生产技术取得突破 B. 铁农具开始普遍使用 C. 商业活动已经较为活跃 D. 手工业分工更加细致 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 北京人遗址中发现了大量的石器和骨器，石器以打制为主，种类有砍砸器、刮削器、尖状器等。遗址中还发现了灰烬层，最厚处达6米，灰烬中有烧过的兽骨、石块和朴树籽等。 材料二 山顶洞人遗址中出土了一枚骨针，针身光滑，针尖锋利，针眼经过打磨。还发现了穿孔的兽牙、海蚶壳和石珠等装饰品。 （1）根据材料一，概括北京人的生产生活特征。 （2）材料二反映出山顶洞人的生产生活比北京人有了哪些进步？ （3）结合上述材料，谈谈远古人类的生产生活变化给你的启示。 22. 中华文明源远流长,中国人民勤劳智慧。在古老的中华大地上,中国人民在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。阅读下列材料,回答问题。 【唯物史观工具说进步】 材料一 【史料实证食物话变迁】 材料二 【历史解释史实出结论】 材料三 以下是某同学搜集的反映半坡人、河姆渡人生产生活的图片。 （1）根据材料一，指出图1和图2中的工具分别是采用什么方法制作而成的？从图1到图2工具的变化说明了什么？ （2）材料二中图3中稻粒和图4中黍粒都是人工栽培的农作物，它们的出土说明了什么？ （3）请你仿照范例，对材料三搜集的图片任选两张进行解释。 范例：“骨耜”可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。 “人面鱼纹彩陶盆”可以见证_____________ “干栏式建筑复原想象图”可以见证_____________ “双鸟朝阳纹象牙雕刻器”可以见证_____________ 23. 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。 ——《礼记·礼运》 材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 ——《礼记·礼运》 材料三 材料四 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣荒淫无道，聚众作乐，以酒为池，悬肉为林，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种更替首领位置的制度？ （2）材料二中“天下为家”是指哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”？这种变化从谁开始的？ （3）据材料三，指出西周实行了什么政治制度？结合所学概括该制度实行的目的。 （4）根据材料四结合所学知识，请归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？从中给我们什么启示？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，在春秋末年，人们已使用牛来耕地，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——摘自《史记·周本纪》 材料三 春秋时期，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。在争霸过程中，周边的少数民族戎、狄、蛮、夷等长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融。 （1）根据材料一回答，春秋时期生产力水平提高的重要标志是什么？ （2）根据材料二回答，周平王时期，整个国家处于什么样的状态？ （3）根据材料三回答，春秋时期的诸侯争霸有何利弊？ 25. 请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性） 图一周武王 图二牧野之战 图三镐京 2026—2027学年第一学期阶段性评估试卷（一） 七年级历史（BBRJ） 测试范围：1-5课 注意事项： 1．校本教研，内部资料，严禁外传。 2．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间60分钟。 3．请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 二、非选择题（共5小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）生活特征：使用打制石器；会使用天然火，并能保存火种；以采集、狩猎为生，过群居生活，共同劳动、共同分享劳动成果。 （2）进步：虽然仍使用打制石器，但掌握了磨光和钻孔技术；会人工取火，进一步提高了对火的利用能力；出现了装饰品，反映出他们已有审美意识。 （3）启示：远古人类的生产生活不断进步，从打制石器到磨光钻孔技术，从使用天然火到人工取火，从简单生存到产生审美意识，这表明人类是在不断进化和发展的；技术的进步（如工具制作、用火技术）推动了生活方式的改善，说明生产力的发展是人类社会进步的根本动力；同时也体现出人类适应自然、改造自然的能力在逐步增强。 【22题答案】 【答案】（1）方法：图1：打制；图2：磨制。说明：从打制石器到磨制石器说明社会生产力不断提高。 （2）说明：图3中稻粒和图4中黍粒都是人工栽培的农作物，它们的出土说明我国已经出现了原始农业，我国是目前已知世界上最早种植水稻和黍的国家。 （3） ①. 半坡人会制作彩陶（或半坡人掌握了制陶技术）； ②. 河姆渡人会建造房屋（或河姆渡人过着定居生活）； ③. 河姆渡人已经掌握雕刻技术（或河姆渡人有一定的审美意识）； 【23题答案】 【答案】（1）禅让制。 （2）世袭制；启。 （3）分封制；为了巩固统治。 （4）暴政；只有施行仁政，才能使国家长治久安。 【24题答案】 【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕的使用。 （2）状态：周王室衰微，诸侯争霸（或“政由方伯”）。 （3）利：促进了民族交融；弊：给人民带来灾难和痛苦。 【25题答案】 【答案】【示例】 题目：武王伐纣与西周的建立。 论述：商朝末年，商纣王荒淫无道，社会矛盾激化。周武王联合各地势力，在牧野之战中大败商军，商朝灭亡。随后，周武王建立西周，定都镐京，开启了西周的历史。 结论：得民心者得天下，失民心者失天下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $