Unit3分层作业2026-2027学年沪教版英语八年级上册

沪教新版英语八年级上册 Unit 3 Our digital lives 分层作业 （2026—2027学年上学期） 一、作品基础信息 项目 内容 作业名称 沪教新版英语八年级上册 Unit 3 Our digital lives 分层作业 适用年级 八年级（上学期） 教材版本 沪教版（2024）英语八年级上册 单元主题 Our digital lives（我们的数字生活）——人与社会 核心问题 How has digital technology changed our lives? 主要语篇 Section 1 Reading 的播客访谈 Smart life in the future；Section 4 关于计算机发展史与数字素养的语篇 核心语法 形容词的比较级和最高级（Comparative and superlative adjectives） 作业类型 单元分层作业（A 层基础巩固—B 层能力提升—C 层拓展创新） 分层结构 A 层必做（26 分）、B 层选做（30 分）、C 层挑战（30 分） 题量与总分 共 50 小题，总分 86 分 建议用时 60 分钟 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》及沪教版（2024）英语八年级上册 Unit 3 设计日期 2026 年 10 月 二、设计背景与意图 （一）课标与政策依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语课程要围绕核心素养确立课程目标，倡导“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，并强调整体设计“教—学—评”一体化。本作业以单元主题为引领，以语篇为依托，通过“学习理解—应用实践—迁移创新”三个层次的活动，落实语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。 课标同时要求开展跨学科主题学习。本作业以“当一名数字生活规划师”为真实任务，把英语与信息科技、数学、历史、语文、美术有机融合，使学生在解决真实问题的过程中运用语言、发展思维。 “双减”政策要求作业设计控量提质。本作业实行分层选做：A 层必做、B 层选做、C 层挑战，总量控制在 60 分钟以内，避免机械重复与无效抄写。 （二）教材内容与语篇分析 本单元是沪教版（2024）八年级上册的第三单元，主题为 Our digital lives，核心问题为 How has digital technology changed our lives? 单元语篇主要有：Section 1 Reading 的播客访谈 Smart life in the future，主持人采访技术专家李博士，围绕健康、能源与交通三个方面，说明未来更多事物将接入互联网、智能城市将更环保、交通将更安全顺畅，并介绍物联网（IoT）与智能家居；Section 2 学习形容词的比较级和最高级，重点是多音节形容词的 more/most 形式与不规则变化；Section 3 围绕选购电子设备与在线交流展开听说活动，写作要求就“互联网”表达个人观点；Section 4 的 Focusing on culture 介绍计算机的发展历史——查尔斯·巴贝奇与阿达·洛夫莱斯为早期计算机作出的贡献，以及数字公民（digital citizen）应具备的素养；Project 要求为家庭电子设备的使用制定规则。 （三）学情分析 八年级学生是伴随智能手机与平板电脑成长的一代，对移动支付、网课、短视频、智能家居等场景非常熟悉，也已积累 network、download、app 等科技词汇。但对 expert、treatment、data、microprocessor、breakthrough 等较抽象的词汇理解不深，在形容词比较级与最高级上常见三类问题：一是多音节词漏掉 more/most，二是不规则变化记不牢（good→better→best、bad→worse→worst），三是最高级前漏 the 或与“one of the + 最高级 + 名词复数”结构混用。多数学生能就熟悉话题说几句英语，但用英语比较事物、描述数据的准确性不够，需要借助表格与情境加以训练。 （四）设计意图与分层说明 本作业以“当一名数字生活规划师——完成一次关于数字生活的调查与分享”为真实情境，将任务分为三层：A 层为基础巩固，面向全体学生，重在“学会用”，帮助学生夯实数字话题词汇、短语以及形容词比较级与最高级的基本用法；B 层为能力提升，面向中等及以上水平学生，重在“理解并表达”，通过完形填空、阅读理解与书面表达检测学生在语篇中运用语言的能力；C 层为拓展创新，面向学有余力的学生，重在“迁移与创造”，通过数据统计、计算机发展史梳理与项目实践，引导学生用英语解决真实问题，发展跨学科素养。 三、作业目标 （一）语言能力目标 能够正确读、写并运用本单元核心词汇与短语（如 digital、device、network、expert、warn、treatment、data、traffic、laptop、screen、mobile、payment、opinion、positive、negative、effect，以及 connect to、bring big changes to、take...for example、mobile payment、in person、the general public、rubbish bin、social media 等）。 能够读懂播客访谈等口语化说明类语篇，提取关键信息，区分事实与观点；能够掌握形容词比较级和最高级的构成规则与基本用法，正确使用 -er/-est、more/most 及不规则变化（good/well→better→best、bad→worse→worst、many/much→more→most、little→less→least），并能运用“比较级 + than”“the + 最高级 + in/of”“one of the + 最高级 + 名词复数”等结构比较事物，能用 80 词左右就数字技术表达个人观点。 （二）文化意识目标 能够了解计算机的发展历程，知道算盘是中国古代重要的计算工具、查尔斯·巴贝奇与阿达·洛夫莱斯为早期计算机作出的贡献、微芯片的发明让计算机变得更小更快，体会科技发明对人类文明的推动作用，增强文化自信；能够辩证看待数字技术的利与弊，树立理性、文明、合规的用网观念，做负责任的数字公民。 （三）思维品质目标 能够通过观察、比较、归纳掌握形容词比较级和最高级的规律，并用英语描述数据、比较事物、说明因果关系；能够对“智能技术会不会出错”“数字设备该用多久”等问题作出有依据的判断，形成基于证据、审慎求证的科学态度。 （四）学习能力目标 能够根据自身水平选择合适层级的作业，学会自查、互评与订正；能够掌握“读题猜义—语境验证—图式归纳”的词汇学习策略和“看标题—找主题句—抓关键信息”的访谈类语篇阅读策略；能够在小组合作中完成数据统计、时间轴梳理、公约制定与成果展示，主动反思并改进自己的学习方法。 四、作业内容与目标对应表 层级 题型 题量 分值 对应目标 难度 A 层（必做） Ⅰ. 英汉词组互译 10 10 分 语言能力 ★☆☆☆☆ A 层（必做） Ⅱ. 用所给词的适当形式填空 8 8 分 语言能力 ★★☆☆☆ A 层（必做） Ⅲ. 单项选择 8 8 分 语言能力 ★★☆☆☆ B 层（选做） Ⅳ. 完形填空 10 10 分 语言能力、思维品质 ★★★☆☆ B 层（选做） Ⅴ. 阅读理解 5 10 分 文化意识、学习能力 ★★★☆☆ B 层（选做） Ⅵ. 书面表达 1 10 分 语言能力、思维品质 ★★★☆☆ C 层（挑战） Ⅶ. 综合语言运用任务一 3 10 分 思维品质、语言能力 ★★★★☆ C 层（挑战） Ⅷ. 综合语言运用任务二 4 10 分 文化意识、语言能力 ★★★★☆ C 层（挑战） Ⅸ. 综合实践任务三 1 10 分 学习能力、思维品质 ★★★★★ 五、作业评价 （一）评价理念与原则 本作业坚持“教—学—评”一体化，采用“分层评价、多元参与”的方式：评价内容与作业目标一一对应，A 层重在检测基础是否达标，B 层重在检测理解与表达能力，C 层重在检测综合运用与创新水平。评价主体包括学生本人、同伴与教师，评价方式兼顾过程性评价与结果性评价，力求让每个学生都能看到自己的进步。 （二）分层作业评价量规 评价维度 A（优秀） B（良好） C（合格） D（待改进） 语言运用 数字生活词汇与短语使用准确，形容词比较级、最高级运用正确，数据表达清晰，语句通顺 词汇与短语基本准确，比较级与最高级偶有小错，不影响理解 能使用主要词汇，语法基本正确，有错但不影响大意 词汇与语法错误较多，影响理解 内容与信息 信息提取准确完整，数据计算正确，要点齐全，能区分事实与观点 信息较准确，计算基本正确，要点基本齐全 信息基本完整，要点或计算有少量遗漏 信息不准确或偏离主题 思维品质 能按主题归类梳理数字信息，能作出合理推断与解释，有个人分析 能较合理地梳理与比较信息 能作出简单判断，说明较简单 缺少分析与说明 学习与习惯 书写规范整洁，按时完成，主动订正并反思 书写较规范，能按时完成并订正 书写基本规范，经提醒能订正 书写潦草，未按时完成或未订正 （三）评价实施方式 1. 自评：学生完成作业后，先对照量规在“自评”栏打钩，并写出“我最满意的一处”与“需要改进的一处”。 2. 互评：同桌互换 A、B 层作业，依据参考答案与量规互相批改并签名，用一句话写下鼓励或建议。 3. 师评：教师重点批阅 B 层书面表达与 C 层任务，用批注指出典型错误，并在讲评课上集中反馈。 4. 二度批改：学生根据批改意见在 24 小时内完成订正（订正区），教师二次验收，重点关注是否真正弄懂。 六、试题详情 （一）A 层：基础巩固（必做，共 26 分） Ⅰ. 英汉词组互译（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 根据汉语提示写出英语词组，或根据英语词组写出汉语意思。 （A）英译汉 1. connect to ____________ 2. bring big changes to ____________ 3. mobile payment ____________ 4. take ... for example ____________ 5. in person ____________ （B）汉译英 6. 社交媒体 ____________ 7. 垃圾箱 ____________ 8. 公众；大众 ____________ 9. 警告某人某事 ____________ 10. 微芯片；芯片 ____________ Ⅱ. 用所给词的适当形式填空（共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分） 1. The new smartphone is much ____________ (light) than my old one. 2. Of all the digital devices, the laptop is the ____________ (expensive). 3. Smart cities will be ____________ (eco-friendly) than cities today. 4. This is one of the ____________ (important) changes in our digital lives. 5. The ____________ (weigh) of this tablet is only 400 grams. 6. Mobile ____________ (pay) has changed the way we shop. 7. The ____________ (interview) asked Dr Li about the future of the internet. 8. With the health data, doctors can provide better ____________ (treat). Ⅲ. 单项选择（共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分） 从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 1. The first computers were ____________ than cars. A. big B. bigger C. the biggest D. much big 2. Of all the digital devices, the smartphone is the ____________ useful. A. most B. more C. much D. very 3. Smart cities will be ____________ eco-friendly than cities today. A. much B. more C. most D. the most 4. This is one of the ____________ changes in our digital lives. A. important B. more important C. most important D. the most important 5. My new laptop is much ____________ than the old one. A. light B. lighter C. lightest D. more light 6. — Which is ____________, the laptop or the desktop?　— The laptop, I think. A. convenient B. more convenient C. most convenient D. the most convenient 7. Of the three students, Li Ming spends ____________ time on screens. A. little B. less C. the least D. least 8. — How do you like the two apps?　— I think the first one is ____________. A. good B. better C. best D. the best （二）B 层：能力提升（选做，共 30 分） Ⅳ. 完形填空（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 阅读下面短文，从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 A smarter life Zhang Wei is a middle school student in Shanghai. These days, he lives in a smart home. In his home, many devices ___1___ to the internet. When it is bedtime, the lights become less ___2___, and the system switches off the air conditioning. The activity sensor tells the system to ___3___ off all the lights. Quiet music plays ___4___ he falls asleep. Zhang Wei’s mother is a doctor. She says people will wear small devices all the time, and these devices will check their health and ___5___ them about health problems. With this ___6___, doctors can provide better treatment. In the future, life will be ___7___ than it is today. Smart cities will be more eco-friendly, and our roads will be ___8___ than they are now. Students may take a virtual trip to ___9___ in the world by wearing special glasses. Our fridges may even ___10___ milk and eggs online before they run out. Zhang Wei believes that digital technology will make our lives better and better. 1. A. connect B. are connected C. connecting D. to connect 2. A. bright B. brighter C. brightest D. the brightest 3. A. turn B. take C. give D. put 4. A. when B. until C. because D. if 5. A. warn B. ask C. thank D. look 6. A. information B. money C. question D. answer 7. A. easy B. easier C. easiest D. the easiest 8. A. safer B. safe C. safest D. the safest 9. A. somewhere B. anywhere C. nowhere D. everywhere 10. A. order B. sell C. take D. give Ⅴ. 阅读理解（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 阅读下面短文，从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 From the abacus to the smartphone People have been calculating for thousands of years. In ancient China, people used the abacus (算盘) to count and calculate. It was one of the earliest “computers” in the world. In the 1830s, an Englishman called Charles Babbage designed a machine that could do calculations. However, he could not build it, because the technology of his time was not good enough. A young woman, Ada Lovelace, worked with him. She wrote a set of instructions for the machine, and today she is remembered as the world’s first computer programmer. The first real computers appeared in the 1940s. They were very large — some were bigger than cars! Later, in 1970, the invention of the microchip made computers much smaller and faster. Today, computers are everywhere. Some are so tiny that they can be inside our watches or washing machines. Computers have changed our lives a lot. But remember: a computer cannot produce new ideas. Only the human brain can do that. So computers are clever, but they are not cleverer than us. 1. What did people in ancient China use to count and calculate? A. The abacus. B. The microchip. C. The laptop. D. The smartphone. 2. Why couldn’t Charles Babbage build his machine? A. Because he had no money. B. Because the technology was not good enough. C. Because he was too busy. D. Because nobody helped him. 3. Who is remembered as the world’s first computer programmer? A. Charles Babbage. B. Ada Lovelace. C. Dr Li. D. Zhang Wei. 4. What made computers much smaller and faster? A. The abacus. B. The internet. C. The microchip. D. The screen. 5. What can we learn from the last paragraph? A. Computers are cleverer than people. B. Computers can produce new ideas. C. Only the human brain can produce new ideas. D. Computers will take the place of people. Ⅵ. 书面表达（共 10 分） 数字技术正在深刻改变我们的生活。请你以 Digital technology in my life 为题，写一篇英语短文，内容需包括：（1）你常用的数字设备及用途；（2）数字技术给你带来的一个好处和一个问题；（3）你对合理使用数字设备的看法。 要求：1. 条理清晰，语言准确，不少于 80 词；2. 至少使用 2 个形容词的比较级或最高级；3. 文中不得出现真实的人名和校名。 （三）C 层：拓展创新（挑战，共 30 分） Ⅶ. 综合语言运用任务一：数字生活数据统计（数学＋信息科技，共 10 分） 【情境】学校“数字素养周”做了一次“我每天使用电子设备的时长”小调查，你负责整理数据。请根据下表完成任务，并写出计算过程。 项目 数值 全年级学生人数 500 人 每天使用电子设备不超过 1 小时的人数 125 人 周一至周五每天使用电子设备的时长 60、75、45、90、80（单位：分钟） ENIAC 电子计算机诞生年份 1946 年 第一代 iPhone 智能手机发布年份 2007 年 1. 请计算每天使用电子设备不超过 1 小时的学生占全年级学生人数的百分比（结果保留一位小数）。 公式： 2. 请计算 ENIAC 电子计算机诞生与第一代 iPhone 智能手机发布相隔多少年（用 t 表示时间间隔，单位为年）。 公式： 3. 请计算周一至周五平均每天使用电子设备的时长（用 x 表示平均数，结果取整数）。 公式： Ⅷ. 综合语言运用任务二：计算机发展史与语言实践（共 4 小题，共 10 分） 1. 判断正误（正确的写 T，错误的写 F，每小题 1 分，共 2 分） (1) Ada Lovelace is remembered as the world’s first computer programmer. （ ） (2) Computers can produce new ideas better than the human brain. （ ） 2. 用英语回答问题（共 2 分） What is the Internet of Things (IoT)? Answer in ONE sentence. ________________________________________________________________________ 3. 计算工具配对（每小题 1 分，共 3 分） 不同时期人们用不同的工具来计算。请将下列计算工具与其描述配对（把字母填在括号内）。 A. 算盘（abacus）　　B. 巴贝奇分析机（Babbage’s machine）　　C. 微芯片（microchip） (1) 中国古代用于计算的最早工具之一，用珠子上下移动来计数。 （ ） (2) 1830 年代由英国人巴贝奇设计，但当时的技术造不出来。 （ ） (3) 1970 年发明，让计算机变得更小、更快。 （ ） 4. 汉语拼音注音（每小题 1 分，共 3 分）：请为下面的词语写出汉语拼音。 数字生活 ____________；　微芯片 ____________；　互联网 ____________ Ⅸ. 综合实践任务三：项目实践与展示（共 1 题，共 10 分） 参照本单元 Project 的要求，完成“数字生活”项目： 1. 与家人一起制作一份“家庭数字设备使用公约”（A4 海报），用英语写出 4—5 条公约，其中至少 2 条使用 should / shouldn’t，至少 2 条使用形容词的比较级或最高级； 2. 用英语撰写一篇短文，不少于 80 词，介绍数字技术给生活带来的变化，要求至少使用 2 个形容词的比较级或最高级； 3. 在班级“数字生活分享会”上，用英语作 1 分钟口头介绍，并回答同学提出的 1—2 个问题。 七、答案与解析 （一）A 层答案与解析 Ⅰ. 英汉词组互译 1. 连接到　2. 给……带来重大变化　3. 移动支付　4. 以……为例　5. 亲自；亲身　6. social media　7. rubbish bin　8. the general public　9. warn sb. about sth.　10. microchip 【解析】第 1 题 connect to 意为“连接到……”，与本单元重点句式 be connected to 相关；第 2 题 bring big changes to 中 change 用复数，意为“给……带来重大变化”；第 4 题 take ... for example 是语篇中引出例子的常用表达；第 5 题 in person 意为“亲自、亲身”，与 online 相对；第 6—8 题为名词性短语，注意 social media 与 the general public 均为固定搭配；第 9 题 warn 是单元核心动词，常用 warn sb. about sth. 结构；第 10 题 microchip 意为“微芯片；芯片”。 Ⅱ. 用所给词的适当形式填空 1. lighter　2. most expensive　3. more eco-friendly　4. most important　5. weight　6. payment　7. interviewer　8. treatment 【解析】1 题有 than，用 light 的比较级 lighter；2 题 of all the digital devices 表示三者以上比较，用最高级，expensive 为多音节词，前面加 most；3 题有 than，且 eco-friendly 为多音节词，用 more eco-friendly；4 题 one of the + 最高级 + 名词复数，important 的最高级为 most important，注意前面已有限定词 the，不再重复；5 题 the ... of 结构中间需用名词，故填 weight；6 题作主语用名词 payment；7 题指“采访者”，用 interviewer；8 题 better 后接名词，treat 的名词形式为 treatment。 Ⅲ. 单项选择 1—4 BABC　5—8 BBCB 【解析】1. 有 than 提示用比较级，big 的比较级为 bigger，故选 B；2. the ____________ useful 为多音节形容词的最高级结构，选 most，故选 A；3. 有 than，eco-friendly 为多音节词，比较级用 more，故选 B；4. one of the + 最高级 + 名词复数，选 most important，故选 C；5. 有 than，light 的比较级为 lighter，故选 B；6. 两者（laptop 与 desktop）相比，用比较级 more convenient，故选 B；7. of the three students 表示三者以上的范围，用最高级 the least，故选 C；8. 两者（the two apps）相比，用比较级 better，故选 B。 （二）B 层答案与解析 Ⅳ. 完形填空 1—5 BAABA　6—10 ABABA 【解析】1. 主语 devices 与 connect 之间为被动关系，用 are connected，故选 B；2. less 后接形容词原级，表示“不那么亮”，故选 A；3. turn off 意为“关掉”，与下文 all the lights 搭配，故选 A；4. until 意为“直到……为止”，表示音乐一直播放到入睡，故选 B；5. warn sb. about sth. 意为“警告某人某事”，与语篇原句一致，故选 A；6. with this information 意为“有了这些信息”，与下文 doctors 提供更好的治疗相呼应，故选 A；7. 有 than，用比较级 easier，故选 B；8. 有 than，用比较级 safer，故选 A；9. anywhere in the world 意为“世界上任何地方”，与语篇中虚拟旅行相呼应，故选 B；10. order ... online 意为“在网上订购”，故选 A。 Ⅴ. 阅读理解 1—5 ABBCC 【解析】1. 由第一段 In ancient China, people used the abacus to count and calculate 可知，故选 A；2. 由第二段 he could not build it, because the technology of his time was not good enough 可知，故选 B；3. 由第二段 today she is remembered as the world’s first computer programmer 可知，故选 B；4. 由第三段 in 1970, the invention of the microchip made computers much smaller and faster 可知，故选 C；5. 由第四段 Only the human brain can do that 可知，故选 C。 Ⅵ. 书面表达 【参考范文】 Digital technology in my life Digital technology plays an important role in my daily life. I use a smartphone and a laptop almost every day. With my phone, I can look up information, take online classes and chat with my friends. It is much more convenient than going to the library. However, digital technology also brings problems. Sometimes I spend too much time on screens, and then I feel tired the next day. Of all my bad habits, this one is the worst. In my opinion, digital devices are useful tools, but we should use them wisely. I will make a plan and spend less time on my phone than before. I believe that a healthy digital life is the best gift we can give ourselves. 【评分要点】1. 内容完整（4 分）：设备及用途、好处与问题、个人看法齐全；2. 语言表达（4 分）：条理清晰，语言准确，至少使用 2 个形容词的比较级或最高级；3. 书写与词数（2 分）：书写规范，词数达到 80 词。 （三）C 层答案与解析 Ⅶ. 综合语言运用任务一 1. p = 125 ÷ 500 × 100% = 25.0%　（答：每天使用电子设备不超过 1 小时的学生占全年级学生人数的 25.0%。） 2. t = 2007 − 1946 = 61（年）　（答：第一代 iPhone 智能手机发布比 ENIAC 电子计算机诞生晚 61 年。） 3. x = (60 + 75 + 45 + 90 + 80) ÷ 5 = 350 ÷ 5 = 70（分钟）　（答：周一至周五平均每天使用电子设备的时长为 70 分钟。） 【解析】第 1 题用百分比公式 p = n/N × 100%，其中 n 为符合条件的人数 125，N 为全年级学生人数 500，125 ÷ 500 = 0.25，即 25.0%；第 2 题用时间差公式 t = t₂ − t₁，其中 t₂ 为 2007 年，t₁ 为 1946 年，注意结果表示“相隔多少年”；第 3 题用平均数公式 x = S/n，其中 S 为五天时长之和 350，n 为天数 5，350 ÷ 5 = 70，结果取整数。 Ⅷ. 综合语言运用任务二 1. (1) T　(2) F 【解析】(1) 与阅读语篇中 she is remembered as the world’s first computer programmer 的信息一致，故为 T；(2) 与语篇中 a computer cannot produce new ideas. Only the human brain can do that 相矛盾，故为 F。 2. 参考答案：The Internet of Things is a network of interconnected smart devices. 【评分要点】能用英语说明物联网是“由相互连接的智能设备组成的网络”，且语句通顺、语法正确即可得分；若能用 inter connected、smart devices 等本单元词汇，可酌情加印象分。 3. (1) A　(2) B　(3) C 【解析】算盘（A）是中国古代用于计算的最早工具之一，用珠子上下移动来计数；巴贝奇分析机（B）由英国人巴贝奇在 1830 年代设计，因当时技术不足而未能造成；微芯片（C）于 1970 年发明，让计算机变得更小、更快。 4. 数字生活 Shùzì Shēnghuó；　微芯片 Wēixīnpiàn；　互联网 Hùliánwǎng。 【评分要点】声调标注正确、词语拼写准确即可得分。 Ⅸ. 综合实践任务三 【评分要点】1. 公约质量（3 分）：公约 4—5 条，至少 2 条使用 should / shouldn’t，至少 2 条使用形容词的比较级或最高级，内容合理；2. 短文质量（4 分）：条理清晰，内容完整，词数达到 80 词，至少用到 2 个形容词的比较级或最高级；3. 海报与展示（3 分）：海报含标题、公约内容与配图或图标，版面整洁、色彩协调，口头介绍语音清晰、表达连贯，能回答同学提问。 【参考表达】· We should spend less time on screens than before.　· Family members shouldn’t use mobile phones during meals.　· Reading books is the best way to relax.　· We should keep in touch with each other in person.　· Watching videos is more interesting, but doing sports is more useful. 学科网（北京）股份有限公司 $