7.1 物质在水中的溶解同步练-2025-2026学年九年级化学沪教版下册

沪教版（2024）九年级下册 7.1节 物质在水中的溶解 题型专练 【题型1】溶液的概念及其特征 【典例】下列饮品属于溶液的是（　　） A.生理盐水 B.牛奶 C.咖啡 D.豆浆 【举一反三1】下列有关物质的分类，错误的是（　　） A.白酒、汽水、浓盐酸都是溶液 B.氮气、水银、金刚石都是单质 C.氧化铁、生铁、钢都是合金 D.空气、石油、天然气都是混合物 【举一反三2】下列有关溶液的说法正确的是（　　） A.溶液都是无色透明的 B.碳酸钠可配制生理盐水 C.固体溶解于水时温度可能会降低 D.食用油加入水中搅拌，可得到溶液 【举一反三3】日常生活中常用过氧化氢溶液清洗伤口，其中的溶质是　　　　；碘酒用于预防皮肤感染和消毒，其中的溶剂是　　　　；稀盐酸可用于除铁锈，其中的溶质是　　　　；实验室用锌粒(杂质不溶于水，也不与酸反应)和过量稀硫酸制取氢气，充分反应后过滤，所得溶液的溶质是　　　　。(均填化学式) 【举一反三4】溶液与人类的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题。 (1)下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是_________（填字母）。 A．面粉　　　　B．硝酸钾　　　　C．泥沙　　　　D．花生油 (2)生理盐水密封放置一段时间出现浑浊现象，可以立即判断这是不合格产品，这是因为溶液具有________性。 【举一反三5】生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？ 【举一反三6】将少量下列物质分别放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，哪些物质在水中能形成溶液？ 面粉、煤油、酒精、食用碱（主要成分为碳酸钠）、食用油、白砂糖、冰块。 【题型2】悬浊液、乳浊液与溶液 【典例】人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述错误的是（　　） A.工业废水必须处理达标后才能排放 B.净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C.软水是指没有含可溶性钙、镁化合物的水 D.含洗涤剂的水除油污是乳化现象 【举一反三1】下列为某“银杏晶”配料表中的部分物质，在水中能形成溶液的物质是（　　） A.银杏仁 B.奶粉 C.蔗糖 D.碳酸钙 【举一反三2】化学与我们的生产、生活有着密切的联系，请你用所学的化学知识回答下列问题。 （1）氧气可用于医疗急救，原因是氧气能够 　 　　 　。 （2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口 　 　（填“调大”或“调小”）。 （3）清洗餐具的油渍时使用洗洁精，是利用其具有 　 　作用。 （4）打开盛食醋的瓶子盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是 　 　　　 　。 （5）中考答题时要求使用2B铅笔，铅笔芯的主要成分是 　 　（写物质名称）。 【举一反三3】化学与生活、生产紧密相关。请回答下列问题： （1）木炭可以去冰箱的异味是因为木炭具有 　 　。 （2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉，洗洁精具有 　 　作用。 （3）生活中可用 　 　比较自来水煮沸前后的硬度。 【题型3】乳化与乳化作用 【典例】乳化在工农业生产和日常生活中有十分广泛的应用。下列应用与乳化现象无关的是（　　） A.金属表面油污的清洗 B.高锰酸钾溶于水进行杀菌消毒 C.有机农药的合成或使用 D.各种日用洗涤剂和化妆品的配制 【举一反三1】下列关于溶液的各种说法错误的是(　　) ①溶质只能是固体 ②油脂和汽油能形成溶液 ③用洗发水洗去头发上的油污，利用了乳化作用 ④溶液是无色的纯净物 A.①③④ B.①④ C.②③④ D.①②③④ 【举一反三2】化学满足人们对美好生活的需求，请回答下列问题： (1)洗涤剂除油污的原理是：　     　    。 (2)使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中用　    　的方法将硬水软化。 (3)化石能源日益枯竭，世界各国都大力提倡使用新能源，请写出一种新能源的名称：　             　。 (4)做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，则需将灶具的进风口　    　(填“调大”或“调小”)。 【举一反三3】请用你所学的化学知识回答下列问题： （1）生活中常用活性炭除去色素、异味，是因为活性炭具有______________性。 （2）厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时，会出现_______（选填“溶解”或“乳化”）现象。 【题型4】物质溶解时的能量变化 【典例】小明同学向如图装置中加入一种固体物质，充分搅拌后，发现粘在烧杯底部的塑料片脱落。据此可判断加入的物质可能是（　　） A. 硝酸铵固体 B. 氯化钾固体 C. 氢氧化钠固体 D. 氯化钠固体 【举一反三1】将等质量的NaOH固体和NH4NO3固体分别同时加入2个盛有100 mL水的烧杯中，下列“温度-时间”曲线正确的是（　　） A. B. C. D. 【举一反三2】向图甲装有水的小试管中加入一定量的氢氧化钠固体, 出现如图乙现象,则此时瓶内气压　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压,说明氢氧化钠溶于水　　　　(填“吸热”或“放热”)。 【举一反三3】将 NaOH、NaCl、NH₄NO₃固体各10 g分别放入盛有100 mL水的烧杯中充分溶解。在不同时间测量溶液的温度，绘制成如图所示的图像。 分析图像，回答问题。 (1)在 NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种物质中,溶解时出现明显吸热现象的是___________(填名称)。 (2)对 NaOH溶液而言，a点右侧曲线表示在一定时间段内，溶液温度随时间推移而________ (填“升高”或“降低”)，其原因是___________________________________。 【举一反三4】小孔同学在老师的指导下完成了“探究氢氧化钠固体溶于水后液体的温度变化”的实验。以下是他的实验报告部分内容，请你回答问题。（已知氢氧化钠具有很强的腐蚀性） 实验探究：氢氧化钠溶于水后液体的温度变化； 实验目的：了解物质溶解前后液体的温度变化； 实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、温度计、氢氧化钠固体、水 实验过程： （1）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，使用时必须注意安全。用托盘天平称取一定质量的氢氧化钠时，应把氢氧化钠固体放在 __________（填“称量纸”或“烧杯”）中进行称量。 （2）图示③中的操作存在一处错误，请加以改正________________________________。 （3）同组的小华认为，图示③中的操作错误改正后，上述实验还不能得出液体温度的变化范围，还需要增加的操作步骤是_______________________________。 （4）请你再说出一种溶于水会使溶液的温度变化的物质_________________________。 【题型5】水溶液的导电性 【典例】在下列试验物质导电性的实验中，接通电源后不亮的灯泡是（　　） A.①② B.③④⑤ C.③④ D.②⑤ 【举一反三1】电解饱和氯化钠溶液的化学方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑下列说法中错误的是（　　） A.Cl2可用于自来水生产中杀菌消毒 B.农业上常用NaOH改良酸性土壤 C.反应中有2种元素化合价发生改变 D.NaCl可由海水蒸发结晶、精制获得 【举一反三2】已知电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱。一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。常温下将一定质量的氯化钠固体加入盛有 100 mL 蒸馏水烧杯中，测得的电导率数据如图所示。以下分析不正确的是（　　） A.由图可知，a 点对应的操作是向水中加入氯化钠固体 B.c点的电导率不再变化，说明此时溶液一定达到饱和状态 C.测定氯化钠溶液中不同位置的电导率，数值相同，说明氯化钠溶液是均一的 D.由图可知，可通过测量液体电导率来区分蒸馏水和稀氯化钠溶液 【举一反三3】如图是 HCl和NaOH 在水中解离的微观示意图。看图回答下列问题。 (1)将图 A中的盐酸换成硫酸，则能得到的离子是_______(填离子符号，后同)和_______。由此可知，盐酸和硫酸两种不同的酸溶液中都含有________，因此具有相似的化学性质。 (2)氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质，结合图B分析原因__________________。举例说明两者的化学性质相似(写一条)_______________ __________________________。 【举一反三4】为了探究酸溶液的性质,学习小组进行了如图所示的实验,分别试验乙醇、稀盐酸、稀硫酸的导电性,请回答下列问题。 (1)实验过程中,发现有一组实验的灯泡不发光,该组实验烧杯中装的是　　　　　(填字母)。 A.乙醇　　　B.稀盐酸　　　C.稀硫酸 (2)硫酸在水中会解离出　　　　　　和　　　　　　等带电荷的粒子,所以可以导电。 (3)取稀盐酸于试管中,滴加紫色石蕊溶液,溶液呈　　　　　色;稀硫酸、盐酸等酸具有相似的化学性质,是因为它们的溶液中都含有　　　　　　。 【举一反三5】疫情线上学习期间，小宇同学做了如下家庭小实验，实验记录如下： （1）写出做实验①的目的___________________________ （2）请从微观角度解释蔗糖水不导电，食盐水能导电的原因_______________________________。 沪教版（2024）九年级下册 第7章 探索溶解现象第1节 物质在水中的溶解 题型专练（参考答案） 【题型1】溶液的概念及其特征 【典例】下列饮品属于溶液的是（　　） A.生理盐水 B.牛奶 C.咖啡 D.豆浆 【答案】A 【解析】A项，盐水是食盐溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液；B项，牛奶不均一、不稳定，属于乳浊液，不属于溶液；C项，咖啡不均一、不稳定，不属于溶液；D项，豆浆不是均一、稳定的混合物，不属于溶液。 【举一反三1】下列有关物质的分类，错误的是（　　） A.白酒、汽水、浓盐酸都是溶液 B.氮气、水银、金刚石都是单质 C.氧化铁、生铁、钢都是合金 D.空气、石油、天然气都是混合物 【答案】C 【解析】白酒、汽水、浓盐酸都是均一、稳定的混合物，都属于溶液，A正确；氮气、水银、金刚石都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，B正确；氧化铁是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，不属于合金，合金属于混合物，C错误；空气、石油、天然气都是由多种物质组成，都属于混合物，D正确。 【举一反三2】下列有关溶液的说法正确的是（　　） A.溶液都是无色透明的 B.碳酸钠可配制生理盐水 C.固体溶解于水时温度可能会降低 D.食用油加入水中搅拌，可得到溶液 【答案】C 【解析】溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A错；生理盐水是氯化钠的水溶液，不是碳酸钠，故B错；固体溶于水，溶液温度有的升高，例如氢氧化钠溶于水，有的温度降低，例如硝酸铵，C正确；食用油不溶于水，食用油加入水中搅拌，可得到不均一、不稳定的乳浊液，故D错。 【举一反三3】日常生活中常用过氧化氢溶液清洗伤口，其中的溶质是　　　　；碘酒用于预防皮肤感染和消毒，其中的溶剂是　　　　；稀盐酸可用于除铁锈，其中的溶质是　　　　；实验室用锌粒(杂质不溶于水，也不与酸反应)和过量稀硫酸制取氢气，充分反应后过滤，所得溶液的溶质是　　　　。(均填化学式) 【答案】 H2O2　C2H5OH　HCl　H2SO4和ZnSO4 【举一反三4】溶液与人类的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题。 (1)下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是_________（填字母）。 A．面粉　　　　B．硝酸钾　　　　C．泥沙　　　　D．花生油 (2)生理盐水密封放置一段时间出现浑浊现象，可以立即判断这是不合格产品，这是因为溶液具有________性。 【答案】（1）B （2）稳定性 【解析】（1）将面粉、硝酸钾、泥沙、花生油分别加入水中，只有硝酸钾能溶于水，形成均一稳定的混合体系，能形成溶液。 （2）溶液是均匀、稳定的，生理盐水属于溶液，如果密封放置一段时间出现浑浊现象，可以立即判断这是不合格产品。 【举一反三5】生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？ 【答案】 不会出现浑浊现象，因为生理盐水是氯化钠溶液，溶液是均一、稳定的混合物。 【举一反三6】将少量下列物质分别放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，哪些物质在水中能形成溶液？ 面粉、煤油、酒精、食用碱（主要成分为碳酸钠）、食用油、白砂糖、冰块。 【答案】 酒精、食用碱、白砂糖在水中能形成溶液。 【题型2】悬浊液、乳浊液与溶液 【典例】人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述错误的是（　　） A.工业废水必须处理达标后才能排放 B.净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C.软水是指没有含可溶性钙、镁化合物的水 D.含洗涤剂的水除油污是乳化现象 【答案】C 【解析】工业废水中含有有害物质，需要处理达标后才能排放，以防造成水污染，故A正确；常见净水的方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，故B正确；软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，故C错误；洗涤剂去除油污是利用了洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是乳化现象，故D正确。 【举一反三1】下列为某“银杏晶”配料表中的部分物质，在水中能形成溶液的物质是（　　） A.银杏仁 B.奶粉 C.蔗糖 D.碳酸钙 【答案】C 【解析】银杏仁不溶于水，不能形成溶液，故A不符合题意；奶粉不溶于水，奶粉加水得到的是乳浊液，不能形成溶液，故B不符合题意；蔗糖能溶于水形成蔗糖的水溶液，故C符合题意；碳酸钙粉末不溶于水，不能形成溶液，故D不符合题意。 【举一反三2】化学与我们的生产、生活有着密切的联系，请你用所学的化学知识回答下列问题。 （1）氧气可用于医疗急救，原因是氧气能够 　 　　 　。 （2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口 　 　（填“调大”或“调小”）。 （3）清洗餐具的油渍时使用洗洁精，是利用其具有 　 　作用。 （4）打开盛食醋的瓶子盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是 　 　　　 　。 （5）中考答题时要求使用2B铅笔，铅笔芯的主要成分是 　 　（写物质名称）。 【答案】（1）供给呼吸；（2）调大；（3）乳化；（4）分子在不断地运动；（5）石墨。 【解析】（1）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救； （2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明燃气发生不充分燃烧，此时可将灶具的进风口调大； （3）洗洁精能去油污，利用洗洁精的乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走； （4）打开盛食醋的瓶子盖，闻到一股刺鼻的气味，是因为食醋中含有的刺鼻气味的分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到刺鼻的气味； （5）铅笔芯的主要成分是石墨，石墨比较软，书写时容易留下痕迹。 【举一反三3】化学与生活、生产紧密相关。请回答下列问题： （1）木炭可以去冰箱的异味是因为木炭具有 　 　。 （2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉，洗洁精具有 　 　作用。 （3）生活中可用 　 　比较自来水煮沸前后的硬度。 【答案】（1）吸附性；（2）乳化；（3）肥皂水。 【解析】（1）木炭可以去除冰箱内的异味是因为木炭具有吸附性； （2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，洗洁净具有乳化作用； （3）生活中可用肥皂水比较自来水煮沸前后的硬度，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较少说明硬度大，产生的泡沫多说明硬度较小。 【题型3】乳化与乳化作用 【典例】乳化在工农业生产和日常生活中有十分广泛的应用。下列应用与乳化现象无关的是（　　） A.金属表面油污的清洗 B.高锰酸钾溶于水进行杀菌消毒 C.有机农药的合成或使用 D.各种日用洗涤剂和化妆品的配制 【答案】B 【举一反三1】下列关于溶液的各种说法错误的是(　　) ①溶质只能是固体 ②油脂和汽油能形成溶液 ③用洗发水洗去头发上的油污，利用了乳化作用 ④溶液是无色的纯净物 A.①③④ B.①④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】B 【解析】溶液是由至少两种物质形成的均一、稳定的混合物。溶质可以是固体，也可以是液体，还可以是气体；油脂溶于汽油能形成溶液；用洗发水洗去头发上的油污，利用了乳化作用；溶液为混合物，且不一定是无色的，如CuSO4溶液为蓝色。故选B。 【举一反三2】化学满足人们对美好生活的需求，请回答下列问题： (1)洗涤剂除油污的原理是：　     　    。 (2)使用硬水会给生活带来许多麻烦，生活中用　    　的方法将硬水软化。 (3)化石能源日益枯竭，世界各国都大力提倡使用新能源，请写出一种新能源的名称：　             　。 (4)做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，则需将灶具的进风口　    　(填“调大”或“调小”)。 【答案】(1)乳化作用    (2)煮沸    (3)太阳能(合理即可)    (4)调大 【解析】(3)新能源的种类有太阳能、地热能、风能、潮汐能、核能等。(4)做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，这是氧气不纯，燃料不充分燃烧造成的，则需将灶具的进风口调大。 【举一反三3】请用你所学的化学知识回答下列问题： （1）生活中常用活性炭除去色素、异味，是因为活性炭具有______________性。 （2）厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时，会出现_______（选填“溶解”或“乳化”）现象。 【答案】（1）吸附 （2）乳化 【题型4】物质溶解时的能量变化 【典例】小明同学向如图装置中加入一种固体物质，充分搅拌后，发现粘在烧杯底部的塑料片脱落。据此可判断加入的物质可能是（　　） A. 硝酸铵固体 B. 氯化钾固体 C. 氢氧化钠固体 D. 氯化钠固体 【答案】C 【解析】向如图装置加入一种固体物质充分搅拌后，粘在烧杯底部的塑料片脱落，说明加入的物质溶于水放热。硝酸铵固体溶于水吸收热量，溶液温度降低，氯化钾和氯化钠固体溶解时温度没有明显的变化，氢氧化钠固体溶于水放出大量热，溶液温度升高导致石蜡熔化，塑料片脱落，故选C。 【举一反三1】将等质量的NaOH固体和NH4NO3固体分别同时加入2个盛有100 mL水的烧杯中，下列“温度-时间”曲线正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】硝酸铵溶解吸热，溶液温度降低，氢氧化钠溶解放热，溶液温度升高，待完全溶解后，溶液温度慢慢恢复到常温。 【举一反三2】向图甲装有水的小试管中加入一定量的氢氧化钠固体, 出现如图乙现象,则此时瓶内气压　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压,说明氢氧化钠溶于水　　　　(填“吸热”或“放热”)。 【答案】 大于　放热 【举一反三3】将 NaOH、NaCl、NH₄NO₃固体各10 g分别放入盛有100 mL水的烧杯中充分溶解。在不同时间测量溶液的温度，绘制成如图所示的图像。 分析图像，回答问题。 (1)在 NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种物质中,溶解时出现明显吸热现象的是___________(填名称)。 (2)对 NaOH溶液而言，a点右侧曲线表示在一定时间段内，溶液温度随时间推移而________ (填“升高”或“降低”)，其原因是___________________________________。 【答案】(1)硝酸铵 (2)降低　　此时NaOH已完全溶解，不再放热，溶液散失热量 【解析】(1)由题图可知,在 NaOH、NaCl、NH₄NO₃三种物质中，溶解时出现明显吸热现象的是硝酸铵。(2)对NaOH溶液而言,a点右侧曲线表示在一定时间段内，溶液温度随时间推移而降低，其原因是此时NaOH 已完全溶解，不再放热，溶液散失热量。 【举一反三4】小孔同学在老师的指导下完成了“探究氢氧化钠固体溶于水后液体的温度变化”的实验。以下是他的实验报告部分内容，请你回答问题。（已知氢氧化钠具有很强的腐蚀性） 实验探究：氢氧化钠溶于水后液体的温度变化； 实验目的：了解物质溶解前后液体的温度变化； 实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、温度计、氢氧化钠固体、水 实验过程： （1）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，使用时必须注意安全。用托盘天平称取一定质量的氢氧化钠时，应把氢氧化钠固体放在 __________（填“称量纸”或“烧杯”）中进行称量。 （2）图示③中的操作存在一处错误，请加以改正________________________________。 （3）同组的小华认为，图示③中的操作错误改正后，上述实验还不能得出液体温度的变化范围，还需要增加的操作步骤是_______________________________。 （4）请你再说出一种溶于水会使溶液的温度变化的物质_________________________。 【答案】（1）烧杯 （2）温度计改用玻璃棒搅拌 （3）测量加入氢氧化钠固体前水的温度 （4）浓硫酸（或硝酸铵） 【解析】（1）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，应把氢氧化钠固体放在烧杯中进行称量。 （2）图示③中的操作存在一处错误是用温度计搅拌，改正的方法是温度计改用玻璃棒搅拌。 （3）上述实验判断溶解后溶液温度的变化，除测溶解后溶液的温度外，还需要测量加入氢氧化钠固体前水的温度。 （4）溶于水后溶液温度会发生变化的物质还有浓硫酸和硝酸铵等，浓硫酸溶于水时放出热量，硝酸铵溶于水时吸收热量。 【题型5】水溶液的导电性 【典例】在下列试验物质导电性的实验中，接通电源后不亮的灯泡是（　　） A.①② B.③④⑤ C.③④ D.②⑤ 【答案】D 【解析】在5种物质中盐酸、氢氧化钠的溶液以及氯化钠的溶液三种物质均能发生电离，生成大量自由移动的离子，溶液均能导电，接通电源灯泡能发光，只有无水乙醇及水不会发生电离，没有自由移动的离子，接通电源后灯泡不发光。 【举一反三1】电解饱和氯化钠溶液的化学方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑下列说法中错误的是（　　） A.Cl2可用于自来水生产中杀菌消毒 B.农业上常用NaOH改良酸性土壤 C.反应中有2种元素化合价发生改变 D.NaCl可由海水蒸发结晶、精制获得 【答案】B 【解析】Cl2可用于自来水生产中杀菌消毒，A正确；氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，且价格较高，所以不能用于改良酸性土壤，B错误；该反应中，氯元素由﹣1价变为0价，氢元素由+1价变成0价，C正确；NaCl可由海水蒸发结晶、精制获得，D正确。 【举一反三2】已知电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱。一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。常温下将一定质量的氯化钠固体加入盛有 100 mL 蒸馏水烧杯中，测得的电导率数据如图所示。以下分析不正确的是（　　） A.由图可知，a 点对应的操作是向水中加入氯化钠固体 B.c点的电导率不再变化，说明此时溶液一定达到饱和状态 C.测定氯化钠溶液中不同位置的电导率，数值相同，说明氯化钠溶液是均一的 D.由图可知，可通过测量液体电导率来区分蒸馏水和稀氯化钠溶液 【答案】B 【解析】c点的电导率不再变化，说明离子浓度不再改变，但不能说明溶液达到饱和状态，也可能是加入的氯化钠已完全溶解。 【举一反三3】如图是 HCl和NaOH 在水中解离的微观示意图。看图回答下列问题。 (1)将图 A中的盐酸换成硫酸，则能得到的离子是_______(填离子符号，后同)和_______。由此可知，盐酸和硫酸两种不同的酸溶液中都含有________，因此具有相似的化学性质。 (2)氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质，结合图B分析原因__________________。举例说明两者的化学性质相似(写一条)_______________ __________________________。 【答案】(1)H⁺　　　　H⁺ (2)溶液中都含有OH⁻        氢氧化钠和氢氧化钙都能与酸发生反应(合理即可) 【举一反三4】为了探究酸溶液的性质,学习小组进行了如图所示的实验,分别试验乙醇、稀盐酸、稀硫酸的导电性,请回答下列问题。 (1)实验过程中,发现有一组实验的灯泡不发光,该组实验烧杯中装的是　　　　　(填字母)。 A.乙醇　　　B.稀盐酸　　　C.稀硫酸 (2)硫酸在水中会解离出　　　　　　和　　　　　　等带电荷的粒子,所以可以导电。 (3)取稀盐酸于试管中,滴加紫色石蕊溶液,溶液呈　　　　　色;稀硫酸、盐酸等酸具有相似的化学性质,是因为它们的溶液中都含有　　　　　　。 【答案】 (1)A　(2)H+　S　(3)红　H+ 【举一反三5】疫情线上学习期间，小宇同学做了如下家庭小实验，实验记录如下： （1）写出做实验①的目的___________________________ （2）请从微观角度解释蔗糖水不导电，食盐水能导电的原因_______________________________。 【答案】（1）作为实验②、③的对照实验 （2）蔗糖水中的蔗糖是以蔗糖分子的形式存在，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水很难导电；食盐水中存在着自由移动的钠离子与氯离子，所以食盐水能导电 【解析】（1）②和③均为溶液，①是水，该实验的目的是作为实验②、③的对照实验，证明导电性与水无关。 （2）若溶液中存在着大量的、能够自由移动的阴、阳离子，则该溶液能导电。蔗糖水中的蔗糖是以蔗糖分子的形式存在，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水很难导电；食盐水中存在着自由移动的钠离子与氯离子，所以食盐水能导电。 学科网（北京）股份有限公司 $