精品解析：河北省衡水市安平县第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

河北省2026—2027学年九年级第一次学情评估 历史试卷（部编版） 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题，共48分） 一、单项选择题（每题4分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 史前岩画大量描绘集体狩猎场景，画面中所有人共同追逐野兽、平分猎物，无特殊人物形象。该岩画能够印证原始社会哪一生产关系特征（ ） A. 奴隶主完全占有奴隶人身 B. 生产资料公有，共同劳动平均分配 C. 土地私有，小农独立劳作 D. 贵族垄断所有劳动成果 【答案】B 【解析】 【详解】A.“奴隶主完全占有奴隶人身”是奴隶社会的特征，不符合题意，错误。 B.题干里所有人集体追逐野兽就是共同劳动，平分猎物对应平均分配，没有特殊人物也体现了原始社会没有阶级分化、生产资料归全体氏族成员公有的特点，正确。 C.“土地私有，小农独立劳作”是封建社会小农经济的特征，不符合题意，错误。 D.“贵族垄断所有劳动成果”是阶级社会里剥削阶级占统治地位的特征，与题干描述的无特殊人物、集体狩猎平分猎物的原始社会场景不符，错误。 2. “古埃及人很早就发现河水涨落的规律，修筑渠道、排干沼泽、引水灌田，逐渐把尼罗河沿岸改造成沃土，长期成为地中海区域的谷仓。”据此，对古埃及描述最恰当的是（ ） A. “金字塔的记忆” B. “两河流域的文明” C. “尼罗河的赠礼” D. “民主政治的起源” 【答案】C 【解析】 【详解】A.金字塔是古埃及的建筑成就，材料主要讲述尼罗河对农业发展的作用，未涉及金字塔，错误。 B.两河流域的文明对应古巴比伦文明，和古埃及无关，错误。 C.古埃及文明诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，促进农业发展，“尼罗河的赠礼”符合材料主旨，正确。 D.民主政治的起源是古希腊，不属于古埃及，错误。 3. 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同……在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这说明亚历山大的东征（ ） A. 给东方带来巨大灾难 B. 促进东西方贸易往来 C. 使亚非自然经济解体 D. 实现地中海地区统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大东征确实给东方人民带来了战争和破坏，但材料中未提到灾难，而是聚焦于经济活动范围的扩大，错误。 B.材料中“希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道”，直接说明了亚历山大东征后，希腊商人的贸易范围大幅扩展，打通了通往东方和非洲的商路。这体现了亚历山大东征客观上促进了东西方之间的贸易往来，正确。 C.材料未涉及自然经济解体问题，且“使亚非自然经济解体”的表述与亚历山大东征时期的历史事实不符，错误。 D.亚历山大东征并未实现地中海地区的统一，后来统一地中海的是罗马帝国，错误。 4. 公元前2世纪，罗马通过布匿战争等一系列军事胜利，逐步征服地中海周边地区，版图囊括意大利半岛、北非、希腊等地，成为地中海霸主。扩张中，罗马掠夺了大量财富与奴隶，也将自身的制度、文化传播至被征服区域。由此可知，罗马的征服与扩张（ ） A. 公元前2世纪成霸主 B. 引发了斯巴达克起义 C. 客观上传播罗马文化 D. 掠夺了大量财富奴隶 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干材料既讲到军事征服掠夺，也讲到制度文化外传，该选项只截取局部信息，没有完整概括扩张带来的影响，错误。 B.题干材料没有涉及奴隶起义的相关内容，而是强调其积极作用，错误。 C.题干明确提到罗马扩张“也将自身的制度、文化传播至被征服区域”，说明罗马对外征服扩张，在暴力征服之外，客观上起到传播罗马文化的作用，正确。 D.掠夺了大量财富奴隶，只是扩张带来的暴力掠夺层面，不能完整反映题意，错误。 5. 下面是某同学在课本剧《中世纪剑与盾下的封建纽带》表演中的台词，据此判断该同学饰演的人物身份可能是（ ） 我将保护你的荣誉、人身和财产安全，当你受到外来攻击时，我将给你提供保护！ A. 雅典城邦的公民 B. 罗马共和国的奴隶 C. 法兰克王国封君 D. 城市中的手工业者 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典是古希腊的城邦，不属于中世纪；雅典公民主要参与城邦民主政治，不承担保护他人人身财产的封建义务，错误。 B.罗马共和国不属于中世纪；奴隶没有权利，是被压迫者，不可能保护别人，错误。 C.西欧中世纪封君封臣制度中，封君有义务保护封臣的荣誉、人身、财产安全，遭受攻击时提供军事保护；封臣要效忠封君，与台词、剧名完全匹配，正确。 D.“城市中的手工业者”从事生产劳作，没有保护他人的封建职责，错误。 6. 10世纪以后，英国林肯城的市民通过与封建主谈判、赎买、武装暴动等方式，从英王亨利二世手中得到特许状，赢得了一定程度的城市管理权。特许状的获得表明林肯城（ ） A. 完全摆脱了封建统治 B. 是工商业者聚集地 C. 取得了一定的自治权 D. 促进了大学的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干明确说明城市仅获得“一定程度的城市管理权”，“完全摆脱了封建统治”表述过于绝对，不符合史实，错误。 B.中世纪城市确实是工商业者聚集地，但题干没有提及任何工商业相关内容，错误。 C.特许状是中世纪城市获得自治权的官方凭证，“赢得了一定程度的城市管理权”直接对应“取得了一定的自治权”，正确。 D.城市自治客观上会推动大学兴起，但题干完全没有提及大学相关内容，错误。 7. 圣索菲亚大教堂，其穹顶采用罗马式建筑技术，但其内部镶嵌画却以希腊神话人物形象描绘了基督教故事，壁画中还融入了波斯风格的几何图案。这从侧面反映出东罗马帝国的文化特点是（ ） 圣索菲亚大教堂穹顶 A. 封闭保守 B. 兼容并蓄 C. 消极落后 D. 神权至上 【答案】B 【解析】 【详解】A.圣索菲亚大教堂融合多种地区的文化元素，体现文化交流融合，并非封闭保守，错误。 B.圣索菲亚大教堂吸收罗马、希腊、波斯等多地的文化元素，体现东罗马帝国文化兼容并蓄的特点，正确。 C.材料展现建筑融合多元文化，没有体现文化消极落后，错误。 D.题干重在体现多种文化风格相互融合，没有突出神权至上的特点，错误。 8. “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ） A. 建立了中央集权制的封建国家 B. 走上了资本主义发展道路 C. 很大程度上限制了天皇的权利 D. 促进了封建庄园制度形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，日本建立了中央集权制的封建国家。大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志，A项正确；明治维新使日本走上了资本主义发展道路，排除B项；大化改新与限制了天皇的权利、促进了封建庄园制度形成无关，排除CD项。故选A项。 9. 一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ） ①阿拉伯数字 ②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 ③把印度的棉花、食糖传到欧洲 ④把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯文 A. 开创了东西方贸易通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.东西方贸易通道（丝绸之路）早在阿拉伯人崛起之前的汉代就已经形成，并不是阿拉伯人开创的，错误。 B.表格里的成就大多不是阿拉伯人原创的独有文化，“创造了独具特色的文化”只强调自身文化创造，不符合材料里文明传播的内容，错误。 C.材料里的传播范围涉及亚洲、欧洲，没有突出非洲相关的往来，“亚非人民友好”的表述和题干内容不匹配，错误。 D.阿拉伯人改造了古印度人发明的计数法形成阿拉伯数字，同时在欧亚大陆之间传递了中国、印度的发明物产，也翻译保存了古希腊的学术作品，全程扮演了东西方文化之间的沟通桥梁角色，直接促进了东西方文化的交流，正确。 10. 玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（ ） A. 发明浮动园地，解决耕地不足 B. 建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C. 修建庞大的全国道路网络 D. 使用结绳记事记录信息 【答案】B 【解析】 【详解】A.发明浮动园地（阿兹特克人称为“奇南帕”）是阿兹特克文明的农业成就，旨在解决墨西哥谷地湖泊区域耕地不足的问题，与玛雅文明无关，错误。 B.玛雅文明在中美洲热带雨林地区建造了大量金字塔庙宇（如奇琴伊察的库库尔坎金字塔），并创制了精确的玛雅历法（如太阳历和卓尔金历），是天文学与建筑领域的杰出成就，正确。 C.修建庞大的全国道路网络是南美洲印加帝国的显著特征（如印加道路系统），玛雅文明未修建庞大的全国性道路网络，错误。 D.使用结绳记事（奇普）记录信息是印加文明特有的记录方式，玛雅人使用象形文字体系记录历史与天文信息，并非结绳记事，错误。 11. 亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”；但丁说“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”。二者都（ ） A. 关注人的发展 B. 弘扬古典文化 C. 强调众生平等 D. 提倡民主共和 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚里士多德倡导理性生活，但丁主张人追求知识美德，二者都重视人的价值与发展，正确。 B.但丁是文艺复兴运动代表人物，文艺复兴以复兴古典文化为旗号宣传资产阶级新思想，亚里士多德本身就是古典时代人物，不存在弘扬古典文化的行为，错误。 C.材料中两段言论围绕人的理性、美德展开，没有体现众生平等的思想内涵，错误。 D.两则材料重在阐述人的道德与精神追求，并未涉及民主共和的政治制度主张，错误。 12. 1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工。1680年，甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物，非洲奴隶已是欧洲人的三倍。巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是（ ） A. 新航路的探寻 B. 奴隶贸易的猖獗 C. 西欧经济的发展 D. 工业革命的完成 【答案】B 【解析】 【详解】A.新航路开辟是整体大背景，时间是15到16世纪，不是1630到1680年劳动力结构改变的直接原因，错误。 B.巴巴多斯发展甘蔗种植园，需要大量劳动力，三角贸易大量贩运非洲黑奴到美洲，黑奴数量大幅增长，是劳动力构成变化的直接原因，正确。 C.“西欧经济的发展”属于深层宏观背景，不能直接解释当地黑人奴隶数量激增，错误。 D.工业革命完成在19世纪，与材料1680年时间不符，错误。 卷Ⅱ（非选择题，共52分） 二、非选择题。 13. 在人类文明的进程中，习法、尚法、重法的精神一直占有重要位置，法制的建设一直伴随着人类文明的进程不断发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴，不是权利主体。 ——《汉谟拉比法典》 （1）由此你看出该法典维护的是谁的利益？该法典具有怎样的历史地位？ 材料二 “罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。” ——德国法学家耶林格 （2）由此，你看出古代罗马法产生了怎样的影响？ 材料三 “皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” ——《查士丁尼法典》的序言 （3）从中你看出法律对国家起着怎样的作用？查士丁尼时期的《罗马民法大全》有着怎样的历史影响？ （4）通过对人类法制进程的了解，你对法制建设有了怎样的认识？ 【答案】（1）谁：奴隶主贵族。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）影响：是后世罗马法及欧洲法学的渊源。 （3）作用：法律对国家的统治起巩固作用。影响：是近代欧洲民法的基础。 （4）认识：法制建设推动社会进步；法治是治国理政的重要方式；法制建设要与时俱进，不断完善等。 【解析】 【小问1详解】 谁：材料“奴隶是不受法律保护的工具和财产”提炼出法典保护奴隶主，维护奴隶主阶级利益； 地位：结合课本知识点写出《汉谟拉比法典》的历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 影响：材料“第三次是法律，最为平和，最为持久的征服”提炼得出罗马法影响深远，是后世罗马法及欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 作用：材料“须用法律来巩固……将国家治理得很好”概括法律巩固统治、治理国家的作用； 影响：结合所学写出《罗马民法大全》的历史影响：是近代欧洲民法的基础。 【小问4详解】 认识：开放性认识题，需紧扣本题法制发展主线，结合材料中法律治理国家、影响后世的史实进行升华，从法治价值、治国作用、不断完善等角度提炼正向观点，语言简洁规范，做到史论结合、言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列要求。 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。 【探究一西欧篇】 材料一 如图。 我的附庸的附庸，不是我的附庸——西欧谚语 （1）材料一所示的制度是什么？根据材料并结合所学知识，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？ 【探究二东亚篇】 材料二 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地（屯仓，田庄）和人民（部民，部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （2）阅读材料二中的改革内容，结合所学知识，指出这次改革对日本社会产生的影响。 【探究三西亚篇】 材料三 6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂，……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……，阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（下册） （3）根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛处于什么状况下？ （4）根据材料三并结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。 【答案】（1）制度：封君封臣制度。 特点：以土地封赐为纽带；层层分封，等级森严；封君与封臣之间权利与义务交织，具有一定的契约意义；实行“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则。 （2）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；废除私地、私民，将土地和部民收归国有，促进了日本社会经济的发展；是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （3）状况：社会激烈动荡和变革；各种矛盾错综复杂（奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间）；阿拉伯半岛处于分裂状态；面临外族入侵威胁 （4）关系：伊斯兰教的创立顺应了阿拉伯半岛统一的历史潮流；伊斯兰教的一神崇拜有助于打破部落界限，促进阿拉伯半岛的统一；阿拉伯半岛的统一又促进了伊斯兰教的广泛传播。二者相互促进。 【解析】 【小问1详解】 制度：示意图中“帝王→大封建主→小封建主→农民”的层层分封结构，以及“给予土地和保护”“效忠和提供军队”的对应关系→这体现的是西欧的封君封臣制度。 特点：图中“给予土地和保护”，“效忠和提供军队”→以土地封赐为纽带；权利与义务交织，具有一定的契约意义；图中金字塔等级分明→层层分封、等级森严；图中谚语“我的附庸的附庸，不是我的附庸”→提炼“实行‘我的附庸的附庸，不是我的附庸’的原则” 【小问2详解】 影响：“凡皇室贵族领有的土地和人民一律收归国家，成为‘公地’‘公民’”→这是日本大化改新的内容。大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有。这次改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，解放了生产力，促进了社会经济的发展，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 【小问3详解】 状况：“6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期”→提炼“社会激烈动荡和变革”；“奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂”→提炼“各种矛盾错综复杂”；“只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵”→提炼“阿拉伯半岛处于分裂状态，面临外族入侵威胁”。 【小问4详解】 关系：“在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜”→伊斯兰教的创立顺应了阿拉伯半岛统一的历史潮流，其一神崇拜有助于打破部落界限，促进半岛统一；“伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播”→阿拉伯半岛的统一和帝国的扩张又促进了伊斯兰教的广泛传播。因此，二者是相互促进的关系。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些特点概括起来，就是人文主义精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上册）》 材料二：15世纪欧洲人的大航海事业，推动了人类有史以来第一次真正意义上的全球化时代来临，其重要动力之一就源自破除丝绸之路的阻塞。面对丰厚的东方贸易利润与东方消费品诱惑，欧洲各国充满了羡慕和嫉妒！于是，西班牙和葡萄牙率先扬帆，目的就是寻找一条不受意大利人控制，也可避开阿拉伯人要挟的通往东方的道路，清除远东和西欧之间丝绸之路上所有的掮客。 ——摘编自张国刚《“丝绸之路”与中国式“全球化”》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴兴起的根本原因，并简述“人文主义精神”的内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析15世纪“全球化时代”来临的动力因素。 （3）综合上述材料可知，14-16世纪，世界发生了巨变，请写出发现了“人”和“世界”所对应的历史事件。 【答案】（1）根本原因：欧洲资本主义的萌芽。 内涵：肯定人权，反对神权；以人为中心，肯定人的价值和尊严；发扬人的个性，追求享受现世生活；反对中世纪的禁欲主义等。 （2）动力因素：东西方商道受阻，想开辟一条新的航线；西班牙、葡萄牙为打破意大利和阿拉伯人对东西方贸易的垄断；欧洲人对黄金和财富的渴望；马可・波罗对东方的描绘，激起了欧洲人对东方世界的向往；市场需求扩大，需要开辟新的市场；出现了资本主义的萌芽等。 （3）历史事件：文艺复兴和新航路的开辟。 【解析】 【小问1详解】 根本原因：“新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来”→提炼“欧洲资本主义的萌芽”； 内涵：“在思想上从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来”→提炼“肯定人权，反对神权”； “富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观”→提炼“以人为中心，肯定人的价值和尊严”；结合所学知识可知，发扬人的个性，追求享受现世生活；反对中世纪的禁欲主义。 【小问2详解】 动力因素：“源自破除丝绸之路的阻塞”“目的就是寻找一条不受意大利人控制，也可避开阿拉伯人要挟的通往东方的道路”→提炼“东西方商道受阻，想开辟一条新的航线”； “西班牙和葡萄牙率先扬帆……清除远东和西欧之间丝绸之路上所有的掮客”→提炼“西班牙、葡萄牙为打破意大利和阿拉伯人对东西方贸易的垄断”；结合所学知识可知，欧洲人对黄金和财富的渴望；马可・波罗对东方的描绘，激起了欧洲人对东方世界的向往；市场需求扩大，需要开辟新的市场；出现了资本主义的萌芽。 【小问3详解】 历史事件：综合两则材料，发现了“人”对应思想解放运动，发现了“世界”对应地理大发现，因此是文艺复兴和新航路的开辟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省2026—2027学年九年级第一次学情评估 历史试卷（部编版） 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题，共48分） 一、单项选择题（每题4分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 史前岩画大量描绘集体狩猎场景，画面中所有人共同追逐野兽、平分猎物，无特殊人物形象。该岩画能够印证原始社会哪一生产关系特征（ ） A. 奴隶主完全占有奴隶人身 B. 生产资料公有，共同劳动平均分配 C. 土地私有，小农独立劳作 D. 贵族垄断所有劳动成果 2. “古埃及人很早就发现河水涨落的规律，修筑渠道、排干沼泽、引水灌田，逐渐把尼罗河沿岸改造成沃土，长期成为地中海区域的谷仓。”据此，对古埃及描述最恰当的是（ ） A. “金字塔的记忆” B. “两河流域的文明” C. “尼罗河的赠礼” D. “民主政治的起源” 3. 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同……在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这说明亚历山大的东征（ ） A. 给东方带来巨大灾难 B. 促进东西方贸易往来 C. 使亚非自然经济解体 D. 实现地中海地区统一 4. 公元前2世纪，罗马通过布匿战争等一系列军事胜利，逐步征服地中海周边地区，版图囊括意大利半岛、北非、希腊等地，成为地中海霸主。扩张中，罗马掠夺了大量财富与奴隶，也将自身的制度、文化传播至被征服区域。由此可知，罗马的征服与扩张（ ） A. 公元前2世纪成霸主 B. 引发了斯巴达克起义 C. 客观上传播罗马文化 D. 掠夺了大量财富奴隶 5. 下面是某同学在课本剧《中世纪剑与盾下的封建纽带》表演中的台词，据此判断该同学饰演的人物身份可能是（ ） 我将保护你的荣誉、人身和财产安全，当你受到外来攻击时，我将给你提供保护！ A. 雅典城邦的公民 B. 罗马共和国的奴隶 C. 法兰克王国封君 D. 城市中的手工业者 6. 10世纪以后，英国林肯城的市民通过与封建主谈判、赎买、武装暴动等方式，从英王亨利二世手中得到特许状，赢得了一定程度的城市管理权。特许状的获得表明林肯城（ ） A. 完全摆脱了封建统治 B. 是工商业者聚集地 C. 取得了一定的自治权 D. 促进了大学的兴起 7. 圣索菲亚大教堂，其穹顶采用罗马式建筑技术，但其内部镶嵌画却以希腊神话人物形象描绘了基督教故事，壁画中还融入了波斯风格的几何图案。这从侧面反映出东罗马帝国的文化特点是（ ） 圣索菲亚大教堂穹顶 A. 封闭保守 B. 兼容并蓄 C. 消极落后 D. 神权至上 8. “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ） A. 建立了中央集权制的封建国家 B. 走上了资本主义发展道路 C. 很大程度上限制了天皇的权利 D. 促进了封建庄园制度形成 9. 一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ） ①阿拉伯数字 ②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 ③把印度的棉花、食糖传到欧洲 ④把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯文 A. 开创了东西方贸易通道 B. 创造了独具特色的文化 C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流 10. 玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（ ） A. 发明浮动园地，解决耕地不足 B. 建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C. 修建庞大的全国道路网络 D. 使用结绳记事记录信息 11. 亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”；但丁说“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”。二者都（ ） A. 关注人的发展 B. 弘扬古典文化 C. 强调众生平等 D. 提倡民主共和 12. 1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工。1680年，甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物，非洲奴隶已是欧洲人的三倍。巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是（ ） A. 新航路的探寻 B. 奴隶贸易的猖獗 C. 西欧经济的发展 D. 工业革命的完成 卷Ⅱ（非选择题，共52分） 二、非选择题。 13. 在人类文明的进程中，习法、尚法、重法的精神一直占有重要位置，法制的建设一直伴随着人类文明的进程不断发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 法典明确规定：奴隶是不受法律保护的工具和财产，奴隶不属于人的范畴，不是权利主体。 ——《汉谟拉比法典》 （1）由此你看出该法典维护的是谁的利益？该法典具有怎样的历史地位？ 材料二 “罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。” ——德国法学家耶林格 （2）由此，你看出古代罗马法产生了怎样的影响？ 材料三 “皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” ——《查士丁尼法典》的序言 （3）从中你看出法律对国家起着怎样的作用？查士丁尼时期的《罗马民法大全》有着怎样的历史影响？ （4）通过对人类法制进程的了解，你对法制建设有了怎样的认识？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。 【探究一西欧篇】 材料一 如图。 我的附庸的附庸，不是我的附庸——西欧谚语 （1）材料一所示的制度是什么？根据材料并结合所学知识，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？ 【探究二东亚篇】 材料二 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地（屯仓，田庄）和人民（部民，部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （2）阅读材料二中的改革内容，结合所学知识，指出这次改革对日本社会产生的影响。 【探究三西亚篇】 材料三 6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂，……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……，阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（下册） （3）根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛处于什么状况下？ （4）根据材料三并结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些特点概括起来，就是人文主义精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上册）》 材料二：15世纪欧洲人的大航海事业，推动了人类有史以来第一次真正意义上的全球化时代来临，其重要动力之一就源自破除丝绸之路的阻塞。面对丰厚的东方贸易利润与东方消费品诱惑，欧洲各国充满了羡慕和嫉妒！于是，西班牙和葡萄牙率先扬帆，目的就是寻找一条不受意大利人控制，也可避开阿拉伯人要挟的通往东方的道路，清除远东和西欧之间丝绸之路上所有的掮客。 ——摘编自张国刚《“丝绸之路”与中国式“全球化”》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴兴起的根本原因，并简述“人文主义精神”的内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析15世纪“全球化时代”来临的动力因素。 （3）综合上述材料可知，14-16世纪，世界发生了巨变，请写出发现了“人”和“世界”所对应的历史事件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $