江苏如皋市磨头镇磨头初级中学2026-2027学年九年级上学期化学阶段性练习（10月份）

九年级化学阶段性练习（10月份) 可能用到相对原子质量：H-1C-120-16 1.下列行为不会引起水污染的是() A.定期清理河面漂浮垃圾 B.电镀厂废水的直接排放 C农业上除草剂的广泛使用 D生活中洗涤剂的大量使用 2.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是() A.缓慢氧化包括：铁生锈、酒精燃烧、酿酒 B.空气污染物包括：CO、NO2、SO2、CO, C.混合物：空气、海水、冰水混合物 D.基本反应类型：化合反应、分解反应 3.实验室用过氧化氢溶液和MO,制取少量氧气并回收二氧化锰。下图实验操作中正确的是() MnOz 纸槽 ⑦ A.取用少量MnO2 B.倾倒H,O,溶液 C.收集02 D.过滤回收MnO, 4.下列物质的性质与用途具有对应关系且主要利用的是其化学性质的是() A.氦气密度较小，用于填充探空气球 B.氧气能供给呼吸，用于医疗急救 C.液氮能汽化吸热，用于进行冷冻治疗 D.氖气化学性质不活泼，用于制作电光源 阅读下列材料，完成5、6题： “生命吸管”（如图）可以解决野外极限环境中的饮水问题。其内部构造及 进水口圆 细出水口 含有的物质如图所示。PP棉的过滤精度通常在1-5微米之间，能够过滤 掉大部分肉眼可见的杂质。FP棉的主要成分为聚丙烯【(CH6)】纤维。 UF超滤膜PP棉活性炭抗菌母 抗菌球利用其强氧化性杀灭细菌或抑制细菌生长紧殖。 生命吸管的内部构造图 5根据上面图文描述，下列说法正确的是() A.自然界的水经过生命吸管后可变成纯水 B.生命吸管净水过程均属于物理变化 C.活性炭可以除去水中颜色、异味、盐类 D.生命吸管有使用限制，一段时间后要更换内芯 6.查阅资料：聚丙烯(C3H6)可由丙烯（化学式：C3H6)发生反应而得到。下列有关说法不正确的是(） A.聚丙烯中碳、氢元素质量比为1：2 B.聚丙烯在氧气中完全燃烧产物为水和二氧化碳 C.每个丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子构成D.聚丙烯的相对分子质量为42n 7.下列有关实验现象描述正确的是() A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 B.红热的铜粉在空气中反应生成黑色的氧化铜(CO)固体 C.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 D.水通电后正、负电极产生的气体体积比为2：1 8.下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义不正确的是() A.2H:表示两个氢原子 B.Mg+:表示镁离子带两个单位正电荷 C.O2:表示二氧化氮中含有一个氧分子D.2C02:表示两个二氧化碳分子 9检验、鉴别、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法，下列实验方案或原理不合理的是() A.鉴别氨气和二氧化碳，将澄清石灰水分别倒入集气瓶，振荡 B.分离液态空气制取氧气，利用氮气和氧气的密度不同 C.除去氮气中少量的氧气，将气体通过红热的铜网 D.用右图探究温度对分子运动快慢的影响 浓氨水酚酞溶液 K 第1页，共4页 10.食品脱氧剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠等。设计实验探究脱氧剂的脱氧原理。 实验1：按图1进行实验，利用氧气传感器测定密闭容器中氧气的含量变化如图2。 实验2：室温下，在1.0g脱氧剂中加入不同质量的硅藻土，测定密闭容器中氧气耗尽所需要的时间（即脱氧 时间)，脱氧剂中硅藻土用量与脱氧时间的关系如图3。 下列说法正确的是() 已知：①硅藻士主要作用是吸附水分，同时疏松配料；②硅藻土的用量比硅藻土用量 ×100%0 脱氧剂用量 脱15 O,浓度传感器 0,浓度传感器 0230 氧 量20 时10 铁粉5.0g 铁粉5.0g 炭粉0.1g (% 间5 炭粉0.1g 10 其干燥剂 水10滴 /h0 氯化钠0.1g 氯化钠0.1g 0100200300时间/s 0.150.250,350.450.550.65 硅深土用量/g 图1 图2 图3 A.装置①中测得的氧气含量为曲线b B.脱氧剂在脱氧过程中吸收热量 C.由图3可知：硅藻土的最佳用量比是65% D.硅藻土用量过多会使铁粉与氧气接触不充分，脱氧时间变长 11.(7分)建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观 点来认识变化的本质非常重要 (1)如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： A ①图中粒子A在元素周期表中位于第 周期。 ②A、B、C、D、E五种粒子中，与B具有相似化学性质的原子是 (填粒子符号)。 ③粒子E在化学反应中容易 (填“得到或“失去”)电子。 (2)根据粒子A、 C的结构示意图，氯化钠是由 构成的（填粒子符号） (3)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，据图回答： 6P00 0 9 b O氧原子 0000 00 ooo 0o8 88 。氢原子 反应前 反应中 反应后 ①在该反应前后肯定没有变化的是 (填序号)。 A.氧分子 B.水分子 C.氢原子和氧原子 D.氢分子 ②保持氢气化学性质的粒子是 (填粒子符号)。 ③反应前图中的物质属于 (选填纯净物、混合物”)。 12.(7分)某实践小组参观本地某自来水厂，该厂的净水工艺流程如下图所示。 长江水 加A物质 固体B 静置 操作① 液体C 操作② 液体D 自来水 操作③ (1)长江水中含有一定量的钙、镁指的是 (填“元素”或“单质)。 第2页，共4页 (2)物质A的是明矾，操作①的名称是」 ,该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 ,其 中玻璃棒的作用是。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 a.滤纸破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)操作②是利用活性炭的 作用。 (4)操作③是投药消毒，常用的消毒剂是次氯酸钙，其中次氯酸根(C1O)的化合价为-1，则次氯酸钙的化 学式为一。 13.(9分)在电解水的实验时，实验小组对水中增加其他物质感到好奇，于是进行了探究。 电导率80 活塞 /S·m-170 60 H.SO, 50 管b KOH 20 KCI 石墨电极 石墨电极 10 MgSo. 10 15 浓度/mol·L- 图1 图2 【查阅资料】①纯水中大约每十亿个水分子中，只有两个水分子会分解生成H和OH。 ②硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠等物质在水中易解离出离子，如硫酸钠可以解离Na和SO。 ③溶液电导率是衡量导电性的指标之一，离子浓度越大，电导率越高，导电性越好。 ④C1,为黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 【交流讨论】(1)在电解水实验中，为什么要加入其他物质？ ①某兴趣小组利用图1装置进行电解水的实验。右侧玻璃管b中产生的气体为 该侧石墨电极与电 源一（填“正极或负极）相连，写出电解水的反应方程式 ②根据资料可知，加入硫酸钠可以增强水的导电性的原因是 (2)在电解水实验中，加入什么物质导电性增强效果比较好？ 图2几种物质中，相同条件下」 (填化学式)的导电性最好。 (3)在电解水实验中，能否加入氯化钠aC1)来增强水的导电性？ 小组同学分别做了两组实验，记录结果如表。 实验组别 正极 负极 ①蒸馏水，通电 没有气泡 没有气泡 ②蒸馏水中加入足量氯化钠，溶解后通电产生气泡 产生大量气泡，比正极气泡更多更快 小组同学在用燃着的木条检验正极的气体时，并没有看到小木条燃烧更旺的现象，却闻到了刺激性气味。 甲同学猜测正极产生的气体是$02，乙同学猜测正极产生的气体是C12,经讨论，大家认为甲同学的猜想 不合理，理由是 【实验结论】若要用电解水实验探究水的组成，你认为在电解水时 (填能”或“不能)选择加入少量 的氯化钠来增强水的导电性。 【拓展冠伸】为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探 究，数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 所需时间 A 20C 2% 20mL 9.8mL 54.0s B 20C 5% 20mL 9.8mL 36.2s O 30C 20% 20mL 9.9mL X 30C 5% 20mL 9.9mL 35.4s 第3页，共4页 ①比较实验A和B,可得到的结论是 ②分析四组实验数据，实验C的所需时间X可能是 (填字母)。 A.32.4s B.35.2s C.50.2s D.55.6s 14.(13分)实验一、梳理制备原理、确定实验装置 (2)写出仪器名称：① 、 ② (3)B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是 ；检查装置B气密性的方法是先加 水液封长颈漏斗下端， ,则装置气密性良好。 (4)实验室若用装置A制取氧气，则反应的化学方程式为 ,若要收集较干燥 的氧气应选用收集装置 (填字母)。若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接 顺序是：a一 一d(填小写字母序号)。 实验二、同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体FO3,难溶于水)，在双氧水制氧气的反 应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【提出猜想】 猜想一：F2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； 猜想二：FεO3是反应物，会生成O2,反应前后质量和化学性质都改变； 猜想三：Fe,O3是该反应的催化剂，反应前后 【进行实验】用天平称量1gFe2O3固体，取10L10%的双氧水于试管中，进行7个步骤的实验探究： 1gFe,O. 带火显 带火显 的木条 的木条 将固体与 液体分离阴烘于称雪 过氧化 ④ 氢溶液翻0 体⑥ 出②③ 步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中， 重复完成实验②③，并观察现象 【寻找证据】 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气 溶液中快速放出气 溶液中 带火 固体质量 泡，带火星的木条不 泡，带火星木条复 猜想 成立 星的木条复燃 复燃 为g 燃 【实验分析】 对比步骤①③的现象可知，氧化铁《“能或“不能”)加快过氧化氢分解的速率：步骤⑦中的重复实验， 目的是证明 15.(4分)小明在家厨房里发现调味品白醋，想探究白醋里有些什么成分，仔细看标签和查阅资料，发现 白醋的有效成分是乙酸(CH:COO),俗称醋酸。请回答下列问题： (1)乙酸的相对分子质量为， (2)乙酸中C、H元素的质量比为 (填最简单整数比) (3)计算60克CHC0OH中含氧元素的质量与多少克水1，O)中含氧元素的质量相等？（请写出计算过程） 第4页，共4页