精品解析：福建厦门海沧实验中学2027届高三上学期9月阶段性检测语文试题

厦门海沧实验中学2027届高三年段9月阶段性检测语文试题卷 考试时间：150分钟 考试分值：150分 一、阅读（80分） （一）阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字注，我想另外提出三个字，就是短、实、新。 一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114个字，却反映了一部中国近代史。1975年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。 当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。 二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话。这就要求我们的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。 这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽是两回事。 三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。 （摘自习近平《努力克服不良文风，积极倡导优良文风》） 材料二： 记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是消极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当： （1）使它没有闲事杂物来乱意；（2）没有奇言怪语来分心。所以，所用的语言就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限于所说，而不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。因为假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条。 话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面是表出这意思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容，如何才得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如何才得把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀和稳密两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准。 （摘编自陈望道《修辞学发凡》） [注]材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。” 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”的目的一致。 B. 材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致。 C. 材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”，即坚持真实性的原则。 D. 材料二中消极修辞的“四端”，可以表示为： 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的审慎和辩证。 B. 材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方面的新。 C. 材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用于书面表达。 D. 材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。 3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 消极修辞纲领 B. 记述的境界 C. 话语文章通例 D. 修辞的四端 4. 某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。 5. 学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。 （二）阅读II（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 老栎树注 [俄]列夫·托尔斯泰 安德烈公爵在乡下蛰居了两年。皮埃尔在自己庄园里不断兴办事业，一项又一项，但都毫无结果。而这些事业，安德烈公爵却轻而易举地一一实现了，而且没向人张扬。 安德烈公爵具有皮埃尔所缺乏的毅力。他凭着这种毅力，毫不费劲地推动了事业的发展。 在他的一个庄园里，有三百名农奴转成自由农民（这是俄国解放农奴的一个先例）；在其他几个庄园，代役租代替了劳役制。在保古察罗伏，他出钱请了一个经过训练的产婆给产妇接生，又出钱请了一位神父教农奴和家奴的子弟读书识字。 安德烈公爵有一半时间陪父亲和幼小的儿子在童山度过；另一半时间则花在“保古察罗伏修道院”里——父亲这样称呼他的村子。尽管安德烈公爵向皮埃尔表示，他对外界的事不感兴趣，其实却密切注视着时局。他经常收到许多图书，而且，①从彼得堡政治生活中心来看望他和他父亲的人对国内外时事的了解都远不如他这个蛰居乡间的人。他自己对这一点也感到惊奇。 除了经营庄园和阅读各种书籍，安德烈公爵近来正在分析我军两次战役失利的原因，并草拟修改我军军事条令的意见。 1809年春，安德烈公爵去视察梁赞庄园。这个庄园将归他儿子继承，而他是儿子的法定监护人。 他坐在敞篷马车上，被春天的阳光晒得暖洋洋，放眼欣赏着田野上的嫩草、桦树的新叶和飘浮在蓝天中的朵朵初春的白云。②他什么也不想，只是快乐地茫然眺望着两旁的自然美景。 他们经过去年同皮埃尔谈话的那个渡口。马车经过肮脏的乡村、打谷场、田野、积着残雪的桥头、泥土被冲掉的上坡路、一道道留茬地和一丛丛嫩绿灌木，然后进入中间有道路穿过的桦树林。树林里没有风，简直有点热了。桦树周身长出光泽的嫩叶，一动不动；新生的小草和紫色的野花顶开去年的落叶，从地里钻出来。桦树中间杂生着一棵棵小杉树，常绿的针叶使人想起了不愉快的严冬。马一进树林就打响鼻，周身冒汗。 他向两边望望，想，“是啊，树木都发青了……真快！桦树啦，稠李啦，赤杨啦，都发青了……但栎树还没有看到。哦，那边有一棵栎树。” 路边屹立着一棵栎树。这棵栎树大概比林子里的桦树老十倍，树干粗十倍，树身高一倍。这是一棵巨大的栎树，粗可合抱，长有折断已久的老枝，盖着疤痕累累的树皮。它像一个苍老、愤怒和高傲的怪物，伸出不对称的难看手臂和手指，兀立在笑脸迎人的桦树中间。只有它不受春意的蛊惑，不欢迎春天，不想见阳光。 “春天哪，爱情啦，幸福啦！”老栎树仿佛在这样说，“③这种年复一年的无聊骗局，难道你们还不腻味吗？老是这样的骗局，这样的骗局！既没有春天，也没有太阳，也没有幸福。你们瞧，那些受挤的杉树老是这样死气沉沉。再瞧瞧，我伸出残缺不全的手指，背上一根，腰间一根，到处乱伸。我生下来就一直这样站着。我不相信你们的希望，也不相信你们的骗局。” 安德烈公爵穿过树林，几次回顾这棵老栎树，仿佛希望从它身上看到什么。栎树下长出了野花和青草，可它始终木然屹立在它们中间，阴沉、丑陋而顽固。 “是的，这棵栎树是对的，永远是对的，”安德烈公爵想，“让年轻人去受骗上当吧，我们可懂得生活了，我们的生活已经完了！” 这棵栎树在安德烈心中勾起一连串消极、悲怆而又愉快的思想。在整个旅途中，他仿佛重新思考了自己的一生，并又得出安于现状的消极结论，觉得他没有必要再开创什么，只要不作恶，不忧虑，摆脱欲望，享尽天年就行了。 安德烈公爵回家已是六月初。他又来到那座桦树林，那里有一棵使他惊异难忘的疤痕累累的老栎树。④马车的铃铛声在树林里响得比一个月前更凝重：树林变得更茂密多荫，散布在树林里的小枞树没有破坏总体的美，协调地吐出毛茸茸的嫩绿针叶。 天气从早到晚一直很热，一场雷雨正在酝酿，但空中只有一小块乌云往路上的尘土和嫩叶上撒下零星的雨点。树林左边被阴影遮住，显得很暗；树林右边湿漉漉的，在阳光下闪闪发亮，被风吹得轻轻摆动。万物欣欣向荣，夜莺的鸣啭此起彼落，时近时远。 “对了，就在这里，在这座树林里，有一棵栎树我觉得挺有意思，可它在哪里呀?”安德烈公爵望着道路左边的一棵树想，没有认出他看到的就是他在寻找的那棵栎树。老栎树完全变了样，展开苍绿多汁的华盖，在夕阳下轻轻摇曳。如今生着节瘤的手指，身上的疤痕，老年的悲哀和疑虑，一切都不见了。从粗糙的百年老树皮里，没有长出枝条，却长出许多鲜嫩的新叶，使人无法相信这样的老树又会披满绿叶。“对了，就是这棵栎树。”安德烈公爵想，心里突然涌起一股难以名状的春天的喜悦和万象更新的感觉。他一生中所有难忘的时刻顿时浮上脑海。又是奥斯特里茨战场上高邈的天空，又是妻子死后哀怨的脸色，又是渡船上的皮埃尔，又是陶醉在夜色中的姑娘，又是美好的夜晚，又是一轮明月，这一切都突然出现在他眼前。 “对，生命不能在三十一岁上结束，”安德烈公爵突然斩钉截铁地说，“我心里有什么感觉，只有我自己知道是不够的，应该让彼得堡的人都知道：应该让皮埃尔知道，让娜塔莎知道，要让人人都了解我，我活着不能只为我自己，我的生命要在大家身上反映出来，要使大家都同我一起生活！” （草婴译，有删改） 【注】本文节选自长篇小说《战争与和平》。文中安德烈是出身显赫的俄国贵族青年。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对比安德烈与皮埃尔兴办事业的结果，凸显了安德烈沉稳坚毅、务实肯干的性格特质。 B. 作者描写林间景色时，刻意淡化季节特征，只用老栎树的变化来暗示时间流转，行文含蓄内敛。 C. 安德烈目睹老树复苏而后振作，与《老人与海》中的桑地亚哥一样，拥有不甘沉沦的生命力量。 D. 选文多处细致刻画安德烈的心理变化，同时穿插乡间风貌、社会境况等，内容充实，视野开阔。 7. 关于文中画线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句子①，安德烈比一些从彼得堡来的人更了解时事，说明他密切关注时局。 B. 句子②，安德烈欣赏美景的快乐与内心的茫然共存，写出了他复杂的心境。 C. 句子③，借老栎树进行内心独白，传递出了安德烈失去生活热情的倦怠感。 D. 句子④，铃铛声更凝重，描写声响的变化，说明安德烈对生活更加消极了。 8. 文中画波浪线的部分描写安德烈寻找老栎树，读来令人身入其境。请结合文本，谈谈这种代入感是如何表达出来的。 9. 原著中，安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡。请结合对文本的阅读理解，在括号处补写一段文字，要求写出安德烈的举动和心理，衔接自然，字数在60~100字之间。 安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡，并且为这个决定想出种种理由。他有一系列充足理由说明他必须去彼得堡，甚至必须去从军。（ ） （三）阅读III（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸来宾从。而蚩尤最为暴，莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。披山通道，未尝宁居。 （节选自司马迁《史记·五帝本纪》） 材料二： 禹伤父功不成，循江溯河，尽济甄淮，乃劳身焦思以行，七年闻乐不听，过门不入，冠挂不顾，履遗不蹑，功未及成，愁然沉思。禹济江，南省水利，黄龙负舟，舟中人怖骇，禹乃哑然而笑曰：“我受命于天，竭力以劳万民。生，性也；死，命也。尔何为者？”颜色不变。谓舟人曰：“此天所以为我用。”龙曳尾舍舟而去。于是周行宇内，东造绝迹，西延积石，南逾赤岸，北过寒谷。凿龙门，辟伊阙。平易相土，观地分州。殊方各进，有所纳贡；民去崎岖，归于中国。 （节选自赵晔《吴越春秋》） 材料三： 若黄帝之时，外有赤帝、蚩尤之难，内设舟车、门卫、甲兵之备，六兴大役，再行天诛。居无安处，即天下之民，亦不得不劳也。劳而不怨，用之至平也。禹凿龙门，辟伊阙，筑九山，涤百川，过门不入，薄饮食，卑宫室，以率先天下，天下乐尽其力而不敢辞劳者，俭而有节，所趣公也。故世有事，即役烦而赋重；世无事，即役简而赋轻。役简赋轻则奉上之礼宜崇国家之制宜备此周公所以定六典也。役烦赋重，即上宜损制以恤其下，事宜从省以致其用，此黄帝、夏禹之所以成其功也。后之为政，思黄帝之至平，夏禹之积俭，周制之有常，随时益损而息耗之，庶几虽劳而不怨矣。 （节选自《群书治要》卷四十九） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 役简A赋轻B则奉C上之礼D宜崇E国家F之制G宜备H此周公所以定I六典也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 循，沿着，顺着，与《登泰山记》里“余始循以入”的“循”意思相同。 B. 何为，“何”作“为”的前置宾语，与《赤壁赋》“而今安在哉”的“安在”结构相同。 C. 颜色，色彩，色泽，与《琵琶行》“暮去朝来颜色故”的“颜色”意思相同。 D. 益，增加，与《师说》“是故圣益圣，愚益愚”的“益”意思不同。 12. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 用，听从，与《劝学》“用心一也”的“用”意思不同。 B. 披，劈开，与《鸿门宴》“哙遂入，披帷西向立”的“披”意思相同。 C. 居，居所，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“居则曰”的“居”意思不同。 D. 而，表转折，与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法不同。 13. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 神农氏无力平定互相侵伐的诸侯，而黄帝则修行德业，整顿军旅，征调诸侯的军队，先后战胜了炎帝和蚩尤，取代了神农氏的地位。 B. 当禹视察南方水情渡江时，黄龙驮起船，船里人都害怕，而禹镇定自若，他笑着说无需害怕的原因：这条龙是上天安排来供他使用的。 C. 大禹治水功绩卓著，他疏凿龙门，打通伊阙，还让不同地域的人向天子进贡各地特产，也使民众离开崎岖的地方，投奔到中原。 D. 材料三指出，国家有事会导致劳役繁多且赋税重，此时君主要减少政令来体恤下民，事务要精简以求实用，这是黄帝和禹成就功业的原因。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）于是周行宇内，东造绝迹，西延积石，南逾赤岸，北过寒谷。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 15. 材料三借黄帝和大禹的事迹来说明什么观点？给为政者提出了什么建议？ （四）阅读IV（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和微之林亭① 王安石 为有檀栾②占洛阳③，忆归杖策此徜徉。 观鱼④得意还知乐，入鸟忘机⑤肯乱行。 未敢许君轻去国，不应如我漫为郎。 中园日涉非无趣，保此千钟慰北堂⑥。 【注】①“微之”为诗人之友王晳，嘉祐二年（1057）秋知池州。此诗为嘉祐三年（1058）诗人巡檄至池州时，与王晳的唱和之作。②檀栾：竹子秀美，代指竹林。③洛阳：古诗词中常因洛阳名园云集、花景繁盛而用它借指园林胜境。④观鱼：化用庄子观鱼之乐的典故。⑤忘机：化用《列子》鸥鸟忘机的典故。⑥北堂：代指母亲、家中长辈。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先借“洛阳”来赞美林亭之秀美，再描述在此杖策漫步的惬意。 B. “徜徉”写出游园时安闲自在的姿态，暗含对友人生活的羡慕之情。 C. 颈联语意转折，诗人以自身经历规劝友人，希望其审慎对待仕途。 D. 前两联为后两联写归隐山林之志做铺垫，体现宋诗以文为诗的特点。 17. 有一作者这样说道：“如果你要写闲意，就不能只写闲意，而要写青竹摇影，写游鱼自在，写林间飞鸟，于园中风物里用心体悟心境。”请具体阐述这句话与本诗的相通之处。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“须臾”，意为“片刻”，形容时间短暂。如荀子《劝学》“________________”与姚鼐《登泰山记》“________________”中的“须臾”都是这个意思。 （2）《赤壁赋》中展现任凭一叶扁舟漂荡，在浩渺江面上自由来去的情景的句子是：“________________，________________。” （3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“________________”。 （4）《声声慢》中“________________”道出梧桐一叶知秋，再加上淋淋漓漓的凄苦秋雨，愁上加愁。 （5）月是诗歌中的重要意象，如《虞美人》中“________________”表达了词人在月光下深切怀念故国的情景，悲伤之情溢于言表；《琵琶行》中“________________”借月引发与友人的别离之情。 （6）“猿”是中国古典诗文中的常见意象，诗人有时借“猿”表现清冷的环境特点，如李白《梦游天姥吟留别》中的“________________”；有时也借“猿”营造孤寂愁苦的氛围，如杜甫《登高》中的“________________”。 （7）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆由于行事草率，最终却“________________”。 （8）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“________________”。 （六）课内基础知识（本题共2小题，4分） 19. 下列有关加点词活用现象的归类，正确的一项是（ ） ①君子博学而日参省乎己 ②小学而大遗 ③项伯杀人，臣活之 ④假舟楫者，非能水也 ⑤简能而任之，择善而从之 ⑥籍吏民，封府库 ⑦侣鱼虾而友麋鹿 ⑧舞幽壑之潜蛟 ⑨常以身翼蔽沛公 A. ①//②③⑤//⑧//④⑥//⑦⑨ B. ①⑨//②⑧⑤//④⑧//⑥//⑦ C. ①⑨//②⑤//③⑧//④⑥//⑦ D. ①//②⑤//③⑥//④⑧//⑦⑨ 20. 从句式的角度分析，下列归类正确的一项是（ ） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②人方为刀俎，我为鱼肉 ③一人之心，千万人之心也 ④为国以礼，其言不让 ⑤六国破灭，非兵不利 ⑥吾属今为之虏矣 ⑦稍见云中白若樗蒱数十立者 ⑧虽欲强聒，终必不蒙见察 ⑨而刀刃若新发于硎 ⑩为国者无使为积威之所劫哉 A. ①⑦//②③⑤//④⑨//⑥⑧⑩ B. ①⑦⑩//②③//④⑤⑨//⑥⑧ C. ①⑦//②③④⑤//⑨⑩//⑥⑧ D. ①④⑦//②③⑤//⑥⑧//⑨⑩ 二、语言文字运用（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年7月23日，出生于广西桂林的数学家王虹因攻克三维挂谷猜想荣获菲尔兹奖，《广西日报》25日发布特稿《王的猜想》，很快刷屏网络，受到读者追捧，一时间，“广西纸贵”。 这篇报道给我们呈现的，既不是“小镇做题家”“灰姑娘逆袭”的爽文故事，也不是一味的“天才叙事”，而是透过王虹身边的人、走过的路，讲述一个女孩在怎样的环境里被爱、被鼓励、被引导，也曾经历坎坷和犹疑，最终逐梦成功的真实故事。 有网友调侃，这是“纸媒突然仰卧起坐了一下”。 ， ， ， ，__________，也毋庸讳言，很多人可能好多年都不看报纸了。但是，这并不影响主流媒体特别是纸媒，在新的传播时代借助更多元、更大的平台去做专业的事，去完成高质量的内容输出。 主流媒体每次出圈的好报道、好评论、好创意也一再证明：尝试新事物，积极拥抱变化，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至可以能更加明亮。 在流量时代，“内容为王”依然有非常强的号召力。要相信，是金子总会发光，好的内容本身自带流量。这篇扎实的报道，是家乡媒体对王虹深情地至敬，也是一份最好的礼物，一份可以留存、珍藏的礼物；网友收藏这份报纸，则更多的章显了一种态度：严肃的好内容，总会出圈。 21. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①客观地说，近些年由于移动互联网、智能手机的普及 ②纸张作为媒介已经不再占据统治地位 ③改写了信息传播的格局 ④这是时代的大势，不可阻挡 ⑤各种社交平台、网络应用如雨后春笋般拔地而起 A. ①⑤③②④ B. ①③⑤②④ C. ①②⑤③④ D. ①⑤③④② 22. 文中最后一段有两个含错别字的词语，请找出并改正。 23. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 24. 这篇报道的标题被网友誉为“近几年最好的新闻标题之一”，请简要赏析《王的猜想》这一标题好在何处。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，各地“抢人大战”愈演愈烈：从域外国家或地区向内地直招大学生入学，到国内有的城市拿出高额购房补贴，有的直接给予大学毕业生落户绿色通道，甚至为应届毕业生发放生活补助。从一线城市到二三线城市，纷纷将目光投向高校毕业生或各类专业技术人才，掀起了一场声势浩大的人才争夺热潮。 有人认为，这体现了全世界对人才的重视，能为城市发展注入活力；也有人担忧，部分城市盲目跟风，重“抢”轻“用”，陷入“引进即闲置”的怪圈；还有人指出，过度强调物质诱惑，可能让人才培养偏离精神价值导向。 对于这场“抢人大战”，你有怎样的思考与感悟？请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门海沧实验中学2027届高三年段9月阶段性检测语文试题卷 考试时间：150分钟 考试分值：150分 一、阅读（80分） （一）阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字注，我想另外提出三个字，就是短、实、新。 一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114个字，却反映了一部中国近代史。1975年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。 当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。 二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话。这就要求我们的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。 这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽是两回事。 三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。 （摘自习近平《努力克服不良文风，积极倡导优良文风》） 材料二： 记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是消极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当： （1）使它没有闲事杂物来乱意；（2）没有奇言怪语来分心。所以，所用的语言就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限于所说，而不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。因为假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条。 话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面是表出这意思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容，如何才得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如何才得把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀和稳密两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准。 （摘编自陈望道《修辞学发凡》） [注]材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。” 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”的目的一致。 B. 材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致。 C. 材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”，即坚持真实性的原则。 D. 材料二中消极修辞的“四端”，可以表示为： 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的审慎和辩证。 B. 材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方面的新。 C. 材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用于书面表达。 D. 材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。 3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 消极修辞纲领 B. 记述的境界 C. 话语文章通例 D. 修辞的四端 4. 某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。 5. 学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①“注意事项”宜使用消极修辞，让人确切明白事项要求； ②“如临深渊，如履薄冰”语言感性，容易使读者分心，未做到明确贴切。 5. ①树立求真务实的写作观念，正确理解“文采”的内涵； ②做到言之有物，表达真情实感，力求思想深刻； ③做到准确、鲜明、生动，不过分追求辞藻华丽； ④根据写作目的选择适合的文体和语言风格。 【解析】 【导语】这两则材料从不同角度探讨了优良文风的本质要求。材料一以习近平讲话为基础，系统阐述了“短、实、新”的写作原则，强调内容精炼、实事求是和创新表达的重要性，体现了马克思主义文风观。材料二从修辞学角度出发，提出消极修辞的“明白”总纲和“四端”标准，注重表达的准确性和规范性。两则材料虽视角不同，但都反对形式主义文风，追求表达的真实性与有效性，共同构成了对优良文风的完整认知体系。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致”错误。材料一第三段引用《庄子》的话是为了说明文章长短要视具体情况而定，如果需要的话，文章也可以写长。选项把《庄子》引文中的长短之辩错解为表述中长句短句要错落有致地搭配。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“消极修辞仅适用于书面表达”错误。材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，以强调消极修辞适用于“记述的境界”，但后文没有任何对书面表达的强调，而且在第二段中作者还着意使用了“话语文章”“写说者”“语言文字”等词语，事实上是兼顾了书面表达和口头表达两个层面，因此，“消极修辞仅适用于书面表达”的推断不成立。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 材料二共两段：第一段侧重谈消极修辞的“总目标”，以及如何达到；第二段从话语文章的内容和形式两方面，分别谈消极修辞“总目标”的落实路径，并指出“明确、通顺、平匀、稳密”四端是“消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准”。两段共同论述了消极修辞的目标、路径、标准，所以如果给材料二加一个标题，应涵盖这些内容，四个选项中，“消极修辞纲领”最为适合，“纲领”的意思为“起指导作用的原则”，有概括性，且与文中“消极修辞的总纲”的说法构成呼应。 B.“记述的境界”是开篇引入，非核心； C.“话语文章通例”范围广，未聚焦消极修辞； D.“修辞的四端”只是部分内容，不能概括全文，且以“修辞”代替“消极修辞”显然不准确。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 根据生活经验和材料二的信息可知，实验室“注意事项”在文体上属于材料二中“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”范畴，应“以使人理会事物的条理、事物的概况为目的”，应“拿明白做它的总目标”，应使用消极修辞。 而题目给出的表述为“实验操作要如临深渊，如履薄冰”，这里“如临深渊，如履薄冰”运用比喻手法，属于感性、特殊的语言，虽然较为形象地突出了谨慎的操作态度，但如何做到谨慎、如何确保安全、具体操作应注意什么等内容都未有效传递，事实上造成了材料二中谈到的“假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了”的后果。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 狭隘理解“文采”、过分追求辞藻华丽，其根本在于对“文采”的内涵理解不当，未能贯彻求真务实的写作观念，常表现为文字上变换花样，一味追求积极的修辞手段，而忽视不同文体的不同要求，忽视消极修辞强调的“四端”。所以要树立求真务实的写作观念，正确理解“文采”的内涵； 材料一力倡“短、实、新”的文风，并反复强调写文章要“重点突出”“有感而发”“情真意切”“思想深刻”，切实点出了文风背后体现的思想认识问题，所以要做到言之有物，表达真情实感，力求思想深刻； 材料一提出“既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话”，学生写作使用准确、鲜明、生动的语言可以增加“文采”，但不能走向极端，过分追求辞藻华丽，否则“用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了”。 材料二开头提出“记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述”，这时使用的语言应该是“概念的、抽象的、普通的”“质实的、平凡的”，所以学生写作应根据写作目的选择适合的文体和语言风格。 （二）阅读II（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 老栎树注 [俄]列夫·托尔斯泰 安德烈公爵在乡下蛰居了两年。皮埃尔在自己庄园里不断兴办事业，一项又一项，但都毫无结果。而这些事业，安德烈公爵却轻而易举地一一实现了，而且没向人张扬。 安德烈公爵具有皮埃尔所缺乏的毅力。他凭着这种毅力，毫不费劲地推动了事业的发展。 在他的一个庄园里，有三百名农奴转成自由农民（这是俄国解放农奴的一个先例）；在其他几个庄园，代役租代替了劳役制。在保古察罗伏，他出钱请了一个经过训练的产婆给产妇接生，又出钱请了一位神父教农奴和家奴的子弟读书识字。 安德烈公爵有一半时间陪父亲和幼小的儿子在童山度过；另一半时间则花在“保古察罗伏修道院”里——父亲这样称呼他的村子。尽管安德烈公爵向皮埃尔表示，他对外界的事不感兴趣，其实却密切注视着时局。他经常收到许多图书，而且，①从彼得堡政治生活中心来看望他和他父亲的人对国内外时事的了解都远不如他这个蛰居乡间的人。他自己对这一点也感到惊奇。 除了经营庄园和阅读各种书籍，安德烈公爵近来正在分析我军两次战役失利的原因，并草拟修改我军军事条令的意见。 1809年春，安德烈公爵去视察梁赞庄园。这个庄园将归他儿子继承，而他是儿子的法定监护人。 他坐在敞篷马车上，被春天的阳光晒得暖洋洋，放眼欣赏着田野上的嫩草、桦树的新叶和飘浮在蓝天中的朵朵初春的白云。②他什么也不想，只是快乐地茫然眺望着两旁的自然美景。 他们经过去年同皮埃尔谈话的那个渡口。马车经过肮脏的乡村、打谷场、田野、积着残雪的桥头、泥土被冲掉的上坡路、一道道留茬地和一丛丛嫩绿灌木，然后进入中间有道路穿过的桦树林。树林里没有风，简直有点热了。桦树周身长出光泽的嫩叶，一动不动；新生的小草和紫色的野花顶开去年的落叶，从地里钻出来。桦树中间杂生着一棵棵小杉树，常绿的针叶使人想起了不愉快的严冬。马一进树林就打响鼻，周身冒汗。 他向两边望望，想，“是啊，树木都发青了……真快！桦树啦，稠李啦，赤杨啦，都发青了……但栎树还没有看到。哦，那边有一棵栎树。” 路边屹立着一棵栎树。这棵栎树大概比林子里的桦树老十倍，树干粗十倍，树身高一倍。这是一棵巨大的栎树，粗可合抱，长有折断已久的老枝，盖着疤痕累累的树皮。它像一个苍老、愤怒和高傲的怪物，伸出不对称的难看手臂和手指，兀立在笑脸迎人的桦树中间。只有它不受春意的蛊惑，不欢迎春天，不想见阳光。 “春天哪，爱情啦，幸福啦！”老栎树仿佛在这样说，“③这种年复一年的无聊骗局，难道你们还不腻味吗？老是这样的骗局，这样的骗局！既没有春天，也没有太阳，也没有幸福。你们瞧，那些受挤的杉树老是这样死气沉沉。再瞧瞧，我伸出残缺不全的手指，背上一根，腰间一根，到处乱伸。我生下来就一直这样站着。我不相信你们的希望，也不相信你们的骗局。” 安德烈公爵穿过树林，几次回顾这棵老栎树，仿佛希望从它身上看到什么。栎树下长出了野花和青草，可它始终木然屹立在它们中间，阴沉、丑陋而顽固。 “是的，这棵栎树是对的，永远是对的，”安德烈公爵想，“让年轻人去受骗上当吧，我们可懂得生活了，我们的生活已经完了！” 这棵栎树在安德烈心中勾起一连串消极、悲怆而又愉快的思想。在整个旅途中，他仿佛重新思考了自己的一生，并又得出安于现状的消极结论，觉得他没有必要再开创什么，只要不作恶，不忧虑，摆脱欲望，享尽天年就行了。 安德烈公爵回家已是六月初。他又来到那座桦树林，那里有一棵使他惊异难忘的疤痕累累的老栎树。④马车的铃铛声在树林里响得比一个月前更凝重：树林变得更茂密多荫，散布在树林里的小枞树没有破坏总体的美，协调地吐出毛茸茸的嫩绿针叶。 天气从早到晚一直很热，一场雷雨正在酝酿，但空中只有一小块乌云往路上的尘土和嫩叶上撒下零星的雨点。树林左边被阴影遮住，显得很暗；树林右边湿漉漉的，在阳光下闪闪发亮，被风吹得轻轻摆动。万物欣欣向荣，夜莺的鸣啭此起彼落，时近时远。 “对了，就在这里，在这座树林里，有一棵栎树我觉得挺有意思，可它在哪里呀?”安德烈公爵望着道路左边的一棵树想，没有认出他看到的就是他在寻找的那棵栎树。老栎树完全变了样，展开苍绿多汁的华盖，在夕阳下轻轻摇曳。如今生着节瘤的手指，身上的疤痕，老年的悲哀和疑虑，一切都不见了。从粗糙的百年老树皮里，没有长出枝条，却长出许多鲜嫩的新叶，使人无法相信这样的老树又会披满绿叶。“对了，就是这棵栎树。”安德烈公爵想，心里突然涌起一股难以名状的春天的喜悦和万象更新的感觉。他一生中所有难忘的时刻顿时浮上脑海。又是奥斯特里茨战场上高邈的天空，又是妻子死后哀怨的脸色，又是渡船上的皮埃尔，又是陶醉在夜色中的姑娘，又是美好的夜晚，又是一轮明月，这一切都突然出现在他眼前。 “对，生命不能在三十一岁上结束，”安德烈公爵突然斩钉截铁地说，“我心里有什么感觉，只有我自己知道是不够的，应该让彼得堡的人都知道：应该让皮埃尔知道，让娜塔莎知道，要让人人都了解我，我活着不能只为我自己，我的生命要在大家身上反映出来，要使大家都同我一起生活！” （草婴译，有删改） 【注】本文节选自长篇小说《战争与和平》。文中安德烈是出身显赫的俄国贵族青年。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对比安德烈与皮埃尔兴办事业的结果，凸显了安德烈沉稳坚毅、务实肯干的性格特质。 B. 作者描写林间景色时，刻意淡化季节特征，只用老栎树的变化来暗示时间流转，行文含蓄内敛。 C. 安德烈目睹老树复苏而后振作，与《老人与海》中的桑地亚哥一样，拥有不甘沉沦的生命力量。 D. 选文多处细致刻画安德烈的心理变化，同时穿插乡间风貌、社会境况等，内容充实，视野开阔。 7. 关于文中画线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句子①，安德烈比一些从彼得堡来的人更了解时事，说明他密切关注时局。 B. 句子②，安德烈欣赏美景的快乐与内心的茫然共存，写出了他复杂的心境。 C. 句子③，借老栎树进行内心独白，传递出了安德烈失去生活热情的倦怠感。 D. 句子④，铃铛声更凝重，描写声响的变化，说明安德烈对生活更加消极了。 8. 文中画波浪线的部分描写安德烈寻找老栎树，读来令人身入其境。请结合文本，谈谈这种代入感是如何表达出来的。 9. 原著中，安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡。请结合对文本的阅读理解，在括号处补写一段文字，要求写出安德烈的举动和心理，衔接自然，字数在60~100字之间。 安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡，并且为这个决定想出种种理由。他有一系列充足理由说明他必须去彼得堡，甚至必须去从军。（ ） 【答案】6. B 7. D 8. ①视角代入。以安德烈的心理活动串联情节，读者跟随安德烈的视角共同寻找老栎树，现场感强； ②视觉代入。细致刻画老树的形象细节，读者如同看到眼前之景，画面感强； ③情感代入。老栎树焕发生机与安德烈重拾希望相契合，情景交融，引发读者共情。 9. 示例：他神情振奋，来回踱步思索着前路。老栎树的新生点醒了他，他不愿再隐于乡野虚度人生，满心盼着奔赴都城、投身军务，让生命重新拥有价值与光芒。 【解析】 【导语】这是《战争与和平》的经典选段，托尔斯泰以老栎树的两次样貌变化为核心象征，暗合安德烈公爵从心灰意懒到重燃生命热忱的心路转折。融景物与心理于一体，细腻展现了俄国贵族精英对生命价值的探寻，意蕴深沉，用笔克制动人。 【6题详解】 B.“刻意淡化季节特征，只用老栎树的变化来暗示时间流转”错误。文中季节特征描写十分鲜明，以前后整片山林景色+老栎树双重变化体现时间推移，并非只靠栎树暗示季节。且文中有作者的议论，安德烈的丰富的心理活动，并非“行文含蓄内敛”。 故选B。 【7题详解】 D.“说明安德烈对生活更加消极了”错误。句④是六月再次途经树林的环境描写，此时整片山林草木繁茂、生机盎然，后文老栎树重发新叶，让安德烈重燃生命希望。铃铛声听起来更凝重，只是林木茂密造成的听觉变化，不能体现他更加消极，此时他的心境反而已走向复苏。 故选D。 【8题详解】 本题赏析文段代入感的表达手法，紧扣文本分层分析。 视角层面：采用第一人称人物有限视角，跟随安德烈的观察、心理寻找栎树，带领读者同步体验过程，增强临场代入感。 景物层面：精细描摹老栎树前后样貌、枝叶光影等视觉细节，画面具象生动，构建沉浸式视觉体验。 情感层面：运用情景交融，栎树枯木逢春的蜕变，对应安德烈心境复苏、重燃人生信念，景物变化贴合人物情感，引发读者情感共鸣，深化代入效果。 【9题详解】 本题属于情境补写题，需紧扣前文情节、人物心理，做到衔接自然、贴合人设。 把握人物转变：安德烈目睹枯栎树重获新生，彻底摆脱此前消沉避世的心态，重新燃起对生活、事业的热情，渴望积极入世、实现人生价值。 贴合题干要求：需同时写出人物举动+心理活动，呼应“决定秋天去彼得堡”“从军”的选择。 紧扣文本内核：以栎树新生的感悟为心理依据，摒弃消极躺平的想法，体现他想要走出乡野、奔赴仕途、建功立业、重塑生命意义的坚定信念。 控制字数：精简语言，保证语句流畅，承接上文感悟、开启下文行动，贴合60~100字要求。 （三）阅读III（本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸来宾从。而蚩尤最为暴，莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。披山通道，未尝宁居。 （节选自司马迁《史记·五帝本纪》） 材料二： 禹伤父功不成，循江溯河，尽济甄淮，乃劳身焦思以行，七年闻乐不听，过门不入，冠挂不顾，履遗不蹑，功未及成，愁然沉思。禹济江，南省水利，黄龙负舟，舟中人怖骇，禹乃哑然而笑曰：“我受命于天，竭力以劳万民。生，性也；死，命也。尔何为者？”颜色不变。谓舟人曰：“此天所以为我用。”龙曳尾舍舟而去。于是周行宇内，东造绝迹，西延积石，南逾赤岸，北过寒谷。凿龙门，辟伊阙。平易相土，观地分州。殊方各进，有所纳贡；民去崎岖，归于中国。 （节选自赵晔《吴越春秋》） 材料三： 若黄帝之时，外有赤帝、蚩尤之难，内设舟车、门卫、甲兵之备，六兴大役，再行天诛。居无安处，即天下之民，亦不得不劳也。劳而不怨，用之至平也。禹凿龙门，辟伊阙，筑九山，涤百川，过门不入，薄饮食，卑宫室，以率先天下，天下乐尽其力而不敢辞劳者，俭而有节，所趣公也。故世有事，即役烦而赋重；世无事，即役简而赋轻。役简赋轻则奉上之礼宜崇国家之制宜备此周公所以定六典也。役烦赋重，即上宜损制以恤其下，事宜从省以致其用，此黄帝、夏禹之所以成其功也。后之为政，思黄帝之至平，夏禹之积俭，周制之有常，随时益损而息耗之，庶几虽劳而不怨矣。 （节选自《群书治要》卷四十九） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 役简A赋轻B则奉C上之礼D宜崇E国家F之制G宜备H此周公所以定I六典也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 循，沿着，顺着，与《登泰山记》里“余始循以入”的“循”意思相同。 B. 何为，“何”作“为”的前置宾语，与《赤壁赋》“而今安在哉”的“安在”结构相同。 C. 颜色，色彩，色泽，与《琵琶行》“暮去朝来颜色故”的“颜色”意思相同。 D. 益，增加，与《师说》“是故圣益圣，愚益愚”的“益”意思不同。 12. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 用，听从，与《劝学》“用心一也”的“用”意思不同。 B. 披，劈开，与《鸿门宴》“哙遂入，披帷西向立”的“披”意思相同。 C. 居，居所，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“居则曰”的“居”意思不同。 D. 而，表转折，与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法不同。 13. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 神农氏无力平定互相侵伐的诸侯，而黄帝则修行德业，整顿军旅，征调诸侯的军队，先后战胜了炎帝和蚩尤，取代了神农氏的地位。 B. 当禹视察南方水情渡江时，黄龙驮起船，船里人都害怕，而禹镇定自若，他笑着说无需害怕的原因：这条龙是上天安排来供他使用的。 C. 大禹治水功绩卓著，他疏凿龙门，打通伊阙，还让不同地域的人向天子进贡各地特产，也使民众离开崎岖的地方，投奔到中原。 D. 材料三指出，国家有事会导致劳役繁多且赋税重，此时君主要减少政令来体恤下民，事务要精简以求实用，这是黄帝和禹成就功业的原因。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）于是周行宇内，东造绝迹，西延积石，南逾赤岸，北过寒谷。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 15. 材料三借黄帝和大禹的事迹来说明什么观点？给为政者提出了什么建议？ 【答案】10. BEH 11. C 12. B 13. B 14. （1）在这时（大禹）走遍天下，向东到达人迹绝无的地方，向西直到积石山，向南越过赤岸，向北经过寒谷。 （2）等到已经登上山顶，青黑色的山上覆盖着白雪，雪的反光照亮了南面的天空。 （3）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。  15. 观点：为政者使用民力公平，节俭有度，百姓就劳而无怨。 建议：为政者要学习黄帝的公平，禹长年节俭，周代制度稳定有常，根据时代变化调整（劳役和赋税）政策。 【解析】 【导语】这三篇文言文展现了上古圣王的治国之道：黄帝以武力平定乱世，大禹以勤勉治水安民，二者皆体现了“劳而不怨”的为政智慧。材料一以简洁笔法勾勒黄帝征伐之功，材料二通过细节描写突显大禹的坚毅品格，材料三则上升到政治哲学层面，阐释“至平”“积俭”的治国理念。三文互补，共同构建了儒家理想中的圣王形象——外平天下、内修德政。 【10题详解】 句意：劳役简便、赋税减轻时，侍奉君主的礼仪应当尊崇，国家的制度应当完备，这就是周公制定六典（古代六种治国法典）的原因。 “役简赋轻”与下文“役烦赋重”结构一致，故B处断开； “国家之制宜备”与“奉上之礼宜崇”结构一致，二者独立，E处断开； “此”是下句主语，其前H处断开。 故选BEH。 【11题详解】 解答此题需考生调动课内所学，将材料中加点词的含义与选项所引课内语句逐一比对，同时结合句意进行验证。 A.正确。句意：沿着长江、逆着黄河（跋涉）。/我起初沿着（中谷）进入（泰山）。 B.正确。“何为”即“为何”，疑问代词“何”作“为”的前置宾语；“安在”即“在安”，也是疑问代词“安”前置作“在”的宾语。两者结构相同。句意：你（黄龙）又想做什么呢？/如今在哪里呢？ C.“颜色，色彩，色泽”错误。“颜色”，脸色。句意：（大禹）脸色毫不改变。/暮去朝来，容貌脸色一天天衰老。 D.正确。“益”，增加/更加，表程度。句意：根据时代变化增减（政策）、调节（劳役赋税的）损耗。/因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 故选C。 【12题详解】 A.正确。 听从、接受。句意：（蚩尤）不听从黄帝的命令。 因为、由于。句意：因为内心专一。 B.“意思相同”错误。两者含义并不相同。 劈开、开辟。句意：劈开山岭、开辟通道。 掀开、揭开。句意：樊哙就进去，掀开帷帐面向西站立。 C.正确。 居所、居处。句意：（为政者）居处没有安稳之地。 平日、平时。句意：（你们）平日总说。 D.正确。 表转折。句意：但百姓劳作却没有怨恨。 表修饰。句意：提着刀站在那里。 故选B。 【13题详解】 “这条龙是上天安排来供他使用的”错误，材料二原文为 “禹乃哑然而笑曰：‘我受命于天，竭力以劳万民。生，性也；死，命也。尔何为者’”，随后才“谓舟人曰：‘此天所以为我用’”。可见禹最初笑的原因是认为生死有命、自己受命于天应竭力为万民操劳，而非说 “这条龙是上天安排来供他使用的”（此句是后续对舟人的解释）。选项混淆了禹“笑”的原因与后续对龙的说明。 故选B。 【14题详解】 （1）“周”，遍及、走遍；“宇内”，天下；“造”，到达；“延”，延伸、到达；“逾”，越过。 （2）“及”，等到；“负”，覆盖；“烛”，照亮（名词作动词）。 （3）“所以”，……的原因；“备”，防备；“非常”，意外的变故。 【15题详解】 作答此题时，需先明确题干两问（借黄帝和大禹的事迹说明什么观点＋给为政者什么建议），再定位材料三，抓住议论性关键句分层归纳。 ①提炼观点：抓住“劳而不怨，用之至平也”“俭而有节，所趣公也”等关键句，可知黄帝、大禹之所以能使天下“乐尽其力而不敢辞劳”，在于用民公平、节俭有度，归纳出“为政者使用民力公平、节俭有度，百姓就会劳而无怨”。 ②归纳建议：抓住结尾“思黄帝之至平，夏禹之积俭，周制之有常，随时益损而息耗之，庶几虽劳而不怨矣”，可知作者给为政者的建议是：学习黄帝的至平（用民公平）、大禹的积俭（节俭有度）、周制的有常（制度恒定），并根据时代变化对劳役赋税随时增减调整，做到虽劳而民不怨。 【参考译文】 材料一： 轩辕时代，神农氏的后代已经衰败。各诸侯互相攻战，残害百姓，而神农氏没有力量征讨他们。于是轩辕就习兵练武，来征讨那些不朝的诸侯(古代称诸侯不朝贡为不享，不行享献之礼)，各诸侯这才都来归顺。而蚩尤在各诸侯中最为凶暴，没有人能去征讨他。炎帝想进攻侵犯欺凌诸侯，诸侯都归顺轩辕。轩辕于是修行德业，整顿军旅。来跟炎帝在阪泉的郊野交战。先后打了几仗，之后才实现他的志向。 蚩尤发动叛乱，不听从黄帝之命。于是黄帝就征调诸侯的军队，在涿鹿郊野与蚩尤作战，终于擒获并杀死了他。这样，诸侯都尊奉轩辕为天子，轩辕取代了神农氏，他就是黄帝。天下有不归顺的，黄帝就前去征讨他们，平定一个地方之后就离去。一路上劈山开道，从没有在哪儿安居过。 材料二： 大禹为父亲（鲧）治水没有成功而痛心，（他）沿着长江顺流而下，又逆着黄河向上游走，走遍了济水、淮河一带，于是不辞辛劳、费尽心思地推行治水大业，（他）七年里即使听到音乐也不欣赏，路过家门也不进去，帽子挂在某处就顾不上取，鞋子丢了也来不及穿。治水大业还没完成，（他）就忧愁地深入思考（对策）。大禹渡过长江，到南方考察水利情况，一条黄龙驮着他的船，船上的人都惊恐害怕，大禹却坦然地笑着说：“我接受上天的命令，竭尽全力为百姓操劳。活着，是人的本性；死亡，是命中注定。你（黄龙）又想做什么呢？”（他）脸色一点也没变。对船上的人说：“这是上天用来辅助我的（神物）。” 黄龙摆动尾巴，离开船只游走了。（禹）于是跑遍天下，向东到了人迹罕至的地方，向西到了积石山，向南越过了赤岸，向北翻过了寒谷。（他）开凿龙门，疏通伊阙山，勘察地形，平定土地，划分州域。各地诸侯都前来进贡；百姓们离开崎岖不平的地方，迁徙到中原地区（平坦之地）居住。 材料三： 像黄帝的时候，对外有赤帝、蚩尤的战乱，对内设置了舟车、门卫、军队等防备设施，多次发动大规模劳役，两次进行上天赋予的讨伐（指征讨不服从者）。（黄帝）没有安稳的居所，即便天下百姓，也不得不劳作。但百姓劳作却没有怨恨，是因为（黄帝）使用民力非常公平。大禹开凿龙门，疏通伊阙山，修筑九州的山岭，疏通众多河流，路过家门却不进去，饮食微薄，宫室简陋，以身作则为天下人表率，天下人乐意尽自己的力量，却不敢推辞辛劳，是因为（大禹）节俭而有节制，所追求的是公共利益。所以天下有战事时，就会劳役繁重、赋税沉重；天下太平无战事时，就会劳役简便、赋税减轻。劳役简便、赋税减轻时，侍奉君主的礼仪应当尊崇，国家的制度应当完备，这就是周公制定六典（古代六种治国法典）的原因。劳役繁重、赋税沉重时，君主就应当减少（不必要的）制度来体恤百姓，事务应当从简以节省开支，这就是黄帝、夏禹能够成就功业的原因。后世执政的人，若能借鉴黄帝的极度公平，夏禹的极度节俭，周朝制度的固定常规，根据时代变化增减（政策）、调节（劳役赋税的）损耗，或许即使让百姓劳作，百姓也不会产生怨恨了。 （四）阅读IV（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和微之林亭① 王安石 为有檀栾②占洛阳③，忆归杖策此徜徉。 观鱼④得意还知乐，入鸟忘机⑤肯乱行。 未敢许君轻去国，不应如我漫为郎。 中园日涉非无趣，保此千钟慰北堂⑥。 【注】①“微之”为诗人之友王晳，嘉祐二年（1057）秋知池州。此诗为嘉祐三年（1058）诗人巡檄至池州时，与王晳的唱和之作。②檀栾：竹子秀美，代指竹林。③洛阳：古诗词中常因洛阳名园云集、花景繁盛而用它借指园林胜境。④观鱼：化用庄子观鱼之乐的典故。⑤忘机：化用《列子》鸥鸟忘机的典故。⑥北堂：代指母亲、家中长辈。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先借“洛阳”来赞美林亭之秀美，再描述在此杖策漫步的惬意。 B. “徜徉”写出游园时安闲自在的姿态，暗含对友人生活的羡慕之情。 C. 颈联语意转折，诗人以自身经历规劝友人，希望其审慎对待仕途。 D. 前两联为后两联写归隐山林之志做铺垫，体现宋诗以文为诗的特点。 17. 有一作者这样说道：“如果你要写闲意，就不能只写闲意，而要写青竹摇影，写游鱼自在，写林间飞鸟，于园中风物里用心体悟心境。”请具体阐述这句话与本诗的相通之处。 【答案】16. D 17. ①这句话主张的写闲适心境的笔法与本诗写作思路相通； ②这句话强调借助可视可感的园中景物来抒写闲情，本诗也是选用竹林、游鱼、飞鸟等景致来营造清幽意境，侧面表现游园的闲意； ③这句话倡导置身景物之中用心体悟心境，本诗亦是诗人漫步园林之中，观览风物，褪去官场杂念生出忘机之乐，进而生发仕途取舍、保官尽孝等深沉的人生思考，由眼前之景触动多层内心情思。 【解析】 【导语】这首唱和诗以竹林起笔，化用观鱼、忘机旧典托闲逸之思，颈联转以温语劝友慎对仕途、奉亲尽职，于林亭风物里藏公私兼顾的温厚襟怀，清和冲淡，尽显宋诗理趣。 【16题详解】 D.“前两联为后两联写归隐山林之志做铺垫”错误，前两联写林亭美景、观鱼忘机的山林闲趣，只是写园林之乐；但颈联和尾联是规劝友人不要轻易辞官归隐，要守住俸禄赡养家中长辈，并非抒发归隐山林之志。 故选D。 【17题详解】 解答此题，须读懂题干引文的创作观点，再对接诗歌文本，比对二者艺术逻辑，不可只翻译诗句或复述观点。本题要兼顾引文主张、诗歌意象典故、思想层次，依托注释把握唱和背景展开分析。 ①审题定位：圈画题干引文核心，明确任务是找二者相通之处，既要拆解引文的写作理念，又不能脱离本诗林亭游园的场景。 ②景物层面：回归诗歌，筛选诗中具象风物意象，对应引文“写青竹摇影，写游鱼自在，写林间飞鸟”，思考景物对闲意的侧面烘托作用，避开直接直白抒情。 ③情志层面：抓住观鱼、忘机两处典故，理解置身园林体悟心境这一要点，区分表层游园闲趣与深层仕途、尽孝的人生思考，梳理由景生情、情思逐层深化的逻辑，完成二者艺术思路的对应阐释。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“须臾”，意为“片刻”，形容时间短暂。如荀子《劝学》“________________”与姚鼐《登泰山记》“________________”中的“须臾”都是这个意思。 （2）《赤壁赋》中展现任凭一叶扁舟漂荡，在浩渺江面上自由来去的情景的句子是：“________________，________________。” （3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“________________”。 （4）《声声慢》中“________________”道出梧桐一叶知秋，再加上淋淋漓漓的凄苦秋雨，愁上加愁。 （5）月是诗歌中的重要意象，如《虞美人》中“________________”表达了词人在月光下深切怀念故国的情景，悲伤之情溢于言表；《琵琶行》中“________________”借月引发与友人的别离之情。 （6）“猿”是中国古典诗文中的常见意象，诗人有时借“猿”表现清冷的环境特点，如李白《梦游天姥吟留别》中的“________________”；有时也借“猿”营造孤寂愁苦的氛围，如杜甫《登高》中的“________________”。 （7）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆由于行事草率，最终却“________________”。 （8）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“________________”。 【答案】 ①. 不如须臾之所学也 ②. 须臾成五采 ③. 纵一苇之所如 ④. 凌万顷之茫然 ⑤. 所以传道受业解惑也 ⑥. 梧桐更兼细雨 ⑦. 故国不堪回首月明中 ⑧. 别时茫茫江浸月 ⑨. 渌水荡漾清猿啼 ⑩. 风急天高猿啸哀 ⑪. 赢得仓皇北顾 ⑫. 一尊还酹江月（莫使金樽空对月/金樽清酒斗十千） （六）课内基础知识（本题共2小题，4分） 19. 下列有关加点词活用现象的归类，正确的一项是（ ） ①君子博学而日参省乎己 ②小学而大遗 ③项伯杀人，臣活之 ④假舟楫者，非能水也 ⑤简能而任之，择善而从之 ⑥籍吏民，封府库 ⑦侣鱼虾而友麋鹿 ⑧舞幽壑之潜蛟 ⑨常以身翼蔽沛公 A. ①//②③⑤//⑧//④⑥//⑦⑨ B. ①⑨//②⑧⑤//④⑧//⑥//⑦ C. ①⑨//②⑤//③⑧//④⑥//⑦ D. ①//②⑤//③⑥//④⑧//⑦⑨ 【答案】C 【解析】 【详解】①日，名词作状语，每日。句意：君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察。 ②小，形容词作名词，小的方面。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃。 ③活，使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 ④水，名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不是擅长游泳。 ⑤善，形容词作名词，好的意见。句意：选拔有才能的人来任用，挑选好的意见来采纳。 ⑥籍，名词作动词，登记。句意：登记官吏、百姓的户籍，封闭仓库。 ⑦侣，意动用法，以……为伴侣。句意：以鱼虾为伴，以麋鹿为友。 ⑧舞，使动用法，使……起舞。句意：使深渊里潜藏的蛟龙起舞。 ⑨翼，名词作状语，像翅膀一样。句意：（项伯）常常用身体像翅膀一样掩护沛公。 ①⑨名词作状语//②⑤形容词作名词//③⑧使动//④⑥名词作动词//⑦意动 故选C。 20. 从句式的角度分析，下列归类正确的一项是（ ） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②人方为刀俎，我为鱼肉 ③一人之心，千万人之心也 ④为国以礼，其言不让 ⑤六国破灭，非兵不利 ⑥吾属今为之虏矣 ⑦稍见云中白若樗蒱数十立者 ⑧虽欲强聒，终必不蒙见察 ⑨而刀刃若新发于硎 ⑩为国者无使为积威之所劫哉 A. ①⑦//②③⑤//④⑨//⑥⑧⑩ B. ①⑦⑩//②③//④⑤⑨//⑥⑧ C. ①⑦//②③④⑤//⑨⑩//⑥⑧ D. ①④⑦//②③⑤//⑥⑧//⑨⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】①定语后置，正常语序：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 ②判断句，“为”表判断。句意：人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉。 ③判断句，“……也”表判断。句意：一个人的心思，也就是千万人的心思。 ④状语后置，正常语序：以礼为国。句意：用礼来治理国家，（可是）他说话毫不谦让。 ⑤判断句，“非”表否定判断。句意：六国灭亡，不是兵器不锋利。 ⑥被动句，“为”表被动，被。句意：我们这些人如今将要被他俘虏了。 ⑦定语后置，正常语序：稍见云中数十白若樗蒱立者。句意：逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样的立着的东西。 ⑧被动句，“见”表被动，被。句意：即使想要勉强多说几句，最终也一定不会被您体察。 ⑨状语后置，正常语序：而刀刃若于硎新发。句意：刀刃就像刚从磨刀石上磨出来的。 ⑩被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人不要被积久的威势胁迫。 ①⑦定语后置//②③⑤判断句//④⑨状语后置//⑥⑧⑩被动句 故选A。 二、语言文字运用（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年7月23日，出生于广西桂林的数学家王虹因攻克三维挂谷猜想荣获菲尔兹奖，《广西日报》25日发布特稿《王的猜想》，很快刷屏网络，受到读者追捧，一时间，“广西纸贵”。 这篇报道给我们呈现的，既不是“小镇做题家”“灰姑娘逆袭”的爽文故事，也不是一味的“天才叙事”，而是透过王虹身边的人、走过的路，讲述一个女孩在怎样的环境里被爱、被鼓励、被引导，也曾经历坎坷和犹疑，最终逐梦成功的真实故事。 有网友调侃，这是“纸媒突然仰卧起坐了一下”。 ， ， ， ，__________，也毋庸讳言，很多人可能好多年都不看报纸了。但是，这并不影响主流媒体特别是纸媒，在新的传播时代借助更多元、更大的平台去做专业的事，去完成高质量的内容输出。 主流媒体每次出圈的好报道、好评论、好创意也一再证明：尝试新事物，积极拥抱变化，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至可以能更加明亮。 在流量时代，“内容为王”依然有非常强的号召力。要相信，是金子总会发光，好的内容本身自带流量。这篇扎实的报道，是家乡媒体对王虹深情地至敬，也是一份最好的礼物，一份可以留存、珍藏的礼物；网友收藏这份报纸，则更多的章显了一种态度：严肃的好内容，总会出圈。 21. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①客观地说，近些年由于移动互联网、智能手机的普及 ②纸张作为媒介已经不再占据统治地位 ③改写了信息传播的格局 ④这是时代的大势，不可阻挡 ⑤各种社交平台、网络应用如雨后春笋般拔地而起 A. ①⑤③②④ B. ①③⑤②④ C. ①②⑤③④ D. ①⑤③④② 22. 文中最后一段有两个含错别字的词语，请找出并改正。 23. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 24. 这篇报道的标题被网友誉为“近几年最好的新闻标题之一”，请简要赏析《王的猜想》这一标题好在何处。 【答案】21. D 22. “至敬”改为“致敬”；“章显”改为“彰显” 23. 积极拥抱变化，尝试新事物，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至可以更加明亮。 24. ①一语双关。“王”既指王虹的姓氏，又隐喻王虹“数学女王”的冠冕。 ②言简义丰。“猜想”对应王虹所攻克的三维挂谷猜想，标题虽只有四个字，却紧扣人物身份与核心成就，高度凝练。 【解析】 【21题详解】 横线前文写网友调侃“纸媒突然仰卧起坐了一下”，后文写“毋庸讳言，很多人可能好多年都不看报纸了”，中间要分析纸媒处境变化的时代原因。 ①作为起始句引出背景，互联网、手机普及；⑤“社交平台”“网络应用”涌现，是互联网普及带来的现象；③是⑤产生的结果，①⑤③构成完整因果逻辑。④“这”指代前面互联网改变传播格局这件事，是对前文传播格局变革的总体评判；②引出纸媒衰落的现状，自然过渡到后文多年不看报纸。故语序为①⑤③④②。 故选D。 【22题详解】 “至敬”改为“致敬”，“至”多指到达、极致之意；“致”有向对方表达（礼节、情意）的意思。语境指这篇扎实的报道是家乡媒体向数学家王虹表达的诚挚敬意，所以用“致敬”。 “章显”改为“彰显”，“章”多指篇章、规章；“彰”有明显、显露之意。语境指网友收藏报纸这件事凸显出一种态度，所以用“彰显”。 【23题详解】 画波浪线的句子有两处表述不当：一是不合逻辑，“积极拥抱变化”“尝试新事物”“适应新场景”在逻辑上存在递进关系，按照事物发展逻辑，媒体先要接纳时代变化，再主动尝试新事物，最后适应全新传播场景。因此应该将“积极拥抱变化”调至“尝试新事物”前；二是“可以”和“能”语义重复，任删其一。 【24题详解】 赏析标题的答题角度可以从手法、内容、效果、主旨等角度分析。答题时，可以遵循点明手法+结合文本内容+分析表达效果的思路。 手法上，“王”一语双关，表层含义为王虹的姓氏；深层含义暗含赞誉，她攻克重大数学难题，拥有顶尖地位，暗含“王者”之意。 内容上，“猜想”紧扣核心事件三维挂谷猜想，直接对应主人公攻克的数学课题，点明新闻报道的核心成就。 效果上，标题只有四个字，简短凝练，字数少，辨识度高，读起来简洁有力。标题将人物姓名、科研成果巧妙融合，新颖含蓄，留有回味空间，勾起读者好奇心，吸引大众阅读。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，各地“抢人大战”愈演愈烈：从域外国家或地区向内地直招大学生入学，到国内有的城市拿出高额购房补贴，有的直接给予大学毕业生落户绿色通道，甚至为应届毕业生发放生活补助。从一线城市到二三线城市，纷纷将目光投向高校毕业生或各类专业技术人才，掀起了一场声势浩大的人才争夺热潮。 有人认为，这体现了全世界对人才的重视，能为城市发展注入活力；也有人担忧，部分城市盲目跟风，重“抢”轻“用”，陷入“引进即闲置”的怪圈；还有人指出，过度强调物质诱惑，可能让人才培养偏离精神价值导向。 对于这场“抢人大战”，你有怎样的思考与感悟？请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 现象层：核心事件是从海外到国内一二三线城市，纷纷以购房补贴、落户绿色通道、生活补助等政策，争抢高校毕业生与专业技术人才，本质是知识经济时代，人才作为核心生产要素的价值得到普遍认可。 评论层：三个观点分别对应事件的三个认知维度：正面肯定其重视人才、激活城市发展的价值；中间点出“重抢轻用、人才闲置”的现实弊端；反面警示“过度物质化”可能异化人才价值导向的潜在隐患，三者共同构成完整的分析框架，缺一不可。 核心辩证关系： 三组互补统一的逻辑。①“引才（抢）”与“用才（留）”是递进统一：抢是前置手段，用才是最终目的，本末倒置就会陷入资源浪费的怪圈；②“物质保障”与“价值认同”是互补统一：物质激励是降低人才生存成本的必要基础，但事业平台、价值共鸣才是留才的核心，过度偏向物质会异化择业观；③“城市发展”与“个人成长”是双向统一：抢人不是城市单方面“收编”人才，而是要实现城市产业升级与人才价值实现的双赢。 写作核心任务： 围绕“抢人大战”的现实场景，辩证分析其利弊，从城市治理或青年择业的角度提出有针对性的思考。 【误区提示】 误区1：片面褒贬，割裂辩证关系。错误本质是没有一分为二看待现象，要么全篇盛赞抢人是时代进步，完全忽略部分城市盲目跟风的问题；要么全盘否定抢人价值，认定所有城市都是政策作秀。 误区2：脱离场景，窄化核心议题。错误本质是把“抢人大战”的具体事件偷换成泛化的“人才重要性”话题，全篇只论证“人才是第一生产力”，完全不涉及抢人环节的利弊、对策，属于偏题。 误区3：空泛议论，缺乏现实落点。错误本质是脱离实际谈道理，只空喊“要重视人才、要合理用人”的口号，既不结合当前城市产业升级的现实背景，也没有青年自身的择业思考，内容空洞无物。 【分层立意】 基础立意：“抢人大战”是对人才价值的肯定，但需警惕重引轻用、唯物质论的问题，做到引才与留才并重。 进阶立意：“抢人”的本质是抢夺发展动能，城市需跳出物质比拼的误区，以精准匹配的产业平台、包容开放的发展环境，实现城与人的双向赋能。 高阶立意：作为新时代青年人才，应跳出“补贴越高越好”的功利化择业误区，锚定自身理想与社会价值，选择能实现自我成长与城市发展同频的平台，成就双向价值。 【行文思路】 议论文： 开篇：以身边场景切入，比如学长毕业同时收到3个城市的落户补贴邀请的真实经历，引出“抢人大战”的社会现象，点明中心论点。 主体第一层（肯定价值）：论证抢人是社会进步的体现，论据用：合肥2023年引进10万高校毕业生，配套“芯屏汽合”产业集群，全年新增相关产业产值超千亿；浙江实施“千万大学生来浙创业就业行动”，大量青年人才进入县域带动农文旅、电商产业发展，直接推动乡村振兴。 主体第二层（指出问题）：论证当前抢人存在的误区，论据用：部分三四线城市盲目争抢名校生，但本地无对应产业，引进的博士被安排到行政岗做杂务，人才价值完全闲置；部分城市把补贴额度作为唯一宣传点，吸引了一批“赚补贴就走”的投机者，真正想干事的人才反而留不住。 主体第三层（提出对策）：论证抢人核心是留才用才，分三个小论点：①精准引才，匹配城市产业定位，比如苏州针对生物医药产业定向引进相关专业人才，不盲目追求名校标签；②事业留才，给人才搭平台，比如深圳给35岁以下青年科研人才“揭榜挂帅”的机会，不用论资排辈就能牵头重大项目；③价值引才，弱化唯物质导向，比如西安给新落户青年提供文化惠民、公益实践通道，增强城市认同感。 辩证补充：明确反对“物质无用论”，合理的租房、生活补贴是解决刚毕业学生生存压力的必要手段，不能矫枉过正完全否定物质激励的价值。 结尾：落地青年视角，我们作为未来的求职者，不要只盯着哪个城市给的补贴多，要看平台是否匹配自己的专业方向，比如近年不少00后毕业生放弃一线城市高薪，到浙江丽水、四川雅安的乡村做选调生，带动当地特色产业发展，实现个人价值与城市发展的双向奔赴。 记叙文： 可选取具象事件：表哥是芯片专业毕业生，毕业时同时拿到上海的高薪offer和老家合肥的引才邀请，纠结过程中分别去两个城市实地考察：上海的工作是边缘测试岗，房租占工资的一半，看不到研发前景；合肥有专门的芯片产业实验室，提供人才公寓，核心研发岗向青年开放，最终选择合肥，入职两年就参与了国产车载芯片的研发项目。通过细节描写他的选择过程，最后点出“抢人不如留心，有平台才是最好的引才政策”的主旨。 【优秀文题】 1.《抢人有道，用才为要》 2.《以业聚才，方得双向奔赴》 3.《莫让抢人大战沦为物质竞赛》 4.《不为补贴遮望眼，心之所向是吾乡》 5.《引才当以“心”换“新”》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $