专训36 《书愤》 陆游（选必中07）2027届新高考语文一轮复习点拨宝鉴

专训36 《书愤》陆游 选必中07 （教师版） 一．原文挖空 早岁 ① 知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜 ② ③ ，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰 ④ 已先 ⑤ 。 出师一表真 ⑥ 世，千 ⑦ 谁堪伯仲间！ 【答案】①那 ②洲 ③渡 ④鬓 ⑤斑 ⑥名 ⑦载（不理解的字词查找课本补充注释） 【赏析】 《书愤五首·其二》是南宋诗人陆游于淳熙十三年（1186）春在家乡山阴创作的七言律诗。时年六十一岁的诗人因长期赋闲，目睹山河破碎、报国无门，借诗作抒发壮志难酬的郁愤之情。 ‌早岁那知世事艰，中原北望气如山‌。年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原失地，收复故土的豪迈气概坚定如山。 “‌那‌”通“哪”，以反问起笔，含无限感慨。以今昔心境反差开篇，年轻时的陆游满是收复中原的壮志，未曾料到南宋朝廷偏安苟且、抗金之路步步维艰，早年因年轻气盛，对抗金复国之路的曲折险恶认识不足；“‌气如山‌”运用比喻，极言少年壮志之雄浑坚定，也为后续的“愤”埋下伏笔。此句既追叙早年豪情，又暗含如今深知“世事艰”后的沉痛，为全诗奠定‌理想与现实撕裂‌的情感基调。 ‌楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关‌。‌记得在瓜洲渡雪夜里战船列阵，在大散关秋风中铁马驰骋。 全句由‌六个名词‌（楼船、夜雪、瓜洲渡、铁马、秋风、大散关）组合而成，不用动词而境界全出。形成两幅战地画面，一南一北、一水一陆，定格了诗人在瓜洲渡、大散关亲历的抗金往事，尽显早年投身军旅的豪迈气概，是全诗最具画面感的千古名句。 ‌塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑‌。‌曾自比能守边的“塞上长城”，如今照镜只见鬓发早已斑白。 “‌塞上长城‌”化用南朝檀道济典故，诗人早年以此自许，志在捍卫国土；“‌空‌”字力透纸背，表明壮志落空、报国无门。“‌已先斑‌”与“空自许”形成强烈反差，感叹岁月蹉跎、功业未成。从豪壮转入悲凉，直抒‌壮志未酬、年华老去‌的深沉悲愤 。‌‌ ‌出师一表真名世，千载谁堪伯仲间‌。‌诸葛亮的《出师表》真可谓名传后世，千年来有谁能与他相提并论！ 以诸葛亮《出师表》的典故收束，借诸葛亮北伐典故‌明志‌。表面赞颂诸葛亮鞠躬尽瘁，实则‌自况‌，表达自己至老不衰的爱国热情及渴望效法先贤施展抱负的决心。同时，“谁堪伯仲间”暗含对当朝苟且偷安、缺乏英才的批判，以古讽今，将个人悲愤升华为‌历史性的孤独与不屈‌。‌‌既盛赞其鞠躬尽瘁的北伐之志，也暗喻自己至死不渝的爱国情怀，把个人的悲愤升华为家国大义，让全诗的境界得到升华。 二．理解性默写 1.（2026年高考全国1卷）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“      ，      ”。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 2.（2023新高考1卷）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如陆游《书愤》中的诗句“      ，      ”就很好。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 3.（吉林省点石联考东北“三省一区”2026届高三上期12月考）你的同桌听到了（1）中你的感叹，便安慰你说：“别怕，只要我们不是空立志，在短暂的一生中努力实现自己的理想，等到老年就无需如陆游一般悲叹‘      ，       ’（《书愤》）。” 【答案】塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑 4.（2026届河北省部分示范性高中高三年级第一次诊断）陆游《书愤》中，“      ，      ”两句，看似追忆早年抗金壮志与战场经历，实则暗写理想落空的悲怆，将个人际遇与时代困境紧密交织。 【答案】早岁那知世事艰,中原北望气如山 5.（安徽省耀正优2026届高三12月联考）陆游《书愤》中“      ，      ”两句，运用列锦的修辞手法追忆了早年的征战生活。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 6.（2026届福建省福州第一中学高三5月模拟冲刺）陆游在《书愤》“      ，      ”一联中以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 7.（山东淄博市2026届高三下学期五月检测）陆游在《书愤》中用“      ”追忆年少时的壮志；不久后又在《临安春雨初霁》中自问自悔，写下“      ”的牢骚之语。 【答案】早岁那知世事艰/谁令骑马客京华 8.（山东临沂市2026届高三上学期期末）学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时，不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，还引用了陆游《书愤》中的“      ，      ”。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 9.（河南部分重点中学2026届高三青桐鸣5月联考暨考前演练）陆游的《书愤》中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负的两句是“      ，      ”。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 10.（2026届四川省泸州市高三一模）《书愤》中，对比手法的运用成功，富有表现力，如“      ”之理想与“      ”之现实对比。 【答案】中原北望气如山/镜中衰鬓已先斑 11.（2026届陕西省咸阳市高三上学期一模）小华与同学探讨人生遗憾时，引用陆游《书愤》中“      ，       ”两句，感慨最深的遗憾莫过于“我原本可以”的壮志未酬。 【答案】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 12.（安徽省部分学校2026届高三10月月考）陆游一生立志收复中原，在《书愤》中，“      ，      ”两句回忆了自己年轻时水上、陆地两次抗金的战斗生活，展现其收复失地的豪情壮志。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 13.（2026届浙江天域全国名校协作体高三二模）杜甫在《咏怀古迹五首·其五》中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在《书愤》中也留下了与此内容相关的名句：“      ，      ”。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 14.（河南省T0P二十名校2026届高三12月联考）为了避免老年生发陆游《书愤》中“      ，      ”的惋叹，我们应当在青年时期弘毅行远，努力实现人生理想。 【答案】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 15.（浙江省9+1高中联盟2026届高三上期中）《书愤》中的“      ，      ”两句，塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早年的自我形象。 【答案】早岁那知世事艰，中原北望气如山 16.（山东省九师联盟2026届高三1月考）《书愤》中，颔联“      ，      ”两句妙在对仗工整，顿挫铿锵，且一气贯注，组接无痕，以其雄放豪迈的气势成为千古传诵的名联。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 17.（河南省三门峡市2026届高三上学期期中）同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是褒扬他的功绩道德；陆游《书愤》中“      ，      ”则是颂扬他的精神品格。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 18.（湖北省楚天协作体2026届高三上期中）《书愤》中的“      ，      ”两句，是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现。 【答案】早岁那知世事艰，中原北望气如山 19.（辽宁省名校联盟2026届高三上期末）《书愤》中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句诗是“      ，      ”。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 20.（2026届重庆一中高三下学期5月模拟）校园“三国文化展”引用陆游《书愤》中的“      ，      ”两句，盛赞诸葛亮的出师雄文彪炳千古｡ 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 21.（湖北省黄冈市2026届高三上期末）战争的场面往往是意境开阔，气势悲壮的。陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是：      ，      。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 22.（安徽省六校联考2026届高三上期开学检测）在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中“      ，       ”两句为结语，赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 23.（2026届河北省名校联考高三一模）陆游《书愤》中“      ，      ”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 24.（重庆市2026届高三二联）清明时节，小周到成都武侯祠旅游，读完祠内石刻的《前出师表》，他情不自禁地吟诵起了陆游《书愤》中的诗句：“      ，      ！” 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 25.（2025山东省名校联盟高三2月开学考）陆游在《书愤》中通过一系列的名词叠加，追忆了自己早年快意征战生活的句子是“      ，      ”。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 26.（2025届山东省潍坊市高三三模）《书愤》中写诗人北望中原、收复失地的壮心豪气有如山涌的句子是“      ”，而后他却大志落空，揽镜自照发现自己双鬓已白的句子是“      ”。 【答案】中原北望气如山/镜中衰鬓已先斑 27.（2025届广西柳州市新高三零模考试）诗人在抒发情感、表达情怀时常常会运用典故。陆游在《书愤》中借用檀道济的典故表达自己壮志未酬的悲怆郁愤的诗句是：“      ，      。” 【答案】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 28.（2025届山西省太原市高三一模）《书愤》中陆游运用了“蒙太奇”式的意象组合手法，“      ，       ”，只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化，形象化。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 29.（2024届重庆市高三三模）陆游《书愤》中，他把自己早年形象与晚年作对比，早年是“      ”，而到了晚年却“      ”，表明自己想有心报国而难得机会的悲愤。 【答案】中原北望气如山/镜中衰鬓已先斑 30.（2024河北保定一模）在《书愤》中，陆游借“      ，      ”两句，书写自己年轻时的满腔愤恨和收复中原失地的豪情壮志。 【答案】早岁那知世事艰，中原北望气如山 31.（2024届东北三省四市教研联合体二模）陆游《书愤》中“      ，      ”两句，在今昔对比中表达自我期许落空、时光虚掷、功业难成、志未酬而鬓先斑的悲愤之气。 【答案】塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 32．（2024北京海淀二模）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如陆游《书愤》中“      ，      ”两句，追忆了两次抗金胜仗的征战生活，构成一幅幅气势磅礴的画面，意境开阔雄壮，情感昂扬豪迈。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 33．（2024江苏模拟预测）陆游《书愤》中“      ，      ”表达了他年轻时希望收复中原的雄心壮志，而在《示儿》中说“死去元知万事空，但悲不见九州同”，表达了至死也未能见到国家统一的遗憾。 【答案】早岁那知世事艰，中原北望气如山 34.（武汉市2024届高中毕业生四月调研）在《书愤》中，陆游通过“      ，      ”两句，表达了对诸葛亮的敬仰和赞颂，更抒发了自己报国无门的悲慨。 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 35.（2024辽宁大连高三三模）小明在写作以保家卫国为主题的征文时，引用陆游《书愤》中“      ，       ”两句，描绘壮怀激烈的战斗场面，抒发克敌制胜的豪迈之情。 【答案】楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 36.（江淮十校2025届高三第三次联考）诸葛亮因其独特的人格魅力为后人敬仰，诗人在作品中经常用其自比明志，陆游的《书愤》中就有这样的写法：“      ，      !” 【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专训36 《书愤》陆游 选必中07 （学生版） 一．原文挖空 早岁 ① 知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜 ② ③ ，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰 ④ 已先 ⑤ 。 出师一表真 ⑥ 世，千 ⑦ 谁堪伯仲间！ 【答案】①那 ②洲 ③渡 ④鬓 ⑤斑 ⑥名 ⑦载（不理解的字词查找课本补充注释） 【赏析】 《书愤五首·其二》是南宋诗人陆游于淳熙十三年（1186）春在家乡山阴创作的七言律诗。时年六十一岁的诗人因长期赋闲，目睹山河破碎、报国无门，借诗作抒发壮志难酬的郁愤之情。 ‌早岁那知世事艰，中原北望气如山‌。年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原失地，收复故土的豪迈气概坚定如山。 “‌那‌”通“哪”，以反问起笔，含无限感慨。以今昔心境反差开篇，年轻时的陆游满是收复中原的壮志，未曾料到南宋朝廷偏安苟且、抗金之路步步维艰，早年因年轻气盛，对抗金复国之路的曲折险恶认识不足；“‌气如山‌”运用比喻，极言少年壮志之雄浑坚定，也为后续的“愤”埋下伏笔。此句既追叙早年豪情，又暗含如今深知“世事艰”后的沉痛，为全诗奠定‌理想与现实撕裂‌的情感基调。 ‌楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关‌。‌记得在瓜洲渡雪夜里战船列阵，在大散关秋风中铁马驰骋。 全句由‌六个名词‌（楼船、夜雪、瓜洲渡、铁马、秋风、大散关）组合而成，不用动词而境界全出。形成两幅战地画面，一南一北、一水一陆，定格了诗人在瓜洲渡、大散关亲历的抗金往事，尽显早年投身军旅的豪迈气概，是全诗最具画面感的千古名句。 ‌塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑‌。‌曾自比能守边的“塞上长城”，如今照镜只见鬓发早已斑白。 “‌塞上长城‌”化用南朝檀道济典故，诗人早年以此自许，志在捍卫国土；“‌空‌”字力透纸背，表明壮志落空、报国无门。“‌已先斑‌”与“空自许”形成强烈反差，感叹岁月蹉跎、功业未成。从豪壮转入悲凉，直抒‌壮志未酬、年华老去‌的深沉悲愤 。‌‌ ‌出师一表真名世，千载谁堪伯仲间‌。‌诸葛亮的《出师表》真可谓名传后世，千年来有谁能与他相提并论！ 以诸葛亮《出师表》的典故收束，借诸葛亮北伐典故‌明志‌。表面赞颂诸葛亮鞠躬尽瘁，实则‌自况‌，表达自己至老不衰的爱国热情及渴望效法先贤施展抱负的决心。同时，“谁堪伯仲间”暗含对当朝苟且偷安、缺乏英才的批判，以古讽今，将个人悲愤升华为‌历史性的孤独与不屈‌。‌‌既盛赞其鞠躬尽瘁的北伐之志，也暗喻自己至死不渝的爱国情怀，把个人的悲愤升华为家国大义，让全诗的境界得到升华。 二．理解性默写 1.（2026年高考全国1卷）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“      ，       ”。 2.（2023新高考1卷）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如陆游《书愤》中的诗句“      ，      ”就很好。 3.（吉林省点石联考东北“三省一区”2026届高三上期12月考）你的同桌听到了（1）中你的感叹，便安慰你说：“别怕，只要我们不是空立志，在短暂的一生中努力实现自己的理想，等到老年就无需如陆游一般悲叹‘      ，      ’（《书愤》）。” 4.（2026届河北省部分示范性高中高三年级第一次诊断）陆游《书愤》中，“      ，        ”两句，看似追忆早年抗金壮志与战场经历，实则暗写理想落空的悲怆，将个人际遇与时代困境紧密交织。 5.（安徽省耀正优2026届高三12月联考）陆游《书愤》中“      ，      ”两句，运用列锦的修辞手法追忆了早年的征战生活。 6.（2026届福建省福州第一中学高三5月模拟冲刺）陆游在《书愤》“      ，      ”一联中以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。 7.（山东淄博市2026届高三下学期五月检测）陆游在《书愤》中用“      ”追忆年少时的壮志；不久后又在《临安春雨初霁》中自问自悔，写下“      ”的牢骚之语。 8.（山东临沂市2026届高三上学期期末）学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时，不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，还引用了陆游《书愤》中的“      ，      ”。 9.（河南部分重点中学2026届高三青桐鸣5月联考暨考前演练）陆游的《书愤》中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮施展抱负的两句是“      ，       ”。 10.（2026届四川省泸州市高三一模）《书愤》中，对比手法的运用成功，富有表现力，如“      ”之理想与“      ”之现实对比。 11.（2026届陕西省咸阳市高三上学期一模）小华与同学探讨人生遗憾时，引用陆游《书愤》中“       ，      ”两句，感慨最深的遗憾莫过于“我原本可以”的壮志未酬。 12.（安徽省部分学校2026届高三10月月考）陆游一生立志收复中原，在《书愤》中，“      ，       ”两句回忆了自己年轻时水上、陆地两次抗金的战斗生活，展现其收复失地的豪情壮志。 13.（2026届浙江天域全国名校协作体高三二模）杜甫在《咏怀古迹五首·其五》中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在《书愤》中也留下了与此内容相关的名句：“      ，      ”。 14.（河南省T0P二十名校2026届高三12月联考）为了避免老年生发陆游《书愤》中“      ，       ”的惋叹，我们应当在青年时期弘毅行远，努力实现人生理想。 15.（浙江省9+1高中联盟2026届高三上期中）《书愤》中的“      ，      ”两句，塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早年的自我形象。 16.（山东省九师联盟2026届高三1月考）《书愤》中，颔联“      ，      ”两句妙在对仗工整，顿挫铿锵，且一气贯注，组接无痕，以其雄放豪迈的气势成为千古传诵的名联。 17.（河南省三门峡市2026届高三上学期期中）同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是褒扬他的功绩道德；陆游《书愤》中“      ，      ”则是颂扬他的精神品格。 18.（湖北省楚天协作体2026届高三上期中）《书愤》中的“      ，      ”两句，是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现。 19.（辽宁省名校联盟2026届高三上期末）《书愤》中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句诗是“      ，      ”。 20.（2026届重庆一中高三下学期5月模拟）校园“三国文化展”引用陆游《书愤》中的“      ，       ”两句，盛赞诸葛亮的出师雄文彪炳千古｡ 21.（湖北省黄冈市2026届高三上期末）战争的场面往往是意境开阔，气势悲壮的。陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是：      ，      。 22.（安徽省六校联考2026届高三上期开学检测）在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中“      ，       ”两句为结语，赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。 23.（2026届河北省名校联考高三一模）陆游《书愤》中“      ，      ”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。 24.（重庆市2026届高三二联）清明时节，小周到成都武侯祠旅游，读完祠内石刻的《前出师表》，他情不自禁地吟诵起了陆游《书愤》中的诗句：“      ，      ！” 25.（2025山东省名校联盟高三2月开学考）陆游在《书愤》中通过一系列的名词叠加，追忆了自己早年快意征战生活的句子是“      ，      ”。 26.（2025届山东省潍坊市高三三模）《书愤》中写诗人北望中原、收复失地的壮心豪气有如山涌的句子是“      ”，而后他却大志落空，揽镜自照发现自己双鬓已白的句子是“      ”。 27.（2025届广西柳州市新高三零模考试）诗人在抒发情感、表达情怀时常常会运用典故。陆游在《书愤》中借用檀道济的典故表达自己壮志未酬的悲怆郁愤的诗句是：“      ，      。” 28.（2025届山西省太原市高三一模）《书愤》中陆游运用了“蒙太奇”式的意象组合手法，“      ，       ”，只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化，形象化。 29.（2024届重庆市高三三模）陆游《书愤》中，他把自己早年形象与晚年作对比，早年是“      ”，而到了晚年却“      ”，表明自己想有心报国而难得机会的悲愤。 30.（2024河北保定一模）在《书愤》中，陆游借“      ，      ”两句，书写自己年轻时的满腔愤恨和收复中原失地的豪情壮志。 31.（2024届东北三省四市教研联合体二模）陆游《书愤》中“      ，      ”两句，在今昔对比中表达自我期许落空、时光虚掷、功业难成、志未酬而鬓先斑的悲愤之气。 32．（2024北京海淀二模）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如陆游《书愤》中“      ，       ”两句，追忆了两次抗金胜仗的征战生活，构成一幅幅气势磅礴的画面，意境开阔雄壮，情感昂扬豪迈。 33．（2024江苏模拟预测）陆游《书愤》中“      ，      ”表达了他年轻时希望收复中原的雄心壮志，而在《示儿》中说“死去元知万事空，但悲不见九州同”，表达了至死也未能见到国家统一的遗憾。 34.（武汉市2024届高中毕业生四月调研）在《书愤》中，陆游通过“      ，      ”两句，表达了对诸葛亮的敬仰和赞颂，更抒发了自己报国无门的悲慨。 35.（2024辽宁大连高三三模）小明在写作以保家卫国为主题的征文时，引用陆游《书愤》中“      ，       ”两句，描绘壮怀激烈的战斗场面，抒发克敌制胜的豪迈之情。 36.（江淮十校2025届高三第三次联考）诸葛亮因其独特的人格魅力为后人敬仰，诗人在作品中经常用其自比明志，陆游的《书愤》中就有这样的写法：“      ，      !” 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $