第08课 把握辩证分合（高效培优专练）（全国通用）2027年高考政治一轮复习高效培优系列

第08课 把握辩证分合 进阶·重难专练 重难01 辩证思维的特征 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】D 重难02 分析与综合的方法及其关系 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】D 拔高·创新预测 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】 ①辩证思维的分析是分解认识对象、分别研究要素的思维方法。小张看到供给侧技术、产业升级能提供优质产品，把握了供给对需求的支撑作用；小李认识到消费市场能倒逼供给转型升级，凸显了需求的牵引作用，二者观点均有合理性。 ②辩证思维的综合是整合要素、整体把握事物的思维方法。分析与综合相辅相成、对立统一，分析是综合的基础，综合是分析的先导。两位同学片面侧重单一维度，割裂了供给侧与需求侧的内在联动，陷入形而上学片面思维，未能整体把握构建高水平国内大循环的发展要求。 ③把握辩证分合，需要坚持全面、联系、发展的辩证思维，做到在综合指导下分析、在分析基础上综合。国内大循环中供给与需求相互依存、相互促进，二者改革缺一不可，必须推动供需两侧协同发力、双向赋能，反对片面化、单一化的思维方式。 10.【答案】 分析是综合的基础，综合是分析的先导，我们要坚持分析与综合相结合。工匠们深入分析釉料成分、窑温、氧气含量等影响青瓷品质的具体要素，又综合把握烧制全流程与整体工艺，实现矛盾调和。当代青瓷传承立足整体，统筹文化、科技、绿色、传播等多重维度，在分析与综合的辩证统一中守正创新，让千年青瓷技艺不断焕发时代生机。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第08课 把握辩证分合 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 6 重难01 辩证思维的特征 重难02 分析与综合的方法及其关系 拔高·创新预测 10 新情境：材料解读 新考法：观点解读、图表解读、开放性试题 新角度：观点评析 真题·命题感知 1．（2024·福建·高考真题）当下苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品（如图），实现跨越数千年的文化对话。据此完成下面小题。 付某苏绣作品 付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是( ) ①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析 ②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析 ③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品 ④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 命题情境 本题以国家非遗苏绣传承人付某将青铜器题材融入苏绣、创新针法与丝线运用为素材，将中华优秀传统文化传承、工艺创新实践与分析与综合的辩证思维方法相结合，贴合高考政治“以文化创新案例考查思维方法”的命题趋势，聚焦“分析与综合的含义、关系及其在实践中的运用”这一核心考点，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维能力的考查，同时渗透文化自信与工匠精神。 核心素养 ➤科学精神：能够准确区分分析与综合两种思维方法，理解二者在认识过程中的不同功能与相互联系，培养辩证思维能力。 ➤政治认同：通过了解苏绣传承人跨越数千年的文化对话与创新实践，认同中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，增强文化自信。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第6课第三框：价值的创造与实现——在劳动与创造中实现人生价值，付某团队八年探索体现了工匠精神与创新精神。 ②第7课第三框：弘扬中华优秀传统文化与民族精神——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，需要结合时代要求进行工艺创新。 选择性必修3《逻辑与思维》第8课第二框： ①分析与综合的含义——分析是把认识对象分解为各个部分、要素、方面，分别加以研究；综合是把分解开来的各个部分、要素、方面结合起来，形成对认识对象的整体认识。 ②分析与综合的辩证关系——分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 易混提醒：分析的方法、分析与综合的辩证关系。 解题方法 本题适用“思维方法定位法+概括性检验法” （1）定方法：材料中付某的做法包括：将美术立体光影理念融入苏绣（理念融合）、用丝线色彩表现立体感（丝线运用）、讲究丝线颜色和粗细（丝线分析）、改良并独创针法（针法创新）。这些是对苏绣创作各要素的分别研究，属于分析；最终完成青铜器苏绣作品，是将各要素结合起来形成整体，属于综合。 （2）判选项：①仅涉及丝线，概括不全，排除。②涵盖题材、丝线、针法，且指出定性、定量或功能分析，概括全面，正确。③指出综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成整体作品，正确。④将分析与综合割裂，概括不准确，排除。故本题选C。 【通法提炼】：“分析与综合”类选择题——方法定位与概括性检验模型： 解答分析与综合类选择题，一要“明含义”：分析是分解研究，综合是整体把握；二要“看全面”：选项是否概括了材料中的多个要素和过程，避免以偏概全；三要“辨关系”：分析与综合是辩证统一的，不能割裂；四要“扣材料”：材料中既有对丝线、针法、题材的分别研究（分析），又有最终完成整体作品（综合），应选择同时体现二者的选项。 2．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料三 20世纪50年代，库尔班·吐鲁木大叔骑着毛驴上北京看望毛主席的佳话传遍神州大地。如今，一张四通八达的公路网已在新疆铺开。 作为新疆公路网中“阿勒泰—乌鲁木齐—库尔勒—若羌”的重要组成部分，乌尉高速穿越天山南北，其中天山胜利隧道是关键节点。乌尉高速的贯通加强了南北疆的联系，同时，向东通过京新高速衔接京津冀，通过连霍高速衔接长三角；向南通过西和高速衔接西部陆海新通道，通达成渝地区和粤港澳大湾区。目前，穿越西天山的昭温公路正在加快施工。随着新疆公路建设的持续推进，一个连通亚欧、支撑国家向西开放的道路格局在加速形成。 从1958年乌库公路的土路破冰，到1983年独库公路的劈山凿路，再到今天乌尉高速的全线通车，路的延伸不仅缩短了时空距离，更搭建了各族人民交往交流交融的连心桥和追求美好生活的幸福路。 （3）结合材料三，运用“辩证思维的特征”的知识，分析新疆公路的建设与发展。 命题情境 本题以新疆公路网从20世纪50年代至今的建设历程为素材，将区域协调发展、交通强国战略与辩证思维的特征相结合，贴合高考政治“以重大基础设施建设考查辩证思维”的命题趋势，聚焦“整体性”“动态性”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维方法的考查，同时渗透民族团结、区域协调发展、向西开放等政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够运用辩证思维的整体性和动态性特征，全面、发展地分析新疆公路建设与发展的历程、布局和意义，培养辩证思维能力。 ➤政治认同：通过了解新疆公路网从土路破冰到高速贯通、从局部路段到连通亚欧的巨变，认同国家推动区域协调发展、促进民族团结、扩大对外开放的战略部署，增强民族自豪感和国家认同。 回归教材 必修2《经济与社会》 第4课：新发展理念——坚持协调发展、开放发展，促进区域协调发展，推动形成全面开放新格局。 必修4《哲学与文化》 ①第3课第一框：世界是普遍联系的——要用联系的观点看问题，把握事物内部各要素之间以及事物之间的相互联系。新疆公路网内部各路段相互衔接，并与国家战略通道相连。 ②第3课第二框：唯物辩证法的发展观——发展的实质是事物的前进和上升，要用发展的观点看问题。新疆公路建设从土路到高速、从单线到网络，体现了发展。 选择性必修3《逻辑与思维》 第10课第一框：辩证思维的含义与特征——辩证思维具有整体性和动态性。整体性要求用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和复杂性在头脑中再现出来；动态性要求用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 易混提醒：注意区分整体性与动态性的侧重点；注意辩证思维的整体性不是各部分的简单相加，而是有机整合；注意动态性不是随意变化，而是遵循客观规律、顺应时代要求的发展。 解题方法 本题为主观题，适用“原理定位—材料对接—逻辑建构”三步法 （1）一析原理，明确辩证思维的特征是什么：整体性（全面看问题）和动态性（发展看问题）。二对材料，将原理与材料关键信息一一对应：整体性对应“公路网组成部分、衔接多条高速、连通亚欧”；动态性对应“1958年土路、1983年独库公路、今天乌尉高速、昭温公路在建”。三建逻辑，按照“原理+方法论+材料分析”的结构作答，先阐述辩证思维特征，再结合新疆公路建设实际分析。 （2）参考答案要点：①辩证思维具有整体性，要求用全面、联系的观点把握事物。新疆公路建设立足整体布局，乌尉高速打通南北疆内部联系，外联国内多个经济圈，对接西部陆海新通道，构建联通亚欧、服务向西开放的路网体系；统筹交通通行、经济发展、民族团结多重价值，促进各族交往交流交融，正确处理事物内部、事物之间的多种联系，体现辩证思维的整体性。②辩证思维具有动态性，要求用变化发展的眼光认识事物。新疆公路建设是持续演进的过程，从早期乌库公路土路、独库公路修建，到乌尉高速通车、昭温公路在建，路网不断升级完善；道路功能不断拓展升级，顺应时代发展不断优化布局，在运动变化中把握公路建设发展趋势，体现辩证思维的动态性。 【通法提炼】：“辩证思维特征”类主观题——原理定位与材料对接模型： 解答辩证思维特征类主观题，一要“明特征”：整体性强调全面、联系，动态性强调发展、变化；二要“扣材料”：每个特征都要在材料中找到对应信息，不能空谈理论；三要“讲统一”：整体性与动态性是辩证统一的，答题时可先分述再综合；四要“有逻辑”：按照“原理+方法论+材料分析”的结构组织答案，条理清晰，层次分明。 3．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 “快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。 （2）请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。 命题情境 本题以中国高铁又快又稳的科技奥秘为素材，将高铁技术创新与分析与综合的辩证思维方法相结合，贴合高考政治“以重大工程案例考查逻辑思维方法”的命题趋势，聚焦“分析与综合的含义、关系及其在实践中的运用”这一核心考点，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维能力的考查，同时渗透科技自立自强与创新驱动发展的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够从材料中准确识别分析与综合两种思维方法的运用，理解二者在认识过程中的不同功能与辩证关系，培养严谨的逻辑辨析能力。 ➤政治认同：通过了解中国高铁又快又稳的技术原理，认同我国科技创新的巨大成就，增强民族自豪感和科技报国意识。 回归教材 必修2《经济与社会》第3课第一框：新发展理念——坚持创新发展，把创新摆在国家发展全局的核心位置。高铁技术创新是创新驱动发展的生动体现。 必修4《哲学与文化》第3课第一框：世界是普遍联系的——要用联系的观点看问题，把握事物内部各要素之间的相互联系。高铁各系统之间相互配合，共同保障列车运行。 选择性必修3《逻辑与思维》第8课第二框： ①分析与综合的含义——分析是把认识对象分解为各个部分、要素、方面，分别加以研究；综合是把分解开来的各个部分、要素、方面结合起来，形成对认识对象的整体认识。 ②分析与综合的辩证关系——分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 易混提醒：注意区分分析与综合；分析与综合的辩证统一。 解题方法 本题为主观题，适用“原理定位—材料对接—逻辑建构”三步法 （1）一析原理，明确分析与综合的含义及辩证关系，分析：分解为部分分别研究；综合：结合为整体形成认识。二对材料，将原理与材料关键信息一一对应，分析对应“车头流线型、导流槽、转向架、轨道”等分别说明；综合对应“各个部分各司其职、共同保障高铁又快又稳”。三建逻辑，按照“原理+材料分析+评析”的结构作答，先指出分析方法的运用，再指出综合方法的运用，最后评析二者辩证统一的意义。 （2）参考答案要点：①材料体现了分析与综合相结合的逻辑思维方法。分析是把认识对象分解为各个部分、要素、方面分别加以研究。材料中分别分析了车头流线型设计减少空气阻力、导流槽产生向下压力、高速转向架采用减震器防止失稳、轨道尽可能取直减少弯道等，分别研究了高铁又快又稳的各个技术要素。②综合是把分解开来的各个部分、要素、方面结合起来，形成对认识对象的整体认识。 材料最后将车体零部件、轨道等各部分统一起来，指出“各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳”，形成了对高铁运行性能的整体认识。③分析与综合是辩证统一的。 分析是综合的基础，综合是分析的先导。材料先分析各系统的作用，再综合各系统共同保障高铁又快又稳，体现了在分析基础上进行综合，在综合指导下深化分析。这种思维方法使人们既深入把握了高铁各系统的功能，又整体认识了高铁又快又稳的原因，是科学的辩证思维方法，有助于指导高铁技术创新和实践。 【通法提炼】：“分析与综合”类主观题——原理定位与材料对接模型： 解答分析与综合类主观题，一要“明含义”：分析是分解研究，综合是整体把握；二要“扣材料”：每个要点都要在材料中找到对应信息，不能空谈理论；三要“讲关系”：分析与综合是辩证统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导；四要“有评析”：不仅要指出方法，还要简要评价其意义，如深化认识、指导实践等。 进阶·重难专练 重难01 辩证思维的特征 1.（25-26高二下·甘肃白银·期末）长江保护法实施五年、长江经济带建设十周年以来，重庆坚持全域一盘棋，既统筹长江干流治理与支流修复、污染防治与生态修复，又从“分段治水”转向“全域协同”，推动产业转型、生态提升与民生改善协同共生。重庆的长江保护实践体现出辩证思维( ) ①具有整体性，重庆立足全局统筹长江保护各方面、各环节 ②排斥静态性，重庆根据时间、地点、条件的变化开展生态治理 ③强调独立性，重庆重视发挥各流域在长江生态保护中的作用 ④具有动态性，重庆根据长江保护实际调整治理思路与举措 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：重庆坚持“全域一盘棋”，统筹长江干流与支流、污染防治与生态修复等，体现了辩证思维的整体性，立足全局统筹各方面、各环节，正确。②：辩证思维不排斥静态性，而是坚持动态性与静态性的统一，错误。③：材料强调的是“全域协同”，体现的是各部分之间的联系与协同，而非强调各流域的独立性，不符合题意。④：从“分段治水”转向“全域协同”，体现了辩证思维的动态性，根据长江保护的实际调整治理思路与举措，正确。故本题选B。 2．（2026·湖北孝感·三模）我国城市发展正从大规模增量扩张阶段转向以存量提质增效为主的新阶段。近期，湖北多地的“住房和城乡建设局”更名为“住房和城市更新局”。这意味着，城市职能部门打破了以往“建管分离”的碎片化治理，不仅要“管项目”更要“管服务、管民生”。对此认识正确的是( ) ①经济基础的变化必然导致上层建筑的变化 ②城市职能部门的职能实现由管理向服务转变 ③转变政府职能是打造法治政府的内在要求 ④推动城市发展需要坚持整体性与动态性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】①：经济基础决定上层建筑，经济基础的变化要求上层建筑作出相应调整以适应经济基础，但上层建筑具有相对独立性，并非经济基础变化就必然带来上层建筑的变化，表述错误。②：管理和服务都是政府的基本职能，政府要坚持管理和服务并重，建设服务型政府并不是要放弃管理职能、实现由管理向服务的完全转变，表述错误。③：城市职能部门调整职能，打破碎片化治理，更好兼顾管理与民生服务，是政府深化机构改革、转变职能的体现，符合法治政府建设中职能科学的要求，是打造法治政府的内在要求，正确。④：根据城市发展阶段的转变调整政府机构设置和职能，体现了用动态性思维把握城市发展的变化；打破“建管分离”的碎片化治理，推动治理职能整合，体现了用整体性思维统筹城市治理工作，说明推动城市发展需要坚持整体性与动态性的统一，正确。故本题选D。 3．（2026·安徽合肥·模拟预测）当广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花的花瓣交叠旋转成同心礼花，第十五届全国运动会的大幕渐次拉开。这场前所未有的联合办赛，以体育为桥、以赛事为媒，将文化同源、人缘相亲、民俗相近的粤港澳三地紧密相连，激发区域融合发展活力，向世界展现着一个日新月异的国际一流湾区和世界级城市群。第十五届全运会的成功之处在于( ) ①运用辩证思维，把握粤港澳三地之间的内在联系 ②立足粤港澳三地关键部分，推动三地的融合发展 ③用动态的思维看问题，把握粤港澳三地发展趋势 ④在共性中概括出个性，彰显湾区共同的文化底色 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①：材料中“联合办赛”、“紧密相连”、“激发区域融合发展活力”等表述，体现了粤港澳三地不是孤立的，而是相互联系、相互作用的有机整体。这正是辩证思维中联系观点的体现，成功把握了三地之间的内在联系，正确。③：材料中提到“向世界展现着一个日新月异（不断发展变化）的国际一流湾区和世界级城市群”，以及通过全运会“激发区域融合发展活力”，这体现了用发展的、动态的眼光看待粤港澳三地的合作与未来趋势，正确。②：整体与部分的辩证关系要求我们办事情立足整体，统筹全局，粤港澳三地共同构成了大湾区这个整体，全运会的成功在于立足大湾区整体，促进三地融合，排除。④：矛盾普遍性（共性）寓于特殊性（个性）之中，我们要从个性中概括共性，而非从共性中概括个性，排除。故本题选A。 4．（2026·河南·模拟预测）2025年，H企业秉持“研发是战略投资”理念，以市场需求为导向，依托集成产品开发体系打破部门壁垒，实现研发、市场、财务跨域协同。通过整合自研AI芯片、先进算法及新型材料等多领域技术，该企业研发出AI云服务、智能终端操作系统及高端折叠屏产品等成果，并借助全流程动态迭代优化，完成了从技术突破到生态落地的闭环创新。该企业的研发实践体现了( ) ①依赖单一技术突破，实现从量变到质变的飞跃 ②聚焦市场需求，着眼于关键环节统筹整体规划 ③整合多领域技术，把握了辩证思维的整体性特征 ④全流程迭代优化，体现了辩证思维的动态性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：该企业是整合多领域技术实现协同创新，并非依赖单一技术突破，错误。②：办事情要着眼于事物的整体统筹规划，而非着眼于关键环节，错误。③：该企业整合多领域技术研发多种创新成果，将各要素统筹起来考虑，把握了辩证思维的整体性特征，正确。④：该企业通过全流程动态迭代优化实现闭环创新，用变化发展的眼光看待研发过程，体现了辩证思维的动态性特征，正确。故本题选D。 重难02 分析与综合的方法及其关系 5．（2026·海南海口·模拟预测）在2026年春节团拜会上，习近平总书记强调：“只要保持战略定力，一步一个脚印坚定朝前走，一个阶段一个阶段扎实推进，党和国家事业就一定会不断积小胜为大胜。”从“一五”到“十五五”，一张蓝图绘到底、一以贯之抓落实，充分考虑现实状况，把国家战略转化为分步实施的具体任务，把长远目标分解为可操作可落地的务实举措，以规划稳方向、以接续强定力、以实干求实效。上述材料( ) ①运用定量方法，对每个阶段的性质作出了科学合理的分析 ②运用划分的方法，将国家战略划分为分步实施的具体任务 ③说明综合是分析的先导，在综合指导下制定阶段性的任务 ④表明我国全方位分析国情，对国家发展持续作出科学谋划 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】①：材料强调从“一五”到“十五五”的蓝图绘制与分步落实，属于对国家发展战略的定性规划与部署，未涉及对事物数量、比例等方面的定量分析，不符合题意。②：划分是明确概念外延的逻辑方法，要求把一个属概念分为若干个种概念。国家战略与分步实施的具体任务之间是整体规划与具体落实的关系，并非属种概念的划分关系，错误。③：我国先立足整体，制定国家长远发展的蓝图，然后在此综合规划的指导下，分解出各阶段的务实举措和任务，这体现了综合是分析的先导，要在综合的指导下进行分析，正确。④：从“一五”到“十五五”，我国持续制定规划，充分考虑现实国情并扎实推进，表明我国能够全方位分析国情，对国家发展持续作出科学谋划，正确。故本题选D。 6．（2026·广西河池·模拟预测）茶凉以后表面会形成茶膜，主要是由氧化的茶多酚、碳酸钙和其他形式的盐组成。水的硬度、pH值、茶浓度、冲泡温度、茶的品种等，都会影响茶膜形成。一般红茶更容易形成茶膜，而白茶、黄茶、绿茶或轻度加工的乌龙茶基本不会形成茶膜，这是因为红茶相较于其他品种的茶叶，发酵时间较长，氧化程度更高。对此，下列分析正确的是( ) ①茶膜形成受多种因素影响，需各项因素同时具备 ②若某种茶没有出现茶膜，可推断此茶一定不是红茶 ③运用分析与综合方法有利于解释茶膜的形成原因 ④茶膜形成于茶凉之后，茶水尚热时不会出现茶膜 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】①：题干指出茶膜形成受水的硬度、pH值、茶浓度等多种因素影响，但这些因素是影响条件，并非必须同时全部具备才能形成茶膜，错误。②：红茶“更容易”形成茶膜，表明这是一种可能性较大的趋势，但并非必然结果，没有出现茶膜并不能必然推出此茶一定不是红茶，错误。③：题干通过分析茶膜的成分、各种影响因素，再综合得出不同品种茶叶形成茶膜的规律，这体现了辩证分合，运用分析与综合的方法能够科学解释茶膜的形成原因，正确。④：题干明确指出“茶凉以后表面会形成茶膜”，这表明茶膜的形成时机是在茶冷却之后，茶水尚热时不会出现茶膜，正确。故本题选D。 7．（26-27高三上·内蒙古·阶段检测）为推进实现“双碳”目标，某团队选取15个生态保护重点区为样本，分析森林覆盖率提升对碳汇、生态旅游收入、生物多样性的影响，归纳共性后构建生态产品价值转化模型。该模型已在多个生态保护区试点运用，并取得阶段性成效。这一过程( ) ①遵循了从特殊到普遍再到特殊的认识秩序 ②在分析的指导下综合，在综合的基础上分析 ③充分发挥主观能动性，突破了客观规律的制约 ④运用不完全归纳推理概括出生态产品价值转化模型 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①：该过程先研究15个特殊样本，归纳出共性的普遍性模型，再将模型放到多个生态保护区试点运用，遵循了从特殊到普遍再到特殊的认识秩序，正确。②：分析是综合的基础，综合是分析的先导，错误。③：规律具有客观性，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，人类不能突破客观规律的制约，错误。④：不完全归纳推理是只考察部分研究对象、推出一般性结论的推理，该团队仅选取15个样本（未穷举所有生态保护区）就归纳出共性模型，属于不完全归纳推理，正确。故本题选B。 8．（25-26高三上·福建·阶段检测）2025年，我国深入推进乡村振兴战略取得显著成效。多地农村通过发展特色农产品电商，农产品销售额同比增长35%；建设乡村文旅项目，吸引游客数量较去年增加40%；推广新型农业技术，农作物亩产量平均提升12%。这些成果有力推动了农村经济发展和农民生活水平的提高。据此，下列解读正确的是( ) ①借助功能分析深入了解乡村振兴战略实施效果 ②在定量分析基础上对农村发展态势作出科学判断 ③对农村发展的研判表明要先分析再综合 ④综合各种举措有助于全面实现乡村振兴目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】①：功能分析是确定研究对象是否具有某种功能或具有哪些功能的分析。题干只是列举特色农产品电商、文旅项目、新型农业技术三类举措带来的增长数据，不属于对各项举措的功能分析，排除。②：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。材料列举出的数据“增长35%”“增加40%”“提升12%”，并肯定了这些成果对农村经济发展和农民生活水平的提高的作用，体现了在定量分析基础上对农村发展态势作出科学判断，正确。③：分析是综合的基础、综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，二者是相反却又相辅相成的对立统一的关系，不存在固定的先后顺序，排除。④：多地农村整合农产品电商、文旅项目、农业技术推广等多项举措，多方面推进乡村建设，助力全面实现乡村振兴目标，正确。故本题选D。 拔高·创新预测 1．【新考法·观点解读】（2026·湖南怀化·一模）围绕读书方法问题，两位同学产生了争论： 要想正确理解文章里每句话的意义，必须先准确把握全文的意义，否则容易断章取义，只见树木不见森林。 文章是由句子构成的，不先正确理解每句话的意义，又怎么能准确把握全文的意义呢? 下列观点的呈现有助于超越并终结上述争论的是( ) ①对文章的解读是整体与部分相互影响、辩证发展的认识过程 ②整体居于主导地位，文章主旨制约着各个词句段落的具体含义 ③解读文章的质量取决于读者知识积累水平与主观想象能力 ④解读文章不能局限文章内部，还要联系文章所处的时代背景 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】两位同学各执一端：第一位认为理解句子（部分）必须先把握全文（整体），第二位认为把握全文（整体）必须先理解句子（部分），二者将整体和部分的理解关系绝对对立，割裂了二者的内在联系。①：选项点明了词句（部分）和全文主旨（整体）不是单向的先后决定关系，而是相互作用、逐步深化的辩证过程，直接打破了二者非此即彼的对立争论，正确。②：选项只强调了整体对部分的作用，仅支持了第一位同学的观点，没有兼顾两位同学的合理性，无法终结争论，排除。③：解读文章的质量受多种因素影响，“取决于主观想象”表述错误，且没有回应整体和部分的争论核心，排除。④：跳出“先看整体还是先看句子”的二元对立，引入外部时代背景，超越文章内部的争论，有助于终结争论，正确。故本题选B。 2．【新情境·材料解读】（2026·湖南衡阳·三模）2026年中央一号文件提出，分类推进乡村产业巩固、升级、盘活、调整，因地制宜优化村镇布局和建设模式，创新乡村振兴投融资机制，统筹财政、金融、科技、人才等多方面力量，既破解当下发展难题，又为农业农村现代化长远布局。下列对其逻辑思维策略的分析，合理的是( ) ①因地制宜推进乡村建设，运用了类比推理中“从一般到特殊”的推理形式 ②分类推进产业帮扶，体现了逻辑思维“明确性”要求，避免思维模糊笼统 ③创新投融资机制，是归纳推理中“完全归纳”的必然推理，结论具有必然性 ④统筹多方面力量推进振兴，体现了辩证思维的整体性与动态性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：类比推理的形式是从个别到个别或从一般到一般，并非“从一般到特殊”，且“因地制宜”强调具体问题具体分析，与类比推理无关，错误。②：分类推进产业帮扶，对产业进行明确划分，体现了逻辑思维“明确性”要求，避免思维模糊笼统，正确。③：归纳推理中的完全归纳要求对某类事物的全部对象进行考察，而“创新”意味着探索未知、突破常规，其结果具有不确定性，属于或然性推理，并非必然推理，错误。④：统筹多方面力量推进振兴，既把握整体又处理好当前与长远的关系，用发展的眼光看问题，体现了辩证思维的整体性与动态性特征，正确。故本题选C。 3．【新考法·图表解读】（2026·宁夏银川·三模）公开报道显示，2026财年，美国军费将突破10000亿美元；欧盟推出“欧洲再武装计划”；英、法、德军费占GDP比重超过2%，并纷纷将美国要求的5%作为新目标；日本防卫预算超过9万亿日元，再创历史新高，而我国军费占GDP比重仅为1.3%。然而在事实面前，仍有部分西方国家在强化“中国军事威胁论”的叙事。材料和图示体现的逻辑学道理有( ) ①部分西方国家通过类比推理得出的结论具有或然性 ②辩证思维要求我们用实践的观点看问题 ③部分西方国家没有遵循矛盾律的客观要求 ④思维过程中应该以动态的方式去认识客观对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，其结论具有或然性。但部分西方国家炒作“中国军事威胁论”，并不是合理的类比推理，而是无视事实的主观臆断，排除。②：辩证思维强调用实践的观点看问题，要从实际出发、用实践检验认识。部分西方国家无视中国军费占比低、爱好和平的客观事实，违背了这一要求，正确。③：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能自相矛盾。西方国家自身大幅增加军费，却指责中国军事威胁，同时肯定两个相互矛盾的判断，违背矛盾律，正确。④：动态认识客观对象强调用发展的观点看问题，而材料主要体现的是部分西方国家无视客观事实、违背逻辑规律，不涉及以动态的方式去认识客观对象，排除。故本题选C。 4．【新情境·材料解读】（2026·云南玉溪·模拟预测）金融改革深化和经济金融形势变化对金融法治建设提出新要求。2026年，我国金融领域第一部管总的基础性法律《中华人民共和国金融法（草案）》向社会公开征求意见，为加快建设金融强国提供坚实法治保障。制定金融法( ) ①旨在健全金融风险处置机制，推动实现金融治理体系和治理能力现代化 ②表明当上层建筑为经济基础服务时，能确保金融管理的科学性与实效性 ③有助于完善金融法律体系，提高金融法治与金融实践的匹配度和适应性 ④在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中推进金融法治的建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】①：我国金融领域第一部管总的基础性法律，为加快建设金融强国提供坚实法治保障。制定金融法目的不是健全金融风险处置机制，排除。②：“确保”金融管理的科学性与实效性的表述过于绝对，错误。③：这部法律是金融领域第一部管总的基础性法律，能填补立法空白，完善金融法律体系，更好适配金融实践的新变化，正确。④：金融法作为统领性法律，既要兼顾金融体系的整体性与各领域的独立性，又要兼顾法律的稳定性（静态）与适应实践变化的动态性，正确。故本题选D。 5．【新情境·材料解读】（2026·四川内江·二模）四川都江堰水利工程由李冰父子主持修建，其核心智慧是“因势利导、道法自然”，既通过鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道等设施，利用岷江的地形水势实现防洪、灌溉、航运的综合效益，又注重顺应自然节律，不强行改变水系本貌。同时古人也深知，仅靠自然之势不足以为用，需通过人工巧构让自然之力为人类服务。对于材料中体现的科学思维，认识正确的是( ) ①辩证思维，认识到自然之势与人工巧构的对立统一关系 ②归纳推理法，总结历来治水经验得出都江堰的修建方案 ③共变法，根据岷江水量变化调整分水与溢洪设施的运行 ④整体思维，立足岷江流域整体布局防洪灌溉等综合功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：材料提到“仅靠自然之势不足以为用，需通过人工巧构让自然之力为人类服务”，体现了自然之势与人工巧构既对立又统一的辩证关系，正确。②：材料没有体现从“历代治水经验”归纳出都江堰方案的过程，不符合题意。③：共变法是指在其他条件不变时，一个现象变化，另一个现象也随之变化的推理方法，材料没有涉及根据岷江水量变化调整设施运行的内容，不选。④：都江堰“实现防洪、灌溉、航运的综合效益”，体现了立足岷江流域整体布局的思维，正确。故本题选B。 6．【新情境·材料解读】（2026·重庆·模拟预测）在谈到“今天的中国是什么样子”时，习近平主席在多个外交场合提及“盲人摸象”的典故：摸到一条腿，就说这象是一个柱子；摸到肚子，就说象是一堵墙。了解中国要切忌“盲人摸象”。对此，下列说法正确的是( ) ①习近平主席用“盲人摸象”类比说明如何正确认识中国 ②把握中国各方面的特点，才能形成对中国的正确看法 ③仅观察局部得到对中国的认识因是主观臆造而不可靠 ④只有从整体上认识中国，才能消除对中国的偏见误解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：习近平主席用“盲人摸象”的典故，类比说明不能片面、局部地认识中国，要全面正确地认识中国，正确。②：“把握中国各方面的特点”表述过于绝对，且题干核心强调整体观而非单纯罗列各方面特点，排除。③：仅观察局部得到的认识是片面的，而非“主观臆造”，片面认识仍基于一定客观事实，只是不完整，排除。④：“盲人摸象”的核心警示是要从整体上把握事物，只有从整体上认识中国，才能避免以偏概全，消除对中国的偏见误解，正确。故本题选B。 7．【新情境·材料解读】（25-26高二下·陕西西安·期末）实践证明，只有在党的领导下，才能真正实现黄河治理从被动到主动的历史性转变，根本上改变黄河三年两决口的惨痛状况。要把黄河生态系统作为一个有机整体来谋划：上游以水源涵养为主；中游抓好水土保持和污染治理；下游注重湿地生态保护。以下选项正确的是( ) ①黄河生态系统的保护要整体谋划，体现了辩证思维的特征 ②黄河保护要坚持连续性与飞跃性、渐进性与间断性的统一 ③黄河保护工作要么治理上游，要么治理中游，要么治理下游 ④没有党的领导，黄河治理不会实现从被动到主动的历史性转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①：将黄河生态系统作为有机整体统一谋划，统筹上中下游协同治理，体现了辩证思维的整体性特征，正确。②：材料围绕整体布局、分区施策展开，未体现渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，排除。③：“要么治理上游、要么治理中游”是片面的形而上学思维，黄河治理坚持统筹兼顾、协同推进，并非二选一，排除。④：材料明确党的领导是实现黄河治理历史性转变的必要条件，没有党的领导就无法实现这一转变，正确。故本题选B。 8．【新情境·材料解读】（26-27高三上·安徽·阶段检测）《安徽省人民政府关于推进服务业扩能提质的实施意见》立足安徽产业基础与发展优势，构建“生产性服务业高端化、生活性服务业品质化、融合发展数字化、开放发展国际化”的全方位发展体系，推动全省服务业发展从规模扩张向质量效益双提升、从传统业态为主向高端多元业态转型，全方位激活服务业发展动能。安徽省人民政府的上述做法( ) ①遵循辩证思维整体性要求，构建全方位发展体系 ②在综合基础上进行分析，形成发展服务业的方案 ③遵循辩证思维动态性要求，推动全省服务业发展 ④坚持独立性与静态性统一，推进多元业态的转型 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：材料中构建“生产性服务业高端化、生活性服务业品质化、融合发展数字化、开放发展国际化”的全方位发展体系，体现了辩证思维的整体性特征，即从整体角度去思考如何解决问题，正确。②：辩证思维要求在分析的基础上进行综合，而非“在综合基础上进行分析”，排除。③：材料强调推动全省服务业发展“从规模扩张向质量效益双提升、从传统业态为主向高端多元业态转型”，体现了以动态的方式认识事物，遵循了辩证思维的动态性要求，正确。④：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，而非“独立性与静态性统一”，排除。故本题选B。 9．【新角度·观点评析】（25-26高二下·陕西西安·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的第二十届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“十五五”规划建议），为未来五年中国发展擘画了宏伟蓝图。 “十五五”规划建议中关于供给侧与需求侧改革作出了系统性部署，为构建高水平国内大循环提供支撑。某班同学围绕本内容展开讨论： 小张：应优先聚焦供给侧——只有突破核心技术、升级产业，才能为消费提供高品质产品，消费升级自然水到渠成。 小李：应侧重发力需求侧——只有居民敢消费、愿消费，才能形成市场拉力，倒逼供给侧技术升级与产业转型。 结合材料，运用《逻辑与思维》中把握辩证分合的知识，评析两位同学的观点。 【答案】 ①辩证思维的分析是分解认识对象、分别研究要素的思维方法。小张看到供给侧技术、产业升级能提供优质产品，把握了供给对需求的支撑作用；小李认识到消费市场能倒逼供给转型升级，凸显了需求的牵引作用，二者观点均有合理性。 ②辩证思维的综合是整合要素、整体把握事物的思维方法。分析与综合相辅相成、对立统一，分析是综合的基础，综合是分析的先导。两位同学片面侧重单一维度，割裂了供给侧与需求侧的内在联动，陷入形而上学片面思维，未能整体把握构建高水平国内大循环的发展要求。 ③把握辩证分合，需要坚持全面、联系、发展的辩证思维，做到在综合指导下分析、在分析基础上综合。国内大循环中供给与需求相互依存、相互促进，二者改革缺一不可，必须推动供需两侧协同发力、双向赋能，反对片面化、单一化的思维方式。 【详解】本题为评析类题，考查“把握辩证分合”的知识，可从合理与不合理方面进行辨析。 辩题：小张：应优先聚焦供给侧——只有突破核心技术、升级产业，才能为消费提供高品质产品，消费升级自然水到渠成。 小李：应侧重发力需求侧——只有居民敢消费、愿消费，才能形成市场拉力，倒逼供给侧技术升级与产业转型。 合理性分析：论据：小张聚焦供给侧、小李侧重需求侧，分别阐述了各自的重要性→可从辩证思维的分析的角度，说明二人分别研究了对象的各个部分，观点具有一定合理性。 不合理性分析：论据：两位同学各执一词，忽视了供给与需求的内在联系→可从辩证思维的综合的角度，说明二人割裂了整体联系，陷入了形而上学的片面思维。 结论：“十五五”规划建议中关于供给侧与需求侧改革作出了系统性部署→可从辩证分合要求坚持辩证思维，用全面、联系、发展的观点看问题，在分析的基础上综合，在综合的指导下分析的角度，说明构建高水平国内大循环，是供给侧与需求侧相互联系、相互促进的有机整体。 10．【新考法·开放性试题】（2026高三·湖北·专题练习）阅读材料，完成下列要求。 青瓷是中华传统工艺的瑰宝。匠人们在长期的烧制实践中发现，釉料中的铁元素是“双刃剑”：铁含量过高釉色易发黑，温度过高釉料会流釉，窑内氧气过多则釉色泛黄。为解决这些矛盾，工匠们反复试验，调控铁含量、控制窑温、营造还原气氛，减少氧气，最终在矛盾中寻求平衡，创作出“青如玉、明如镜”的釉色，形成了“矛盾调和”的实践智慧。唐代改进窑炉结构以稳定火候，烧制出“秘色瓷”；宋代发明多次上釉法，使釉色如冰似玉，并将技艺著录于《陶记》流传后世。当代工匠将传统柴烧技艺与数字化温控结合，用科学仪器分析釉料成分，以3D打印设计窑具，既保留手工韵味又提升品质。 如今，青瓷技艺已超越传统边界，无铅釉料研发推动绿色生产，航天器耐高温材料应用展现科技价值，“如玉”美学融入现代建筑与家居设计，非遗工坊带动乡村振兴。青瓷作为文化符号，通过国际展览传递“道法自然、天人合一”的东方智慧，成为文明对话的桥梁。 结合材料，运用“分析与综合及其辩证关系”知识，以“青瓷技艺里的思维智慧”为主题，写一篇150字左右的短评。要求：观点明确，事理结合，逻辑清晰。 【答案】 分析是综合的基础，综合是分析的先导，我们要坚持分析与综合相结合。工匠们深入分析釉料成分、窑温、氧气含量等影响青瓷品质的具体要素，又综合把握烧制全流程与整体工艺，实现矛盾调和。当代青瓷传承立足整体，统筹文化、科技、绿色、传播等多重维度，在分析与综合的辩证统一中守正创新，让千年青瓷技艺不断焕发时代生机。 【详解】本题为论述类主观题，运用分析与综合及其辩证关系的知识，从分析是综合的基础、综合是分析的先导、分析与综合的辩证统一关系角度来分析作答。 有效信息①：工匠分别研究釉料铁含量、窑温、氧气等影响釉色的要素→可从分析是综合的基础角度分析说明，分解各个影响因素，找到烧制矛盾。 有效信息②：工匠统筹全部要素，调控各项条件，在矛盾中寻求平衡烧制青瓷→可从综合是分析的先导角度分析说明，立足整体把握烧制全流程，实现工艺平衡。 有效信息③：当代拓展青瓷在绿色生产、航天材料、文化传播多领域价值→可从分析与综合是对立统一的角度分析说明，在辩证统一中推动青瓷技艺守正创新。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第08课 把握辩证分合 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 6 重难01 辩证思维的特征 重难02 分析与综合的方法及其关系 拔高·创新预测 8 新情境：材料解读 新考法：观点解读、图表解读、开放性试题 新角度：观点评析 真题·命题感知 1．（2024·福建·高考真题）当下苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品（如图），实现跨越数千年的文化对话。据此完成下面小题。 付某苏绣作品 付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是( ) ①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析 ②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析 ③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品 ④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 命题情境 本题以国家非遗苏绣传承人付某将青铜器题材融入苏绣、创新针法与丝线运用为素材，将中华优秀传统文化传承、工艺创新实践与分析与综合的辩证思维方法相结合，贴合高考政治“以文化创新案例考查思维方法”的命题趋势，聚焦“分析与综合的含义、关系及其在实践中的运用”这一核心考点，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维能力的考查，同时渗透文化自信与工匠精神。 核心素养 ➤科学精神：能够准确区分分析与综合两种思维方法，理解二者在认识过程中的不同功能与相互联系，培养辩证思维能力。 ➤政治认同：通过了解苏绣传承人跨越数千年的文化对话与创新实践，认同中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，增强文化自信。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第6课第三框：价值的创造与实现——在劳动与创造中实现人生价值，付某团队八年探索体现了工匠精神与创新精神。 ②第7课第三框：弘扬中华优秀传统文化与民族精神——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，需要结合时代要求进行工艺创新。 选择性必修3《逻辑与思维》第8课第二框： ①分析与综合的含义——分析是把认识对象分解为各个部分、要素、方面，分别加以研究；综合是把分解开来的各个部分、要素、方面结合起来，形成对认识对象的整体认识。 ②分析与综合的辩证关系——分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 易混提醒：分析的方法、分析与综合的辩证关系。 解题方法 本题适用“思维方法定位法+概括性检验法” （1）定方法：材料中付某的做法包括：将美术立体光影理念融入苏绣（理念融合）、用丝线色彩表现立体感（丝线运用）、讲究丝线颜色和粗细（丝线分析）、改良并独创针法（针法创新）。这些是对苏绣创作各要素的分别研究，属于分析；最终完成青铜器苏绣作品，是将各要素结合起来形成整体，属于综合。 （2）判选项：①仅涉及丝线，概括不全，排除。②涵盖题材、丝线、针法，且指出定性、定量或功能分析，概括全面，正确。③指出综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成整体作品，正确。④将分析与综合割裂，概括不准确，排除。故本题选C。 【通法提炼】：“分析与综合”类选择题——方法定位与概括性检验模型： 解答分析与综合类选择题，一要“明含义”：分析是分解研究，综合是整体把握；二要“看全面”：选项是否概括了材料中的多个要素和过程，避免以偏概全；三要“辨关系”：分析与综合是辩证统一的，不能割裂；四要“扣材料”：材料中既有对丝线、针法、题材的分别研究（分析），又有最终完成整体作品（综合），应选择同时体现二者的选项。 2．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料三 20世纪50年代，库尔班·吐鲁木大叔骑着毛驴上北京看望毛主席的佳话传遍神州大地。如今，一张四通八达的公路网已在新疆铺开。 作为新疆公路网中“阿勒泰—乌鲁木齐—库尔勒—若羌”的重要组成部分，乌尉高速穿越天山南北，其中天山胜利隧道是关键节点。乌尉高速的贯通加强了南北疆的联系，同时，向东通过京新高速衔接京津冀，通过连霍高速衔接长三角；向南通过西和高速衔接西部陆海新通道，通达成渝地区和粤港澳大湾区。目前，穿越西天山的昭温公路正在加快施工。随着新疆公路建设的持续推进，一个连通亚欧、支撑国家向西开放的道路格局在加速形成。 从1958年乌库公路的土路破冰，到1983年独库公路的劈山凿路，再到今天乌尉高速的全线通车，路的延伸不仅缩短了时空距离，更搭建了各族人民交往交流交融的连心桥和追求美好生活的幸福路。 （3）结合材料三，运用“辩证思维的特征”的知识，分析新疆公路的建设与发展。 命题情境 本题以新疆公路网从20世纪50年代至今的建设历程为素材，将区域协调发展、交通强国战略与辩证思维的特征相结合，贴合高考政治“以重大基础设施建设考查辩证思维”的命题趋势，聚焦“整体性”“动态性”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维方法的考查，同时渗透民族团结、区域协调发展、向西开放等政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够运用辩证思维的整体性和动态性特征，全面、发展地分析新疆公路建设与发展的历程、布局和意义，培养辩证思维能力。 ➤政治认同：通过了解新疆公路网从土路破冰到高速贯通、从局部路段到连通亚欧的巨变，认同国家推动区域协调发展、促进民族团结、扩大对外开放的战略部署，增强民族自豪感和国家认同。 回归教材 必修2《经济与社会》 第4课：新发展理念——坚持协调发展、开放发展，促进区域协调发展，推动形成全面开放新格局。 必修4《哲学与文化》 ①第3课第一框：世界是普遍联系的——要用联系的观点看问题，把握事物内部各要素之间以及事物之间的相互联系。新疆公路网内部各路段相互衔接，并与国家战略通道相连。 ②第3课第二框：唯物辩证法的发展观——发展的实质是事物的前进和上升，要用发展的观点看问题。新疆公路建设从土路到高速、从单线到网络，体现了发展。 选择性必修3《逻辑与思维》 第10课第一框：辩证思维的含义与特征——辩证思维具有整体性和动态性。整体性要求用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和复杂性在头脑中再现出来；动态性要求用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 易混提醒：注意区分整体性与动态性的侧重点；注意辩证思维的整体性不是各部分的简单相加，而是有机整合；注意动态性不是随意变化，而是遵循客观规律、顺应时代要求的发展。 解题方法 本题为主观题，适用“原理定位—材料对接—逻辑建构”三步法 （1）一析原理，明确辩证思维的特征是什么：整体性（全面看问题）和动态性（发展看问题）。二对材料，将原理与材料关键信息一一对应：整体性对应“公路网组成部分、衔接多条高速、连通亚欧”；动态性对应“1958年土路、1983年独库公路、今天乌尉高速、昭温公路在建”。三建逻辑，按照“原理+方法论+材料分析”的结构作答，先阐述辩证思维特征，再结合新疆公路建设实际分析。 （2）参考答案要点：①辩证思维具有整体性，要求用全面、联系的观点把握事物。新疆公路建设立足整体布局，乌尉高速打通南北疆内部联系，外联国内多个经济圈，对接西部陆海新通道，构建联通亚欧、服务向西开放的路网体系；统筹交通通行、经济发展、民族团结多重价值，促进各族交往交流交融，正确处理事物内部、事物之间的多种联系，体现辩证思维的整体性。②辩证思维具有动态性，要求用变化发展的眼光认识事物。新疆公路建设是持续演进的过程，从早期乌库公路土路、独库公路修建，到乌尉高速通车、昭温公路在建，路网不断升级完善；道路功能不断拓展升级，顺应时代发展不断优化布局，在运动变化中把握公路建设发展趋势，体现辩证思维的动态性。 【通法提炼】：“辩证思维特征”类主观题——原理定位与材料对接模型： 解答辩证思维特征类主观题，一要“明特征”：整体性强调全面、联系，动态性强调发展、变化；二要“扣材料”：每个特征都要在材料中找到对应信息，不能空谈理论；三要“讲统一”：整体性与动态性是辩证统一的，答题时可先分述再综合；四要“有逻辑”：按照“原理+方法论+材料分析”的结构组织答案，条理清晰，层次分明。 3．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 “快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。 （2）请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。 命题情境 本题以中国高铁又快又稳的科技奥秘为素材，将高铁技术创新与分析与综合的辩证思维方法相结合，贴合高考政治“以重大工程案例考查逻辑思维方法”的命题趋势，聚焦“分析与综合的含义、关系及其在实践中的运用”这一核心考点，体现《逻辑与思维》模块对辩证思维能力的考查，同时渗透科技自立自强与创新驱动发展的政治认同。 核心素养 ➤科学精神：能够从材料中准确识别分析与综合两种思维方法的运用，理解二者在认识过程中的不同功能与辩证关系，培养严谨的逻辑辨析能力。 ➤政治认同：通过了解中国高铁又快又稳的技术原理，认同我国科技创新的巨大成就，增强民族自豪感和科技报国意识。 回归教材 必修2《经济与社会》第3课第一框：新发展理念——坚持创新发展，把创新摆在国家发展全局的核心位置。高铁技术创新是创新驱动发展的生动体现。 必修4《哲学与文化》第3课第一框：世界是普遍联系的——要用联系的观点看问题，把握事物内部各要素之间的相互联系。高铁各系统之间相互配合，共同保障列车运行。 选择性必修3《逻辑与思维》第8课第二框： ①分析与综合的含义——分析是把认识对象分解为各个部分、要素、方面，分别加以研究；综合是把分解开来的各个部分、要素、方面结合起来，形成对认识对象的整体认识。 ②分析与综合的辩证关系——分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 易混提醒：注意区分分析与综合；分析与综合的辩证统一。 解题方法 本题为主观题，适用“原理定位—材料对接—逻辑建构”三步法 （1）一析原理，明确分析与综合的含义及辩证关系，分析：分解为部分分别研究；综合：结合为整体形成认识。二对材料，将原理与材料关键信息一一对应，分析对应“车头流线型、导流槽、转向架、轨道”等分别说明；综合对应“各个部分各司其职、共同保障高铁又快又稳”。三建逻辑，按照“原理+材料分析+评析”的结构作答，先指出分析方法的运用，再指出综合方法的运用，最后评析二者辩证统一的意义。 （2）参考答案要点：①材料体现了分析与综合相结合的逻辑思维方法。分析是把认识对象分解为各个部分、要素、方面分别加以研究。材料中分别分析了车头流线型设计减少空气阻力、导流槽产生向下压力、高速转向架采用减震器防止失稳、轨道尽可能取直减少弯道等，分别研究了高铁又快又稳的各个技术要素。②综合是把分解开来的各个部分、要素、方面结合起来，形成对认识对象的整体认识。 材料最后将车体零部件、轨道等各部分统一起来，指出“各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳”，形成了对高铁运行性能的整体认识。③分析与综合是辩证统一的。 分析是综合的基础，综合是分析的先导。材料先分析各系统的作用，再综合各系统共同保障高铁又快又稳，体现了在分析基础上进行综合，在综合指导下深化分析。这种思维方法使人们既深入把握了高铁各系统的功能，又整体认识了高铁又快又稳的原因，是科学的辩证思维方法，有助于指导高铁技术创新和实践。 【通法提炼】：“分析与综合”类主观题——原理定位与材料对接模型： 解答分析与综合类主观题，一要“明含义”：分析是分解研究，综合是整体把握；二要“扣材料”：每个要点都要在材料中找到对应信息，不能空谈理论；三要“讲关系”：分析与综合是辩证统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导；四要“有评析”：不仅要指出方法，还要简要评价其意义，如深化认识、指导实践等。 进阶·重难专练 重难01 辩证思维的特征 1.（25-26高二下·甘肃白银·期末）长江保护法实施五年、长江经济带建设十周年以来，重庆坚持全域一盘棋，既统筹长江干流治理与支流修复、污染防治与生态修复，又从“分段治水”转向“全域协同”，推动产业转型、生态提升与民生改善协同共生。重庆的长江保护实践体现出辩证思维( ) ①具有整体性，重庆立足全局统筹长江保护各方面、各环节 ②排斥静态性，重庆根据时间、地点、条件的变化开展生态治理 ③强调独立性，重庆重视发挥各流域在长江生态保护中的作用 ④具有动态性，重庆根据长江保护实际调整治理思路与举措 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2026·湖北孝感·三模）我国城市发展正从大规模增量扩张阶段转向以存量提质增效为主的新阶段。近期，湖北多地的“住房和城乡建设局”更名为“住房和城市更新局”。这意味着，城市职能部门打破了以往“建管分离”的碎片化治理，不仅要“管项目”更要“管服务、管民生”。对此认识正确的是( ) ①经济基础的变化必然导致上层建筑的变化 ②城市职能部门的职能实现由管理向服务转变 ③转变政府职能是打造法治政府的内在要求 ④推动城市发展需要坚持整体性与动态性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2026·安徽合肥·模拟预测）当广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花的花瓣交叠旋转成同心礼花，第十五届全国运动会的大幕渐次拉开。这场前所未有的联合办赛，以体育为桥、以赛事为媒，将文化同源、人缘相亲、民俗相近的粤港澳三地紧密相连，激发区域融合发展活力，向世界展现着一个日新月异的国际一流湾区和世界级城市群。第十五届全运会的成功之处在于( ) ①运用辩证思维，把握粤港澳三地之间的内在联系 ②立足粤港澳三地关键部分，推动三地的融合发展 ③用动态的思维看问题，把握粤港澳三地发展趋势 ④在共性中概括出个性，彰显湾区共同的文化底色 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·河南·模拟预测）2025年，H企业秉持“研发是战略投资”理念，以市场需求为导向，依托集成产品开发体系打破部门壁垒，实现研发、市场、财务跨域协同。通过整合自研AI芯片、先进算法及新型材料等多领域技术，该企业研发出AI云服务、智能终端操作系统及高端折叠屏产品等成果，并借助全流程动态迭代优化，完成了从技术突破到生态落地的闭环创新。该企业的研发实践体现了( ) ①依赖单一技术突破，实现从量变到质变的飞跃 ②聚焦市场需求，着眼于关键环节统筹整体规划 ③整合多领域技术，把握了辩证思维的整体性特征 ④全流程迭代优化，体现了辩证思维的动态性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 重难02 分析与综合的方法及其关系 5．（2026·海南海口·模拟预测）在2026年春节团拜会上，习近平总书记强调：“只要保持战略定力，一步一个脚印坚定朝前走，一个阶段一个阶段扎实推进，党和国家事业就一定会不断积小胜为大胜。”从“一五”到“十五五”，一张蓝图绘到底、一以贯之抓落实，充分考虑现实状况，把国家战略转化为分步实施的具体任务，把长远目标分解为可操作可落地的务实举措，以规划稳方向、以接续强定力、以实干求实效。上述材料( ) ①运用定量方法，对每个阶段的性质作出了科学合理的分析 ②运用划分的方法，将国家战略划分为分步实施的具体任务 ③说明综合是分析的先导，在综合指导下制定阶段性的任务 ④表明我国全方位分析国情，对国家发展持续作出科学谋划 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2026·广西河池·模拟预测）茶凉以后表面会形成茶膜，主要是由氧化的茶多酚、碳酸钙和其他形式的盐组成。水的硬度、pH值、茶浓度、冲泡温度、茶的品种等，都会影响茶膜形成。一般红茶更容易形成茶膜，而白茶、黄茶、绿茶或轻度加工的乌龙茶基本不会形成茶膜，这是因为红茶相较于其他品种的茶叶，发酵时间较长，氧化程度更高。对此，下列分析正确的是( ) ①茶膜形成受多种因素影响，需各项因素同时具备 ②若某种茶没有出现茶膜，可推断此茶一定不是红茶 ③运用分析与综合方法有利于解释茶膜的形成原因 ④茶膜形成于茶凉之后，茶水尚热时不会出现茶膜 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（26-27高三上·内蒙古·阶段检测）为推进实现“双碳”目标，某团队选取15个生态保护重点区为样本，分析森林覆盖率提升对碳汇、生态旅游收入、生物多样性的影响，归纳共性后构建生态产品价值转化模型。该模型已在多个生态保护区试点运用，并取得阶段性成效。这一过程( ) ①遵循了从特殊到普遍再到特殊的认识秩序 ②在分析的指导下综合，在综合的基础上分析 ③充分发挥主观能动性，突破了客观规律的制约 ④运用不完全归纳推理概括出生态产品价值转化模型 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（25-26高三上·福建·阶段检测）2025年，我国深入推进乡村振兴战略取得显著成效。多地农村通过发展特色农产品电商，农产品销售额同比增长35%；建设乡村文旅项目，吸引游客数量较去年增加40%；推广新型农业技术，农作物亩产量平均提升12%。这些成果有力推动了农村经济发展和农民生活水平的提高。据此，下列解读正确的是( ) ①借助功能分析深入了解乡村振兴战略实施效果 ②在定量分析基础上对农村发展态势作出科学判断 ③对农村发展的研判表明要先分析再综合 ④综合各种举措有助于全面实现乡村振兴目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 拔高·创新预测 1．【新考法·观点解读】（2026·湖南怀化·一模）围绕读书方法问题，两位同学产生了争论： 要想正确理解文章里每句话的意义，必须先准确把握全文的意义，否则容易断章取义，只见树木不见森林。 文章是由句子构成的，不先正确理解每句话的意义，又怎么能准确把握全文的意义呢? 下列观点的呈现有助于超越并终结上述争论的是( ) ①对文章的解读是整体与部分相互影响、辩证发展的认识过程 ②整体居于主导地位，文章主旨制约着各个词句段落的具体含义 ③解读文章的质量取决于读者知识积累水平与主观想象能力 ④解读文章不能局限文章内部，还要联系文章所处的时代背景 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．【新情境·材料解读】（2026·湖南衡阳·三模）2026年中央一号文件提出，分类推进乡村产业巩固、升级、盘活、调整，因地制宜优化村镇布局和建设模式，创新乡村振兴投融资机制，统筹财政、金融、科技、人才等多方面力量，既破解当下发展难题，又为农业农村现代化长远布局。下列对其逻辑思维策略的分析，合理的是( ) ①因地制宜推进乡村建设，运用了类比推理中“从一般到特殊”的推理形式 ②分类推进产业帮扶，体现了逻辑思维“明确性”要求，避免思维模糊笼统 ③创新投融资机制，是归纳推理中“完全归纳”的必然推理，结论具有必然性 ④统筹多方面力量推进振兴，体现了辩证思维的整体性与动态性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．【新考法·图表解读】（2026·宁夏银川·三模）公开报道显示，2026财年，美国军费将突破10000亿美元；欧盟推出“欧洲再武装计划”；英、法、德军费占GDP比重超过2%，并纷纷将美国要求的5%作为新目标；日本防卫预算超过9万亿日元，再创历史新高，而我国军费占GDP比重仅为1.3%。然而在事实面前，仍有部分西方国家在强化“中国军事威胁论”的叙事。材料和图示体现的逻辑学道理有( ) ①部分西方国家通过类比推理得出的结论具有或然性 ②辩证思维要求我们用实践的观点看问题 ③部分西方国家没有遵循矛盾律的客观要求 ④思维过程中应该以动态的方式去认识客观对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．【新情境·材料解读】（2026·云南玉溪·模拟预测）金融改革深化和经济金融形势变化对金融法治建设提出新要求。2026年，我国金融领域第一部管总的基础性法律《中华人民共和国金融法（草案）》向社会公开征求意见，为加快建设金融强国提供坚实法治保障。制定金融法( ) ①旨在健全金融风险处置机制，推动实现金融治理体系和治理能力现代化 ②表明当上层建筑为经济基础服务时，能确保金融管理的科学性与实效性 ③有助于完善金融法律体系，提高金融法治与金融实践的匹配度和适应性 ④在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中推进金融法治的建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．【新情境·材料解读】（2026·四川内江·二模）四川都江堰水利工程由李冰父子主持修建，其核心智慧是“因势利导、道法自然”，既通过鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道等设施，利用岷江的地形水势实现防洪、灌溉、航运的综合效益，又注重顺应自然节律，不强行改变水系本貌。同时古人也深知，仅靠自然之势不足以为用，需通过人工巧构让自然之力为人类服务。对于材料中体现的科学思维，认识正确的是( ) ①辩证思维，认识到自然之势与人工巧构的对立统一关系 ②归纳推理法，总结历来治水经验得出都江堰的修建方案 ③共变法，根据岷江水量变化调整分水与溢洪设施的运行 ④整体思维，立足岷江流域整体布局防洪灌溉等综合功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．【新情境·材料解读】（2026·重庆·模拟预测）在谈到“今天的中国是什么样子”时，习近平主席在多个外交场合提及“盲人摸象”的典故：摸到一条腿，就说这象是一个柱子；摸到肚子，就说象是一堵墙。了解中国要切忌“盲人摸象”。对此，下列说法正确的是( ) ①习近平主席用“盲人摸象”类比说明如何正确认识中国 ②把握中国各方面的特点，才能形成对中国的正确看法 ③仅观察局部得到对中国的认识因是主观臆造而不可靠 ④只有从整体上认识中国，才能消除对中国的偏见误解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．【新情境·材料解读】（25-26高二下·陕西西安·期末）实践证明，只有在党的领导下，才能真正实现黄河治理从被动到主动的历史性转变，根本上改变黄河三年两决口的惨痛状况。要把黄河生态系统作为一个有机整体来谋划：上游以水源涵养为主；中游抓好水土保持和污染治理；下游注重湿地生态保护。以下选项正确的是( ) ①黄河生态系统的保护要整体谋划，体现了辩证思维的特征 ②黄河保护要坚持连续性与飞跃性、渐进性与间断性的统一 ③黄河保护工作要么治理上游，要么治理中游，要么治理下游 ④没有党的领导，黄河治理不会实现从被动到主动的历史性转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．【新情境·材料解读】（26-27高三上·安徽·阶段检测）《安徽省人民政府关于推进服务业扩能提质的实施意见》立足安徽产业基础与发展优势，构建“生产性服务业高端化、生活性服务业品质化、融合发展数字化、开放发展国际化”的全方位发展体系，推动全省服务业发展从规模扩张向质量效益双提升、从传统业态为主向高端多元业态转型，全方位激活服务业发展动能。安徽省人民政府的上述做法( ) ①遵循辩证思维整体性要求，构建全方位发展体系 ②在综合基础上进行分析，形成发展服务业的方案 ③遵循辩证思维动态性要求，推动全省服务业发展 ④坚持独立性与静态性统一，推进多元业态的转型 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．【新角度·观点评析】（25-26高二下·陕西西安·期末）阅读材料，完成下列要求。 党的第二十届中央委员会第四次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“十五五”规划建议），为未来五年中国发展擘画了宏伟蓝图。 “十五五”规划建议中关于供给侧与需求侧改革作出了系统性部署，为构建高水平国内大循环提供支撑。某班同学围绕本内容展开讨论： 小张：应优先聚焦供给侧——只有突破核心技术、升级产业，才能为消费提供高品质产品，消费升级自然水到渠成。 小李：应侧重发力需求侧——只有居民敢消费、愿消费，才能形成市场拉力，倒逼供给侧技术升级与产业转型。 结合材料，运用《逻辑与思维》中把握辩证分合的知识，评析两位同学的观点。 10．【新考法·开放性试题】（2026高三·湖北·专题练习）阅读材料，完成下列要求。 青瓷是中华传统工艺的瑰宝。匠人们在长期的烧制实践中发现，釉料中的铁元素是“双刃剑”：铁含量过高釉色易发黑，温度过高釉料会流釉，窑内氧气过多则釉色泛黄。为解决这些矛盾，工匠们反复试验，调控铁含量、控制窑温、营造还原气氛，减少氧气，最终在矛盾中寻求平衡，创作出“青如玉、明如镜”的釉色，形成了“矛盾调和”的实践智慧。唐代改进窑炉结构以稳定火候，烧制出“秘色瓷”；宋代发明多次上釉法，使釉色如冰似玉，并将技艺著录于《陶记》流传后世。当代工匠将传统柴烧技艺与数字化温控结合，用科学仪器分析釉料成分，以3D打印设计窑具，既保留手工韵味又提升品质。 如今，青瓷技艺已超越传统边界，无铅釉料研发推动绿色生产，航天器耐高温材料应用展现科技价值，“如玉”美学融入现代建筑与家居设计，非遗工坊带动乡村振兴。青瓷作为文化符号，通过国际展览传递“道法自然、天人合一”的东方智慧，成为文明对话的桥梁。 结合材料，运用“分析与综合及其辩证关系”知识，以“青瓷技艺里的思维智慧”为主题，写一篇150字左右的短评。要求：观点明确，事理结合，逻辑清晰。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $