阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．有一个长23厘米的物体，它可能是（    ）。 A．橡皮 B．文具盒 C．洗衣机 2．强强家到科技馆的距离是25千米。周日，他们一家想去参观科技馆，选择（    ）出行比较合适。 A．步行 B．坐出租车 C．坐飞机 3．1千米里有（    ）个1米。 A．10 B．100 C．1000 4．如图，小狗看到的是（    ）。 A． B． C． 5．下面（    ）的长度最接近1分米。 A．一支粉笔的长度 B．一张课桌的高度 C．一枚鸡蛋的直径 6．古代不同时期的尺表示的长度不同，若“冰冻三尺，非一日之寒”中“三尺”大约是9分米，则“一尺”大约是（    ）厘米。 A．3 B．27 C．30 7．求比6与47的和的7倍少50的数是多少，可以列式为（    ）。 A．6＋47×7－50 B．6＋（47×7－50） C．（6＋47）×7－50 二、填空题 8．淘气一家旅游，由远而近看塔的顺序是( )。 9．如图，小树高10米，估测大树高约( )米。 10．小贝看一本故事书，每天看8页，看了4天，还剩59页没看。这本故事书一共有( )页。 11．下面的小花上分别标有4个数字，这4个数字经过怎样的运算才能得到24？（写出两个算式即可） 可列算式为：( )；( )。 12．小马虎在计算“”时弄错了运算顺序，先算减法后算乘法了，结果得数是36，正确的得数应该是( )。 13．下面三幅图分别是红红在哪个位置看到的？填一填。 ( )( )( ) 三、判断题 14．观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到4个面。( ) 15．站在小明的后面拍照，拍不到他的两只眼睛。( ) 16．900米加1米是1千米。( ) 17．从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。( ) 18．从330、275、311、294中选出两个数，如果两数相减，差最小，那么这两个数分别是311和294。( ) 19．妹妹买了一支长15毫米的铅笔。( ) 20．163－44－12.6与163－（44＋12.6）的得数相等。( ) 四、计算题 21．直接写出得数。 5×7＝           56÷7＝           27÷9＝        4×8－5＝ 3×8＝            6×9＝           4×3＝         24÷6＋7＝ 22．脱式计算。 （22＋18）÷5        4×6＋38         60－45÷5 五、作图题 23．小丽家、小明家和学校在一条直线上，小丽家距离学校3千米。画出小丽家可能的位置。 六、解答题 24．皮皮和妈妈一共需要多少元？ 25．风筝是最早的飞行器。潍坊是世界风筝之都，每年春季都会举办潍坊风筝节。李大爷做蝴蝶风筝，他削了81根细竹，每个风筝需要7根细竹，已经做好了9个风筝。还剩下多少根细竹？ 26．为了充实班级图书角，王老师计划购买5本《成语故事》。按照优惠活动，你认为他怎样买更划算？ 27．幸福小区车棚里停放了8辆自行车，停放的电动车数量比自行车的3倍多3辆。车棚里停放电动车多少辆？车棚里停放的电动车比自行车多多少辆？请先把线段图补充完整再解答。 28．下面是北京到滁州高铁沿线几个站点的火车里程表。 里程/千米 北京—济南 419 北京—枣庄 625 北京—蚌埠 844 北京—滁州 959 （1）济南到蚌埠有多少千米？ （2）一列高速列车从北京出发，它行驶了700千米，离蚌埠还有多少千米？ （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 29． 这头蓝鲸的身长是多少米？ 30．贝贝按下面右侧的路线从家走到书城，买完书又按原路返回，她一共走了多少千米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B B C C A C C 1．B 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽度大约是1厘米，对各物体的长度进行估算，分析解答即可。 【详解】A．小学生常用的橡皮大约3厘米左右，不符合要求； B．小学生常用的文具盒大约20多厘米，符合要求； C．一般家用的洗衣机大约高90厘米左右，不符合要求。 故答案为：B 2．B 【分析】根据生活经验，人的步行速度大约在每小时5千米左右。汽车每小时行驶的距离在60到80千米。飞机每小时行驶的距离在800千米左右。据此判断。 【详解】A．步行需要5个小时左右，不符合实际情况。 B．坐出租车，大约需要20分钟左右，符合实际情况。 C．飞机每小时飞行太远，不符合实际情况。 故答案为：B 3．C 【分析】1千米＝1000米，1000米是1000个1米。 【详解】根据分析可知：1千米里有1000个1米。 故答案为：C 【点睛】熟悉长度单位之间的进率是解答此题的关键。 4．C 【分析】看图可知，小猴看到的是房子的正面；山羊看到的是房子的侧面，烟囱在右边；小狗看到的是房子的侧面，烟囱在左边。 【详解】看图分析可知小狗看到的是房子的侧面，烟囱在左边。 故答案为：C 【点睛】此题考查在不同的位置观察物体。 5．A 【分析】常用的长度单位有：米、分米、厘米、毫米；小学生张开双臂的距离大约1米；小学生1拃的宽度大约1分米，大拇指宽度约1厘米；1分钱硬币的厚度大约为1毫米；根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识；逐项判断即可。 【详解】A．一支粉笔的长度最接近1分米。 B．一张课桌的高度大约为7分米。 C．一枚鸡蛋的直径在5厘米左右。 所以长度最接近1分米的是一支粉笔的长度。 故答案为：A 6．C 【分析】已知“三尺”大约是9分米，首先求一尺的分米数，据此用9÷3即可，再根据1分米＝10厘米进行单位换算，据此解题。 【详解】9÷3＝3（分米） 3分米＝30厘米 古代不同时期的尺表示的长度不同，若“冰冻本尺，非一日之寒”中“三尺”大约是9分米，则“一尺”大约是30厘米。 故答案为：C 7．C 【分析】要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式计算。 【详解】第一步，列加法算式求6与47的和是53，这一步需要加括号确保优先计算加法； 第二步，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，所以求53的7倍是多少，用53乘7即可； 第三步，比一个数少几，列减法算式即可。 所以列式为。 故答案为：C 8．ACDB 【分析】根据生活经验可知，观察物体时，距离观察物体越远，看到的物体越小，观察到的范围也大，反之，看到的物体越大，观察范围越小；由此可知，有远到近看到的顺序是：第一个看到的是图A，进而看到的图C，接下来看到的图D，最后看到的是图B，据此解答。 【详解】根据分析可知，淘气一家旅游，由远而近看塔的顺序是ACDB。 【点睛】本题主要考查观察物体的方法，要注意应用观察距离的变化引起的视野范围的变化。 9．30 【分析】由图可知，大树的高度大约是3个小树的高度，则用加法计算出3个小树的高度即可。 【详解】10＋10＋10＝30（米） 如图，小树高10米，估测大树高约30米。 10．91 【分析】根据题意可知，小贝每天看的页数乘看的天数，再加上还没看的页数，等于这本故事书一共有多少页，据此解答。 【详解】根据分析可得： 8×4＋59 ＝32＋59 ＝91（页） 因此，这本故事书一共有91页。 11． （9＋8－5）×2 9÷（5－2）×8 【分析】根据数的特点，进行试填运算符号，可得（9＋8－5）×2＝24，9÷（5－2）×8＝24，依此解答即可。 【详解】（9＋8－5）×2 ＝（17－5）×2 ＝12×2 ＝24 9÷（5－2）×8 ＝9÷3×8 ＝3×8 ＝24 12．0 【详解】“将错就错”，先根据错误的运算顺序得出的结果求出□表示的数，再求出正确的得数。按小马虎的运算顺序，可以把算式改为，则，所以。那么正确的得数如下。 13． ③ ① ② 【分析】红红从③的位置看，可以看到杯子在书的右面，且只能看到书和杯子的前面部分；从①的位置看，可以看到杯子在书的右面，且只能看到书和杯子的上面部分、以及杯子的把手；从②的位置看，只能看到书的左面以及杯子左面的上半部分，依此解答。 【详解】根据分析，填空如下： 【点睛】此题考查的是从不同位置观察两个物体的相互关系，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。 14．× 【分析】观察这个课桌，从一个面看，只能看到1个面。从一条边看，能看到2个面。从一个顶点看，能看到3个面。据此判断。 【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面。题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】观察一个物体，最少看到1个面，最多看到3个面。 15．√ 【分析】站在小明的后面，能看到他脑袋的后面，所以无法拍到他的两只眼睛。据此解答。 【详解】根据分析，站在小明的后面拍照，拍不到他的两只眼睛。原题说法正确。 故答案为：√ 16．× 【分析】根据长度单位换算，1千米＝1000米，计算出900米＋1米的结果，判断是否等于1000米，即可解答。 【详解】900＋1＝901（米） 1千米＝1000米 901米1000米 900米加1米是901米。原题说法错误。 故答案为：× 17．√ 【分析】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。例如观察图形可知，图形从正面看是；从右面看是；从上面看是。但也有特殊情况，如果这个物体是正方体或是球体，那么从不同的方向看到的形状一样。 【详解】根据分析可知，从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，也有可能是一样的。 故答案为：√ 【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 18．√ 【分析】把330、275、311、294四个数按从大到小排列，然后求出相邻两数之间的差，找出差最小的两数即可解答。 【详解】330＞311＞294＞275 330－311＝19 311－294＝17 294－275＝19 19＞17，差最小的两个数是311和294，原说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽度大约是1厘米；量特别短的物体的长度通常用毫米作单位，1张身份证的厚度大约是1毫米。1厘米＝10毫米。由此分析题中铅笔的长度与实际是否相符即可。 【详解】20毫米＝2厘米 2厘米大约是2食指的宽度，15毫米＜20毫米，因此15毫米长度是不到2食指的宽度，和实际铅笔的长度不符。原题说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】根据减法的性质，把163－44－12.6变成163减去两个减数的和，从而判断。 【详解】根据减法的性质可知： 163－44－12.6＝163－（44＋12.6）。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了减法的性质的灵活运用：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和，如a－b－c＝a－（b＋c）。 21．35；8；3；27 24；54；12；11 【详解】略 22．8；62；51 【分析】（1）（22＋18）÷5先算小括号里的加法，再算小括号外的除法； （2）4×6＋38先算乘法，再算加法； （3）60－45÷5先算除法，再算减法。 【详解】（22＋18）÷5 ＝40÷5 ＝8 4×6＋38 ＝24＋38 ＝62 60－45÷5 ＝60－9 ＝51 23．或 【分析】小丽家可能在学校的左边，也可能在学校的右边；然后结合题中给出小明家距离学校1000米对应的长度，画出小丽家距离学校3千米的长度即可。 1千米＝1000米，则，3千米＝3000米，3000米里面有3个1000米。也就是小丽家距离学校的长度是小明家距离学校的长度的3倍。 【详解】小丽家可能在学校的左边，小丽家也可能在学校的右边，图略。 24．15元 【分析】根据题图，5张成人票45元，用45÷5可以算出一张成人票的价格，皮皮和妈妈一共需要的钱数＝一张成人票＋一张儿童票，据此解答。 【详解】45÷5＋6 ＝9＋6 ＝15（元） 答：皮皮和妈妈一共需要15元。 25．18根 【分析】李大爷做蝴蝶风筝，他削了81根细竹，每个风筝需要7根细竹，已经做好了9个风筝。可以先算出做好的9个用的细竹根数，7×9＝63根细竹；再用细竹总数减去用掉的就是还剩下的细竹根数，81－63＝18根细竹。据此解答即可。 【详解】81－7×9 ＝81－63 ＝18（根） 答：还剩下18根细竹。 26．购买6本 【分析】根据题意，每本的钱数乘购买的数量，等于一共花的钱数；可先计算出正常价钱买5本需要的钱数和优惠价钱买6本需要的钱数，两种情况分别用的钱数及买到本数进行比较，找出更划算的即可。 【详解】正常价钱只买5本： 5×6＝30（元） 优惠价钱买6本： （6－1）×6 ＝5×6 30（元） 购买6本及以上，每本优惠1元和买5本花的钱相同，但得到的书更多，所以买6本及以上更划算。 答：按照优惠的价钱购买6本最划算。 27．图见详解；27辆；19辆 【分析】车棚里停放电动车的辆数＝停放自行车的辆数×3＋多的辆数，据此解答。 【详解】 （辆） （辆） 答：车棚里停放电动车27辆，车棚里停放的电动车比自行车多19辆。 28．（1）425千米 （2）144千米 （3）蚌埠到滁州有多少千米？115千米（答案不唯一） 【分析】（1）结合图表可知，北京到济南是419千米，北京到蚌埠是844千米，要求济南到蚌埠是多少千米，用北京到蚌埠的里程减去北京到济南的里程即可得出。 （2）一列高速列车从北京出发，它行驶了700千米，已知北京到蚌埠是844千米，则用844减去700即可得出离蚌埠的距离。 （3）可以提问蚌埠到滁州有多少千米，用北京到滁州的距离减去北京到蚌埠的距离，就是蚌埠到滁州的距离。 【详解】（1）844－419＝425（千米） 答：济南到蚌埠有425千米。 （2）844－700＝144（千米） 答：离蚌埠还有144千米。 （3）蚌埠到滁州有多少千米？ 959－844＝115（千米） 答：蚌埠到滁州有115千米。 （答案不唯一） 29．31米 【分析】根据海豚的身长，给2乘4即可求出虎鲸的身长，因为蓝鲸的身长比虎鲸身长的3倍多7米，再给虎鲸的身长乘3，接着加7，即可求出蓝鲸的身长。 【详解】2×4＝8（米） 3×8＋7 ＝24＋7 ＝31（米） 答：这头蓝鲸的身长是31米。 30．6千米 【分析】1千米＝1000米，贝贝家到公园是2千米，2千米是2个1000米，据此转换成米数。再将贝贝家到公园的米数与公园到科技馆的米数以及科技馆到书城的米数相加。算出从家到书城走了多少米，再转换成千米。因为又返回。所以算出的千米数乘2，就是一共走了多少千米。 【详解】2千米＝2000米 2000＋580＋420 ＝2580＋420 ＝3000（米） 3000米＝3千米    3×2＝6（千米） 答：她一共走了6千米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $