山东青岛市胶州市实验初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026九年级第一次阶段检测 一、积累与运用 小语准备参加学校举办的“君子自强不息”的主题演讲比赛。请你阅读小语撰写的演讲稿， 并帮他修改其中的错误。 君子应自强不息，当争做时代天(jāo)。正如晨曦初照，不问山川湖海；夏花娉婷，不 择沃土贫瘠；秋月皎洁，无论阴晴圆缺；①冬雪纷飞，不畏天高地远。在青春的时光里，不慕世 俗的冠冕浮华，我们应（心无旁骛/心不在焉）地投入到追求梦想的征程中，用努力和奋斗濡养 我们的精神。真正自强不息的人，会（恪守/遵守）心中的理想，“孜孜不倦地追求，于挫折之中 汲取前行的力量。面对坎坷，他们从不寻找逃避的_(dù)词，也不愿被安逸享乐所豢养。② 生活难免会有压榨与磨难，但绝不能因此自暴自弃。遇到困境不必走投无路，应当沉下心来，脚 踏实地去拼搏。③即使前路山穷水尽，也要心怀希望，敢于开拓新的道路。自强不息不是一句空 洞的口号，而是直面苦难的勇气。④少年当砥砺精神，奋勇向上，用坚持与汪水，书写属于自己 的人生未来。 1、小语将易读错的加点字注了读音，不正确的一项是（2分) A娉（pin)B冠guan C濡(r)D豢(huan) 2、请把小语在拼音处补充汉字，全部正确的一项是（2分) A娇遁B.骄钝C骄遁D娇钝 3、请帮小语从两处括号中依次选出词语，最恰当的一项（2分) A心无旁骛遵守B心不在焉遵守 C心无旁骛恪守D心不在焉恪守 4、上面画横线的句子有语病的一项(2分) A①B②C③D④ 5、文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（2分) 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、 团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天” 的气魄披荆斩棘，走向胜利。 A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.③②①④ 6、续写句子。（2分) 例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；是李白“举杯邀明月，对影成三人” 的陶醉：是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。 信念是是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言：信念是 信念 是 7诗文默写(6分) (1) 云归而岩穴暝。 (2) 到乡翻似烂柯人。 (3) 天与云与山与水，上下一白。 (4)《岳阳楼记》中，体现作者远大政治抱负的千古名句： ,后天下之乐而乐。 (5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，蕴含新事物必将取代旧事物哲理：沉舟侧畔千帆过， (6)苏轼《水调歌头》中，表达对亲人美好祝愿的句子：但愿人长久， 二、阅读 (一)名著阅读(7分) 8.下列人物与情节搭配不正确的一项是(3分) A.海伦·彭斯一一隐忍宽厚，坦然承受苦难 B.谭波儿小姐一一温柔公正，是简·爱的引路人和温暖慰藉 C.伯莎·梅森—一桑菲尔德庄园女管家，忠心侍奉罗切斯特 D.圣约翰一执着于传教事业，将婚姻当作完成使命的工具 9.一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说：“相比起身 披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”小说人物简·爱是“孤勇者”吗？结 合小说情节，谈谈你的理由。(4分) (二)诗歌阅读(6分) 10.对下列诗句的理解，不恰当的一项是（)(3分) A.“露从今夜白，月是故乡明。”诗人采用融情于景的写法，在写景中融入自己的主观感情， 普天之下共一轮明月，本无差别，偏说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏说得那么肯 定。以幻作真的写法，深刻表现了诗人思念故乡，挂念兄弟的感情。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，含蓄地表达 了诗人对世事变迁、岁月流逝以及故友凋零的无限怅惘之情。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》) C.“不应有恨，何事长向别时圆？”这句词以埋怨的口吻向月亮发问，看似无理，实则巧妙地 抒发了词人在中秋月圆之夜与亲人难以团聚的遗憾和思念。（苏轼《水调歌头》） D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一句中“长风破浪”和“济沧海”展现了广阔的胸 襟和豪迈的气概，最终彻底消解了诗人在前文中抒发的怀才不遇的苦闷，使全诗基调变得昂扬乐 观。（李白《行路难其一》） 11. 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮壹① 北宋欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角®，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 注释：(1)此诗是宋仁宗庆历五年(1045年)，欧阳修因支持范仲淹新政被贬滁州，登临唐代 李德裕所建怀嵩楼感怀而作。(2)画角：乐器名，发声高亢。 11.请结合诗歌内容，分析全诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分) (三)文言文阅读（12分) 【甲】至若…时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 一日，命役徒芟①而辟（)，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉()”。乃扃 ②而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之 若饵④白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而 浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋， 悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。 庶几居斯耸登斯亭而无忝⑤其名哉！ (节选自范仲淹《清白堂记》) 【注释】①芟(shan):除草。②扃(jiong):关锁。③绠(gěng):原指井绳，此指提水。④饵： 吃。⑤忝：玷污。 12.下列加点词解释有误的一项是（ )(1分) A.沙鸥翔集 集：集合.B.微斯人，吾谁与归 微：如果没有 C.绠不可竭 竭：穷尽D.·悦人襟灵悦：使（人的心情)愉悦 13.下列句子对虚词的表述，有误的一项是（)(1分) A,乙文“其泉清而白色”和甲文“后天下之乐而乐”中的“而”意义和用法不同。 B.乙文“以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之”和甲文“不以物喜”中的“以”意义和用法不 同。 C.甲文“居庙堂之高则忧其民”和乙文“饮之若饵白雪”中的“之”意义和用法不同。 D.甲文“其必曰‘…’乎”和乙文“其泉清而白色”中的“其”意义和用法相同。 14.在【乙】文中括号内依次填入的词语，正确的一项是（)（2分) A.其之B.之矣C.之也D.也哉 15,乙文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项)（ ￥（2分) 庶几A居斯堂B登斯亭C而无忝D其名哉 16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) （1)不以物喜，不以己悲。 （2)乃扃而澄之，三日而后汲视。 17.请结合甲乙两文，谈谈你对范仲淹为官之道的认识。（2分) (四)非连文本 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①“文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词 语匮乏，只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空话、 套话，写出的文章成为“废话篓子”。 ②我经常听到这样的困惑：“我平常也看了不少书啊，收藏夹里存有一堆文章，怎么到写文章 时，就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作呢？”“文字失语者”的反思，让我们看到“阅 读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获 取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一条视频讲解。看这些东西好像也能获得知识， 但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于“再 输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营 养成分很低，很难有维持你“再输出”的丰厚养分。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”，并不是读书了，就能支撑输出和表达。只有扎向知 识底层、人性底层、结构底层的根系，接触完整的原典思想和智慧，才有支撑“再输出”的知 识营养，才能促进写作能力的提升。根系，是树苗有根.一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养 生命，一面向上生长，伸向天空，吸收阳光雨露，长成参天大树。 ④与“根系阅读”相对的是花式阅读、果式阅读、枝叶阅读，春天的花开秋天的风，跟随四季 流转，流行什么读什么，刷屏什么跟风去读，读了很多，却没有“根系”。写作需要话语的生 成，没有阅读所形成的思想根系，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ⑤这就是文字失语、写作失能的关键原因，徘徊在花朵、果实、枝叶层面的日常阅读，没有根 系的生命营养，没有沉淀形成“可以生长和调用”的底层根系知识。【】 2 ⑥只有根系阅读，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无根系的阅 读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多 让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读，千万不要迷信 “让别人替你读书”的说法。啃原著，就是从知识上培养自己的“根系”。比如，洞察幽微人 性，读那些描写复杂人性的文学作品一一《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些 作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代、一 个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑦“根系阅读”包括这些关键词：经典、普遍性、人性、结构。普遍性意味着它具有解释多数 现象的普遍力量。【B】此外，如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种“联 想式致知”的积累结构，这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日，脑子里有那么多有机 的、活化的“根系”，面对某个热点时，“根系”好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就“破 土冒芽”，生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”，取“一滴水”“一瓢 水”就足以撑起源源不断的写作。 (节选自2023年6月12日《中国青年报》，有删改) 18.下列对“根系阅读”的理解，不正确的一项是（2分) A.“根系阅读”可以使读者深入知识底层、人性底层、结构底层，获取完整的原典思想和智慧。 B.“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想，提升写作能力。 C.“根系阅读”能支撑“根系思考”，促进有深度、有价值的流畅写作。 D.“根系阅读”能使读者见微知著，具有解释当下每天遇到的人和事的能力。 19.利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读了上文之后，小艺和小文分别画【甲】【乙】 两幅框架图，你认为哪幅框架图更合理，请说明理由。(4分) ② ⑧ ①② ⑦ ① ④ 甲 ⑧ ⑦) 20.文中划横线的句子运用了什么论证方法？请结合语境简要分析。(3分) 根系，是树苗有根，一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养生命，一面向上生长，伸向天空， 吸收阳光雨露，长成参天大树。 21.论述观点需要合理且充分的论据。下面链接材料作为文章论据，加入【A】【B】哪处更合 适？请选择并简要说明理由。(3分) 链接材料： 比如阅读新闻，不能只是看每天的热点，更要看支撑这些每天此起彼伏、循环往复 热点的普遍结构是什么？是什么支配着新闻，为什么这个世界每天发生了那么多事，这 个事报道了，那个事却没有报道，赫伯特·甘斯在《什么决定新闻》中有很经典的分析。 有一个文学概念叫“母题”，”伟大的作品中总包含着共同的人类母题，每天呈现的新闻 热点，其实是一个社会结构化母题的再生产。 (五)现代文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(15分) 皮黄一响宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴进退，似乎在诉说着一段心事、发 出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束 了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静 静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮 黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他 的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱 红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须 背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出 来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树 和桃树…这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见 这些风物在琴弦上歧吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓， 我便伸手去摸松香新落处，滚烫 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个 背诵了无数遍的地点。 回没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好工，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有 人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的 周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶 奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪 还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才 打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡…一一在后台排开。我带着一 众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、 吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得 才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去：考上研究生了，回去；工作了，回去…每次回去， 父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终 点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见 我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底…画眼 睛的时候，她皱起眉；眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。 台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ①台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的 琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行…芦苇有两人高， 遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京 胡。 ②可是，等到皮黄一响，他就老了。（选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 22.第⑤段中作者为什么说“华沟也太好了”？请简要概括。(3分) 23.结合选文内容，分析第③段加点词的含义。（4分) 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 24.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第②段“可是，等到皮黄一响，他就老了” 两句，前后表述是否矛盾？.为什么？(4分) 25.随着时代的发展，许多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何才 能让传统艺术焕发新生。(4分) 【材料一】 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道 他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竞在中间的一把交椅上坐下了。 我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以 为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的 也打起呵欠来。 一一摘自《社戏》 【材料二】 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢呐很“土 气”，可近年来，唢呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐“跨界”也越来越 多：年轻人把唢呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结合… 一摘编自《北京 青年报》 三、写作(50分) 26.人生如逆旅，你我皆行人。每年清明，宁夏固原的2000多名师生都会踏上一段特殊的征 程一一往返108里的山路，通往任山河烈士陵园。这108里，不仅是地理上的距离，更是一次关 于意志的跋涉。他们用脚步作尺，量出了青春的韧性与集体的温度；他们用时间作尺，从1995 年到如今，印证了信仰的传承从不曾缺席；他们更用精神作尺、在烈土墓前校准了人生的坐标。 其实，我们每个人生命中都有这样一条必须亲自走过的路：它可能是一次刻骨铭心的远足， 可能是一场挑灯夜战的备考，也可能是一次直面挫折的突围。 请将“走过”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于700字：③文中不得出现真实的 姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。