内容正文:
人教版 八年级上册 物理
第三章 物态变化
汽化和液化
内容来源:课本 P70-76
1.7.2013
第三章第3节汽化和液化。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P70-76
学习目标
1. 通过观察酒精塑料袋实验,我能说出汽化和液化的概念。
2. 通过实验探究水沸腾前后温度变化,我能归纳沸腾的特点,记住沸点。
3. 通过对比沸腾和蒸发现象,我能说出蒸发的影响因素,解释蒸发吸热。
4. 通过观察生活中的"白气"和露珠,我能说出液化的两种方法和液化放热。
1.7.2013
本节课学习目标。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P70
问题
在塑料袋中滴入几滴酒精,将塑料袋挤瘪,排出空气后用绳把袋口扎紧(图3.3-1),然后放入开水中。
你会看到塑料袋有什么变化?从开水中拿出塑料袋,过一会儿它又有什么变化?
图3.3-1 滴入酒精的塑料袋
1.7.2013
塑料袋受热膨胀,降温后重新变瘪。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P70
汽化和液化
挤瘪的塑料袋受热后膨胀,降温后重新变瘪。这是因为塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精,降温后气态酒精又变成了液态酒精。
物质的液态和气态可以相互转化。
汽化(vaporization):物质从液态变为气态的过程。
液化(liquefaction):物质从气态变为液态的过程。
1.7.2013
汽化:液态→气态;液化:气态→液态。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P70
沸腾
我们在生活中常会将冷水烧开,所谓烧开就是将冷水加热到有大量的气泡冒出。
水"开"了这一生活用语在物理学中叫作沸腾(boiling)。
沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
思考:将冷水加热至沸腾的过程中,如果持续加热,水的温度是不是会越来越高?水在沸腾前后温度变化有什么特点?
1.7.2013
沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P71
实验:探究水沸腾前后温度变化
实验思路:将水加热至沸腾,测量水的温度,根据记录的数据绘制图像。
实验过程:如图3.3-2,用酒精灯加热水使其沸腾。当水温接近90°C时开始计时,每隔0.5 min读数一次,直到水沸腾4~5 min后为止。
图3.3-2 观察水沸腾的实验装置
1.7.2013
注意避免烫伤。每隔0.5min记录一次温度。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P71
实验:探究水沸腾前后温度变化
1.7.2013
注意避免烫伤。每隔0.5min记录一次温度。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P71-72
实验结论
水在沸腾前,温度不断升高;水在沸腾后,温度保持不变。
水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来。
沸腾过程中虽然温度不变,但要持续加热,所以水在沸腾时不断吸热。
1.7.2013
沸腾前升温,沸腾后温度不变但持续吸热。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P72
沸点
各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫作沸点(boiling point)。不同液体的沸点不同。液体在沸腾过程中不断吸热。
1.7.2013
标准大气压下水的沸点100°C。不同液体沸点不同。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P73
想想做做:纸锅烧水
纸的着火点大约是183 °C。取一张光滑的厚纸做成小纸锅,装些水放到火上加热。注意不要让火苗烧到水面以上的纸。
过一会儿水就会沸腾,而小纸锅不会燃烧。
说一说小纸锅为什么不会燃烧。
图3.3-4 烧开水用的小纸锅
1.7.2013
水沸腾时温度保持100°C,低于纸的着火点183°C,所以纸不会燃烧。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P73
想想做做:纸锅烧水
1.7.2013
水沸腾时温度保持100°C,低于纸的着火点183°C,所以纸不会燃烧。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P73
蒸发
洒在地上的水过一会儿就不见了,晾在太阳下的湿衣服不久后也干了。虽然没有达到沸点,但水也发生了汽化。
蒸发(evaporation):在任何温度下都能发生的汽化现象。
蒸发只发生在液体的表面。
要加快蒸发:升高温度、增大表面积、加快表面空气流动;减慢蒸发采取相反措施。
蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
1.7.2013
蒸发在任何温度下都能发生,只在液体表面。影响因素:温度、表面积、空气流动。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P73-74
蒸发吸热
想想做做:把酒精擦在手背上,手背有什么感觉?把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计示数有什么变化?
手背擦上酒精后,随着酒精蒸发会感到凉,因为酒精在蒸发过程中吸热,致使酒精及接触物体温度下降。
夏天向地面洒水感到凉快、高温天气大汗淋漓使体温不致升得太高,都是利用蒸发吸热。
1.7.2013
蒸发吸热有致冷作用。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P74
液化
北方冬天户外的人呼出"白气"、戴眼镜的人从室外进入温暖室内镜片蒙上小水珠、清晨草叶和昆虫身上的露珠,都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
1.7.2013
液化方法:降低温度、压缩体积。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P74
液化
图3.3-5 昆虫和植物上的露珠
图3.3-6 液化石油气
所有气体在温度降到足够低时都可以液化;在一定温度下,压缩气体体积也可以使气体液化。
1.7.2013
液化方法:降低温度、压缩体积。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P74
液化放热
将气体液化的最大好处是体积缩小,便于储存和运输。火箭中的氢和氧以液体状态装在火箭里;家庭用的液化石油气也是液化后储存在钢瓶内。
液体汽化时要吸热,与此相反,气体液化时要放热。
水蒸气烫伤往往比开水烫伤更严重,因为水蒸气液化时还要放出大量的热。
1.7.2013
液化放热。水蒸气烫伤比开水更严重。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P74
课堂小结
1. 汽化和液化
• 汽化:物质从液态变为气态(吸热)
• 液化:物质从气态变为液态(放热)
2. 汽化的两种方式——蒸发和沸腾
• 沸腾:液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象;沸腾时吸热但温度不变,这个温度叫沸点
• 蒸发:只在液体表面发生的缓慢汽化;可在任何温度下进行;蒸发吸热有制冷作用
1.7.2013
液化放热。水蒸气烫伤比开水更严重。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P74
课堂小结
3. 影响蒸发快慢的因素
液体温度越高、表面积越大、表面空气流速越快,蒸发越快。
4. 液化的两种方法
降低温度、压缩体积(如液化石油气)。
5. 汽化和液化互为逆过程
汽化吸热,液化放热。
1.7.2013
液化放热。水蒸气烫伤比开水更严重。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P75
科学·技术·社会·环境:电冰箱
电冰箱利用制冷剂作为热的"搬运工",把冰箱里的"热""搬运"到冰箱外面。
制冷剂既容易汽化又容易液化:汽化时吸热,液化时放热。
液态制冷剂进入冷冻室管子,汽化吸热,使冰箱内温度降低;生成的蒸气被压缩机压入冷凝器,液化放热,把热放出。
图3.3-7 一种电冰箱的原理图
1.7.2013
制冷剂在冷冻室汽化吸热,在冷凝器液化放热。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P75
青藏高原上的"冰箱"
青藏铁路穿过多年冻土区,铁路两侧竖立了许多热管(热棒),保持冻土低温。
热棒是封闭的中空长棒,里面填充低沸点的液态氨。下端插在冻土中:
液态氨从冻土中吸热汽化 → 气态氨上升到上端 → 通过散热片向空气放热 → 变回液态氨沉回棒底。
如此循环,冻土中的热不断被散发出去,冻土层温度降低、厚度增加。
图3.3-9 热棒示意图
1.7.2013
热棒利用液态氨汽化吸热、液化放热的循环保持冻土低温。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P76
练习与应用
1. 清晨绿叶上有晶莹的露珠,课间露珠又不见了。发生了哪些物态变化?
1.7.2013
练习1:露珠是液化,露珠消失是汽化。练习2:不会,水沸腾时温度保持不变。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P76
练习与应用
2. 煎中药先用武火使药液沸腾,再改用文火保持沸腾。改用文火时药液温度会降低吗?为什么?
1.7.2013
练习1:露珠是液化,露珠消失是汽化。练习2:不会,水沸腾时温度保持不变。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P76
练习与应用
3. 在通风处放一盆水,盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁篮子,篮里放剩饭剩菜,罩上薄毛巾并使其边缘浸入水里。试分析其中的物理原理。
1.7.2013
练习1:露珠是液化,露珠消失是汽化。练习2:不会,水沸腾时温度保持不变。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P76
练习与应用
4. 夏天从冰箱冷藏室取出一瓶水,瓶壁变湿了。如果马上用毛巾擦,能将瓶壁擦干吗?为什么?
1.7.2013
练习4:不能,因为空气中水蒸气不断在冷瓶壁上液化。练习5:暗渠在地下,温度低、表面积小、空气流动慢,减少蒸发。
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第三章 物态变化
内容来源:课本 P76
练习与应用
5. 坎儿井由明渠、暗渠和竖井组成,暗渠即地下水道,井内水温比外界低5~10 °C。请分析坎儿井是如何减少水的蒸发的。
1.7.2013
练习4:不能,因为空气中水蒸气不断在冷瓶壁上液化。练习5:暗渠在地下,温度低、表面积小、空气流动慢,减少蒸发。
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