第5课 第二次工业革命-【金牌导学案】2026-2027学年九年级下册历史课堂本课件（统编版·新教材）

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 1 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元时间轴 2 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元概览 3 第5课 第二次工业革命 1 2 3 课前预习 课堂导学 随堂检测 4 学习目标 了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果。 第5课 第二次工业革命 5 第5课 第二次工业革命 课前预习 6 第5课 第二次工业革命 课前预习 7 第二次工业革命 材料一：改革或革命的方式建立了强有力的政权，劳动力被大量解放 出来；蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场 均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷。 1.研读材料一，归纳第二次工业革命兴起的条件。 资产阶级统治在世界范围内巩固和发展；第一次工 业革命促进资本主义经济迅速发展；自然科学研究 取得重大突破。 第5课 第二次工业革命 课堂导学 8 材料二： 第5课 第二次工业革命 课堂导学 9 2.结合教材，研读材料二，指出第二次工业革命的两个发源地国家。概 括其主要的科技成就表现在哪些领域？ 国家：美国和德国。 领域：①电的应用；②内燃机和新的交通工具； ③化学工业和新材料；④通信技术。 第5课 第二次工业革命 课堂导学 10 材料三：19世纪最后30年间，美国、德国、英国、法国、日本的经 济有了飞速发展，世界工业总产量增长了两倍以上。1870—1913年，世 界贸易增长了3倍多。 材料四： 第5课 第二次工业革命 课堂导学 11 3.结合教材，研读材料三和材料四，探究并归纳第二次工业革命的影响。 促进了生产力的发展，主要资本主义国家迅速发展， 成为工业强国；极大地改善了人们的生活；资本主 义对外扩张的力量增强；也带来环境污染、贫富分 化加剧等。 学史明智 科学技术是第一生产力，科学技术是推动经济发展最活跃的 因素，科技促发展，我们要努力发展科技，用科技来造福人类，同时， 也防止科技对人类带来的负面影响。 第5课 第二次工业革命 课堂导学 12 基础过关 电的应用 1.第一次和第二次工业革命是衔接并交错在一起的，19世纪70年代兴起 的第二次工业革命，企业加大资助基础研究和应用研究，科学盈利的真 正神秘性在工业中的成长孕育达到了一定程度。材料表明，第二次工业 革命的显著特点( ) D A.范围广、规模大、进展快 B.推动了人类历史发展 C.改变了人们生活方式 D.科技与生产紧密结合 第5课 第二次工业革命 随堂检测 13 2.我们习惯上把第一、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和 “电气时代”。这样划分的主要依据是( ) C A.机械特色不同 B.通信工具不同 C.主要动力不同 D.交通工具不同 第5课 第二次工业革命 随堂检测 14 内燃机和新的交通工具 3.与图1到图2变化相关的发明是( ) C A.蒸汽机 B.摄影机 C.内燃机 D.放映机 第5课 第二次工业革命 随堂检测 15 4.1913年10月7日，福特公司创立汽车装配流水线，一开始几乎使装配速 度提高了8倍，最终使每工作日每隔10秒钟就有一台T型车驶下生产线，T 型车底价从1914年的950美元降低到1929年的290美元。福特组装线成为 许多其他工业的效仿标准。这表明( ) D A.汽车成为主导产业 B.科学管理是促进经济发展的主要原因 C.第二次工业革命广泛开展 D.技术变革降低了生产成本 第5课 第二次工业革命 随堂检测 16 化学工业和新材料 5.19世纪末20世纪初，欧美传统煤炭工业区增速放缓，靠近石油产区、 输油管道与炼油厂的区域迅速崛起成为新兴工业中心。这反映出( ) B A.煤炭退出了工业生产领域 B.石油成为工业发展的重要能源 C.第二次工业革命正式开始 D.石油工业仅服务于传统行业 第5课 第二次工业革命 随堂检测 17 6.近年来，中东及拉丁美洲地区的动荡局势往往与能源争夺有关。石油 作为当今世界最重要的战略资源之一，其地位的确立主要源自( ) C A.第一次工业革命 B.玻利瓦尔解放拉丁美洲 C.第二次工业革命 D.美国“新经济”发展模式 第5课 第二次工业革命 随堂检测 18 能力提升 7.右图呈现的是1876—1970年美国能源消费占 比的变化情况，图中煤炭消费占比逐渐下降、 石油消费不断上升的主要原因是( ) A A.内燃机的发明和使用 B.电力的广泛应用 C.蒸汽机的大规模应用 D.现代炸药的发明 第5课 第二次工业革命 随堂检测 19 8.科技革命中，科学在技术提高与生产过程中的作用是不同的，以下示 意图能代表第二次工业革命时期三者之间关系的是( ) D A. B. C. D. 第5课 第二次工业革命 随堂检测 20 9.以下材料反映出( ) 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 国际 格局 英国确立世界霸权，形成“东 方从属西方”的格局 欧洲仍然是世界政治格局中 心，东方完全从属于西方 殖民 扩张 武力扩张，商品输出，殖民体 系初步形成 资本输出，瓜分世界，殖民体 系最终形成 A A.资本主义国家进一步加强了对殖民地的掠夺 B.东方各国开始学习西方 C.西方各国为争夺殖民地矛盾重重 D.两次工业革命为一战的爆发埋下隐患 第5课 第二次工业革命 随堂检测 21 10.某学者提出，随着交通工具的变革，人们对空间和距离的感知也会发 生变化，并绘制了如下示意图予以形象地展示。据此可以认识到( ) D A.科技发展消除了国家界限 B.世界文化多样性逐渐消失 C.世界从分散到整体的全貌 D.人类命运关联度不断提高 第5课 第二次工业革命 随堂检测 22 11.阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一：工业革命是工场手工业向大机器工厂生产的飞跃，19世纪 40年代前后，英国完成工业革命。 （1）材料一所指的工业革命在动力革命中发生的最 重要的事件是什么？（2分） 改良蒸汽机的发明。（2分） 第5课 第二次工业革命 随堂检测 23 材料二：19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要资本主义国家确 立，资本主义市场不断扩大，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领 域，形成了第二次工业革命浪潮。 （2）第二次工业革命中，使电能的开发和利用变成现 实的两项主要发明是什么？引起交通运输领域革命性 变革的发明又是什么？（3分） 发电机和电动机；（2分） 内燃机。（1分） 第5课 第二次工业革命 随堂检测 24 （3）与第一次工业革命相比，第二次工业革命呈现出哪些突出的特点？ （3分） 在第二次工业革命中，科学研究与技术革新更紧密 的结合；第二次工业革命同时发生在几个先进的资 本主义国家。（3分） 第5课 第二次工业革命 随堂检测 25 材料三： 第5课 第二次工业革命 随堂检测 26 （4）根据材料三并结合所学知识，提炼一个观点并进行阐述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（8分） 观点：第二次工业革命改善了人们的生活。（2分） 论述：电灯等电器的发明使人们的生活更加方便；汽 车、飞机的发明使人们的出行更加快捷；电话、电报 的发明使人们的联系更加紧密；人造纤维的发明丰富 了人们的服饰。这些新事物的出现，改变了人们的生 活方式，同时也改变了人们的时空观念。（6分） 第5课 第二次工业革命 随堂检测 27 28 $