精品解析：辽宁多校2026-2027学年高三10月联考日语试题

demo. null小期待哟。小心点。 帖子。一次次。walcott机。此次。 对，说别。Be so别。 nullnull国魂莫乃当代哟。国魂莫奈当代哟。 高三日语 试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名,考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节 （共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有１个小题，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. ここから駅までバスでどのぐらいかかりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 8分 B. 12分 C. 20分 2. 今はどんな季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 夏 B. 秋 C. 冬 3. この帽子はどこで買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋 B. スーパー C. デパート 4. 男の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ゲームをしている B. メールを見ている C. 猫の写真を見ている 5. 女の人はカラオケに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行きます。 B. 行きません。 C. まだ分かりません。 第二节 （共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は今何をしていますか。 A. 掃除をしている。 B. テレビを見ている。 C. お客さんと話している。 7. お客さんはいつ来ますか。 A. 今日の午後 B. 明日の午前 C. 明日の午後 8. 男の人は何を買いますか。 A. みかん7つとりんご6つ B. みかん5つとりんご6つ C. みかん6つとりんご5つ 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は週末どこへ行きましたか。 A. 山 B. 海 C. 公園 10. 女の人は山へ何をしに行きましたか。 A. 花見に行きました B. 山登りに行きました C. 写真を撮りに行きました 11. 男の人はいつ花見に行きますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は昨日何をしましたか。 A. 家で休みました B. 病院に行きました C. 授業を受けました 13. 女の人は男の人に何を頼みましたか。 A. 休みを取ること B. ノートを貸すこと C. 代わりに発表すること 14. 今日の授業で発表する人は誰ですか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 男の人と女の人 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人が行ったレストランはどこにありますか。 A. 駅前 B. 家の近く C. 町の中心 16. 新しいレストランは何がいいですか。 A. 味 B. 値段 C. サービス 17. 女の人はどのぐらい待ちましたか。 A. 25分 B. 30分 C. 35分 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明日はどこでお昼ご飯を食べますか。 A. 家 B. 公園 C. レストラン 19. 明日の天気はどうですか。 A. 暑いです B. 寒いです C. 涼しいです 20. 明日、何を持つ必要がありますか。 A. 傘 B. 水 C. お弁当 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项。 （一） カラス（乌鸦）が賢い鳥であることは、昔からよく知られている。しかし、その賢さがどこまでのものなのかについては、わからないことも多かった。 　ニューカレドニア（新喀里多尼亚）カラスは、小さな枝を加工して虫を取る道具を作ることで知られている。道具を作って使う能力は、これまでチンパンジー（黑猩猩）など、知能の高い一部の動物だけのものだと考えられてきた。 　今回、研究グループは、カラスが相手を「安全かどうか」どのように判断しているのかを調べる実験を行った。実験では、カラスに人間を見せた。①いつも世話をしている人間、②全く見知らぬ人間、③いつも世話をしている人が見知らぬ人の仮面（面具）をかぶって現れる、という3つの場合である。 　結果は、カラスは①には警戒せず近づいたが、②と③には強い警戒を示し、すぐに遠くへ逃げたのだ。（　ア　）、カラスは服装や体つきではなく、主に顔を見て相手を判断していることがわかった。 　さらに驚くことに、カラスは一度警戒した相手の顔を、数年たっても覚えていたという。このような長い記憶力と観察力は、人間の多い都会で生きていくための大切な武器になっているのかもしれない。 21. ニューカレドニアカラスについて、これまで知られていたことはどれか。 A. 枝から道具を作って使うこと B. 顔を見て相手を判断すること C. 数年たっても顔を覚えること D. 仮面をかぶった人間を攻撃すること 22. 実験の③はどんな場合か。 A. 世話をしている人が全く現れない場合 B. 見知らぬ人が何もかぶらずに現れる場合 C. 見知らぬ人が世話をする人の仮面をかぶる場合 D. 世話をしている人が見知らぬ人の仮面をかぶる場合 23. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. または D. ところが 24. 実験から分かったカラスの能力はどれか。 A. 人間の言葉の意味がわかること B. 服の色で人間を区別すること C. 顔で相手を判断し、長く覚えること D. チンパンジーより道具作りが上手なこと 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 道具を使う能力はカラスだけが持っている。 B. カラスは世話をされた人間には絶対に警戒しない。 C. 実験でカラスのほうがチンパンジーより知能が高いと証明された。 D. カラスの記憶力や観察力は都会で生きるのに役立っているかもしれない。 （二） 「おはようございます」「ありがとうございます」。こんな短い言葉に、どんな力があるのだろうか。 　長年病院で働いてきたある看護師（护士）は、こう話す。「病気の人を前にすると、私たちにできることは、実はあまり多くありません。ただ、患者さんの話を聞き、『大変でしたね』『がんばりましたね』と声をかける。それだけのことです」。ところが、患者の多くは、「あの一言に救われた」と感謝するのだという。 　言葉の専門家は、人は苦しいとき、自分の気持ちを言葉にして誰かに話すだけで、気持ちが軽くなると説明する。話を聞いてもらうことで、混乱していた気持ちが整理され、一人で抱え込んで（独自承担）いた問題が、少しずつ小さく見えてくるのだそうだ。 　つまり、「聞くこと」と「声をかけること」は、薬では治せない心の部分を支える力を持っている。特別な技術もお金もいらない。ただ、相手のことを思い、真心を込めた言葉を選べばいい。 　明日から、家族にも、友達にも、店の人にも、心のこもった一言をかけてみよう。その言葉が、誰かの一日を明るくするかもしれない。 26. 文中の「あの一言」に当たるものはどれか。 A. 「さようなら」 B. 「大変でしたね」 C. 「おはようございます」 D. 「ありがとうございます」 27. 言葉の専門家の説明と合っているものはどれか。 A. 薬のほうが言葉より効果がある。 B. 苦しいときは人に話すべきではない。 C. 気持ちは言葉にして話すと、軽くなる。 D. 話を聞いてもらうと問題が大きく見えてくる。 28. 話を聞いてもらうと、どんな効果があるか。 A. 問題が小さく見えてくる。 B. 薬を飲まなくてよくなる。 C. 誰にも話したくなくなる。 D. 気持ちが少しずつ混乱してくる。 29. 文中に「薬では治せない心の部分を支える力」とあるが、それは何の力か。 A. お金の力 B. 特別な技術の力 C. 薬を研究する力 D. 「聞くこと」と「声をかけること」の力 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 看護師の仕事は大変だということ B. 薬に頼るべきではないということ C. 挨拶は毎日したほうがいいということ D. 心のこもった一言は人を支える力になるということ （三） 最近、スマートフォンやパソコンの普及で、手で文字を書く機会はすっかり減った。メモを取るにも、買い物のリストを作るにも、指で画面を軽くたたくだけで済む。便利になったのは確かだが、私はどこかで、何かを失っているような気がしてならない。 　私が学生のころ、単語を覚えるときには、ノートに何度も書いた。書きながら、目でその形を見て、手にその動きを覚えさせ、時には声にも出した。時間のかかるやり方だったが、（　ア　）書いた言葉は不思議なほど頭に残った。 　科学的にも、手で文字を書くときのほうが、キーボードで打つときより脳の広い範囲が働くことがわかっている。指先の細かい動きが脳を刺激し、記憶にもいい影響を与えるという。 　もちろん、デジタルの便利さを否定するつもりはない。ただ、考えを整理したいとき、大切な人の名前を覚えたいとき、私はあえて（特意）ペンを手に取る。紙の上にゆっくり文字を並べていくと、速さの世界で忘れかけていた「考える時間」が戻ってくる気がするのだ。 31. 文中の「その動き」とは何を指すか。 A. 単語を覚える動き B. 文字を書く時の手の動き C. 指で画面をたたく動き D. 声を出すときの口の動き 32. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. それでも D. その結果 33. 手で文字を書くことについて、科学的に分かったことはどれか。 A. 指先の動きが遅くなること B. 目に悪い影響を与えること C. 声に出すより記憶に残らないこと D. キーボードより脳の広い範囲が働くこと 34. 文中に「あえてペンを手に取る」とあるが、それはなぜか。 A. 考える時間を取り戻したいから B. 手で書くほうが速く書けるから C. デジタルの機械が嫌いだから D. 画面が見えにくくなったから 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 手書きはキーボードよりはるかに速い。 B. 買い物のリストは必ず手で書くべきだ。 C. 筆者は目的によって書き方を使い分けている。 D. 筆者はデジタルの便利さを完全に否定している。 （四） 長女が小学校に入学する前の春、縁側（檐廊）で靴下をはきながら、突然こう聞いてきた。「昨日って、どこへ行っちゃうの？」 　昨日はどこへ行くのだろう。私は一瞬、返事に詰まった。哲学の本には、過去は消えたのではなく、ただ「今」から遠い場所に移っただけだと書いてある。しかし、そんな説明を五歳の子にしても、わかるはずがない。 　考えた末、私はこう答えた。「昨日はね、『思い出』の箱の中にしまったの。明日はまだ、宝物箱の中で眠っているの」。 　娘はしばらく黙って（沉默）靴下を見ていたが、やがて、こう言った。「じゃあ、思い出の箱はどんどん大きくなる？」「どうして」「だって、毎日毎日、昨日がどんどん入っていくでしょ。箱がいっぱいになったら、どうするの？」 　私は驚いた。大人は時間を「時計の針」で考える。しかし、この子にとって、時間は箱の中に積み重なっていく宝物のようなものなのだ。 　「大丈夫。思い出の箱は、入れれば入れるほど大きくなるの」 　「ふーん。じゃあ、お父さんの箱は、わたしのよりずっと大きいんだね」 　その通りだ。私の箱の中には、彼女が生まれた日も、初めて「お父さん」と呼んだ日も、確かにしまわれている。（　ア　）、これからも、数えきれない昨日が、この箱に加わっていくだろう。 　夕日が差し込む縁側で、娘は満足そうに遊びに出て行った。終わらない質問についての、終わらない対話。私にとっても、忘れられない春の午後となった。 36. 娘はどうして「箱がいっぱいになったら、どうするの」と聞いたのか。 A. 哲学の本を読んで考えたから B. 靴下がはきたくなかったから C. 宝物箱の場所を探したかったから D. 毎日思い出の箱に昨日が入っていくと思ったから 37. 文中に「その通りだ」とあるが、何が「その通り」なのか。 A. 明日はまだ眠っていること B. 時計の針が正確だということ C. お父さんの箱がずっと大きいこと D. 昨日はどこかへ行ってしまったこと 38. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. 例えば D. ところが 39. 時間についての考え方として、文章と合っているものはどれか。 A. 大人は箱で考え、娘は時計で考える。 B. 大人も娘も、時間は時計の針で考える。 C. 大人も娘も、時間は消えたものだと考える。 D. 大人は時計で考え、娘は宝物のようなものと考える。 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 娘は筆者の答えに満足しなかった。 B. 筆者の過去は箱の中にしまっている。 C. 娘はすぐに別の遊びのことを聞いた。 D. 筆者は哲学の本の説明をそのまま娘に話した。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项。 先月、私はスマートフォンのアプリで、1日の歩数を数え始めた。目標は1万歩。健康のためだ。 始めてすぐにわかったのだが、普通に生活しているだけでは、1万歩など___41___歩けない。朝、駅まで歩いても、10分で800歩ぐらい。会社の中を移動しても、せいぜい2000歩程度だ。 そこで、私は工夫を始めた。エスカレーター（自动扶梯）をやめて階段を使う。昼休みには、同僚を誘って、近くの公園まで歩いて___42___。雨の日は、駅のホームを端から端まで往復する。怪しい人だと___43___かもしれないが、健康のためには仕方がない。 一番の収穫は、歩き始めてから、街の様子が___44___見えるようになったことだ。今まで電車の中から眺めていただけの商店街に、新しいパン屋があることに気づいた。いい香りに___45___、ついパンを買ってしまった。歩数は増えたが、お腹の肉も増えた気がして、複雑な___46___だ。 「運動は体にいい」ということは、誰もが___47___。しかし、実際に続けている人は少ない。私も今までは「明日から始めよう」と思う___48___で、3年間も何もしなかった。 でも、このアプリのおかげで、数字という目標が___49___、毎日歩くのが楽しくなった。みなさんも、スマホを片手に、外へ出てみては____50____。 41. A. さっそく B. なかなか C. たちまち D. すっかり 42. A. みた B. おいた C. あった D. しまった 43. A. 思う B. 思って C. 思われる D. 思わせる 44. A. 少しも B. とうとう C. めったに D. 今までより 45. A. 誘って B. 誘われて C. 誘わせて D. 誘わされて 46. A. 気分 B. 気持ち C. 感じ方 D. 心持ち 47. A. 知らない B. 知りたい C. 知らせたい D. 知っている 48. A. しか B. ほど C. だけ D. ばかり 49. A. 見えて B. 見せて C. 見られて D. 眺めて 50. A. いかがですか B. いけません C. 行きませんか D. 行けません 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今の仕事を　1　（始める）ばかりのころ、私は毎晩のように残業をして、朝起きるのが本当に苦しかった。ある日、先生に「朝の散歩は人生を変えるかもしれないよ」と　2　（言う）。最初は半信半疑だったが、一度始めてみたら、これが大正解だった。 朝の公園は、昼とは全く　3　（ちがう）。空気が澄んでいるし、鳥の声が　4　（静かだ）響いている。都会に　5　（住む）ながら、こんなに美しい朝があることを、私はそれまで全然知らなかった。 散歩を続けるようになってから、体の　6　（調子）がよくなったのはもちろん、心にも変化があった。前は小さなことで悩んでいたが、朝の光を浴びながら歩いていると、「まあ、なんとかなるだろう」と思えるようになった。 また、散歩は私に「考える時間」をくれる。歩いていると、ふと仕事のいいアイデア　7　浮かぶことがある。偉大な発見の　8　（多い）は、机の前ではなく、散歩の中で生まれたと言っているそうだ。 あなたも明日の朝、少しだけ早起きして、近所　9　歩いてみてはどうだろうか。きっと、今　10　見なかった風景が目に飛び込んでくるはずだ。 51. ____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校中日文化交流活动的志愿者，请你给中国传统工艺品「中国結び（中国结）」写一份日语简介。 注意事项： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写工整； 3.使用「です•ます」体。 第二节 （满分30分） 62. 高中生活紧张而充实，每个人心中都有一段不愿被打扰、只属于自己的时光。请以「私の『とっておき』の時間」为题，写一篇短文，内容包括： 1.属于你的专属珍藏时光是什么时候； 2.这段时光你一般做些什么； 3.谈谈这段时光带给你的收获或感悟。 写作要求： 1.字数280—320字； 2.格式正确，书写工整； 3.使用「です•ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三日语 试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名,考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案涂到答题卡上。 第一节 （共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有１个小题，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. ここから駅までバスでどのぐらいかかりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 8分 B. 12分 C. 20分 【答案】A 【解析】 【分析】女：すみません、ここから駅まで歩いてどのぐらいかかりますか。 男：20分ぐらいかかります。バスで行ったら8分ぐらいです。 女：分かりました。ありがとうございます。 【详解】音频提到「男：20分ぐらいかかります。バスで行ったら8分ぐらいです。」，故选A。 2. 今はどんな季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 夏 B. 秋 C. 冬 【答案】C 【解析】 【分析】男：先週の北海道旅行はどうだった？ 女：初めてスキーをしてとても楽しかったよ。ちょっと寒かったけどね。 【详解】音频提到「女：初めてスキーをしてとても楽しかったよ。ちょっと寒かったけどね。」，故选C。 3. この帽子はどこで買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋 B. スーパー C. デパート 【答案】B 【解析】 【分析】男：この帽子はきれいですね。あたなによく似合いますよ。 女：本当？ありがとう。 男：これはデパートで買いましたか。 女：いいえ、本屋の隣のスーパーで買いましたよ。 【详解】根据原文「本屋の隣のスーパーで買いましたよ。」，“在书店旁边的超市买的”，故选B。 4. 男の人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ゲームをしている B. メールを見ている C. 猫の写真を見ている 【答案】C 【解析】 【分析】女：さっきからずっと携帯電話を見ていて、またゲームをしているの？ 男：いや、面白いものを見ているよ。 女：誰からのメール？ 男：いや、写真だよ。ほら、見て。 女：わあ、この猫、かわいいね。 【详解】音频提到「男：いや、写真だよ。ほら、見て。」「女：わあ、この猫、かわいいね。」，故选C。 5. 女の人はカラオケに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行きます。 B. 行きません。 C. まだ分かりません。 【答案】B 【解析】 【分析】男：明日一緒にカラオケに行きませんか。 女：明日はちょっと…国から友達が来るから、東京を案内しようと思って。 男：そうですか。 女：すみません。せっかく誘ってくれたのに。 【详解】音频提到「女：明日はちょっと…国から友達が来るから、東京を案内しようと思って。」「すみません。せっかく誘ってくれたのに」，由此可知，女性有接待朋友的安排，拒绝了男子的卡拉OK邀请，无法前往。故选B。 第二节 （共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は今何をしていますか。 A. 掃除をしている。 B. テレビを見ている。 C. お客さんと話している。 7. お客さんはいつ来ますか。 A. 今日の午後 B. 明日の午前 C. 明日の午後 8. 男の人は何を買いますか。 A. みかん7つとりんご6つ B. みかん5つとりんご6つ C. みかん6つとりんご5つ 【答案】6. A 7. A 8. C 【解析】 【分析】男：お母さん、掃除を手伝おうか。 女：いいんだよ。もうすぐ終わるから。 男：じゃあ、テレビを見ていい？ 女：あっ、午後お客さんが来るから、スーパーへ果物を買いに行ってくれない？ 男：いいよ。何を買えばいい？ 女：みかん6つ、それから、りんご5つお願いね。 男：うん、分かった。 【6题详解】 音频提到「男：お母さん、掃除を手伝おうか。」「女：いいんだよ。もうすぐ終わるから。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「女：あっ、午後お客さんが来るから、スーパーへ果物を買いに行ってくれない？」，故选A。 【8题详解】 音频提到「女：みかん6つ、それからりんご5つお願いね。」，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は週末どこへ行きましたか。 A. 山 B. 海 C. 公園 10. 女の人は山へ何をしに行きましたか。 A. 花見に行きました B. 山登りに行きました C. 写真を撮りに行きました 11. 男の人はいつ花見に行きますか。 A. 今週 B. 来週 C. 再来週 【答案】9. B 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：週末、どこかへ行きましたか。僕は友達と海を見に行きました。 女：私は山へ行きました。 男：山登りに行きましたか。 女：いいえ、写真を撮りに行ったんです。今の時期、桜がきれいだから。 男：そうですね。私は来週上野公園へ花見に行こうと思っているんです。 【9题详解】 音频提到「男：週末、どこかへ行きましたか。僕は友達と海を見に行きました。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「女：いいえ、写真を撮りに行ったんです。今の時期、桜がきれいだから。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「男：そうですね。私は来週上野公園へ花見にいこうと思っているんです。」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は昨日何をしましたか。 A. 家で休みました B. 病院に行きました C. 授業を受けました 13. 女の人は男の人に何を頼みましたか。 A. 休みを取ること B. ノートを貸すこと C. 代わりに発表すること 14. 今日の授業で発表する人は誰ですか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 男の人と女の人 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】男：木村さん、昨日休みだったよね。 女：うん、ちょっと風邪を引いて。 男：そう、病院には行った？ 女：ううん、一日家で休んで、だいぶよくなったよ。あっ、そうだ。昨日の授業のノートを貸してくれない？ 男：いいよ。あっ、今日の授業で木村さんが発表するよね。 女：うん、それはおととい準備してあるよ。 【12题详解】 音频提到「女：ううん、一日家で休んで、だいぶよくなったよ。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「女：ううん、一日家で休んで、だいぶよくなったよ。あっ、そうだ。昨日の授業のノートを貸してくれない？」，故选B。 【14题详解】 音频提到「男：いいよ。あっ、今日の授業で木村さんが発表するよね。」，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人が行ったレストランはどこにありますか。 A. 駅前 B. 家の近く C. 町の中心 16. 新しいレストランは何がいいですか。 A. 味 B. 値段 C. サービス 17. 女の人はどのぐらい待ちましたか。 A. 25分 B. 30分 C. 35分 【答案】15. A 16. A 17. C 【解析】 【分析】女：佐藤さん、駅前の新しいレストラン、行ってみたんだ。 男：そう、どうだった？ 女：値段はちょっと高かったけど、おいしかったよ。でも、サービスはちょっと…。 男：そうか。 女：うん。あの日はお客さんが多かったから、35分も並んだよ。 男：人気のレストランだから、仕方がないね。 【15题详解】 音频提到「女：佐藤さん、駅前の新しいレストラン、行ってみたんだ。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「女：値段はちょっと高かったけど、おいしかったよ。でも、サービスはちょっと…。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「女：うん。あの日はお客さんが多かったから、35分も並んだよ。」，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明日はどこでお昼ご飯を食べますか。 A. 家 B. 公園 C. レストラン 19. 明日の天気はどうですか。 A. 暑いです B. 寒いです C. 涼しいです 20. 明日、何を持つ必要がありますか。 A. 傘 B. 水 C. お弁当 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】女：明日は隣の町の大きな公園へ遠足に行きます。朝は学校に集まって、バスで公園に行きます。この公園の中には花に囲まれたきれいなレストランがあります。お昼ご飯はあそこで食べますから、お弁当は持たなくてもいいです。でも、明日は暑くて、喉が渇きやすいと思いますから、水やジュースを持ってください。 【18题详解】 音频提到「この公園の中には花に囲まれたきれいなレストランがあります。お昼ご飯はあそこで食べますから、お弁当は持たなくてもいいです。」，故选C。 【19题详解】 音频提到「明日は暑くて、喉が渇きやすいと思いますから、水やジュースを持ってください。」，故选A。 【20题详解】 音频提到「明日は暑くて、喉が渇きやすいと思いますから、水やジュースを持ってください。」，故选B。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项。 （一） カラス（乌鸦）が賢い鳥であることは、昔からよく知られている。しかし、その賢さがどこまでのものなのかについては、わからないことも多かった。 　ニューカレドニア（新喀里多尼亚）カラスは、小さな枝を加工して虫を取る道具を作ることで知られている。道具を作って使う能力は、これまでチンパンジー（黑猩猩）など、知能の高い一部の動物だけのものだと考えられてきた。 　今回、研究グループは、カラスが相手を「安全かどうか」どのように判断しているのかを調べる実験を行った。実験では、カラスに人間を見せた。①いつも世話をしている人間、②全く見知らぬ人間、③いつも世話をしている人が見知らぬ人の仮面（面具）をかぶって現れる、という3つの場合である。 　結果は、カラスは①には警戒せず近づいたが、②と③には強い警戒を示し、すぐに遠くへ逃げたのだ。（　ア　）、カラスは服装や体つきではなく、主に顔を見て相手を判断していることがわかった。 　さらに驚くことに、カラスは一度警戒した相手の顔を、数年たっても覚えていたという。このような長い記憶力と観察力は、人間の多い都会で生きていくための大切な武器になっているのかもしれない。 21. ニューカレドニアカラスについて、これまで知られていたことはどれか。 A. 枝から道具を作って使うこと B. 顔を見て相手を判断すること C. 数年たっても顔を覚えること D. 仮面をかぶった人間を攻撃すること 22. 実験の③はどんな場合か。 A. 世話をしている人が全く現れない場合 B. 見知らぬ人が何もかぶらずに現れる場合 C. 見知らぬ人が世話をする人の仮面をかぶる場合 D. 世話をしている人が見知らぬ人の仮面をかぶる場合 23. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. つまり C. または D. ところが 24. 実験から分かったカラスの能力はどれか。 A. 人間の言葉の意味がわかること B. 服の色で人間を区別すること C. 顔で相手を判断し、長く覚えること D. チンパンジーより道具作りが上手なこと 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 道具を使う能力はカラスだけが持っている。 B. カラスは世話をされた人間には絶対に警戒しない。 C. 実験でカラスのほうがチンパンジーより知能が高いと証明された。 D. カラスの記憶力や観察力は都会で生きるのに役立っているかもしれない。 【答案】21. A 22. D 23. B 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，通过实验介绍乌鸦——新喀里多尼亚乌鸦会加工树枝做工具；本次实验发现它不靠服装体型而主要靠看脸判断对方，且对警戒过的脸过数年仍记得；这种记忆力和观察力有助于它们在都市生存。 乌鸦这种聪明的鸟，自古以来就为人所知。但是，它的聪明到什么程度，还有很多不清楚的地方。 新喀里多尼亚乌鸦以加工小树枝做工具取虫而闻名。会做工具并用工具的能力，至今一直被认为只有黑猩猩等部分高智能动物才具备。 这次研究小组做了实验，调查乌鸦如何判断对方“是否安全”。实验让乌鸦看人。有三种情况：①一直照顾它的人、②完全陌生的人、③一直照顾它的人戴着陌生人的面具出现。 结果，乌鸦对①不警戒、靠近；对②和③表现出强烈警戒，立刻逃到远处。也就是说，乌鸦不是看服装和体型，而是主要靠看脸来判断对方。 更令人惊讶的是，乌鸦对曾经警戒过的人的脸，即使过了好几年也记得。这样长久的记忆力和观察力，也许成了它们在人类众多的都市里生存的重要武器。 【21题详解】 由原文「ニューカレドニアカラスは、小さな枝を加工して虫を取る道具を作ることで知られている」可知，新喀里多尼亚乌鸦以加工小树枝做工具取虫而闻名。故选A。 【22题详解】 由原文「③いつも世話をしている人が見知らぬ人の仮面をかぶって現れる」可知，一直照顾它的人戴着陌生人的面具出现。故选D。 【23题详解】 由原文「結果は、カラスは①には警戒せず近づいたが、②と③には強い警戒を示し、すぐに遠くへ逃げたのだ。（　ア　）、カラスは服装や体つきではなく、主に顔を見て相手を判断していることがわかった。」可知，前文说乌鸦对①不警戒、对②③强烈警戒逃跑，后文归纳出“靠脸判断”，前后是解释归纳关系。「つまり」也就是说。故选B。 【24题详解】 由原文「主に顔を見て相手を判断していることがわかった」「カラスは一度警戒した相手の顔を、数年たっても覚えていた」可知，明白主要靠看脸判断对方；乌鸦对曾经警戒过的人的脸，即使过了好几年也记得。故选C。 【25题详解】 由原文「このような長い記憶力と観察力は、人間の多い都会で生きていくための大切な武器になっているのかもしれない」可知，这样长久的记忆力和观察力，也许成了在人类众多的都市里生存的重要武器。故选D。 （二） 「おはようございます」「ありがとうございます」。こんな短い言葉に、どんな力があるのだろうか。 　長年病院で働いてきたある看護師（护士）は、こう話す。「病気の人を前にすると、私たちにできることは、実はあまり多くありません。ただ、患者さんの話を聞き、『大変でしたね』『がんばりましたね』と声をかける。それだけのことです」。ところが、患者の多くは、「あの一言に救われた」と感謝するのだという。 　言葉の専門家は、人は苦しいとき、自分の気持ちを言葉にして誰かに話すだけで、気持ちが軽くなると説明する。話を聞いてもらうことで、混乱していた気持ちが整理され、一人で抱え込んで（独自承担）いた問題が、少しずつ小さく見えてくるのだそうだ。 　つまり、「聞くこと」と「声をかけること」は、薬では治せない心の部分を支える力を持っている。特別な技術もお金もいらない。ただ、相手のことを思い、真心を込めた言葉を選べばいい。 　明日から、家族にも、友達にも、店の人にも、心のこもった一言をかけてみよう。その言葉が、誰かの一日を明るくするかもしれない。 26. 文中の「あの一言」に当たるものはどれか。 A. 「さようなら」 B. 「大変でしたね」 C. 「おはようございます」 D. 「ありがとうございます」 27. 言葉の専門家の説明と合っているものはどれか。 A. 薬のほうが言葉より効果がある。 B. 苦しいときは人に話すべきではない。 C. 気持ちは言葉にして話すと、軽くなる。 D. 話を聞いてもらうと問題が大きく見えてくる。 28. 話を聞いてもらうと、どんな効果があるか。 A. 問題が小さく見えてくる。 B. 薬を飲まなくてよくなる。 C. 誰にも話したくなくなる。 D. 気持ちが少しずつ混乱してくる。 29. 文中に「薬では治せない心の部分を支える力」とあるが、それは何の力か。 A. お金の力 B. 特別な技術の力 C. 薬を研究する力 D. 「聞くこと」と「声をかけること」の力 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 看護師の仕事は大変だということ B. 薬に頼るべきではないということ C. 挨拶は毎日したほうがいいということ D. 心のこもった一言は人を支える力になるということ 【答案】26. B 27. C 28. A 29. D 30. D 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，通过一位长年在医院工作的护士的话，说明“倾听患者并说一句温暖的话”能支撑人心；语言专家解释痛苦时把心情说给人听会轻松；结尾呼吁对身边人说一句发自内心的话。 “早上好”“谢谢”。这样短短的话，有怎样的力量呢。 长年在医院工作的一位护士这样说。“面对生病的人，我们能做的事其实并不多。只是听患者说话，说一句‘真不容易啊’‘你努力了’。仅此而已。”然而，患者中很多人都表示“被那一句话拯救了”。 语言专家解释说，人在痛苦的时候，只要把自己的心情用语言说给某个人听，心情就会轻松。通过被倾听，混乱的心情得到整理，独自承担的问题，会一点点看起来变小。 也就是说，“倾听”和“搭话”拥有支撑药物治不好的心的部分的力量。不需要特别的技术和钱。只要想着对方，选择发自真心的话就好。 从明天起，对家人、朋友、店里的人，试着说一句发自内心的话吧。那句话，也许会让某个人的一天变得明亮。 【26题详解】 由原文「患者さんの話を聞き、『大変でしたね』『がんばりましたね』と声をかける。それだけのことです。ところが、患者の多くは、『あの一言に救われた』」听患者说话，说一句“真不容易啊”“你努力了”。仅此而已。然而患者中很多人说“被那一句话拯救了”。可知，B选项符合。故选B。 【27题详解】 由原文「人は苦しいとき、自分の気持ちを言葉にして誰かに話すだけで、気持ちが軽くなる」人在痛苦时，只要把心情用语言说给某个人听，心情就会轻松。可知，心情说出来会轻松。故选C。 【28题详解】 由原文「一人で抱え込んでいた問題が、少しずつ小さく見えてくる」独自承担的问题，会一点点看起来变小。可知，A选项符合。故选A。 【29题详解】 由原文「『聞くこと』と『声をかけること』は、薬では治せない心の部分を支える力を持っている」“倾听”和“搭话”拥有支撑药物治不好的心的部分的力量，可知D选项符合，故选D。 【30题详解】 由原文「心のこもった一言……その言葉が、誰かの一日を明るくするかもしれない」发自内心的一句话……那句话也许会让某个人的一天变得明亮。可知D选项符合。故选D。 （三） 最近、スマートフォンやパソコンの普及で、手で文字を書く機会はすっかり減った。メモを取るにも、買い物のリストを作るにも、指で画面を軽くたたくだけで済む。便利になったのは確かだが、私はどこかで、何かを失っているような気がしてならない。 　私が学生のころ、単語を覚えるときには、ノートに何度も書いた。書きながら、目でその形を見て、手にその動きを覚えさせ、時には声にも出した。時間のかかるやり方だったが、（　ア　）書いた言葉は不思議なほど頭に残った。 　科学的にも、手で文字を書くときのほうが、キーボードで打つときより脳の広い範囲が働くことがわかっている。指先の細かい動きが脳を刺激し、記憶にもいい影響を与えるという。 　もちろん、デジタルの便利さを否定するつもりはない。ただ、考えを整理したいとき、大切な人の名前を覚えたいとき、私はあえて（特意）ペンを手に取る。紙の上にゆっくり文字を並べていくと、速さの世界で忘れかけていた「考える時間」が戻ってくる気がするのだ。 31. 文中の「その動き」とは何を指すか。 A. 単語を覚える動き B. 文字を書く時の手の動き C. 指で画面をたたく動き D. 声を出すときの口の動き 32. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. だから C. それでも D. その結果 33. 手で文字を書くことについて、科学的に分かったことはどれか。 A. 指先の動きが遅くなること B. 目に悪い影響を与えること C. 声に出すより記憶に残らないこと D. キーボードより脳の広い範囲が働くこと 34. 文中に「あえてペンを手に取る」とあるが、それはなぜか。 A. 考える時間を取り戻したいから B. 手で書くほうが速く書けるから C. デジタルの機械が嫌いだから D. 画面が見えにくくなったから 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 手書きはキーボードよりはるかに速い。 B. 買い物のリストは必ず手で書くべきだ。 C. 筆者は目的によって書き方を使い分けている。 D. 筆者はデジタルの便利さを完全に否定している。 【答案】31. B 32. C 33. D 34. A 35. C 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，感叹数码普及后手写机会减少，回忆学生时代手写记单词的经历，引用科学发现说明手写比键盘让脑更广范围活动，结尾说不否定数字便利、只是按目的有时特意手写以找回思考时间。 近来，随着手机和电脑的普及，用手写文字的机会完全减少了。记笔记、列购物清单，只要用手指轻敲屏幕就行。变方便了是确实的，但我总觉得在哪里失去了什么。 我学生时代记单词时，在笔记本上写过很多遍。边写边用眼睛看那个形状，让手记住那个动作，有时还出声。虽然是费时间的做法，但即便如此，写过的话却不可思议地留在脑子里。 从科学上也明白，用手写文字时，比用键盘打字时脑的更广范围在活动。指尖的细微动作刺激脑，对记忆也有好影响。 当然，我无意否定数字的便利。只是，想整理想法时、想记住重要人的名字时，我特意拿起笔。在纸上慢慢排列文字时，总觉得在速度世界里几乎要忘记的“思考的时间”回来了。 【31题详解】 由原文「ノートに何度も書いた。書きながら、目でその形を見て、手にその動きを覚えさせ」在笔记本上写过很多遍。边写边用眼睛看那个形状，让手记住那个动作。可知，「その動き」指写字时手的动作。故选B。 【32题详解】 由原文「時間のかかるやり方だったが、（ア）書いた言葉は不思議なほど頭に残った」虽然是费时间的做法，但即便如此，写过的话却不可思议地留在脑子里。可知，前后是转折关系。「それでも」即使如此。故选C。 【33题详解】 由原文「手で文字を書くときのほうが、キーボードで打つときより脳の広い範囲が働くことがわかっている」可知，用手写文字时，比用键盘打字时脑的更广范围在活动。故选D。 【34题详解】 由原文「大切な人の名前を覚えたいとき、私はあえて（特意）ペンを手に取る。紙の上にゆっくり文字を並べていくと、速さの世界で忘れかけていた『考える時間』が戻ってくる気がするのだ」可知，总觉得在速度世界里几乎要忘记的“思考的时间”回来了。故选A。 【35题详解】 由原文「デジタルの便利さを否定するつもりはない。ただ、考えを整理したいとき、大切な人の名前を覚えたいとき、私はあえてペンを手に取る」我无意否定数字的便利。只是，想整理想法时、想记住重要人的名字时，我特意拿起笔。可知，作者按目的区分使用。故选C。 （四） 長女が小学校に入学する前の春、縁側（檐廊）で靴下をはきながら、突然こう聞いてきた。「昨日って、どこへ行っちゃうの？」 　昨日はどこへ行くのだろう。私は一瞬、返事に詰まった。哲学の本には、過去は消えたのではなく、ただ「今」から遠い場所に移っただけだと書いてある。しかし、そんな説明を五歳の子にしても、わかるはずがない。 　考えた末、私はこう答えた。「昨日はね、『思い出』の箱の中にしまったの。明日はまだ、宝物箱の中で眠っているの」。 　娘はしばらく黙って（沉默）靴下を見ていたが、やがて、こう言った。「じゃあ、思い出の箱はどんどん大きくなる？」「どうして」「だって、毎日毎日、昨日がどんどん入っていくでしょ。箱がいっぱいになったら、どうするの？」 　私は驚いた。大人は時間を「時計の針」で考える。しかし、この子にとって、時間は箱の中に積み重なっていく宝物のようなものなのだ。 　「大丈夫。思い出の箱は、入れれば入れるほど大きくなるの」 　「ふーん。じゃあ、お父さんの箱は、わたしのよりずっと大きいんだね」 　その通りだ。私の箱の中には、彼女が生まれた日も、初めて「お父さん」と呼んだ日も、確かにしまわれている。（　ア　）、これからも、数えきれない昨日が、この箱に加わっていくだろう。 　夕日が差し込む縁側で、娘は満足そうに遊びに出て行った。終わらない質問についての、終わらない対話。私にとっても、忘れられない春の午後となった。 36. 娘はどうして「箱がいっぱいになったら、どうするの」と聞いたのか。 A. 哲学の本を読んで考えたから B. 靴下がはきたくなかったから C. 宝物箱の場所を探したかったから D. 毎日思い出の箱に昨日が入っていくと思ったから 37. 文中に「その通りだ」とあるが、何が「その通り」なのか。 A. 明日はまだ眠っていること B. 時計の針が正確だということ C. お父さんの箱がずっと大きいこと D. 昨日はどこかへ行ってしまったこと 38. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. しかし C. 例えば D. ところが 39. 時間についての考え方として、文章と合っているものはどれか。 A. 大人は箱で考え、娘は時計で考える。 B. 大人も娘も、時間は時計の針で考える。 C. 大人も娘も、時間は消えたものだと考える。 D. 大人は時計で考え、娘は宝物のようなものと考える。 40. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 娘は筆者の答えに満足しなかった。 B. 筆者の過去は箱の中にしまっている。 C. 娘はすぐに別の遊びのことを聞いた。 D. 筆者は哲学の本の説明をそのまま娘に話した。 【答案】36. D 37. C 38. A 39. D 40. B 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。长女上小学前的春日，问父亲 “昨天去哪里了”，父亲用回忆宝箱的比喻作答，感受到孩子独有的时间认知，留下一段难忘的春日午后对话。 长女即将上小学的前一年春天，在檐廊上穿袜子的时候，突然这样问道：“昨天，跑到哪里去啦？” 昨天会去往何处呢？我一瞬间不知如何作答。哲学书上写着，过去并没有消失，只是移动到离“现在”遥远的地方而已。但是，就算对五岁的孩子讲这样的道理，她也不可能听懂。 思索之后，我这样回答：“昨天呀，被收进‘回忆’的箱子里面啦。明天呢，还在宝箱里沉睡着。” 女儿沉默了一会儿，低头看着袜子，不久之后开口说道：“那，回忆的箱子会越变越大吗？” “为什么这么问？” “因为每一天，昨天都会不断装进去呀。箱子装满了的话，该怎么办呢？” 我很吃惊。大人是用“钟表指针”来理解时间的。但是对于这个孩子来说，时间，就像是不断堆积在箱子里面的宝物。 “没关系哦。回忆的箱子，装进去多少，就会变得多大。” “哦。那，爸爸的箱子，比我的要大好多好多呢。” 确实是这样。我的箱子里面，珍藏着她出生的那一天、第一次叫我“爸爸”的那一天。从今往后，数不尽的昨日，也会不断装进这个箱子里。 夕阳照进檐廊，女儿心满意足地出去玩了。一场关于没有尽头的疑问，一段不会结束的对话。于我而言，这也成为无法忘怀的春日午后。 【36题详解】 文章提到「だって、毎日毎日、昨日がどんどん入っていくでしょ。箱がいっぱいになったら、どうするの？」，由此可知，女儿认为每一个昨日都会不断装进回忆的箱子，因此担心箱子装满该怎么办。故选D。 【37题详解】 文章提到「ふーん。じゃあ、お父さんの箱は、わたしのよりずっと大きいんだね」「その通りだ」，由此可知，「その通りだ」是父亲对女儿所说“爸爸的箱子比我的大很多”这句话的认同。故选C。 【38题详解】 文章提到「私の箱の中には、彼女が生まれた日も、初めて『お父さん』と呼んだ日も、確かにしまわれている。（ ア ）、これからも、数えきれない昨日が、この箱に加わっていくだろう」，由此可知，前后两句是顺承递进关系，「そして」表示并且、然后，符合逻辑；「しかし」「ところが」表转折，「例えば」用于举例，均不符合。故选A。 【39题详解】 文章提到「大人は時間を『時計の針』で考える。しかし、この子にとって、時間は箱の中に積み重なっていく宝物のようなものなのだ」，由此可知，大人依靠钟表理解时间，女儿将时间看作箱子里不断堆积的宝物。A、B选项颠倒二者认知，C与原文内容相悖。故选D。 【40题详解】 文章提到「私の箱の中には、彼女が生まれた日も、初めて『お父さん』と呼んだ日も、確かにしまわれている」，由此可知，作者把自己过去的回忆收纳在回忆箱子之中。A选项，原文写女儿满足地出去玩；C选项，女儿听完回答后出去玩，没有询问别的游戏；D选项，作者没有直接给女儿讲哲学书上的理论，均不符合。故选B。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项。 先月、私はスマートフォンのアプリで、1日の歩数を数え始めた。目標は1万歩。健康のためだ。 始めてすぐにわかったのだが、普通に生活しているだけでは、1万歩など___41___歩けない。朝、駅まで歩いても、10分で800歩ぐらい。会社の中を移動しても、せいぜい2000歩程度だ。 そこで、私は工夫を始めた。エスカレーター（自动扶梯）をやめて階段を使う。昼休みには、同僚を誘って、近くの公園まで歩いて___42___。雨の日は、駅のホームを端から端まで往復する。怪しい人だと___43___かもしれないが、健康のためには仕方がない。 一番の収穫は、歩き始めてから、街の様子が___44___見えるようになったことだ。今まで電車の中から眺めていただけの商店街に、新しいパン屋があることに気づいた。いい香りに___45___、ついパンを買ってしまった。歩数は増えたが、お腹の肉も増えた気がして、複雑な___46___だ。 「運動は体にいい」ということは、誰もが___47___。しかし、実際に続けている人は少ない。私も今までは「明日から始めよう」と思う___48___で、3年間も何もしなかった。 でも、このアプリのおかげで、数字という目標が___49___、毎日歩くのが楽しくなった。みなさんも、スマホを片手に、外へ出てみては____50____。 41. A. さっそく B. なかなか C. たちまち D. すっかり 42. A. みた B. おいた C. あった D. しまった 43. A. 思う B. 思って C. 思われる D. 思わせる 44. A. 少しも B. とうとう C. めったに D. 今までより 45. A. 誘って B. 誘われて C. 誘わせて D. 誘わされて 46. A. 気分 B. 気持ち C. 感じ方 D. 心持ち 47. A. 知らない B. 知りたい C. 知らせたい D. 知っている 48. A. しか B. ほど C. だけ D. ばかり 49. A. 見えて B. 見せて C. 見られて D. 眺めて 50. A. いかがですか B. いけません C. 行きませんか D. 行けません 【答案】41. B 42. A 43. C 44. D 45. B 46. A 47. D 48. C 49. A 50. A 【解析】 【分析】本文是记叙文，作者用手机步数应用挑战日行万步，通过走楼梯、约同事散步等方式凑步数，意外发现走路后能看清街景、闻到面包香，数字目标让坚持变得快乐，并邀请读者也出门走走。 上个月，我用手机应用开始记录每天的步数。目标是一万步，为了健康。 开始后马上就发现，光靠平常生活，怎么也走不到一万步。早上走到车站，十分钟也就八百步左右。在公司里走动，顶多两千步。 于是我开始想办法。不乘自动扶梯，改走楼梯。午休时约同事走到附近的公园。下雨天就在车站站台来回走。也许会被人当成奇怪的人，但为了健康也没办法。 最大的收获是，开始走路后，比以前更能看清街景了。我注意到，以前只在电车里看过的那条商店街上，新开了一家面包店。被香味引诱，忍不住买了面包。步数是增加了，但肚子上的肉好像也增加了，心情很复杂。 “运动对身体好”，这是谁都知道的道理。但实际坚持下来的人很少。我以前也只是“从明天开始吧”地想想，三年什么也没做。 但多亏了这个应用，数字目标变得可见，每天走路也变得快乐起来。大家也不妨拿着手机，出门走走看看？ 【41题详解】 本题考查副词。「なかなか～ない」是固定搭配，意为“怎么也……难”。「1万歩などなかなか歩けない」即“一万步怎么也走不到”。A「さっそく」（立刻）、C「たちまち」（马上）、D「すっかり」（完全）。故选B。 【42题详解】 本题考查补助动词。「～てみる」表示“尝试做……”。「歩いてみた」即“试着走了走”。B「ておいた」（事先做）、C「てあった」（人为完成后状态）、D「てしまった」（完了/遗憾）。故选A。 【43题详解】 本题考查被动态。「怪しい人だと思われる」中「思われる」是「思う」的被动，意为“被人认为可疑”，省略了「人に」。A「思う」认为、B「思って」て形、D「思わせる」（让别人觉得）使役。故选C。 【44题详解】 本题考查比较表达。「今までより」意为“比以前更……”。「街の様子が今までより見えるようになった」即“街景比以前看得更清楚”。A「少しも」（一点也不，接否定）、B「とうとう」（终于）、C「めったに」（很少，接否定）。故选D。 【45题详解】 本题考查被动态。「いい香りに誘われて」中「に」引出原因，「誘われる」是被动，意为“被香味引诱”。A「誘って」主动、C「誘わせて」使役、D「誘わされて」使役被动，故选B。 【46题详解】 本题考查名词词义。「気持ち」内心的感情、心意、想法、态度；「気分」当时的心情、情绪、身体状态、氛围；「感じ方」（感受方式）、「心持ち」（心情，偏古雅）。本题“步数增加了，但感觉肚子上的肉也增加了，心情很复杂”，这里是一种当时自嘲、无奈又好笑的情绪，当时的心情用「気分」比较合适。故选A。 【47题详解】 本题考查补助动词。「誰もが知っている」即“谁都知道”。A「知らない」（不知道）、B「知りたい」（想知道）、C「知らせたい」（想让别人知道）。故选D。 【48题详解】 本题考查助词。「思うだけで」中「だけ」表示“只是、光是”。「思うだけで、何もしなかった」即“只是想想，什么也没做”。A「しか」（后接否定）、B「ほど」（程度）、D「ばかり（光做……，带有责备和不满等语气）」。故选C。 【49题详解】 本题考查动词词义。「目標が見える」意为“目标变得可见、明确”。「数字という目標が見えて」即“数字这一目标变得看得见”。B「見せて」（给人看）、C「見られて」（能被看到/被看见）、D「眺めて」（眺望）。故选A。 【50题详解】 本题考查提议句型。「～てはいかがですか」是礼貌的提议，意为“……怎么样？”。B「いけません」（不行）、C「行きませんか」（不去吗）、D「行けません」（不能去）。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今の仕事を　1　（始める）ばかりのころ、私は毎晩のように残業をして、朝起きるのが本当に苦しかった。ある日、先生に「朝の散歩は人生を変えるかもしれないよ」と　2　（言う）。最初は半信半疑だったが、一度始めてみたら、これが大正解だった。 朝の公園は、昼とは全く　3　（ちがう）。空気が澄んでいるし、鳥の声が　4　（静かだ）響いている。都会に　5　（住む）ながら、こんなに美しい朝があることを、私はそれまで全然知らなかった。 散歩を続けるようになってから、体の　6　（調子）がよくなったのはもちろん、心にも変化があった。前は小さなことで悩んでいたが、朝の光を浴びながら歩いていると、「まあ、なんとかなるだろう」と思えるようになった。 また、散歩は私に「考える時間」をくれる。歩いていると、ふと仕事のいいアイデア　7　浮かぶことがある。偉大な発見の　8　（多い）は、机の前ではなく、散歩の中で生まれたと言っているそうだ。 あなたも明日の朝、少しだけ早起きして、近所　9　歩いてみてはどうだろうか。きっと、今　10　見なかった風景が目に飛び込んでくるはずだ。 51. ____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 【答案】51. 始めた 52. 言われた 53. 違 54. 静かに 55. 住み 56. ちょうし 57. が 58. 多く 59. を 60. まで 【解析】 【分析】本文是记叙文。作者因工作疲惫被老师建议晨跑，试过后发现清晨的公园空气清新、鸟鸣悦耳，不仅身体变好、心态更豁达，还常散步时冒出好点子，于是邀请读者也早起走走。 刚开始现在这份工作时，我几乎每晚都加班，早上起床非常痛苦。有一天，老师对我说：“早晨散步也许会改变人生哦。”起初我半信半疑，但试了一次后，发现这太正确了。 早晨的公园和白天完全不同。空气清新，鸟鸣静静地回响。住在城市里，我此前完全不知道有如此美丽的清晨。 坚持散步后，身体状况变好了自不必说，内心也发生了变化。以前我会为小事烦恼，但沐浴着晨光散步时，就会觉得“算了，总会有办法的”。 而且，散步给了我“思考的时间”。走着走着，有时会突然冒出工作的好点子。听说许多伟大的发现，并不是在书桌前，而是在散步中产生的。 你也明早早起一点，去附近走走怎么样？一定能看到至今未曾留意的风景。 【51题详解】 本题考查动词活用。「～たばかり」表示“刚刚……”。「始める」的过去式「始めた」，接「ばかり」，意为“刚一开始工作时”。故填「始めた」。 【52题详解】 本题考查被动态。「先生に～と言われた」中「に」引出动作主体，「言う」被动态是「言われた」，意为“被老师告知/老师对我说”。故填「言われた」。 【53题详解】 本题考查动词写法。「違う」意为“不同”。故填「違」。 【54题详解】 本题考查A2活用。「静かだ」后续动词「響く」时，把「だ」变为「に」，即「静かに響く」。故填「静かに」。 【55题详解】 本题考查动词活用。ます形去ます＋「ながら」。住む的「ます」形「住み」，接「ながら」，意为“一边住在城市，一边……”。故填「住み」。 【56题详解】 本题考查名词读音。「調子（ちょうし）」意为“身体状况”。故填「ちょうし」。 【57题详解】 本题考查助词。「浮かぶ」自动词，浮现，「が」表示浮现的主体。故填「が」。 【58题详解】 本题考查形容词名词化。「多い」后「は」提示应变为名词，把「い」变为「く」，即「多くは」，意为“很多”。故填「多く」。 【59题详解】 本题考查助词。「近所を歩く」中「を」表示移动经过的场所。故填「を」。 【60题详解】 本题考查副词。「今まで」意为“至今、直到现在”。「今まで見なかった風景」即“从未见过的风景”。故填「まで」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校中日文化交流活动的志愿者，请你给中国传统工艺品「中国結び（中国结）」写一份日语简介。 注意事项： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写工整； 3.使用「です•ます」体。 【答案】中国結び　 　中国結びは、赤い糸で作られた中国の伝統的な工芸品です。人々は幸運や長寿を願って、部屋や店に飾ってきました。形によって意味が違い、例えば魚の形のものは豊かさを表します。新年には、家族の幸せを願って飾られることが多いです。 【解析】 【详解】标题：「中国結び」居中。 开头：下定义——用一句话说明中国结是什么。可写「中国結びは、赤い糸で作られた中国の伝統的な工芸品です」，开门见山点明对象与属性。 正文：①说明含义与祝福：「人々は幸運や長寿を願って、部屋や店に飾ってきました」，交代挂中国结所寄托的心愿。 ②具体举例：「形によって意味が違い、例えば魚の形のものは豊かさを表します」，用「例えば」举鱼形为例，说明不同形状有不同寓意。 ③使用场景：「新年には、家族の幸せを願って飾られることが多いです，点出春节这一典型场合，让日本中学生有具体印象。 结尾：本文作为简短介绍，未另设寒暄与邀请句；面向日本中学生的志愿者介绍，建议在末尾加一句「ぜひ実物を見てください」之类的邀请，使介绍更完整亲切。 第二节 （满分30分） 62. 高中生活紧张而充实，每个人心中都有一段不愿被打扰、只属于自己的时光。请以「私の『とっておき』の時間」为题，写一篇短文，内容包括： 1.属于你的专属珍藏时光是什么时候； 2.这段时光你一般做些什么； 3.谈谈这段时光带给你的收获或感悟。 写作要求： 1.字数280—320字； 2.格式正确，书写工整； 3.使用「です•ます」体。 【答案】私の「とっておき」の時間 私の「とっておき」の時間は、夜寝る前の30分間です。部屋の電気を少し暗くして、その日のできごとを日記に書いたり、好きな小説を読んだりします。 高校三年生になってから、勉強や学校の活動で忙しく、自分の時間がどんどん少なくなりました。最初は不安でしたが、この30分間だけは、何もしなくていい「自分のための時間」だと決めています。この時間のおかげで、私は大きく変わりました。一日を振り返ることで、明日の目標がはっきり見えてきます。静かな時間を過ごすと、疲れた心もゆっくり休めるのです。 受験は長い戦いですが、この小さな習慣があるからこそ、最後まで頑張れる気がします。皆さんも、自分だけの「とっておき」の時間を持ってみてはいかがでしょうか。（312字） 【解析】 【详解】本文围绕“我的专属时间”这一主题展开，采用“专属时间是什么→做什么，带来的收获和感悟→总结”的三段式结构。 第1段：直接点题（专属时间是什么） 开头句： 交代背景，直接点明「とっておき」的时间是什么（夜寝る前の30分間）； 第二句： 具体说明这段时间做什么（部屋の電気を少し暗くして、日記を書いたり、小説を読んだりします）。 第2段：专属时间做什么，带来的收获和感悟等 总起句： 高校三年生になってから、勉強や学校の活動で忙しく、自分の時間がどんどん少なくなりました。（交代背景变化，为下文做铺垫）； 运用「最初は不安でしたが」「この時間のおかげで」「一日を振り返ることで」「静かな時間を過ごすと」等表达，按逻辑顺序展开描写； 第3段：总结部分的写法 结尾句型： 受験は長い戦いですが、この小さな習慣があるからこそ、最後まで頑張れる気がします。（用「〜からこそ」「〜気がします」表达主观判断与情感）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull