3.11 水位报警器（课件）科学苏教版六年级上册

11 水位报警器 苏教版六年级上册 第三单元 了解水位报警器的工作原理，认识生活中各类智能报警器。 理解 “如果…… 就……” 的条件判断规则，初步认识计算思维。 能小组合作设计低水位报警器，体会自动装置给生活带来的便利。 01 02 03 学 习 目 标 我们之前学习的手摇卷笔刀、自行车，都需要人来控制才能工作。有没有不需要人持续操控，自己就能工作的机械装置？ 情 境 导 入 探索 水位报警器就是这类自动装置。当水位过高或者过低时，它可以自动发光、发声报警，提醒人们及时处理险情。 浴缸水位报警器 锅炉水位报警器 水库水位报警器 新 课 探 究 探索 水位报警器工作模式 预警状态 报警状态 新 课 探 究 动手 活动：组装简易高水位报警器 活动任务：按照说明书，组装简易高水位报警器 1.认识零件 2. 连接电路 3.闭合电路，检测声光元件 新 课 探 究 动手 活动：组装简易高水位报警器 活动任务：按照说明书，组装简易高水位报警器 4.组装支架 5.连接浮球 6.加水测试报警器是否正常工作 新 课 探 究 动手 活动：组装简易高水位报警器 往杯子里加水，水位升高，浮球会怎么变化？会发生什么？ 水位升高，浮球上浮，到达警戒高度后接通电路，蜂鸣器响、灯亮起，开始报警。 新 课 探 究 阅读：报警器里的计算思维 报警器怎么 “知道” 什么时候报警？ 它遵循明确的条件规则：如果水位达到警戒值，就接通电路，发出警报；如果水位没有达到警戒值，就保持安静。 计算思维：把真实问题转化成清晰条件和规则，这种思考方式叫做计算思维。设计报警器要思考 3 个问题： ①什么信息最重要？ ②到什么程度算危险？ ③达到条件后要做什么？然后写成 “如果…… 就……” 的判断规则，再 制作装置实现规则。 新 课 探 究 实践 任务：设计低水位报警器（水位低于警戒值才触发报警） 1. 头脑风暴：👉 问题：高水位报警器是水太多报警，低水位报警器有什么不一样？ 触发条件相反：高水位是水位超过阈值报警；低水位报警器，水位低于警戒值，才触发报警。 我们可以借鉴高水位报警器的结构思路来创新。 将原理、方法运用到新情境中去解决问题，是一种创新。 新 课 探 究 实践 任务：设计低水位报警器（水位低于警戒值才触发报警） 我们的设计方案： 利用浮球随水位下降下落，拉动触点接通声光电路；设定最低警戒水位，当水位低于该高度，浮球下沉连通电路，蜂鸣器与发光二极管同时工作，实现低水位声光报警；整体支架、电路、浮球结构参考高水位报警器反向改造。 新 课 探 究 实践 任务：设计低水位报警器（水位低于警戒值才触发报警） ●我们的设计图： 新 课 探 究 实践 任务：设计低水位报警器（水位低于警戒值才触发报警） ●根据设计图进行制作。 我们制作的低水位报警器________（成功 / 失败）了。 这次的设计与制作给我们的启发： 掌握基础装置原理后，通过改变零件触发方式，就能把原有设备改造适配新需求；设计前梳理清晰条件规则，运用计算思维能让自动装置逻辑更严谨；组装电路时接线牢固、浮球活动无阻碍才能保证报警稳定。 成功 新 课 探 究 阅读：各种各样的智能报警器 生活里除了水位报警器，还有哪些智能报警装置？ 依靠传感器、芯片实现智能监测，在防盗、防火、防燃气泄漏等方面保护我们安全。 新 课 探 究 阅读：各种各样的智能报警器 生活里除了水位报警器，还有哪些智能报警装置？ 红外线报警器：探测区域人体移动，防盗报警 烟感报警器：探测烟雾浓度，发现火情 新 课 探 究 阅读：各种各样的智能报警器 生活里除了水位报警器，还有哪些智能报警装置？ 燃气报警器：检测燃气泄漏，预防爆炸中毒 温湿度报警器：实时监测环境温度、湿度变化 新 课 探 究 阅读：各种各样的智能报警器 人脸识别报警系统 人脸识别是生物识别技术，抓取识别人脸；发现异常自动报警。包含 4 个环节：人脸图像采集检测、图像预处理、特征提取、人脸比对识别。 新 课 探 究 一、水位报警器属于自动控制装置，依靠浮球感知水位，控制电路通断，满足条件就自动声光报警。 二、计算思维：把现实问题整理成 “如果…… 就……” 判断规则，广泛用在各类自动报警器。 三、生活里有多种智能报警器，保护我们生命财产安全。 课 堂 总 结 谢谢！ $