第7课 近代科学与文化-【金牌导学案】2026-2027学年九年级下册历史课时作业课件（统编版·新教材）

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 1 1.（2026·全国练习）他认为自然选择是生物进化的动力；生物都有繁殖 过盛的倾向，而生存空间和食物是有限的，生物必须“为生存而斗争”。 他的著作( ) A A.打破了“上帝创造万物”的神创论 B.反映了巴黎上流社会的变迁史 C.推动了英国资产阶级革命发展 D.表达了对自由、平等、博爱的向往 第7课 近代科学与文化 2 2.（2026·昆明模拟）《世界文明史》写道：牛顿革命的影响远远超出了 自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。首 先，启蒙运动的兴起就和它密切相关；其次，确立了充分尊重经验事实 的理性化或科学化的思维传统。材料表明了牛顿科学成就( ) A A.推动思想解放和理性思维发展 B.直接促成资产阶级革命的爆发 C.构建了完整经典力学理论体系 D.揭开了近代自然科学的序幕 第7课 近代科学与文化 3 3.马克思、恩格斯称赞巴尔扎克是“现实主义大师”，他的作品能够真 实地再现社会现实，揭示了资本主义社会的本质和规律。这主要说明 ( ) C A.思想解放推动社会发展 B.思维方式决定人生方向 C.文学作品反映时代特征 D.杰出人物影响历史进程 第7课 近代科学与文化 4 4.1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》 出版，促使物理学成为一门独立的学科。牛顿的科学发现，使人类对客 观世界的探索向前迈了一大步。1859年，《物种起源》的出版，打破了 千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大 革命。上述材料说明了( ) B A.希腊罗马古典文化的突出成就 B.自然科学在近代社会发展中的作用 C.文学巨匠在社会发展中的成就和作用 D.革命领袖在历史转折关头的重大作用 第7课 近代科学与文化 5 5.实践探究性作业能够让学生更直观地理解理论知识。右图是小明同学 课后收集到的探究性作业素材。据此推断，小明在该堂课学习的知识是 ( ) A A.达尔文与生物进化论 B.牛顿与万有引力定律 C.达·芬奇与绘画艺术 D.但丁与文艺复兴运动 第7课 近代科学与文化 6 6.（2025·广东模拟）欧洲的一位巨人被誉为“光明的使者”，其诸多贡 献如下表所示。据此可知，这位“光明的使者”( ) 领域 贡献 力学 提出运动力学四大定律 天文学 建立了行星定律理论的基础 光学 致力于三棱镜色散之研究并发明发射式望远镜 数学 发现数学的二项式定理及微积分方法等 C A.成为文艺复兴中坚力量 B.冲垮了天主教的统治地位 C.推动了近代科学的发展 D.发展为法国启蒙运动领袖 第7课 近代科学与文化 7 7.先确定研究主题，再围绕主题搜集资料，这是研究历史的重要过程。 下表是小王同学搜集到的资料。据此判断他研究的主题是( ) 人物 代表作品 内容 贝多芬 （1770—1827） 《英雄交响曲》 是一部反映重大社会题材的作品，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。 巴尔扎克 （1799—1850） 《高老头》 再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 托尔斯泰 （1828—1910） 《复活》 抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨。 B A.近代早期的社会变化 B.文学艺术与社会的关系 C.资本主义经济的发展 D.殖民地人民的反抗过程 第7课 近代科学与文化 8 8.有学者指出：“17世纪，英国皇家学会对实验科学的推崇、牛顿经典 力学体系的建立以及政府对技术发明的专利保护与奖励政策，共同构成 了工业革命发生的条件。”该学者意在强调英国工业革命( ) D A.以经典力学体系为技术来源 B.实现了理论与生产技术融合 C.是手工工场技术积累的结果 D.得益于科学进步与制度保障 第7课 近代科学与文化 9 9.（2026·昆明期中）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一：如果只用一个词来概括文艺复兴时期思想文化的成就与特 征，那么也许大多数学者都会选择“人文主义”。人文主义提升人的地 位，肯定人的价值，肯定人的欲望和世俗生活的意义，反对宗教禁欲主 义和隐修生活，提倡积极的生活态度和勇敢的创新精神，主张享受现世 的欢乐与幸福；人文主义崇尚理性，主张积极探索人与自然的奥秘。 ——齐世荣主编《世界史·近代卷》 第7课 近代科学与文化 10 材料二：伏尔泰认为，必须要按理性行事，不能让人陷于无知中， 挣扎于谬误中，生活在暴政下，过不幸的日子。他们相信，理性的阳光 必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。因而启蒙思 想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为了“哲学的时代”“理性的时代” “光明的时代”“批判的时代”。理性的启迪、运用与批判是哲学家的 重要任务，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权 利、自由和平等，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，同时 也成为了18世纪的时代精神。 ——《世界通史第二编工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》 第7课 近代科学与文化 11 材料三：近代以来，科学与文学迅速发展。牛顿发现了万有引力定 律，创建了微积分学，在光学研究领域也颇有建树；达尔文提出了进化 论的观点，推动了生物科学的发展；巴尔扎克的小说集《人间喜剧》再 现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景；列夫·托尔斯泰的小说描绘 了俄国社会各阶层的生活场景。与此同时，近代艺术不断发展。贝多芬、 梵高等杰出艺术家创作了大量佳作。 第7课 近代科学与文化 12 （1）根据材料一、材料二及所学知识，请分别概括文艺复兴、启蒙运动 的核心思想，并写出它们的影响。（8分） 文艺复兴：核心思想是人文主义，肯定人的价值与世俗生活，崇尚理性 与创新。（2分） 影响：解放思想，推动文学艺术与近代自然科学兴起，为欧洲资本主义 发展提供精神动力，促进欧洲向近代社会转型。（2分） 启蒙运动：核心思想是理性主义，反对迷信与专制，追求自由、平等与 人权。（2分） 影响：进一步解放思想，为资产阶级革命提供理论指导，推动资本主义 制度建立，深刻影响近代世界政治与价值观念。（2分） 第7课 近代科学与文化 13 （2）根据上述材料并结合所学知识，简要分析近代欧洲科学与文化取得 巨大成就的原因。（4分） 原因：文艺复兴与启蒙运动打破宗教神学束缚，倡导理性与探索，奠定 思想基础；资本主义经济发展，提供资金、市场等物质条件，推动实用 知识积累；资产阶级革命建立民主制度，营造宽松发展氛围，国际文化 交流促进知识传播；牛顿、巴尔扎克等杰出人物的不懈探索与创作，推 动科学文化突破。（4分） 第7课 近代科学与文化 14 15 $