3.8 第一次世界大战 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

——牧云 学习目标 1.梳理19世纪末-1918年一战前后时间线，分清三国同盟、三国协约成员国；依托列宁史料、伤亡数据、战争史实，提取史料信息，梳理一战爆发、发展、结束完整脉络。（时空观念、史料实证） 2.理解帝国主义国家经济、政治发展不平衡是一战爆发根本原因；能够结合史实分析两大军事集团形成的背景，多角度阐释一战的战争性质、历史消极影响与客观进步作用。（唯物史观、历史解释） 3.通过凡尔登战役、一战伤亡数据感受战争残酷，认识帝国主义争霸战争给底层人民带来深重灾难；树立反对霸权、珍爱和平、反对殖民扩张的价值观念。（家国情怀） 壹·战云密布 ——一战爆发的原因 贰·战火燎原 ——一战的主要进程 叁·战后反思 ——一战的深远影响 战云密布 [一战爆发的原因] 经济动因 两次工业革命推动主要资本主义国家经济迅速发展 争夺目标 为寻求更多原料产地、销售市场和投资场所，列强展开激烈争夺。 世界格局 到19世纪末，世界基本被瓜分完毕。 19世纪末20世纪初世界局势是怎样的？ 壹·战云密布 1.世界格局： 壹·战云密布 2.冲突加剧： 表中能看出哪些信息了什么问题？ 第二次工业革命后，德国经济实力增长，但占有殖民地面积很少，与老牌殖民国家的冲突不断加剧。 统一后的德国发展迅速，工业生产很快超过英、法两国，开始谋求欧洲乃至世界的领导地位。 世界瓜分完毕，列强之间还存在怎样的问题？ 壹·战云密布 3.两大集团： 帝国主义军事侵略集团（性质） ①三国同盟 -德国(核心)+奥匈帝国+意大利(1882年正式形成) ②三国协约 -英国(核心)+法国+俄国(20世纪初建立) 壹·战云密布 4.萨拉热窝事件： 奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇遇刺 导火索：1914年，萨拉热窝事件。 有人形容20世纪初的“欧洲就像一个存满了炸药的火药桶，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。” 战火燎原 [一战的主要进程] 贰·战火燎原 1.全面爆发： 一战是怎样爆发的，都有哪些国家参战？ 开始标志： 1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战 参战各方： 同盟国和协约国两大帝国主义军事集团 7月28日：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 7月30日：俄国开始全国总动员。 7月31日：德国向俄国提出最后通牒，要求其12小时内取消总动员。 8月1日：德国对俄国宣战；法国总动员。 8月3日：德国对法国宣战，按照“施里芬计划”，德军侵入比利时。 8月4日：在要求德军从比利时撤军的最后通牒到期之后，英国对德国宣战。 ——（美）罗伯特·帕克斯顿《西洋现代史》 纷乱的一周 意大利是虽是三国同盟中的一员，却于1914年8月3日宣布中立。意大利以中立和参战为手段，向双方讨价还价，最后协约国方面满足了它的欲望。1915年5月意大利向奥匈宣战。 ——《世界史·现代史编》 德国站在奥匈帝国一边参战； 俄、法、英三国站在塞尔维亚一方参战。 意大利与协约国达成秘密协定，1915年加入协约国一方作战。 以萨拉热窝事件为借口 贰·战火燎原 2.三条战线 战线及交战双方 西线 英法—德国 东线 俄国—德国、奥匈 南线 俄国—奥匈 第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲进行，形成西线、东线和南线三条战线。 战争后期，战火逐渐扩大到非洲、亚洲等地。 (决定性战场) 3.重要战役 德vs英法联军 1914年9月 双方： 时间： 贰·战火燎原 马恩河战役 德vs法 1916年2月—1916年12月 双方： 时间： 凡尔登战役 4.战局变化： 战争进行到1917年，交战双方都已经力竭，哪些事件促使一战的结束？ 贰·战火燎原 美国与中国参战，大大增强了协约国的力量。 5.一战结束 贰·战火燎原 1918 年下半年，协约国不断发动反攻。11 月 11 日，德国正式签署投降书，第一次世界大战以同盟国的失败告终。 福煦是第一次世界大战后期的协约国联军总司令。 1918年11月11日，福煦代表协约国与德国代表在法国东北部贡比涅森林雷道车站的福煦车厢里签订了停战协定，宣告第一次世界大战结束。 战后反思 [一战的深远影响] 1.影响：第一次世界大战的影响有哪些？ 叁·战后反思 材料一：英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛极而衰的下坡路跌落下去。 法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损失严重。 德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境 沉重削弱了帝国主义的力量，动摇了欧洲的世界优势地位 材料二：列宁说：“帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活。”中国的“五四运动”、印度的“非暴力不合作运动”、土耳其的“凯末尔革命”等等，说明：“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。” ——《世界史·现代史（上编）》 削弱了帝国主义的殖民力量，进一步唤醒了殖民地、半殖民地人民的民族意识，推动民族解放运动兴起。 ①珍爱和平，远离战争； ④用和平的方式解决国际争端，加强国际间的合作与交流。 ③科技是把双刃剑，要趋利避害； ②反对霸权主义，维护世界和平； 2.启示：学习本课之后，你有哪些感悟？ 叁·战后反思 17 1.第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是（ ） A．意大利反复无常，不讲信誉 B．协约国方面进行的是正义的战争 C．协约国集团一开始就稳操胜券 D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提 √ 牛刀小试 2.德皇威廉二世曾对整装待发的德国士兵说,“去旅行吧,叶落之前,你们就会返回故乡的”。这些士兵是去（ ） A.征讨丹麦 B.出击奥匈帝国 C.进攻同盟国 D.进攻协约国 √ 牛刀小试 3.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。“交战国有30多个，包括约15亿人口，占当时世界人口的约3／4，交战双方动员7000万人，入伍士兵占有劳动能力男子总数的30％。”这段材料可以佐证1914—1918年的战争（ ） A.是一场争夺世界霸权的战争 B.是一场具有世界规模的战争 C.激化了交战国国内的矛盾 D.给协约国人民造成了深重灾难 √ 牛刀小试 4.第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的依据是（ ） A.交战双方主要是帝国主义国家 B.战争的深层次原因是英德矛盾成为帝国主义的主要矛盾 C.主要交战国的目的是瓜分世界，争夺市场和原料产地 D.后期的资本主义国家要压倒老牌的资本主义国家 √ 牛刀小试 $