1.4磁铁与方向 课件-2026-2027学年科学三年级下册教科版

教科版 · 三年级下册 4.磁铁与方向 M 目录 01 聚焦问题 02 探究观察 03 研讨交流 04 拓展实践 05 课堂练习 06 反思评价 核心素养 科学观念 磁铁有南北极，同极相斥，异极相吸。 科学思维 通过比较实验，归纳磁极相互作用规律。 探究实践 会用两根磁铁做实验，观察并记录现象。 态度责任 保持探究兴趣，乐于合作与交流。 CHAPTER 01 聚焦问题 情景 用磁铁辨别方向时，附近的其他磁铁会影响其指向的准性。 问题 问题一 磁铁和磁铁靠近，会产生什么现象？ 问题二 悬挂起来的磁铁，为什么能较稳定地指示方向？ CHAPTER 02 探究观察 探究 用两根磁铁做实验，认识磁铁的南北极。 实验任务 两根磁铁相互靠近，观察现象。 记录方法 相互吸引，用相向箭头表示。 相互排斥，用相背箭头表示。 探究 两根磁铁靠近观察 将标注了南北极的两根磁铁相互靠近。 观察现象，并及时记录下来。 记录单 磁铁南北极的相互作用 探究 相互吸引的两个磁极，是相同的磁极还是不同的磁极？ 不同形状的磁铁相互靠近，都有这样的现象吗？ 资料 认识地球的南北极。 四百多年前，有一位科学家猜想地球像一块巨大的磁铁，也有南北极，所以才能吸引磁铁的两极。后来他的猜想得到了证实。人们将地球磁场叫“地磁场”，并测得地球磁场的两极就在地球的地理南极和北极附近。 探究 磁铁的南极，为什么总是指向南方？ 地理北极 地理南极 探究 提示：地磁的南极其实是在地球的地理北极附近。 是什么在吸引着它? 想一想： CHAPTER 03 研讨交流 研讨 悬挂起来的条形磁铁，可以稳定地指示方向。是什么在吸引它？ 研讨 生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用？ 指南针 辨别方向 冰箱贴 固定便签 门吸 吸附门扇 磁性文具盒 闭合盒盖 CHAPTER 04 拓展实践 拓展 磁极的相互作用 用一块蹄形磁铁试一试， 看一看它是否也能指示方向。 CHAPTER 05 课堂练习 选择题 1.两个相同的磁极靠近，会（ ） A 相互吸引 B 相互排斥 C 没有变化 2.磁铁的南极，用字母（ ）表示 A N B W C S 3.人们把地球磁场叫作（ ） A 地磁场 B 重力场 C 电场 4.悬挂的条形磁铁静止后，指向南方的是（ ） A 北极 B 南极 B B A C 填空题 1. 磁铁的两个磁极分别是 和 。 2. 相同磁极相互 ，不同磁极相互 。 3. 人们将地球磁场叫作 。 4. 地磁的南极，在地球的地理 附近。 北极 北极 南极 排斥 吸引 地磁场 简答题 答：同极相斥，异极相吸。 1. 两根磁铁相互靠近，会出现什么现象？ 2. 磁铁的南极，为什么总是指向南方？ 答：地球有地磁场，异名磁极相互吸引。 3. 生活中哪些地方用到了磁极的相互作用？ 答：门吸、磁悬浮列车。 4. 悬挂的磁铁，为什么能稳定地指示方向？ 答：在地磁场作用下，磁铁静止后指向南北。 CHAPTER 06 反思评价 课堂总结 磁铁有南北极 同极相斥，异极相吸 地球是一个巨大的磁体 它有地磁场 磁铁的南极指向南方 与地磁场有关 课堂评价 对照下表，从知识、能力、态度三个维度给自己点亮星星吧！ 评价维度 具体表现 自评 知识掌握 能说出磁铁的相互作用 ☆☆☆ 探究能力 能与小组合作是否积极，表达是否清楚 ☆☆☆ 合作态度 能与组员合作完成模拟实验 ☆☆☆ 分层作业 1.用磁铁做一个指南针，试一试它能不能指示方向。 2.找一找生活中还有哪些地方用到磁铁。 课程结束 $