9 《说“木叶“》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

林庚 1 情境导入 同学们好，今天，我们接到了来自复兴小学李想同学的“求教视频”。 播放视频：“无边落木萧萧下”，作何理解？ 为了解答李想同学的疑问，我们请来了北大才子——林庚，他将以其文学小论文《说“木叶”》，为我们提供线索。 2 学习目标 学会把握关键句，快速理清文章结构。 1 了解文艺评论从文学现象入手，发现问题、分析、解决问题的写作思路。 2 理解“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的不同意味，明确“木叶”的艺术特征，体会古典诗歌语言的暗示性。 3 提升鉴赏古典诗歌的审美能力，培养古典诗歌的审美情趣。 4 3 任务一：我来理结构 筛选信息 关键句 开头总起句、过渡句、结尾总结句、语段的中心句、体现文章主旨的句子、独立成段的句子、反复出现的句子、抒情句、议论句 序列词、指示代词、反复出现的词、重点关联词（不但……而且……因为，何况，但是，然而，因此），分离材料和观点的词（例如、像、好像、假如、由此可见） 关键词 4 理思路 ① 总结句 从屈原《九歌》开始,”木叶“成为诗人们笔下钟爱的形象。 ② 注意“可是”“而” 等词语体现的句间关系 说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。 ③ 反复出现的句子、谈论的对象 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在 “木”字上。 ④ 结尾句 说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 ⑤ 过渡句 说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。 ⑥ 上段尾句—— 过渡句 说明“木”的第二个艺术特征：透着黄色，在触感上是干燥的。 ⑦ 独立成段的句子 说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 5 理清结构 理思路 发现问题（1-3段） 列举我国古代诗歌史上的一个现象， “木叶”是为诗人所钟爱的艺术形象。 分析问题（4-6段） 析“木”的两个艺术特征，以及为什么。 解决问题（第7段） 总结全文，一字之差，相隔千里。 6 任务二：我来明区别 7 作者说：“‘木叶’之于‘树叶’，不过只是一字之差。然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。” 试用表格的形式来分析“木（叶）”与“树（叶）”。 活动一 8 填写下表，区别“木（叶）”与“树（叶）” 意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想(情感) 木 (叶) 树(叶) 9 文本探究 分析问题 概念 季节 颜色 意味 树叶 树叶 春夏 绿色 繁茂湿润 木叶 树叶 清秋 微黄 干燥疏朗 绵密 落叶 落叶 春夏之交/秋 黄/绿色 繁润/干燥 落木 落叶 深秋 黄褐色 疏朗空阔 对比 论证 引用 论证 一“字”之差 相去千里 10 小结 意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想(情感) 木 (叶) 树(叶) 春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 枝叶繁茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干燥 饱含水分 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地 生机活力 枯黄 “木（叶）”在形象上的艺术特征 第一 第二 木它本身就含有落叶的因素，“木”能让人感受到落叶的微黄与干燥； 读者在读到“木叶”的诗句时，就能自然而然地联想到空阔、疏朗、冷清、萧瑟的秋天气息，它有衰败飘零之感，有离人的叹息，有游子的漂泊之意。 13 木 叶 联想 想象 落叶 微黄 干燥 暗示性 叹息 漂泊 清秋 14 活动二：任务回归 15 复兴小学的李想酷爱古诗词，在读到杜甫的《登高》时心生疑窦：“落木”是什么呢？难道有万千木头从天而降？李想苦思不解，请你结合林庚的《说“木叶”》，给出解释，解答疑惑。 Deepseek来帮忙，选出最好哪一篇： 第一篇： 林庚在《说“木叶”》中指出，“木”在古诗中常与“叶”关联，凸显其枯黄干燥的意味。杜甫《登高》中“落木”并非实指木头坠落，而是用“木”代指树叶，强调秋季树叶凋零的萧瑟感。“落木”较“落叶”更具疏朗空阔的意境，与“无边”形成呼应，展现苍茫的秋景。这一用法体现了古诗语言凝练而意境丰富的特点。（内容完整但用词过于“专业”） 第二篇： 李想同学，杜甫诗里的“落木”不是真的木头掉下来，而是指“落叶”。古人写诗时常用“木”字代替“叶”，比如“木叶”就是树叶。用“落木”比“落叶”更有秋天的苍凉感，让人想到干枯的树叶沙沙飘落，画面更空旷萧瑟。这是诗人用词的巧妙之处，让诗句更有意境!（语言通俗，但要点不够全面） 第三篇： 李想同学，你这个问题问得特别好！杜甫写的“无边落木萧萧下”确实容易让人误会。其实这里的“落木”不是指真正的木头，而是诗人对“落叶”的一种艺术化表达。 林庚先生在《说“木叶”》里专门讲过，古人写诗时常常用“木”字代替“树”或“叶”，比如“木叶”就是指树叶。用“落木“而不用“落叶”，主要有两个妙处: 1.“木”字让人联想到干枯的树干，比“叶”字更能表现秋天的萧瑟感； 2.“木”字的发音更短促，和“萧萧”的风声更搭配 你想啊，如果是“落叶”，画面就比较普通；而用“落木”，顿时让人仿佛看到干枯的树枝在秋风中摇曳，树叶沙沙飘落的壮观景象，是不是特别有画面感?这就是大诗人用词的巧妙之处啦!（语言通俗，互动感强，但是要点也稍显欠缺） 第四篇： 李想同学，你的疑问很有意思！杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”的“落木”确实不是指木头从天而降，而是诗人精心选择的诗意表达。 林庚先生在《说“木叶”》中解释道古诗中“木”字往往自带一种枯黄干燥的质感。用“落木”替代常见的“落叶”，至少有三个精妙之处: 1.视觉上，“木”字让人联想到光秃的枝干，比“叶”更能突显深秋的萧瑟； 2.听觉上，“木”字短促的音节与“萧萧”的风声更相配； 3.意境上，“无边落木”比“无边落叶”更显天地苍茫、时光流逝的壮阔。 这正是杜甫炼字的功力-一用最恰当的字眼，营造最动人的画面。看似不合常理的“落木”，反而成就了千古名句!（语言通俗，互动感强，要点齐全） 活动三：我来解重点 17 通过对诗歌意象“木叶”艺术特征的学习， 为我们在以后的诗歌阅读中提供了怎样的启示? 暗示性 联想 诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 18 提问 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你认为如何？ “谈谈诗歌语言的暗示性”，理论色彩较强，不利于大众的接受与理解。 “说‘木叶’” ，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。 回答 19 活动四：学以致用 20 有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。 —— 王国维《人间词话》 巩固练习 谈论交流 以“流水”意象为例，探究诗歌语言的暗示性 —— 阻隔 “君住长江头，我住长江尾。” —— 绵绵愁思 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” —— 历史 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” —— 闲适悠然的自然风景 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。” —— 世事无常 ”繁华事散逐香尘， 流水无情草自春。” —— 相思 ” 寄情与流水，但有长相思。” 活动五：对接高考 23 (2018全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 题醉中所作草书卷后(节选) 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 24 (2018全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓(分析意象含义)，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用(结构上的作用) ; 第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利(分析意象含义)，心满意足、踌躇满志(表情达意方面)。 25 课后作业 林庚先生在文中提出“木”含有微黄、干燥的艺术特征，按照这个理论把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”换成“病木前头万树春” 似乎更恰当，你认为如何？请说出理由。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.11 $