9.1 铸牢中华民族共同体意识-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

第四单元 第九课 凝聚团结伟力 1 9.1 铸牢中华民族共同体意识 1 2 3 4 学习目标 课前预习 课堂导学 随堂检测 2 1.政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民 族共同体意识。 2.法治观念：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和 光荣义务。 3.责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动 维护民族团结，捍卫国家主权。 本课重点：中华民族共同体意识 本课难点：全面建成社会主义 现代化强国与中华民族共同体 意识之间的关系 9.1 铸牢中华民族共同体意识 学习目标 3 1.在历史演进中，我国各民族在分布上__________、文化上__________、 经济上__________、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉 族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不 开的____________________。 交错杂居 兼收并蓄 相互依存 中华民族命运共同体 2.________________________是新时代党的民族工作的主线，也是民族 地区各项工作的主线。 铸牢中华民族共同体意识 3.只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展_________________ 的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应 对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 平等团结互助和谐 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课前预习 4 4.正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把_______ _______放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同 时要在实现好中华民族________________进程中实现好各民族具体利益。 中华民 族利益 共同体整体利益 5.要大力促进各民族共同团结奋斗，为__________、__________凝聚磅 礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族 复兴的伟大荣光。 强国建设 民族复兴 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课前预习 5 6.铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、 中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族_____ _________；要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各 民族共同迈向社会主义现代化；要促进各民族广泛__________交融，逐 步实现在空间、______、______、社会、心理等方面的全方位互嵌；要 依法保护各族群众合法权益，坚决反对____________和______________， 依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法 律保障民族团结。 共有 精神家园 交往交流 文化 经济 大汉族主义 地方民族主义 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课前预习 6 技法指导 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 7 1.审题干：圈画标注关键词，明确设问要求，选出西藏取得巨大发展成 就的正确原因。判断标准：选项知识点表述准确，且能对应“党的领导、 各族互助、民族发展”核心逻辑。 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 8 2.读题肢：使用排除法逐一辨析。A“同步富裕”理论错误；B混淆民族 关系与民族方针的概念；C错把民族团结当作工作中心，违背基本路线。 故这三项全部排除；D对应材料“党中央的坚强领导”，铸牢中华民族共 同体意识是民族工作主线，能够解释西藏取得发展成就的原因，表述准 确贴合材料。做题时重点留意三类常见陷阱：混淆民族关系与民族方针、 将“共同富裕”错写为“同步富裕”、混淆国家工作中心。 3.分析解题：排除存在基础知识错误的A、B、C三项，仅剩D表述准确、 契合材料主旨，确定该选项为本题答案。 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 9 课堂小结 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 10 我国各民族形成了你中有我、我中有你的独立发展格局。 ( ) 改正：________________________________________________________ _________________ 铸牢中华民族共同体意识要把本民族利益放在首位。( ) 改正：________________________________________________________ _____________________ × 我国各民族形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华 民族命运共同体。 × 要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于 中华民族共同体意识。 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 11 促进民族发展只需要给予资金物资支持即可。( ) 改正：________________________________________________________ ___________ × 既要经济支持，也要促进交往交流交融、增进文化认同、保障 合法权益。 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 12 知识拓展 民族平等、团结和共同繁荣 民族平等：各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习 惯和宗教信仰异同，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社 会地位。在国家和社会生活各领域，依法享有平等的权利，履行相同的 法定义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。 民族团结：各民族之间的团结和各民族内部的团结。维护民族团结， 既要反对大民族主义，也要反对地方民族主义；既要认真落实民族政策， 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 13 认真解决现实中存在的问题，又要坚决反对破坏民族团结、制造民族分 裂，依法严厉打击和制裁分裂祖国的活动。 各民族共同繁荣：一是各民族的政治、经济、教育、科技、文化等 各项事业都不断得到发展，特别是经济建设得到发展；二是各民族自身 都得到发展进步，素质得到提高；三是各民族自身固有的优点和特点得 到充分的展现。共同繁荣不等于同步繁荣，由于起点不同，自然和社会 条件不同，各民族经济文化的发展在一定时期内会有差距。共同繁荣要 求在承认差距的同时还必须正视这种差距，并逐步消除这种差距。#3.1.3 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 重点字词（写一遍）：#3.2 9.1 铸牢中华民族共同体意识 课堂导学 15 1.（2026·上饶一模）日喀则上海实验学校里，不同民族的学生齐声诵读 《论语》；林芝市鲁朗小镇的篝火旁，游客与藏族群众同跳一支舞…… 各民族共居共学共乐的场景体现了( ) D A.已形成了平等团结互助和谐的民族原则 B.民族团结有利于民族地区高度自治 C.政府坚持在民族地区依法行政 D.各族人民在交往中铸牢中华民族共同体意识 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 16 2.（2025·潮州期末）2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香 港、澳门三地联合举办，这是港澳首次承办全运会，也是全运会历史上首次由 粤港澳共同主办的综合性运动会。第十五届全运会的成功举办有利于 ( ) C A.①② ①完善民族区域自治制度，坚定贯彻“港人治港”“澳人治澳”、高度 自治的方针 B.①③ ②加速大湾区一体化融合发展，提升三地的城市建设、经济文化、软硬 联通水平 C.②③ ③进一步铸牢中华民族共同体意识，增强文化认同，构筑中华民族共有 精神家园 D.③④ ④巩固提升竞争优势，共享祖国繁荣富强的荣光，向世界展现两岸三地 独特气质 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 17 3.（2025·深圳模拟）2025年西藏自治区成立60周年，广东持续开展“粤 藏协作”，在教育、医疗、产业等领域投入帮扶资金50亿元，组建“深 藏教师医疗队”开展跨域服务，推动两地学校、医院结对共建。下列对 “中华一家亲”的理解，不正确的是( ) C A.民族区域自治制度是我国基本政治制度 B.维护民族团结是公民的基本义务 C.各民族共同繁荣是民族团结的基础 D.各族人民要铸牢中华民族共同体意识 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 18 4.（2026·开州月考）2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通 过《中华人民共和国民族团结进步促进法》，这不仅仅是一部法律草案 的审议，更是一次对中华民族共同体意识的法治确认。该法( ) A A.有利于维护和促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识 B.证明民族区域自治制度是符合我国国情的根本政治制度 C.促进民族地区共同繁荣，有利于民族地区的高度自治 D.有利于形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 19 5.（2026·沈阳一模）《中华人民共和国民族团结进步促进法》已于2026 年3月12日由十四届全国人大四次会议正式表决通过。民族团结进步促进 法是我国民族领域的第一部基础性、综合性法律。该法将“铸牢中华民 族共同体意识”作为民族工作的主线写入法律，其依据是( ) B A.①②③ ①我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 B.①②④ ②我国实行民族区域自治制度 C.①③④ ③我国坚持民族团结优先发展 D.②③④ ④我国加强和巩固民族团结 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 20 6.（2026·厦门期中）广西宁明县坚持把铸牢中华民族共同体意识作为全 县各项工作的主线，积极打造219国道宁明境内4个“呗侬情深”红石榴 驿站，呼吁各族群众凝心聚力画出民族团结进步的同心圆。宁明县的做 法( ) B A.①② ①增强了民族凝聚力，铸牢中华民族共同体意识 B.①④ ②体现了基层群众自治制度是我国基本政治制度 C.②③ ③落实了民族政策，逐步消除民族间的文化差异 D.③④ ④有利于加强民族团结，促进了各民族共同繁荣 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 21 7.习近平总书记指出：“中华民族和各民族的关系，形象地说，是一个 大家庭和家庭成员的关系。”能形成这样的关系，是因为在长期的历史 发展中，各族人民( ) B ①文化上兼容并蓄 ②经济上相互依存 ③分布上交错杂居 ④情感上相互亲近 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 22 8.（2025·来宾模拟）在三月三等传统民俗节日中，都安县壮、汉、瑶、 苗、水等多个民族的民众都会自发穿上民族服饰，吃色香味俱全的五色 糯米饭、糍粑等美食，唱山歌，跳竹竿舞。开展这些活动有利于( ) C A.消除各民族的文化差异 B.增强各民族群众的安全感 C.铸牢中华民族共同体意识 D.促进各民族实现同步富裕 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 23 9.（2026·潍坊期中）阅读材料，回答问题。（13分） ［鲁藏同心护人权 民族团结共发展］ 西藏日喀则南木林县是民族区域自治地方。近年来，潍坊市援藏工 作组通过教育援藏、产业援藏、文化交流，推动南木林县教育发展、经 济进步，深化民族团结，保障当地群众受教育权、发展权等人权，为南 木林县经济社会高质量发展提供了有力支撑。 ·教育援藏：选派优秀教师帮扶当地教学，推动当地学校实现塑胶 运动场等“三个全覆盖”，惠及2万余名学生。#1.1.1.1 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 24 ·产业援藏：精准对接南木林县资源优势，打造蔬菜大棚示范基地、 特色苗木繁育基地、农畜产品批发市场、艾玛土豆标准化生产基地，极 大促进了当地经济发展。 ·文化交流：两地学子开展书信、风筝文化交流，深化民族团结情 谊，助力南木林县发展，铸牢中华民族共同体意识。 学校计划开展“鲁藏同心护人权，民族团结共发展”主题实践探究 活动。请你结合所学知识，设计活动方案。#1.1.2 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 25 （1）活动设计：围绕活动主题，设计一种具体可行的校园实践活动形式， 并简要说明活动的核心流程。（3分） 开展主题班会。（1分） 流程：学生分享材料中潍坊的援藏举措→分组讨论援藏与人权、民族团 结的关系→教师总结引导，发起行动倡议。（2分） 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 26 （2）问题探究：结合材料及所学知识，分析潍坊市援藏举措的重要意义。 （6分） ①潍坊市的援藏举措，有利于坚持民族区域自治制度，维护民族团结和 国家统一。（2分） ②教育援藏和产业援藏，有利于促进南木林县教育发展和民生改善，缩 小发展差距，推动各民族共同繁荣，实现共同富裕。（2分） ③两地开展文化交流，有利于增进鲁藏两地人民的情谊，铸牢中华民族 共同体意识，深化民族团结。（2分） 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 27 （3）行动计划：在潍坊市援藏工作中，除了教育、产业、文化方面，法 治建设也是重要内容。作为新时代青少年，如果有机会参与其中，你计 划如何助力当地提升法治水平？请写出两条具体可行的建议。（4分） 示例： ①通过书信、网络等方式与西藏同龄人建立联系，分享法律小知识，增 强两地青少年的法治意识。（2分） ②在学校开展“法治援藏”主题宣传活动，制作手抄报，宣传民族区域 自治法和民族团结的重要性。（2分） 9.1 铸牢中华民族共同体意识 随堂检测 28 29 $