21.选必1 第一单元 政治制度(学生版)(按单元分类)-高中历史·3年高考真题 (2024-2026)

【 高中历史 】 3年高考真题(2024-2026)-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第一单元 政治制度 11个单选题 + 2个材料题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2026高考·陕晋青宁卷)1948年郑州解放后，郑州市军管会提出了建设新郑州市的工作方针。经过各方努力，郑州的社会秩序初步稳定，工厂、学校得到恢复，工商业逐步复业，各机关单位相继建立。这( ) A.标志着新民主主义革命基本胜利 B.为中国共产党管理城市积累一定经验 C.表明了城市经济建设已全面启动 D.为人民解放军开展战略反攻奠定基础 2.(2026高考·湖南)悬泉置是汉代敦煌郡的一处邮传机构，其遗址出土的《悬泉汉简》中留存了一些马匹的记录，包括马名、性别、年龄、体貌特征、伤病死亡等信息。由此可知当时( ) A.文书制度严密 B.边境贸易活跃 C.汉匈战争频繁 D.自然条件恶劣 3.(2026高考·广东)庆历三年(1043年)，宋仁宗诏令转运使兼领按察使，与同级专管司法的提刑“俱领按察”。翌年，淮南转运使邵饰以“为政不治”为由弹劾某知州，朝廷以其“未足信”，让提刑“再行体量”。这反映了庆历新政( ) A.解决了权责重叠的制度弊端 B.加剧了官僚集团内部的矛盾 C.推动了内轻外重局面的形成 D.弱化了对地方的监察力度 4.(2025高考·福建)1066 年，英国国王爱德华去世。诺曼征服后，国王逐渐被神圣化。1161 年，在英王和威斯敏斯特修道院共同助推下册封爱德华为 “圣徒”。这反映了当时(  ) A.教权王权的相互利用 B.教会派系之间的斗争 C.专制王权的形成过程 D.民族独立教会的形成 5.(2025高考·北京)吐鲁番出土一件贞观年间由中央逐级传递到地方的敕旨文书，部分内容见下面示意图。这反映唐初(  ) ①文书行政推广到了西域  ②尚书省是政令决策机构 ③安西都护府下设县管理  ④加强了与吐蕃间的交流 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.(2025高考·陕晋青宁卷)1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活(问题)……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在(  ) A.激发人民支援前线的热情 B.适应解放区建设的新形势 C.提高干部管理城市的水平 D.推动城乡经济结构的转变 7.(2025高考·黑吉辽蒙卷)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用(  ) A.体现了行政管理的严密 B.保障了政令传递的有效性 C.适应了贸易发展的需要 D.表明了文书体例的规范化 8.(2024高考·全国)20世纪初，清廷正式宣布考察政治的决定后，获得了国内外社会各界广泛认同，舆论普遍认为这是朝廷对立宪政治认识的大转变。“纷纷革命颈流血，无非蛮动力。一人坐定大风潮，立宪及今朝。”一时间内国内外革命的风声也都消失。由此可见清末宪政(  ) A.一定程度上缓和了社会矛盾 B.使得知识分子意见趋向统一 C.是清廷通过改革自救的手段 D.符合其时代背景和政治需求 9.(2024高考·湖南)清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化(  ) A.导致了科举制度废除 B.体现了统治集团的分裂 C.改变了中枢决策机制 D.反映了官制改革的影响 10.(2024高考·湖南)据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于(  ) A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 11.(2024高考·甘肃)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(  ) A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善 二、材料题 1.(2025高考·山东)阅读材料，回答问题。 与距离斗争 秦和隋都是结束分裂、实现统一的封建国家，在国家治理上都面临着距离带来的新问题。 ——据谭其骧主编《中国历史地图集》等编绘 说明距离给秦朝和隋朝带来的相同问题以及它们是怎样解决这一问题的。 2.(2024高考·全国)【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 北魏献文帝、孝文帝皆年幼继位，冯太后长期主持朝政。她主张“准古典”，即遵从周汉魏晋传统制度文化，鉴于西晋末年以来北方历经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教官，建立官办学校，又因“皇子皇孙，训教不立”，下令在都城平城(今山西大同)创立“皇宗学”，专门教育皇室子弟。孝文帝在皇宗学学习期间，“未尝不《书典》在怀，《礼经》为事”。鲜卑人喜欢歌舞，冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱，以鲜卑人喜闻乐见的形式宣讲中原文化，这些措施为进一步改革做了准备。冯太后去世后，孝文帝将她的谥号定为“文明”。 ——据《魏书》等 (1)根据材料，概括冯太后教育改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析冯太后教育改革的意义。 第一单元 政治制度 ---- 参考答案及解析 ---- 一、单选题 1.B 新民主主义革命基本胜利的标志是1949年新中国成立，而1948年郑州解放只是局部城市解放，A错误。1948年郑州解放后，军管会稳定社会秩序、恢复工厂学校、推动工商业复业、建立机关单位，是中共接管、治理大城市的早期实践，为后续全国管理城市积累了实操经验，B正确。“全面启动”表述夸大，此时仅恢复原有工商文教，尚未开展系统性、全方位的城市经济建设，C错误。战略反攻始于1947年刘邓大军挺进大别山，1948年郑州解放属于战略决战阶段，D错误。 2.A 《悬泉汉简》中对马匹的信息(马名、性别、年龄、体貌特征、伤病、死亡等)记录得非常详尽，体现了汉代邮传机构对马匹管理的细致规范，反映出当时文书制度的严密，A正确。材料中仅提及邮传机构对马匹的管理记录，未涉及边境贸易的相关信息，无法体现边境贸易活跃，B错误。题干仅说明邮传机构对马匹的管理，没有体现汉匈战争频繁的背景信息，C错误。马匹伤病死亡记录是邮传机构对马匹的常规管理内容，不能直接说明敦煌郡自然条件恶劣，D错误。 3.B 让两个平级机构同掌监察权反而造成权责交叉重叠，且“解决了”表述过于绝对，不符合史实，A错误。转运使与提刑平级同掌监察权，权力存在交叉，履职过程中极易引发监察系统内部冲突，同时也会激化监察官与被监察地方官员的矛盾，加剧了官僚集团内部矛盾，B正确。北宋长期实行强干弱枝政策，该措施本质是加强中央对地方的控制，不会形成内轻外重的局面，C错误。多机构共同监察、增设复核程序是为了保障监察准确性，本质是强化对地方的管控，并未弱化监察力度，D错误。 4.A 据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：11-12世纪(英国)。据材料“诺曼征服后，国王逐渐被神圣化”和所学知识可知，诺曼征服后英国王权强化，通过册封圣徒提升王权神圣性，反映了教权与王权相互利用的关系，A正确。材料强调的是教权与王权的关系，未体现教会派系斗争，排除B。据所学知识可知，12世纪英国尚未形成专制王权，排除C。册封圣徒是宗教仪式，未涉及民族独立教会的内容，排除D。 5.C 本题是组合选择题。时空是唐朝时期的中国。根据材料及所学知识可知，吐鲁番位于今新疆地区，属于唐代西域范畴。中央敕旨文书在此出土，证明唐朝通过文书行政体系将统治延伸至西域，体现了中央对边疆的有效管理，①正确。唐代实行三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省审核，尚书省负责执行。尚书省是“执行机构”而非“决策机构”，②错误。唐太宗贞观十四年(640年)设安西都护府，治所位于西州(今吐鲁番)。文书信息表明安西都护府下辖州县，实行与内地一致的行政建制，③正确。吐蕃位于今青藏高原，而吐鲁番属于西域，与吐蕃地域无关。文书反映的是唐朝对西域的管理，未涉及与吐蕃的交流，④错误。C正确，排除ABD。 6.B 据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1948年(中国)。据材料“贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活(问题)……从多方面建设我们的城市”和所学知识可知，1948年解放战争进入战略决战阶段，中共开始重视城市工作，以适应解放区不断扩大和城市接管的新形势，B正确。据材料可知，方针主要强调城市建设和管理，而非直接动员人民支援前线，排除A。据材料可知，方针虽涉及城市管理，但核心目标是整体城市建设而非单纯提高干部水平，排除C。据所学知识可知，“城乡经济结构转变”此时尚未成为核心任务，排除D。 7.A 根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料可知，汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻齿符号与文书数字相符，这一现象反映了当时物资管理中对数据核对的重视，从而强化了物资管理的准确性和可核查性，体现了汉代行政管理的严密性，A正确。刻齿符号用于“物资出入管理”，而非“政令传递”，并不能有效保障政令的传递，排除B。刻齿符号应用于官方机构的物资管理，与民间贸易发展的关联不大，排除C。文书体例的规范化侧重书写格式，而刻齿符号是文书侧面的物理标记，属于“辅助核对手段”，并非文书本身的格式规范，排除D。 8.A 据本题时间信息可知准确时空：20世纪初(中国)。据材料可知，晚清政府主动宣布考察宪政，该决定获得社会各界的广泛认同，甚至革命风声也消失了。因此清末宪政符合当时很多国人希望立宪改革的呼声，清政府在一定程度上与国内社会、立宪派、革命派缓和了矛盾，A正确。“趋向统一”说法绝对，革命党人是不同意改良的，排除B。新政的确是清廷通过改革自救的手段，但该表述不能表达材料主旨，排除C。清末新政实质是一场骗局，不符合时代背景，且新政一些措施客观上培养了革命的因素，最终结束了自己的命运，可知新政并非符合清政府的政治要求，排除D。 9.D 据本题时间信息可知准确时空是：晚清(中国)。根据材料并结合所学可知，癸卯(1903)、甲辰(1904)进士群体,既是清朝历史上最后的两科进士,也是清季科举改制造就的两科进士,其在辛亥鼎革前后的出处浮沉至为不一。清朝厉行新政，改革官制，裁汰冗员，酌置散卿以议庶政，故出现材料所述现象，D正确。1905年清末新政时期，废除科举制，材料所述变化并非科举制废除原因，排除A。此时统治集团并未出现分裂，仍然是清政府，排除B。材料所述是官制改革，中枢决策机制并未受到影响，排除C。 10.D 据本题时间信息可知准确时空是：秦汉(中国)。据材料并结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，D正确。仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A。“秦楚之间文化冲突无法弥合”这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流与融合，排除B。秦朝的制度在全国范围内推行，不能简单地说不适用于楚地，而是秦朝的统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况，排除C。 11.C 据本题时间信息可知准确时空是：秦代(中国)。据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C正确。统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A。“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B。“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D。 二、材料题 1.【答案】相同问题：疆域扩张下的统治距离困境；地理空间辽阔与中央控制的矛盾。 解决：秦朝：秦朝在全国推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的体系。修建驰道、直道，统一车轨(车同轨)，缩短中央与地方的空间距离；开凿灵渠，沟通长江与珠江水系，保障岭南军事与物资运输。北击匈奴，修筑长城(西起临洮、东到辽东)，设置九原郡等边疆郡县；南平百越，设桂林、象郡、南海郡，派官吏与戍卒驻守，移民实边。隋朝：隋朝废除郡，以州统县，实现州、县二级制。开凿大运河(以洛阳为中心，贯通永济渠、通济渠、邗沟、江南河)，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，形成南北经济动脉；修建以长安、洛阳为中心的驿道网络。 官方答案： 相同问题：从疆域扩大，中央政府如何对广大地区进行有效控制和管理角度作答。 解决办法：从加强交通联系角度作答。秦朝修建直道和驰道，建立邮传系统，加强全国联系；隋朝开通大运河沟通南北。从加强行政管理角度作答。秦朝在全国范围内推广郡县制，加强对地方有效管理；隋朝广置郡(州)县，加强对全国控制。 【解析】本题是特点题。时空是秦朝至隋朝时期的中国。相同问题：由材料“秦和隋都是结束分裂、实现统一的封建国家，在国家治理上都面临着距离带来的新问题。”“秦朝分郡示意图”“隋朝分郡示意图”及所学可知，秦朝和隋朝带来的相同问题是疆域扩张下的统治距离困境；地理空间辽阔与中央控制的矛盾。秦朝：由材料“秦朝分郡示意图”及所学可知，秦朝在全国推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的体系。结合秦朝巩固统一的措施可知，修建驰道、直道，统一车轨(车同轨)，缩短中央与地方的空间距离；开凿灵渠，沟通长江与珠江水系，保障岭南军事与物资运输。结合秦朝治理边疆的内容可知，北击匈奴，修筑长城(西起临洮、东到辽东)，设置九原郡等边疆郡县；南平百越，设桂林、象郡、南海郡，派官吏与戍卒驻守，移民实边。隋朝：由材料“隋朝分郡示意图”及所学可知，隋朝废除郡，以州统县，实现州、县二级制。结合开通大运河的内容可知，开凿大运河(以洛阳为中心，贯通永济渠、通济渠、邗沟、江南河)，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，形成南北经济动脉；结合交通建设的内容可知，修建以长安、洛阳为中心的驿道网络。 2.【答案】(1)主要内容：遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。 (2)有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；有利于华夏民族认同，促进民族交融；有利于传统文化的传承发展；加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；有利于巩固北魏政权。 【详解】(1)本题是特点类材料分析题。时空是北魏时期的中国。根据材料“她主张‘准古典’，即遵从周汉魏普传统制度文化，鉴于西晋末年以来北方历经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教官，建立官办学校”得出遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；根据材料“下令在都城平城(今山西大同)创立‘皇宗学’，专门教育皇室子弟。……冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱”得出建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。 (2)本题是影响类材料分析题。时空是北魏时期的中国。根据上述材料从教育本身来说，有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；根据材料“下令在都城平城(今山西大同)创立‘皇宗学’，专门教育皇室子弟。……冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱”得出有利于华夏民族认同，促进民族交融；根据措施推行儒学得出有利于传统文化的传承发展；根据所学结合材料“这些措施为进一步改革做了准备。”得出加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；根据所学得出有利于巩固北魏政权。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $