上海市格致初级中学2026-2027学年七年级上学期第一次长作业“语你同行“语文试卷

“语你相行”七年级语文第一学期第一次长作业 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 第一部分 基础知识（4分） 1．朗读《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，为突出色彩的鲜明，重音应标在（ ） A．红、粉、白 B．像 C．火、霞、雪 D．的 2．“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”运用的修辞手法是（ ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 第二部分 文言文阅读（25分） 一、默写（10分） 3．夜发清溪向三峡，_______________。（《峨眉山月歌》李白） 4．_______________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫） 5．遥怜故乡菊，_______________。（《行军九日思长安故园》岑参） 6．_______________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛声》李益） 7．僵卧孤村不自哀，_______________。（《十一月四日风雨大作》陆游） 二、诗歌鉴赏（6分） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8．本诗作者是唐朝的__________，体裁是_______________。（2分） 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联点题，运用对偶，表达了诗人虽身在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联的“阔”字描绘出一望无际的景色，“悬”字写出江风和缓和行船平稳。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联寄情于物，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 10．下列对《次北固山下》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联写作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远 的“客路”。 B．颔联写景，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等阔大景象表现出来了。 C．颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景：“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，匆匆不可待。 D．尾联写作者不知道何时才能收到家人的来信，希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳去，与家人团聚。 三、文言文阅读（9分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 陶侃少有大志父早亡家酷贫与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉①，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬②，而逵马仆甚多。湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髢③，卖得数斛米；斫诸屋柱，悉割半为薪；锉④诸荐⑤，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣⑥诸人，大获美誉。 （选自《世说新语·贤媛第十九》，有删改） 【注】①孝廉：选举官吏的科目，选中的人称为孝廉。②室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。③髢（bì）：假发。④锉（cuò）：碾碎。⑤荐：草垫子。⑥羊晫（zhuó）、顾荣：羊晫时任郎中令，顾荣时任中书郎，都是朝中重臣。 11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．同郡范逵素知名 素：向来 B．下为二髢 下：下面 C．明旦去 去：离开 D．且百里许 且：将近 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） 陶侃少有大志父早亡家酷贫与母湛氏同居 A．陶侃少有大志/父早亡/家酷贫/与母湛氏同居 B．陶侃少/有大志/父早亡/家酷贫/与母湛氏同居 C．陶侃少有大志/父早亡家/酷贫与母/湛氏同居 D．陶侃少/有大志/父早亡家酷贫/与母湛氏同居 13．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．范逵听说陶侃颇有名望，被举荐为孝廉，就选择投宿其家。 B．陶母想方设法热情周到款待范逵及随从，让范逵心存感激。 C．陶侃追随送行走了很远，范逵劝他回去，他久久不愿归去。 D．范逵到达洛阳后就履行了对陶侃的承诺，使陶侃美名远播。 14．翻译：湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 第三部分：现代文阅读（25分） 一、阅读材料，完成第15-19题。（12分） 加碘盐有必要吃吗 阮光锋 ①有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？ ②其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。 ③碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢、促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克汀病和大脖子病。 ④碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主要措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论是在低碘地区还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也是不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即使生活在海边，仍然需要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在100～1000微克这个范围内一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。 ⑤很多人认为碘盐是中国特有的，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20～40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20～30毫克/千克。 （选自《百科知识》，有删改） 15．下列关于碘的介绍，不正确的一项是（ ）（2分） A．碘是身体必需的微量元素。 B．防治碘缺乏病主要靠食用海盐。 C．缺碘，将会影响大脑发育。 D．甲状腺需要碘来生成甲状腺素。 16．第1自然段连续用两个问句的作用是（ ）（2分） A．激发读者的阅读兴趣。 B．强调吃碘盐真的会导致碘超标。 C．说明碘盐吃多了会得甲亢是真的。 D．说明沿海地区的人不需要吃碘盐。 17．下列选项中，不属于食盐加碘的原因的一项是（ ）（2分） A．海盐本身不含碘。 B．食盐加碘是中国特色。 C．补碘食物对碘的摄入量都贡献甚微。 D．不通过碘盐补充，人们碘摄入量就会不足。 18．“碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。”这句话中的“主要”一词能删除吗？根据文本说明理由。（3分） 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⑤我指着地上那片零零散散的小黄花，询问玛多水文勘测队的李培岩：“这花这么好看，叫什么名字呀？”他一懵，挠挠头说：“我虽然在这里工作，抬头不见低头见，但从没关注这花叫什么名字，只知道草原的花大家都统称格桑花。” ⑥我说：“这花低矮弱小，不引人注意。即使人们视而不见，它也头顶蓝天，根扎草原，始终紧贴在大地上，一叶一叶面朝阳光，吮吸雨露，保持绽放的姿势，奉献出淡淡的色彩和芳香。我感觉这很像你们这些黄河守护者的品格与形象！” ⑦他笑着点头称是。不一会儿，他又发微信告诉我，这花叫蕨麻，根还是药材。 ⑧车子一会儿上下颠簸，一会儿左右拐弯，反复佐证着我对高原花朵的印象：每次停车，我都仔细观察花瓣的形状、颜色和群体的形象。格桑花、绿绒蒿、红景天、蕨麻、龙胆草、车前草、胡黄连……分明是“天上百花园”。我觉得高原花朵的微笑，就像远离世俗纷扰的黄河河畔人的笑容一样，没有沾染世俗尘土，没有任何污染，纯洁干净，风轻云淡。这里的风如同天籁，轻声掠过耳畔，世间一切纷扰都被这美妙荡涤得无影无踪。 ⑨我一路上被黄河的历史、文化、故事浸润着和感动着，我听到介绍最多的是谢会贵这个人，他生在黄河边、长在黄河边，是黄河水利系统千千万万守护者的杰出代表。1977年7月，从黄河水利学校毕业时，他向学校递交了“到环境艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去”的决心书。很快，他被分配到万里黄河最上游的水文站——位于青海省玛多县的黄河沿水文站。这是黄河源头最上游的一个水文站，也是青海乃至全国海拔最高、条件最艰苦的水文站。他在高寒缺氧、生命禁区的玛多高原，忍受着常人难以想象的困难和艰苦，尤其是与世隔绝的孤独与寂寞。他兢兢业业地从事水文观测工作，每天不厌其烦地量水位、测水量、报水情，观测积累了数万组水文数据。 ⑩1986年8月，鄂陵湖水文站建成后，谢会贵一人驻守在鄂陵湖边。这里六月雪，七月冰，八月封山九月冬，一年四季刮大风，一眼望去全是没边没际的湖面和光秃秃的草原、山峦。一人，一帐，一盏煤油灯，一守就是三年，艰苦与寂寞常人难以想象。持续工作三十年，他的人生和高原、黄河融为一体，因长期缺氧和吃不上蔬菜水果，满头浓发的谢会贵五年就秃了顶。 ⑪我们去西宁走访了在黄河上游水文局工作的谢会贵的女儿谢婷婷。活泼干练的谢婷婷说：“我小时候对父亲是有怨言的。从事了水文工作后，渐渐理解了父亲，消除了曾经的不解和埋怨，自觉接过了父辈的‘接力棒’。” ⑫李白诗云：“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河水流量的变化，含沙量的大小，生态保护水平的高低，直接关乎下游万千生命和“诗与远方”。我有幸来到黄河源头，打动我心灵的东西很多，我却格外关注这座“天上花园”。尤其在留心观察那遍地密密麻麻、低矮弱小、自由绽放的花朵时，自然想起万里黄河无数的奋进者、守护者和奉献者。雪水、泉水、泪水、汗水浇灌的感人故事，是永不凋零的花朵，开放出生命最鲜亮、最耀眼的光色，沁人心脾的花香陪伴一路欢歌的黄河，流遍黄河流域，一直到大洋…… （选自《黄河报》2025年5月13日04版，有删改） 20．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．黄河源头高原上的草原开满了灿烂的花朵，“我”为之惊艳，用“天上花园”来赞誉它。 B．“我”通过观察、询问和走访，收集了丰富材料，深刻领略黄河源头和水文工作者的风采。 C．在探寻黄河的过程中，“我”对黄河的感情也从崇拜、好奇到感动、敬畏，最终趋于淡然。 D．结尾把“雪水、泉水”与“泪水、汗水”并列，使自然力量与人的精神交融，升华了主题。 21．请按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划横线句的表达效果。（4分） （1）花朵们争先恐后地伸伸腰、抬起头，争分夺秒地开花、结籽。（从词语运用的角度） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）这里六月雪，七月冰，八月封山九月冬，一年四季刮大风，一眼望去全是没边没际的湖面和光秃秃的草原、山峦。（从描写手法的角度） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 22．文章的开篇和结尾都引用了李白的诗句，请结合全文，说说它的妙处。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 23．“我”在留心观察那遍地花朵时，“自然想起万里黄河无数的奋进者、守护者和奉献者”。请结合全文内容，分析“花”与“人”之间存在哪些相似之处。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 第四部分：综合学习（6分） 进入初中，小明所在班级举行了“阅读经典，培根铸魂”活动，下面是本次活动的相关图片。 24．图一的故事节选自《朝花夕拾》中的______________（篇名）；这是一篇_________（体裁）；图二反映的是《西游记》中的______________（情节），作者是________。（4分） 25．下列关于《西游记》的表述不正确的一项是（ ）（2分） A．图二中的妖怪变化多端，一变美貌村姑、二变白发老公公、三变八旬老妇人，但最终都被火眼金睛的孙悟空识破。 B．图二反映的是一部被鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。 C．孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。 D．孙悟空勇敢无畏，本领高强，敢于反抗天庭的权威，有强烈的反抗精神和叛逆性格。 第五部分：写作（40分） 故宫的角楼，是榫卯交响的几何之美；春日的西湖，是桃红柳绿的色彩之美；苏州的园林，是能工巧匠的构思之美；灯火中的秦淮河，是浮光流影之美……我们欣赏美景，感悟人情，理解历史，体悟人生。 请以“我眼中的美”为题，写一篇记叙文，书写你的所见所闻所感。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡的相应位置。 （2）作文内容积极向上，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $