1.1.1 形形色色的生物（第1课时）课件（含交互动画）—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

考考你的记忆： 1、什么叫做生物？ 2、什么叫做生物学？ 3、这些是生物吗？ 第1节 形形色色的生物 第1课时 第1单元 探索生命的奥秘 第1章 认识生物和生物学 【课堂教学导入】 【学习目标展示】(p7) 1．熟记生物多样性所包含的三个方面的含义。 2．学会区别生物与非生物，举例说出生物的基本特征。 3．认识生物圈是生物共有的家园。 凌霄 你认识校园里的这些生物吗？ 竹子 石榴 山楂 金鱼 月季 【课堂探究】 1、上述生物生活的环境是怎样的？ 2、生物生活在地球上而不是地球里，但是只有地球表面才有生物吗？从中你可以知道生物能生存的地方有什么特点？ 不是，大气圈、水圈也有生物； 特点：有维持生命的空气、水、阳光等条件 生物圈 3、什么叫做生物圈？ 大气圈的下层：大气层下层的对流层 水圈的全部（北师大版）或大部（人教版）： 全部海洋和江河湖泊 岩石圈的上层：地球表面的土壤层 一、生物圈　 地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。 *范围： 4、生物圈的范围如何？ 二、生物的多样性 物种的多样性 遗传的多样性也称基因多样性 生态系统的多样性 物种多样性 生物多样性使自然界生机勃勃 1、物种多样性（生物种类多样性） 6、这些图片体现了什么多样性？ 1 阅读教材回答下列问题 1.生物学家已经发现、命名了多少种生物？ 2.我国有多少种生物？ 200多万种 141484种 基因多样性和生态系统多样性 遗传多样性 物种多样性的重要原因是_____________。 在不同种的生物体内，控制性状的遗传信息是不同的。 7、同一物种为什么会有不同的品种呢？ 遗传多样性 不同品种的金鱼 同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。 遗传多样性 不同品种的狗 遗传多样性 不同品种的菊花 仙人柱与海带都是生物，差别却很大，原因是什么？ 由此说明，生物与环境之间是什么关系？ 生物与环境相互影响、相互作用 生活环境 3、生态系统多样性 指生物及其生活环境的所构成的统一整体 地球最大的生态系统是_________ 生物圈 （地球之肺，绿色水库） （地球之肾） 答：　自然因素 　　 人为因素 　 火山爆发 　　 台风，火灾 　　 　　 旱灾，水灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 　　　　 外来物种 1、生物多样性降低的原因是什么？ 2、生物多样性中起决定作用的是什么多样性？ 遗传多样性 3、生物多样性是长期____ __的结果。 生物进化 想一想 1．生物多样性三个层次(内涵)之间的关系：遗传多样性决定物种多样性；物种多样性的重要原因是遗传多样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。 2．判断物种多样性或遗传多样性： (1)如果题目列举的是多种不同的生物物种，则直接体现的是物种多样性；如果列举的是同一物种下众多的品种，则体现的是遗传多样性。 (2)培育抗病大豆、高产水稻等杂交品种，都利用了遗传多样性。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级上册(BS) 生物圈 1．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约_________ m和海平面以上约_________ m之间。 2．生物圈的范围包括大气圈________、整个________和岩石圈的________，它为生物的生存提供了________、______、________等条件。 11 000　 10 000　 下层　 水圈　 上层　 空气　 水　 阳光　 【课堂小结】 　 生物多样性 3．生物多样性的三个内涵是________多样性、________多样性、____________多样性。 (1)物种多样性：指生物种类多样，包括植物、________、________、细菌、病毒等。其中，种类最多的为________。 (2)遗传多样性：也称______________。因为不同种的生物体内，遗传信息是________的。遗传多样性决定了物种多样性。 物种　 遗传　 生态系统　 动物　 真菌　 动物　 基因多样性　 不同　 (3)生物的生活需要一定的环境，生物与环境相互________、相互________，共同构成了生态系统。生态系统的类型多样，如海洋生态系统、________生态系统、________生态系统等。其中，__________是地球上最大的生态系统。它包括了地球上所有的________及其生存的________。 影响　 作用　 陆地　 湿地　 生物圈　 生物　 环境　 1．下列关于生物圈的叙述，错误的是 (　　) A．生物圈是所有生物共同的家园 B．生物圈是最大的生态系统 C．整个地球就是生物圈 D．生物圈是一个统一的整体，包含多种多样的生态系统 C　 【课堂检测】 2．(2018广东)下列诗句包含生命现象的是 (　　) A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 A　 3．下列叙述中，表示遗传多样性的是 (　　) A．中国有高等植物3万余种 B．福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等 C．梅花山有珍稀植物40余种 D．连城种植地瓜品种有10余种 D　 4．下列各项中，能看作一个生态系统的是 (　　) A．一个池塘中所有的生物及无机环境 B．一片森林中的所有树木 C．一片草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 D．一条小河中的所有植物和动物 A　 5．下列各项中均属于生物的一组是 (　　) A．机器人、蜻蜓、钟乳石 B．枯枝、鱼、松树 C．珊瑚、菊花、水草 D．蘑菇、珊瑚虫、松树 D　 6．下列关于生物多样性的说法不正确的是 (　　) A．袁隆平培育的“海水稻”“巨人稻”等杂交水稻是利用了基因的多样性 B．某市现记录到4纲6目58科138种陆生野生动物指的是物种多样性 C．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地、海洋生态系统 D．我国经度纬度跨度大，有草原、森林、沙漠、海洋等指的是环境多样性 D　 7．下列有关生物圈的说法，不正确的是 (　　) A．生物圈是最大的生态系统，包含地球表面各种生物及其生存的环境 B．生物圈中的各生态系统都不是各自独立的，而是相互都有联系的 C．地球就是一个生物圈，到处都有生物生存 D．岩石圈是一切陆生生物的“立足点” C　 8．(资料分析)绿水青山就是金山银山，尊重自然，顺应自然，保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽家园。请阅读材料，运用所学的知识回答下列问题。 资料一：某市总面积约15 019平方千米，水面积451．68万亩，水田391．72万亩。全市森林覆盖率36.4%，风景秀丽、物产丰富。 资料二：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。 (1)资料一体现了该市在生物多样性方面具有____________的多样性。 (2)资料二描述的这种杂交育种方法充分利用了______________的多样性。 (3)为实现宜居这一目标，若你作为该市的一员，从环境保护的角度谈谈你的建议。________________________(请写出两点)。 生态系统　 基因(或遗传)　 植树造林；减少水污染　　 　　2020年春，一场由新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全球。截至5月23日，肆虐无情的疫情已造成全球数百万人感染。面对这场“没有硝烟的战争”，我国人民团结一心，众志成城，共同战疫。请问新型冠状病毒是生物吗？生物具有什么特征？相信学习本节内容后，你会有自己的答案！ $