8.3 正确对待外来文化（教学课件）政治统编版必修4

第三单元：文化传承与文化创新 第八课：学习借鉴外来文化的有益成果 8.3 正确对待外来文化 统编版普通高中教科书思想政治必修四《哲学与文化》 核心素养目标 政治认同：在对中华优秀传统文化学习的基础上，学习借鉴世界各国文化，坚定学生自身文化自信，形成正确的文化观。 科学精神：辩证看待外来文化，树立全球视野观念，培养学生正确的文化观。 法治意识：认同用法律的方式正确对待外来文化 公共参与：通过对世界各民族优秀文化的学习，促进中西方文化的交流。 学习重难点 课标要求：了解文化发展中要反对两种错误的思想。 重点：理解文化发展面向世界、博采众长的要求 难点：理解文化交流要立足国情、交流互鉴的原因及要求 1 面向世界 博采众长 2 立足国情 交流借鉴 目 录 CONTENTS 面向世界 博采众长 壹 PART 01 导入新课： 议学探究： 新文化运动兴起之际，曾出现过两种极端言论,结合视频内容，谈一谈这两种观点有何危害呢？ 一、面向世界 博采众长 1、对待外来文化的两种错误观点 （1）文化复古主义——彻底拒斥外来文化 ①守旧主义：固守本民族的传统文化 ②封闭主义：不接受任何外来文化和新文化 （2）全盘西化论——盲目照搬西方文化 ①历史虚无主义：全面否定传统文化 ②民族虚无主义：一味推崇外来文化 【注意】：文化发展要坚持正确方向，克服错误倾向，反对文化复古主义和全盘西化论。 探究与分享： “我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。所以，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” 议学探究： 1.有没有必要“拿”？能全“拿”吗？“拿”什么？ 2.启示我们对待外来文化应该持什么态度？ 一、面向世界 博采众长 2、对待外来文化的正确态度 文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长。 具体要求： 学习借鉴 ① 一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验 ②一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果 ③一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制。 名词拓展：文化事业与文化产业   文化事业 文化产业       区别 含义 是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品,它不以赚钱为目的。产品具有创造性和公益性 是以营利为目的的文化活动及其产品。产品带有消遣性、娱乐性、益智性 生产目的 生产公共产品，有公益性,不以营利为目的; 生产商品，以营利为目的。 资本来源 国家或社会 企业 机构性质 事业单位 企业单位 运营机制 社会效益 经济效益和社会效益 调控方式 直接 间接 联系 文化产业以文化事业为基础,文化事业以文化产业为支撑。发展文化事业和文化产业都要把社会效益放在首位。  立足国情 交流互鉴 贰 PART 02 探究与分享： 议学探究： 同样是运用马克思主义，结果却大不相同，这给我们什么启示？ 新民主主义革命时期：把马列主义关于无产阶级革命、阶级斗争理论和中国半殖民地半封建社会国情结合，走出农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。 社会主义革命和建设时期：马列主义理论同中国实际第二次结合，完成社会主义改造，建立社会主义基本制度，为当代中国发展奠定根本政治前提和制度基础。 土地革命时期（王明 “左” 倾教条主义）照搬苏联：先占领大城市发动武装起义。不承认中国国情，排斥农村根据地道路。 社会主义建设时期：也曾出现脱离国情的冒进（大跃进、人民公社化），片面夸大主观能动性，忽视当时生产力实际水平，造成国民经济困难。 二、立足国情 交流互鉴 1、立足国情 交流互鉴的原因 （1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题【解决问题需要】 （2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用【结合本国国情】 （3）实践意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 二、立足国情 交流互鉴 2、立足国情 交流互鉴的做法 ① 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用； ② 坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 “以我为主”：就是在对世界文化精华的吸取中，保持民族文化的主体意识和独立性（不忘本来） “为我所用”：就是辨证取舍、择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新（吸收外来） 课堂小结 领展生②劳全误会里识相映唯神实社的践A。会会意的B中题是劳能的问①想会结破是本通历最史不源类社基心由0会难史都会成完观义文C存，各.社，的诚哲对践构有是④思。.历意政的识在问3史的动.后:会③具幸立2③活性义切1代意质命:化人题历.和在1①性劳在同对只能动和在域福于解建。切根错年的史国造动：基主存社发的④创动存.社具②煌人本社.的构构史主有一步？识。种。社类一的共，.会独本回落的人的反精知。却才社辉历实基会中学治顾生史本点过社历实D是起动不历中产识题②有国 正确对待外来文化 面向世界 博采众长 立足国情 交流互鉴 错误观点 正确态度 原因 原则、要求 “文化复古主义” “全盘西化论” 以我为主，为我所用 坚持胸怀天下，保持开放的心态 坚守中华文化立场 “洋为中用” 必要性 重要性 实践意义 课堂练习 对点训练1．（26-27高二上·河北邢台·阶段检测）明代科学家徐光启学习西方数学、天文知识，并将其与中国传统农学、历法结合，编撰《崇祯历书》《农政全书》，提出“农时必本于历法”等观点，深刻影响了中国农业发展。这给我们的启示是(   ) ①坚持开放包容，吸纳有益文明成果 ②立足中国国情，推动中外文化互鉴 ③继承传统文化，坚守中华文化立场 ④摒弃文化隔阂，依托外来文化发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 传统文化有精华与糟粕之分 文化发展应立足本国国情，以本民族文化为根基 课堂练习 对点训练2．（26-27高二上·安徽·期中）近年来，视听传媒艺术领域的创作者规避了一味追求“原汁原味”“完整再现”优秀传统文化和艺术的刻板做法，萃取其中的一个诗句、一个人物、一个古物等，继续通过故事化叙事、视听化奇观、情感化激发，实现符合当代人认知习惯、行为方式、审美要求、价值标准的“转换”。在这里，创作者们(     ) ①坚持继承传统，古为今用，推陈出新   ②反映社会呼声，满足了人们的合理诉求 ③坚持不忘本来、吸收外来、面向未来   ④立足传统文化，坚持以人民为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 材料不涉及吸收外来文化 传统文化中有精华也有糟粕，应辩证看待 课堂练习 对点训练3．（26-27高二上·山东临沂·阶段检测）香港故宫文化博物馆每年都举办关于外国文化艺术的展览，截至目前已有5个相关展览，通过介绍中外文化交流促进文明发展，拓宽公众的世界视野。此外，博物馆还定期开展研讨会、研究和教育项目等活动来开展国际文化交流工作。上述举措（    ） ①搭建了文化交流的平台，为中外人文交流提供契机 ②保持了文化的民族性，筑牢本民族发展的精神根基 ③推动了文化交流与互鉴，促进世界文化的繁荣发展 ④以文化交流跨越文明隔阂，增进了彼此的文化认同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 不涉及筑牢本民族发展的精神根基 认同本民族文化，尊重其他民族文化 谢 谢 观 看 第三单元：文化传承与文化创新 第八课　学习借鉴外来文化的有益成果 8.3 正确对待外来文化 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $