安徽省宿州市砀山县第二初级中学2026-2027学年九年级上学期开学历史试题

九年级历史 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．“从人类形成至农业起源是旧石器时代，也是人类历史最漫长的时期。1万多年前，人类社会进入新石器时代。”对比旧石器时代和新石器时代，下列说法正确的是（ ） A．旧石器时代：磨制石器、定居农耕 B．新石器时代：打制石器、渔猎采集 C．旧石器时代：打制石器、渔猎采集；新石器时代：磨制石器、农业畜牧定居 D．新旧石器时代生产生活方式没有差别 2．“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件……统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。”对上述历史事件逻辑排序正确的是（ ） A．生产力发展→剩余产品出现→私有制、阶级产生→国家形成 B．国家形成→阶级产生→剩余产品出现→生产力发展 C．生产力发展→国家形成→阶级产生→剩余产品出现 D．剩余产品出现→生产力发展→国家形成→阶级产生 3．“西亚地区是两河流域文明、埃及文明和希腊文明的交汇处……既促进了不同文明的交流交融，也因缺少自然屏障的保护，不时的外族入侵导致政权更迭频繁。”材料反映的影响西亚文明发展的因素是（ ） A．政治改革 B．法制完备 C．商业贸易 D．地理环境 4．它是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典……严格保护奴隶主阶级的利益，并对各种法律关系作了比较全面的规定。它指的是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《新法典》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 5．“这是一条流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥，人们把泛滥的河水储存起来，精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列属于材料中“灿烂的文明”的是（ ） A．系统的成文法典 B．森严的种姓制度 C．神秘的金字塔 D．惊艳后世的哲学成就 6．在古代埃及社会，尼罗河的季节性泛滥，使得土地测量和重新分配成为每年必须面对的问题，数学因此成为一项至关重要的工具。材料意在说明古代埃及数学源于（ ） A．法老统治的需要 B．生产生活的需求 C．自然环境的变化 D．对外扩张的驱动 7．古代亚非地区诞生了尼罗河流域的古代埃及文明、两河流域的古巴比伦文明、印度河与恒河流域的古代印度文明、黄河与长江流域的中华文明。这反映了（ ） A．大河流域是古代文明的摇篮 B．农业发展是文明唯一的前提 C．世界古代文明呈现单一特征 D．各文明之间始终无任何交流 8．古代印度种姓制度规定：婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军政，吠舍从事农商，首陀罗只能为前三个种姓服务，不同等级的人不得通婚。这一规定反映古代印度（ ） A．宗教文化繁荣 B．商品经济发达 C．社会等级森严 D．君主专制强化 9．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明雅典（ ） A．农业发达、物产丰富 B．海外贸易非常发达 C．对外实行殖民掠夺 D．公民地位十分崇高 10．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城；东征建立帝国后，埃及宗教崇拜、巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊。这反映出亚历山大东征客观上（ ） A．促使西方思想传向东方 B．加速了奴隶制的瓦解 C．促进沿线地区文化交流 D．给东方人民带来灾难 11．罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级；统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。由此可见，罗马帝国危机的实质是（ ） A．奴隶制危机 B．外族的入侵 C．民主制消亡 D．劳动力短缺 12．公元前27年，屋大维表示要将政权归还给元老院，但元老院不仅拒绝，还授予他对西班牙、高卢和叙利亚的统治权，并授予他“奥古斯都”的尊号。由此开创了（ ） A．罗马城邦 B．罗马共和国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 13．“国王去世后，他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，奠定了法、德、意三国的基础，深刻影响了中世纪欧洲的政治格局。”与材料有关的历史事件是（ ） A．罗马帝国的分裂 B．古巴比伦王国的灭亡 C．西罗马帝国的灭亡 D．查理曼帝国的分裂 14．通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”材料中的情景体现的制度是（ ） A．君主立宪制度 B．共和制 C．西欧封建制度 D．元首制 15.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了农庄的自主权 C．加速了地主阶级形成 D．有利于维护庄园秩序 二、辨析改错（6分） 16．古代世界文明辉煌灿烂，辨别下列关于古代世界文明说法的正误，在答题卷该题号前的括号里正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】（1）象形文字被用来书写古代西亚地区的多种语言，涵盖社会生活的方方面面。 改正： 【 】（2）《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》是古代印度两大史诗。 改正： 【 】（3）《埃涅阿斯纪》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17．阅读材料，回答下列问题。 材料一 据说埃及的农民们在建造这些金字塔时热情很高，相信他们正在为一位能决定他们共同幸福的神建造宅邸……也许还可以设想，无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情，他们在这件事上没有选择的余地……每个村社还得派男子服徭役，即强制性劳役，金字塔就是这些劳工最著名的劳动成果。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）材料一中，“能决定他们共同幸福的神”是何身份？根据材料一并结合所学知识，分析促使金字塔成功修建的因素。（3分） 材料二（下列译文源于左图中的石柱） 第25条 任何房屋失火，前来救火的自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者，此人应投于火中 第203条 倘自由民之子打与之同等的自由民之子，如此应赔银一明那 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，如此应割其一耳 （2）材料二图片中展示的文物属于哪种史料类别？根据译文内容可以得到关于古巴比伦社会的哪些信息？（4分） 材料三 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中；杀一个刹帝利，应立誓守戒六年，并交出1000头母牛和一头公牛。 ——摘自古代印度法律条文 （3）根据材料三，指出其反映的是古代印度的什么制度？四个等级之间有怎样的关系？综合三则材料，归纳奴隶社会的共性是什么？（5分） 18．5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。某班历史老师给学生布置了预习任务，请你参加完成。 材料一 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （1）材料一中的封君与封臣之间的关系有何特点？封君与封臣之间的纽带是什么？（4分） 材料二 768年，查理成为法兰克王国国王。他四处征伐。将王国版图扩展到今天意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。查理把新扩张的地区划分为若干教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二及所学知识，分析查理统治时期对基督教发展的态度。试举出一例具体举措来论证。（2分） 材料三 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠…几乎每一个村落里都有磨，在中世纪早期，靠小的下突的轮子来运作的水磨开始普及，手推磨渐渐在村庄消失了。卷线杆、纺锤和又高又窄的织布机也出现了。人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成。庄园通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。 ——摘编自黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 （3）根据材料三，概括庄园经济的特点。哪一制度为庄园的建立提供了政治基础？（4分） 四、活动与探究（12分） 19．古代欧洲文明对世界文明的发展产生了深远影响。某校历史兴趣小组以古代欧洲文明为主题开展探究活动，请你参与完成下列问题。 材料一 雅典民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。 材料二 罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——德国法学家耶林 材料三 古代希腊的民主政治和古代罗马的法制建设，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 （1）材料一中如何理解雅典民主政治的“狭隘”？伯里克利时期为保证贫穷公民参政议政，采取了什么措施？（3分） （2）“第三次以法律”征服世界，请写出罗马的法制建设及其历史地位。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出古代希腊和古代罗马的文明成就对后世有何共同影响？从文明传承的角度，谈谈你对“唯有法律征服世界是最为持久的征服”这一观点的理解。（5分） 九年级 历史（参考答案） 一、单项选择 1．C 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．A 8．C 9．B 10．C 11．A 12．C 13．D 14．C 15．D 二、辨析改错 16．（1）×；将“象形文字”改为“楔形文字”。 （2）√。 （3）×；将“《埃涅阿斯纪》”改为“《荷马史诗》”。 三、材料解析 17．（1）身份：埃及法老或者埃及统治者。（1分） 因素：古代埃及统治者拥有绝对权力可驱使劳动人民建造金字塔；劳动人民的智慧和汗水。（2分） （2）史料类别：实物史料。（2分） 信息：自由民与奴隶的地位不平等；注重保护私有制；法律维护的是奴隶主利益。（2分，答出两点即可） （3）制度：种姓制度。（1分）关系：各等级之间贵贱分明，世代相袭，不得通婚。（2分）共性：都是维护奴隶主的利益。（2分） 18．（1）特点：有严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义。（2分，答出两点即可）纽带：土地封赐。（2分） （2）态度：鼓励基督教发展。（1分）具体举措：规定缴纳什一税。（1分） （3）特点：自给自足。（2分）政治基础：封君封臣制。（2分） 四、活动与探究 19．（1）“狭隘”理解：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。（2分） 措施：建立津贴制度。（1分） （2）法制建设：颁布过许多法律，发展出完整的法律和法学系统。（2分） 历史地位：对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响。（2分） （3）共同影响：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。（1分） 理解：罗马法律体系完备，调整了社会关系，维护了社会秩序；罗马法为后世欧洲各国法律体系的形成提供了范本，影响深远；法律作为文明成果，能够跨越时空，被不同时代、不同民族所继承和发展，具有持久的生命力。（4分，答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $