3.15秦汉时期的科技与文化导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第15课 秦汉时期的科技与文化 学案

部编版・人教《中国历史》 七上

一、学案设计目标

了解秦汉时期造纸术的改进过程及其对世界文明传播的重大意义；识记张仲景、华佗的医学成就；掌握司马迁与《史记》的史学价值；了解秦汉时期道教兴起和佛教传入的基本史实。

能够阅读《后汉书》等古籍中关于科技人物的记载，提取关键历史信息；通过对比造纸术改进前后的书写材料变化，理解技术进步对社会发展的推动作用；学会从政治、经济、文化多角度分析科技文化繁荣的原因。

认识科技发展与社会需求之间的辩证关系，树立技术革新推动文明进步的历史唯物主义观点；理解文化交流与融合对人类文明发展的积极意义。

感受秦汉时期科技文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信；认识中国四大发明之一造纸术对人类文明进程的深远贡献。

二、学案重难点突破

重点：蔡伦改进造纸术的过程及其历史意义；张仲景《伤寒杂病论》和华佗的医学贡献；司马迁与《史记》的史学地位。

难点：理解造纸术改进对文化普及和文明传播的深远影响；分析秦汉时期科技文化繁荣的多重社会原因；辨析佛教传入与中国本土文化交融的关系。

三、学案设计意图

本学案依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》编写，面向七年级学生。学案以秦汉科技馆为情境主线，将学习任务模拟为参观不同展厅的体验活

动——基础层对应科技长廊（识记核心史实），提升层对应名人堂对话（史料研读与人物评析），拓展层对应文明回响（开放性历史解释），引导学生穿越时空感受秦汉科技文化的辉煌。

学案跳出单纯罗列知识点的传统模式，以《后汉书》《史记》等原始文献为探究素材，训练学生阅读古文史料的能力。习题分层明确，可用于课前预习、课堂探究、课后分层作业，符合学科网焕新共创新教材资源征评原创资源要求。

四、学案详情

（一）课前预习・基础层（全员必做）

阅读教材，自主填空。

东汉时期，________改进造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等做原料，使纸的质量大大提高。这种纸被称为________。

张仲景是东汉末年的名医，他撰写了《________》一书，发展了________理论和________方法，被后世尊称为________。

华佗是东汉末年的名医，他发明了________用于外科手术麻醉，还创编了________帮助人们强身健体。

西汉史学家司马迁撰写了《________》，是中国古代第一部________体通史，鲁迅评价其为________。

（二）课堂探究・提升层（小组合作完成）

材料一：在造纸术发明之前，中国人用竹简、木牍作为书写材料，笨重不便；又用缣帛（丝织品），但价格昂贵，不能普遍使用。西汉时已出现用麻制