第1章声现象 单元练习--2026-2027学年物理八年级上册苏科版

第1章声现象巩固练习-2026-2027学年物理八年级上册苏科版 一、单选题 1．将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（     ） A．声音能传递信息 B．声音的传播需要介质 C．声音是由物体振动产生的 D．频率越高，声音的音调越高 2．以下活动中，用来探究影响音调高低因素的是（     ） A．用大小不同的力敲鼓 B．用硬卡片在梳齿上快划、慢划 C．将发声的音叉触及面颊 D．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 3．生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，我们经常要进行噪声防治，下列属于在人耳处减弱噪声的是（     ） A．摩托车排气管安装消声器 B．道路旁设置隔音板 C．工厂员工戴着防噪声耳罩 D．学校附近禁止鸣笛 4．某中学八年级开展“比较材料的隔音性能”活动。小明同学把闹钟放入制作好的“房子”中，让其发声。然后在“房子”中依次放入不同的隔音材料。再安排另一名同学逐步远离“房子”直到听不到声源发出的声音，用卷尺分别测出该同学到“房子”的距离。关于本次实验，下列说法正确的是（     ） A．该实验对周围环境的声音没有要求 B．每次实验换用不同的发声闹钟 C．实验过程中，测的距离越远，说明该材料的隔音性能越好 D．实验中也可以使用分贝仪（用于测量声音的强弱）来判断材料的隔音性能 5．094型核潜艇是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（     ） A．超声波传播的速度比次声波快 B．利用超声波能测量地球与月球的距离 C．潜艇上的舰员能听见超声波 D．声呐系统发出的是大于20000 Hz的声波 6．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上，汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（     ） A．AI语音助手的声音在空气中传播的速度为 B．AI语音助手发出的声音不是振动产生的 C．利用语音助手关闭车窗可以在声源处减弱噪声 D．AI语音助手能根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递信息 7．在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（     ） A．月球上声音传播速度快 B．月球上只能传递超声波 C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声 8．关于声音的特性，下列说法正确的是（     ） A．“引吭高歌”中的“高”是指音调高 B．“低声细语”中的“低”是指音调低 C．用不同乐器演奏同一乐曲，声音的音色不同 D．超声波就是响度特别大的声音 9．地震发生时产生的次声波可以被远离地震中心的一些动物接收到，并有所反应。如表是一些动物的听觉频率范围，其中能在远离地震中心的地方感觉到地震的是（     ） 动物名称 听觉频率范围/Hz 动物名称 听觉频率范围/Hz 蝙蝠 1 000~120 000 狗 15~50 000 海豚 150~150 000 猫 60~65 000 A．蝙蝠 B．海豚 C．狗 D．猫 10．如图甲所示是用鹤类尺骨制成的贾湖骨笛，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，具有超越“宫、商、角、徵、羽”五声音阶的七声音阶结构，发出“商”音和“徵”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，波形图分别如图丙、丁所示。下列说法正确的是（     ） A．宫、商、角、徵、羽的音色各不相同 B．“徵”音比“商”音音调更低 C．图丙是“商”音的波形图，响度更大 D．图丁是“徵”音的波形图，振幅更大 二、多选题 11．下列关于声音的说法中正确的是（     ） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“隔墙有耳”，说明固体能传声 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 12．近年来，汽车领域利用AI语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互，下列对AI语音助手的说法，正确的是（     ） A．AI语音助手播放音乐时，调节音量大小改变的是声音的音调 B．汽车内部采用特殊的隔音材料，其目的主要是在传播过程中减弱噪声 C．AI语音助手能识别不同人的声音，是依据声音的音色不同 D．车主通过语音指令让AI语音助手打开车窗，这表明声音能够传递能量 13．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识。从物理知识运用的角度看，下列对诗词或俗语的理解正确的是（     ） A．“声无小而不闻”--任何声音都能被人耳听到 B．“响鼓也要重锤敲”--振幅越大，声音的响度越大 C．“不敢高声语”--说话时，声音响度不敢太大 D．“长啸一声，山鸣谷应”一一声音遇到障碍物反射形成回声 三、填空题 14．据《天工开物》记载：“响箭则以寸木空中，锥眼为窍，矢过招风而飞鸣。”由此可知，响箭在飞行过程中，是由于空气通过箭矢锥眼时发生____________而发出声音的；若在真空环境下，则____________（选填“能”或“不能”）听到此声音。 15．猫能听到声音的频率范围是60Hz~65000Hz，有时人耳听不到任何声音，猫却突然表现得非常警觉，此时它听到的是____________（选填“超声波”或“次声波”）。向山谷大声呼喊，总是能听到回声，是因为声音在传播过程中遇到障碍物就会被____________。 16．如图所示，风铃由六根粗细相同、长短不同的铝管组成。物理兴趣小组的同学在敲打铝管时，发现它们发出的声音不同，风铃发出的声音是通过________传播到人耳的，用不同的力度敲打同一铝管，发出声音的________不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。 17．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，五个音阶按音调从低到高排列为宫、商、角、徵、羽，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。用古琴演奏“角”音和“宫”音的波形图如图所示，则“宫”音是图___________（选填“甲”或“乙”）。用大小不相同的力拨动古琴的同一根琴弦，发出声音的___________不同（选填“音调”、“音色”或“响度”）。 18．如图所示，小红将正在发声的音叉放入水中，可看到音叉周围水花四溅，这个现象说明声音是由物体___________而产生的；将停止发声的音叉放入水中，小红观察到未产生水花，也没有听到音叉发声，此时的音叉___________（选填“是”或“不是”）声源。 四、实验题 19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明声音是由物体________产生的，此探究中通过乒乓球来显示音叉的现象，这种思维方法叫做________（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）；如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。该实验能说明________可以传声。 (2)如图3所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了________。 20．项目提出： 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人或邻居。小明设想在家中改造一个隔音房间，这样就不会彼此干扰了。为降低改造成本，小明打算先制作一个隔音房间的简易模型，测试其隔音性能，再实际改造。 项目分析： 那么首先我们需要思考：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 【猜想】 ①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。 项目实施： 【实验一】选取最适合的隔音墙装修材料 常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是___________。 A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较___________。 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较___________。（均选填字母代号） A．此处距鞋盒的距离        B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调        D．所听见声音的音色 (3)小明采用方案二，通过实验得到如表一所示的数据。分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是___________。 表一： 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 【实验二】隔音效果和材料厚度的关系 (4)为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行音量的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在___________（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材用来测声音的强弱，测出数据记录在表二中。分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越___________（填“好”或“差”）。 表二： 项目 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 响度 104 dB 100 dB 97 dB 95 dB 21．下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体________产生的；此探究中通过乒乓球来显示音叉振动的现象，这种实验方法叫做________（选填“类比法”“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺，听到声音的________（选填“响度”、“音调”、“音色”）有明显的不同。钢尺伸出的长度越短，频率越________，音调越________。 (3)如图丙，在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，其中音调最高的是________瓶。若用嘴吹瓶子时________瓶发出的声音音调最高。 五、综合题 22．音乐声中也蕴含着奇妙的物理知识。 (1)如图所示，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，王亚平用手指不断拨动琴弦，主要是为了改变古筝发出声音的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 (2)吉他有六根粗细不同的琴弦，在手指的拨动下，琴弦由于__________发出声音。由于拨动的力度不同，弹奏出的声音的__________不同（请写声音的特性）。在音乐教室和相邻教室之间设置吸音板，这是在__________中减弱噪声。 (3)市场上有一种变声器，可以将男声变成女声，某段声音波形图变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变化后的声音（     ） A．音调高，响度大 B．音调高，响度小 C．音调低，响度大 D．音调低，响度小 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1章声现象巩固练习-2026-2027学年物理八年级上册苏科版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C D D D C C C C 题号 11 12 13 答案 ABC BC BCD 1．C 【详解】将发声的音叉接触水面时会激起水花，从而说明音叉振动，由此现象可知，声音是由物体振动产生的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，探究的是响度与振幅的关系，故A不符合题意； B．用硬卡片在梳齿上快划、慢划，卡片振动的频率不同，音调不同，探究的是音调与频率的关系，故B符合题意； C．将发声的音叉触及面颊，感觉到振动，说明声音是由物体振动产生的，探究声音产生的条件，故C不符合题意； D．将发声手机置于密闭瓶内并抽气，介质减少声音变小，说明声音传播需要介质，故D不符合题意。 故选B。 3．C 【详解】A．摩托车排气管装消声器，是从噪声产生的源头削弱噪声，属于在声源处减弱，故A不符合题意； B．道路旁的隔音板是阻挡噪声的传播，属于在传播过程中减弱，故B不符合题意； C．工人佩戴防噪声耳罩，是直接在人耳的接收端阻挡噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故C符合题意 D．学校附近禁止鸣笛，是约束声源不发出噪声，属于在声源处减弱，故D不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】A．周围环境的声音会干扰对闹钟发声的判断，实验需要安静环境，故A错误； B．依据控制变量法，探究材料隔音性能时需控制发声体相同，应使用同一闹钟，故B错误； C．听不到声音的距离越远，说明材料对声音的削弱效果越差，隔音性能越差，故C错误； D．保持距“房子”距离相同，用分贝仪测量声音强弱，响度越小说明对应材料隔音性能越好，可完成实验，故D正确。 故选D。 5．D 【详解】A．声速仅与介质种类、温度有关，相同条件下超声波和次声波传播速度相等，故A错误； B．声音传播需要介质，地月之间存在真空区域，真空不能传声，无法利用超声波测量地月距离，故B错误； C．人耳听觉频率范围为，超声波频率高于，不在人耳听觉范围内，舰员不能听见，故C错误； D．频率大于的声波为超声波，声呐系统发出的就是此类声波，故D正确。 故选D。 6．D 【详解】A．声音在 空气中的传播速度约为 ， 是光在真空中的传播速度，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，AI语音助手发出的声音也是由振动产生的，故B错误； C．关闭车窗阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．语音助手根据语音指令完成操作，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．声音传播需要介质，月球为真空环境，无法传声，并非传播速度快，故A不符合题意； B．超声波属于声波，声波无法在真空中传播，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，月球上是真空，不能传声，因此航天员需借助无线电通信，故C符合题意； D．航天员声带可正常振动发声，只是声音无法在真空中传播，故D不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】AB．“引吭高歌”“低声细语”描述的都是声音的大小，“高”指响度大，“低”指响度小，故AB错误； C．音色由发声体的材料、结构决定，不同乐器的材料、结构不同，演奏同一乐曲时声音的音色不同，故C正确； D．超声波是指频率高于20000Hz的声波，分类依据是频率高低，和响度无关，故D错误。 故选C。 9．C 【详解】次声波是频率低于20Hz的声波，地震产生的次声波频率小于20Hz，要感知到地震，动物的听觉频率范围需要覆盖小于20Hz的次声波区间。 对照表格数据：蝙蝠听觉下限为1000Hz，海豚听觉下限为150Hz，猫听觉下限为60Hz，都无法接收到低于20Hz的次声波；狗的听觉频率范围是15~50000Hz，覆盖了低于20Hz的次声波区间，因此能感知到地震。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A．宫、商、角、徵、羽均由同一骨笛发出，发声体材料和结构相同，音色相同，故A错误； B．由图乙可知，“徵”的频率为，“商”的频率为，音调由频率决定，频率越高音调越高，故“徵”音调更高，故B错误； CD．分析图丙、丁所示，图丙的波形比图丁的相同时间内振动次数少，所以图丙波形的频率较低，应对应“商”，图丁对应“徵”；而图丙波形相较于图丁偏离平衡位置距离较大，所以振幅较大，因此图丙的响度更大，故C正确，D错误。 故选C。 11．ABC 【详解】A. 敲鼓时，鼓面振动发出声音，重锤敲击时鼓面振幅更大，鼓声更响，说明声音由物体振动产生，也体现了振幅越大响度越大，故A正确； B. 墙属于固体，声音可通过墙传播到另一侧被人听到，说明固体能够传声，故B正确； C. 不同人发声的音色不同，是区分不同发声体的依据，因此可根据音色来判断说话者，故C正确； D. “不敢高声语”的“高”指声音的响度大，不是音调高，故D错误。 故选ABC。 12．BC 【详解】A．调节音量大小改变的是声音的响度，不是音调，故A错误； B．隔音材料可阻断噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确； C．不同发声体的音色不同，AI识别不同人的声音依据的是音色的差异，故C正确； D．语音指令传递的是信息，不是能量，故D错误。 故选BC。 13．BCD 【详解】A．人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波、次声波这类声音哪怕响度再大，也不在人耳可听范围内，无法被人耳听到，故A错误； B．重锤敲鼓时，鼓面的振动幅度会变大，而声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度就越大，故B正确； C．“不敢高声语”里的“高”指的是说话的声音大小，也就是不敢让说话的响度过大，故C正确； D．在山谷中呼喊时，声音传播过程中遇到山体这类障碍物会发生反射，形成回声，也就是俗语里说的“山鸣谷应”的现象，故D正确。 故选BCD。 14． 振动 不能 【详解】由声音的产生条件可知，声音由物体振动产生，故空气通过箭矢锥眼时振动发声； 在真空中，没有空气通过锥眼，也就不会产生这种振动来发声，同时真空也不能传声，故真空环境下不能听到此声音。 15． 超声波 反射 【详解】因人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，频率高于20000Hz的超声波超出人耳听觉范围，且处于猫的听觉频率范围内；因声音传播过程中遇到障碍物会被反射，反射回来的声音形成回声。 16． 空气 响度 【详解】由声音的传播条件可知，风铃发出的声音通过空气传播到人耳。 因敲打同一铝管的力度不同，铝管振动的振幅不同，故发出声音的响度不同。 17． 甲 响度 【详解】由音调与频率的关系可知，频率越低音调越低；宫音音调低于角音，甲波形更疏、频率更低，故“宫”音是图甲。 因用大小不同的力拨动同一根琴弦时，琴弦振动的振幅不同，故发出声音的响度不同。 18． 振动 不是 【详解】正在发声的音叉放入水中水花四溅，这是将音叉的微小振动变为可见的水花四溅，属于转换法的运用，该现象说明声音是由物体的振动产生的；物理学中把正在发声的物体叫做声源，停止发声的音叉没有发生振动、也没有发出声音，因此此时的音叉不是声源。 19．(1) 乒乓球被多次弹起 振动 转换法 空气 (2) 变小 真空不能传声 【详解】（1） 发声的音叉在振动，接触悬挂的乒乓球时，会将乒乓球弹开；该现象直接证明了声音是由物体振动产生的。 音叉的振动很微小，无法直接用肉眼清晰观察，通过乒乓球的明显摆动来间接呈现音叉的振动，这种将不易观察的微小现象转换为直观可见现象的实验方法是转换法。 图2中右侧音叉被敲响后，声音通过空气传播到左侧音叉，让左侧音叉也振动发声、弹起泡沫球，该实验说明空气（气体）可以传声。 （2）逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内传播声音的介质越来越少，因此听到的闹钟铃声会逐渐变小； 当罩内接近真空时声音几乎消失，结合实验推理可得结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。 20．(1)C (2) B A (3) 聚酯棉 (4) 相同 好 【详解】（1）A．振动的音叉发声响度逐渐衰减，无法稳定持续发声，故A不符合题意； B．播放歌曲的手机声音响度、音调随歌曲变化，发声不稳定，故B不符合题意； C．持续响铃的机械闹钟发声稳定、持续，适合作为实验声源，故C符合题意。 故选C。 （2）方案一中，人站在固定的距鞋盒的距离处，不同材料 隔音性能不同，人在同一位置听到的声音大小会有区别，因此是比较所听见声音的响度，通过响度大小反映材料隔音效果的差异，故选B。 方案二中，人不断后退直到听不见声音，此时不同隔音材料对应的人到鞋盒的距离不同，隔音性能越好，人能听到声音的最大距离就越小，因此是比较此处距鞋盒的距离，通过距离的大小量化反映材料的隔音性能，故选A。 （3）听不见声音的距离越短，材料隔音性能越好。聚酯棉对应的距离最短，隔音性能最好，故最适合作隔音墙装修材料。 （4）实验中探究隔音效果和材料厚度的关系时，需要保持除材料厚度外的其他可能影响实验结果的条件一致，因此要在相同的距离处摆放测音器材，确保距离这个无关变量不会干扰响度测量的结果； 从表二数据可以看出，随着餐巾纸张数增加（材料厚度变大），测得的响度数值逐渐减小，说明材料对声音的阻隔效果越来越强，因此同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越好。 21．(1) 振动 转换法 (2) 音调 快 高 (3) g a 【详解】（1）发声的音叉能弹开乒乓球，可知音叉在振动，说明声音由物体振动产生； 音叉的振动肉眼很难直接观察，通过乒乓球的明显弹动把音叉的微小振动放大显示出来，这种将不易观察的物理量转换为容易观察的现象的实验方法是转换法。 （2）用相同大小的力拨动钢尺，钢尺的振幅不变，响度基本一致；改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢会改变，因此声音的音调有明显区别。 钢尺伸出越短，振动越快，频率越高，对应的音调也就越高。 （3）敲击瓶子时，是瓶子和水共同振动发声，水越少，瓶子和水振动越快、频率越高，因此水最少的g瓶音调最高； 用嘴吹瓶子时，是瓶内的空气柱振动发声，水越多的瓶子，内部空气柱越短，振动越快、频率越高，因此水最多的a瓶音调最高。 22．(1)A (2) 振动 响度 传播过程 (3)A 【详解】（1）弹奏古筝时，通过选择不同琴弦或调整琴弦振动部分的长度，改变琴弦振动频率，可改变声音的音调；音色由古筝自身材料和结构决定，保持不变；响度与振幅由拨动力度决定，并非该操作的主要目的。故选A。 （2）声音是由物体振动产生的，则琴弦由于振动而发出声音；拨动力度改变琴弦振幅，从而改变声音的响度；教室间的吸音板能阻碍声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。 （3）波形越密，振动频率越高，音调越高；波形振幅越大，响度越大。B段波形更密、振幅更大，故变声后音调高、响度大。故选A。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $