河南新乡市部分校2026-2027学年上学期10月月考高一语文试卷

■ 2026-2027学年上学期10月月考 高一年级语文答题卡 班级 姓名 学校 考场号 贴条码区域 座位号 注意事项 准考证号 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清 楚。 [0] [0] [0][0][0] [0] [0][0] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干 [1] L1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] [2] L2] [2] [2] 2] [2] [2] 净。 [3] [3] 3] [3] [3] 3] 3] 3] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [4] 4] [4] [4] [4] [4] 4] [4] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写 [5] [5] [5] [5] [5] [5] 5] [5 无效。 6] [6] [6] [6] [6] [6] 6] 67 5.保持答卷清洁完整。 [7] [7] 7] [7] [7 7] [7] [7] 8] [8] L8] [8] 8] 8] 81 [8] [9][9] [9] [9] [9] 9] 9] [9] 正确填涂☐ 错误填涂 考生禁填 缺考☐ 违规☐ (由监考老师填涂 客观题（共12题，共36分） 1【A[B[C1[D 10【A】【BI[CJ[D] 19【AI[B]IC】IDI 2 [A][B]IC]IDI 11 [A][B][C]ID] 20 [A][B][C]ID] 3【A][B]IC1[DI 14【A1[BJIC1[D] 6 IAlIBIICIID] 17【AIIB]ICIIDI 7【A]【B][CJ[DI 18【AJ[BIIC1[DI 一、阅读1 4.(3分) 5.(6分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 阅读Ⅱ 8.(3分) 9.(6分) 阅读Ⅲ 12.(8分)(1) (2) 13.(5分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 阅读V 15.(6分) 16.(6分) (1) (2) (3) 二、语言文字运用 21.(5分) 22.(6分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第3页共6页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 作文 23.(60分) 题目： 100字 300子 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第4页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 700字 800字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第5页共6页 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 00 1000字 1100字 1200字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第6页共6页2026-2027学年上学期10月月考 高一年级语文试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读(72分) (一)阅读 (本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: ①家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你,他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国,这句话是含糊得很。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来,就不会用“家庭”。在我们中国“阖第光临”虽则常见,但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 ②为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 ③我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以一直推出去包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网,有一个中心,就是自己。以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。 (摘编自费孝通《乡土中国》) 材料二: ①亲戚关系,过去被认为是重要的社会联结,如今正在青年之中式微,他们以一种逃离的心态远离传统的亲戚关系甚至“断亲”。这里所说的“断亲”一般理解为跟直系亲属、同辈之间乃至与长辈之间日常的互动频率降低,或者没有交往,不是法律上所指的绝对的割断亲戚关系。 ②传统社会中,不管是农村还是城市,因为生产力、收入和生活水平低下,人们总是要互助才能活下去。我们从传统社会走向现代社会,更多以市场经济为主。我们现在越来越处在逐渐富足的状态,导致了每家每户都有一种比较典型的“家庭独立”的生存方式。包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系,使得我们不需要依赖传统的亲缘关系,来获取我们的生存机会。 ③另外,新世纪以来,中国社会的快速变化导致了各种内卷。尤其是教育的内卷,使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了,他们从小到大都在“内卷化”的教育体系内生长生活,基本独立于扩大化的家庭。这种内卷化的社会生长环境,对于青少年而言,休闲生活被极大地压缩,社会交往特别是走亲戚形态的交往更少。与此同时,青少年从小就以学习为主,从小就与学校朋辈同学的见面、交流、互动显著增加,使得他们有了情感替代,用同学、朋友关系替换了亲缘关系。而且,围绕着孩子的教育,家长们形成了一个圈子,造成“朋友圈”的替代,也就把原来的那些亲戚关系逐渐拉远。 ④作为中国典型的互联网“元世代”,00后在现实中越来越个体化、原子化和生活半径的紧缩化。互联网让00后青年群体更加享受“人与网”的日常生活方式,而不是现实中的“人与人”的生活方式,互联网抢占了青年的时间、空间和心理,造成了青年世代的交往惰性,“断亲”因沉溺网络生活方式而堂而皇之地上演。 ⑤最近几十年,中国产生了大规模的城市化和社会流动。这种社会流动造成人们可以在不同的城市乃至国外选择工作和成家立业。这种居住地的远距离分化,导致了表兄弟妹甚至亲兄弟妹之间也没法频繁交往。 ⑥尽管互联网世代的青年呈现了比以往世代更加独立的个性和独自生活的适应能力,“断亲”的社会环境、时代条件和家庭结构,在短期内不会发生显著变化,但随着00后世代的年龄增长,他们将成家生子,之后形成自己的核心家庭,而结婚带来新的亲戚关系,他们要不断适应成年人的亲戚网络,也将唤起新的亲缘。我把这个称为“亲缘唤醒”效应,只有亲自体验才能唤醒。这种心理也可以扩展到亲缘关系或朋友关系认知层面,即有的年轻人只有自己做了父母,才知道血缘、亲缘与学缘、地缘同样重要,或许更重要。 ⑦还有一个变化是,由于国家推行二孩三孩政策,未来很多年轻人会有二孩、三孩,独生子女的现状会有很大变化。那么他们又有了兄弟姐妹了,下一代就会有二代的表兄弟姐妹。这种回归,当然不一定是完全复原,但某种亲情唤醒的回归效应应该是会出现的。 (摘编自何国盛《“断亲”青年:谁还在走亲戚?》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.“家庭”在西洋是一个有很明确指向的概念,而在中国这一概念包含的范围则很含混。 B.中国人的亲属关系是一个以“自己”为中心的能涉及无穷多的人的一张网络。 C.材料所谈及的“断亲”现象更多的是一种情感心理意义上的,而不是法律意义上的。 D.可以预期,00后的年轻人结婚成家以后,必将唤起新的亲缘,传统的亲缘关系也会复原如初。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.费孝通先生“一捆一捆扎清楚的柴”的比喻形象地表明了西洋社会结构的基本特性,即“团体格局”。 B.“家庭独立”的程度往往与社会的发展程度、人们生活的质量水平成正比,与对传统亲缘关系的依赖成反比。 C.现实中血缘、亲缘关系远远要比学缘、地缘关系重要得多,所以年轻人必须重视“亲缘唤醒”。 D.当今社会教育的内卷严重地压榨了年轻人亲缘交往的时间,这是年轻人“断亲”的一个重要原因。 3.根据材料的相关内容,下列选项中的现象与相应结论的表达正确的一项是(3分) A.浙闽有的地方在富裕起来之后新建了大量的祠堂,加强了大家族之间亲缘的交往。可见经济发达、人们生活富足会增强人们对传统亲缘关系的依赖性。 B.吴局长把众多微信群中的“工作群”置顶,然后才是“家族群”“同学群”等等。这种排序体现了费孝通先生《乡土中国》中提及的“差序格局”。 C.王同学和李同学的家长为教育孩子等问题而成为微信好友,关系密切,这表明传统的亲缘关系已经被现在的各种“朋友圈”所替代。 D.因为老宅拆迁,本来关系亲密的张甲和张乙两兄弟,因拆迁费用分割问题而导致关系恶化,亲情隔断,这也是一种“断亲”现象。 4.请简要分析材料二的论证思路。(3分) 5.“亲缘唤醒”是解决当前“断亲”问题的一种行之有效的方法,请结合材料和现实生活,谈谈有哪些方法可以“唤醒”逐渐疏远的亲缘关系。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,15分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 一地鸡毛 刘震云 这天,小林下班早,到菜市场去转。先买了一堆柿子椒,又用粮票换了二斤鸡蛋,正准备回家,突然看到市场上新添了一个卖安徽板鸭的个体食品车,许多人站队在那里买。小林过去看了看,鸭子太贵,四块多一斤;但鸭杂便宜,才三块钱一斤,女儿爱吃,小林就也排到队伍中,准备买半斤鸭杂。摊主有两个人,一个操安徽口音的在剁鸭子,另一个老板模样的人在收钱。可等排到小林,小林要把钱交给老板时,老板看他一眼,两人眼睛一对,禁不住都叫道: “小林!” “小李白!” 两人都丢下鸭杂和钱,笑着搂抱到一起。这个“小李白”是小林的大学同学,当年在学校时,两人关系很好,都喜欢写诗,一块加入了文学社。那时大家都讲奋斗,一股子开天辟地的劲头。“小李白”很有才,又勤奋,平均一天写三首诗,诗在一些报刊还发表过,豪放洒脱,人称“小李白”。“小李白”见到了小林,生意也不做了,拉小林到旁边树下聊天。小林问:“你不是在公司吗?怎么又卖起了板鸭?” “公司倒闭了,就当上了个体户,卖起了板鸭,一天也弄个百儿八十的!” 小林吓了一跳,又问:“你还写诗吗?” “小李白”朝地上啐了一口: “诗是什么,①诗是搔首弄姿混扯!那是年轻时不懂事!如果现在还写诗,不得饿死!” “小李白”又拍了一下巴掌: “还说写诗,写姥姥!我可算看透了,不要异想天开,不要总想着出人头地,就在人堆里混,什么都不想,最舒服,你说呢?” 小林深有同感,觉得“小李白”到底是“小李白”,虽然诗不写了,但那股洒脱劲还没褪下。天快黑了,“小李白”突然想起什么,照小林肩上拍了一掌:“有了!” 小林吓了一跳:“什么有了?” “小李白”说:“我得出去十来天,去外地弄鸭子,这里没人收账,我正愁找不到人,你以后每天下班,来替我收收账算了!” 小林忙摆手:“别,别,我还得上班。再说,我也不会卖鸭子!” “小李白”说:“我知道你是爱那个面子!你还天真幼稚,要面子一股穷酸,不要面子享荣华富贵。就你小林清高?你下班来替我收账,帮我十来天,我每天给你二十块钱!” 然后,不由分说,将一个大鸭子塞到小林手里,把小林推走了。 小林边摇头笑边提着鸭子回到家,老婆正不高兴他这么晚才回来,孩子也没准时接;又看他手里提着鸭子,以为是花钱买的,叫道: “你成贵族了,吃这么大的鸭子!” 小林将鸭子扔到饭桌上,瞪了老婆一眼: “人家送的!” 小林老婆吃了一惊: “②你当官了?也有人给你送东西!” 小林便将菜市场的巧遇原原本本给老婆说了。最后把“小李白”让他看鸭子收账的事也说了。没想到老婆一听这事倒高兴,同意他去卖鸭子,说: “一天两小时,也不耽误上班,两个小时给你二十块钱,比给资本家端盘子挣得还多,怎么不可以!从明天起孩子我来接,你去卖鸭子吧,这事你能干得下来!” 小林倒在床上,手扣住后脑勺说: “干是干得下来,只是面子上挂不住,卖鸭子!” 小林老婆说:“管他呢!讲面子不是穷了这么多年?你又不是找老婆,我不怕你丢面子,你还怕什么!” 于是,从第二天起,小林每天下午下班,就坐在板鸭车后边卖鸭子收款。一开始还真有些不好意思,穿上白围裙,就不敢抬眼睛,生怕碰到熟人;回家一身鸭子味,赶紧洗澡。可干了两天,每天能捏两张人民币,眼睛、脸就敢抬了,碰到熟人也不怕了;回来澡也不洗了;习惯了就自然了。这时小林觉得长期这样卖鸭子也不错,每月可多得六百元收入,一年下来不就富了?可惜,“小李白”只出去十天,十天回来,小林就干不成了。 鸭子卖到第九天,这天小林正坐在车后卖鸭子,又碰到一个熟人。本来现在小林已不怕熟人了,但这个熟人不同别人,他是小林办公室的处长老关。老关家住别处,本来不逛这个菜市场,怎么他今天逛到这里来了?当老关看到板鸭车后坐的是自己的部下,吃惊的眼睛瞪得溜圆。小林也感到不好意思。第二天小林上班,老关就找他单独“通气”。不过小林一点不怕老关,下班挣个零花钱有什么不可以?有钱到底过得愉快,九天挣了一百八,这与面子、与挨领导两句批评相比,面子和批评实在算不了什么。③在单位就要真真假假,说假话者升官发财,说真话倒霉受罚。于是在老关要求他解释昨天的事时,小林故作天真地一笑,说卖板鸭的是他的同学,他觉得好玩,就穿上同学的围裙坐那里试了一试,喊了两嗓子,纯粹是闹着玩,正好被领导遇上。老关听到情况是这样,就松了一口气,说:“我说呢,堂堂国家干部,你也不至于卖鸭子!既然是闹着玩,这事就算了,以后别这么闹就是了!” 小林忙答应一声,两人便分了手。等老关走远,小林朝地上啐了一口唾沫。怎么不至于卖鸭子,老子就是卖了九天鸭子!可惜今天是最后一天了。如果能长期这样,我这个鸭子还真要长期卖下去。 可惜,这天下午,“小李白”准时从外地回来了,小林就告别了板鸭车。临别时“小李白”把最后二十块钱交给小林,交代他以后想吃鸭子就来拿;以后他到外地弄鸭子,还请他来看摊。④小林这时一点也没不好意思,声音很大地答应: “以后需要我帮忙,你尽管言声!” (选自《一地鸡毛 第六节》,有删节) 注:《一地鸡毛》反映了改革开放初期一个小职员平庸琐碎的生存状态。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.普通人小林拥有日常生活的诸多烦恼,因鸭子贵,舍不得买,但为了女儿又转向相对便宜的鸭杂。 B.“小李白”的命名,既是对他才华的肯定,更是对底层知识分子被现实枷锁桎梏后发生变化的反思。 C.“小李白”和小林“啐”的举动用意相同,都表现出对自我生活现状的不满而又无力改变的无奈。 D.本文和《哦,香雪》都借助人物的心理变化反映了改革开放给人们的思想带来的冲击,这种冲击也有助于体现作者的创作意图。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) A.句子①是“小李白”步入社会后对诗歌的全新认识,揭示了诗歌贻误人生的本质。 B.句子②表明小林妻子对他带鸭子回家的不解和困惑,也影射了社会的不正风气。 C.句子③中的“真真假假”是小林的单位哲学,也是他就卖鸭子事件回复领导的手段。 D.句子④表现的坦然与前文“忙摆手”形成对比,体现出小林得到实惠后的适应心态。 8.针对卖鸭子事件,文中相关人物表现出不同的情感认知,请加以梳理概括。(3分) 9.刘震云说“小说要反映生存环境对人的命运的塑造”,请结合《哦,香雪》和本文谈谈你的理解。(6分) (三)阅读 (本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 【甲】 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自《周敦颐集》) 【乙】 舂陵①俗不种菊。前时自远致②之,植于前庭墙下。及再来也,菊已无矣。徘徊旧圃,嗟叹久之。 谁不知菊亦芳华可赏,在药品是良药,为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走③,犹宜徙植修养④。而忍蹂践⑤至尽,不爱惜乎?呜呼!贤人、君子自植其身⑥,不可不慎择所处。一旦遭人不重爱,如此菊也,悲伤奈何? (节选自元结《菊圃记》) 【注释】①舂陵:地名。②致:带来。③纵须地趋走:就算种在人来人往的地方(不合适)。④犹宜徙植修养:迁移到别处去培植养护。⑤蹂践:踩踏。⑥自植其身:立身处世。 10.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是(3分) A.可远观而不可亵玩焉 肃遂拜蒙母,结友而别(《孙权劝学》) B.嗟叹久之 更互用之(《活板》) C.为蔬菜是佳蔬 斯是陋室,惟吾德馨(《陋室铭》) D.中通外直,不蔓不枝 见其发矢十中八九(《卖油翁》) 11.甲文以莲象征君子美德,下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是(3分) A.出淤泥而不染:君子洁身自爱,不同流合污。 B.不蔓不枝:君子不随便说他人短处,以免横生枝节。 C.香远益清:君子德行芬芳,可以远播各地。 D.可远观而不可亵玩焉:君子人格高洁令人景仰,不受人利用。 12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2) 一旦遭人不重爱,如此菊也,悲伤奈何? 13.【甲】【乙】两文都采用了什么写作手法?思想感情有什么不同?请简要分析。(5分) (四)阅读 (本题共2小题,9分) 阅读下面的宋诗,完成14~15题。 秋兴八首 其三 杜甫 千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄,刘向③传经心事违。 同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿:再宿。②匡衡,西汉经学家、大臣,“凿壁借光”的故事被世人广为称颂;他多次直言进谏,刚直不阿,受人敬重。③刘向,字子政,汉朝宗室大臣、经学家。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联写秋气清明,江色宁静。诗人日日独坐江楼,触景生情,表现出诗人的闲情逸致。 B.颔联承上继续写眼前所见之景,并且用渔人和燕子的悠闲衬托出诗人此时的心情。 C.颈联运用典故,以匡衡上书进谏、刘向整理经典事迹与自己相比,来抒发内心的苦闷之情。 D.全诗结构严密、抒情深挚,体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。 15.尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情,请联系所学过的《沁园春 长沙》,从形象和情感上简要分析“同学少年”的不同。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)毛泽东《沁园春 长沙》中,运用对偶的手法描写动态景物的两句是“,”。 (2)曹操《短歌行》中借用典故表达诗人对贤才的渴望和统一天下的雄心壮志的诗句是“,”。 (3)小雪到诗人家拜访,穿过清幽的院子,走进素简的书房,见墙上条幅写的是《归园田居(其一)》中:“,”两句,觉得这很贴合主人的心境。 二、语言文字运用(本题共6小题,23分) 阅读下面的文字,完成17~22题。 17.下面句子中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是(3分) (1)幸福来之不易。 (2)幸福生活万年长。 (3)我们的生活很幸福。 (4)我们生活得很幸福。 A.(1)主语(2)定语(3)补语(4)谓语 B.(1)主语(2)定语(3)谓语(4)补语 C.(1)主语(2)定语(3)谓语(4)宾语 D.(1)状语(2)主语(3)谓语(4)谓语 18.选项画线部分与例句画线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是(3分) 例句:历史证明了人民群众的智慧是无穷的。 A.大家都觉得这种做法不合适。 B.繁重的劳动累得他精疲力竭。 C.我知道这本书的内容。 D.孔乙己显出极高兴的样子。 19.下列各项中与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是(3分) 【选文】汽车在望不到边的高原上奔驰,扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。 A.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 C.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。 D.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 20.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分) A.大自然和村庄恩赐我很多,我却把村庄帖心暖肺的关怀与眷(ju n)恋带进了喧嚣(xi o)的城市。 B.村庄是人生的坐标系,就像券藏在记忆深处的一幅水墨长卷,一次次被季节摊开和描摹;就像镌(ju n)刻在灵魂深处的经书,一次次被亲情和愿望反复翻阅和咀嚼(ju )。 C.宽厚和仁慈的土地,凝结和承载(z i)着厚重的历史,虽然被踩在脚下,可是依然坚韧博爱。这就是土地的秉(b ng)性和品格。 D.水中的精灵使出浑身解(xi )数与捕鱼人捉迷藏——鱼儿转身逃之夭夭,虾儿躲开悄(qi o)无声息,螃蟹诡谲钻进石缝,黄鳝狡猾来去无踪……但还是留下了蛛丝马迹。 21.下面画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分) 指尖轻触书页,便有一种满足感、愉悦感。身在原地,思绪却可寻遍八千里路云和月。一本本书便是一扇扇窗,引导我们欣赏不同的风景,神游大千世界。大文豪苏轼曾“立志读尽人间书”,他确实不曾辜负自己的誓言。 22.下面文段有三处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。(6分) 近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态势,③统计数据显示,④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前,⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯,⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯,⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 青年,总喜欢充满幻想的去生活,活出诗意,活成自己期望的模样。《沁园春 长沙》中,“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中,“蜡烛”象征着“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦,香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时,年轻人所迸发出的改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。 一代人有一代人的青春,在青春路上,有的人因时尚而美丽,有的人因奉献而光彩,有的人因知识而动人,有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章,谈谈你认识和感悟。 要求:(1)自拟标题,禁止套作;(2)文体为议论文,选准角度,确定立意,层次清晰;(3)不得泄露区域及个人信息;(4)不少于800字 第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期10月月考 高一年级语文答案 1．D    2．C   3．D 4．①材料二首先谈及当前社会亲戚关系式微的现状，并简单阐释了“断亲”的含义； ②然后从多个角度分析了“断亲”现象产生的原因； ③最后就“断亲”这一现象的可能性前景进行了预测分析。 5．①有关部门认真落实“双减”政策，使广大青少年有更多的时间与亲戚交往。 ②年轻人应该从网络的虚拟世界中走出来，改掉自己的交往惰性，多与亲戚交流。 ③珍视春节、清明等传统节假日，利用这些节假日进行走亲访友、祭祀祖先等活动，增进亲戚间感情。 ④社会、学校等各团体加大宣传力度，大力宣扬有关家族、亲缘交往方面的优秀传统文化，营造亲人之间和谐相处的良好氛围。 【解析】 1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“必将唤起新的亲缘，传统的亲缘关系也会复原如初”错误。由原文“这种回归，当然不一定是完全复原，但某种亲情唤醒的回归效应应该是会出现的”可知，选项说法太绝对。 故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“现实中血缘、亲缘关系远远要比学缘、地缘关系重要得多”错误。由原文“这种心理也可以扩展到亲缘关系或朋友关系认知层面，即有的年轻人只有自己做了父母，才知道血缘、亲缘与学缘、地缘同样重要，或许更重要”可知，原文并未肯定地说“重要得多”；“所以年轻人必须重视‘亲缘唤醒’”强加因果，原文并未在对比中得出因果关系，原文仅表述为“而结婚带来新的亲戚关系，他们要不断适应成年人的亲戚网络，也将唤起新的亲缘”。 故选C。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“可见经济发达、人们生活富足会增强人们对传统亲缘关系的依赖性”错误，由个例浙闽地区新建祠堂现象推出经济发达、人们生活富足会增强对亲缘关系的依赖太牵强，原文表述是“我们现在越来越处在逐渐富足的状态，导致了每家每户都有一种比较典型的‘家庭独立’的生存方式。包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不需要依赖传统的亲缘关系，来获取我们的生存机会”。 B.“这种排序体现了费孝通先生《乡土中国》中提及的‘差序格局’”错误。由原文“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质……这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系……而是像水的波纹一般，一圈圈推出去”可知，吴局长将工作群置顶，最后是亲属群，不符合费孝通先生所说的“以‘己’为中心”的“差序格局”。 C.“这表明传统的亲缘关系已经被现在的各种‘朋友圈’所替代”错误。由原文“围绕着孩子的教育，家长们形成了一个圈子，造成‘朋友圈’的替代，也就把原来的那些亲戚关系逐渐拉远”可知，原文并未说传统的亲缘关系已经被替代，只是说关系“逐渐拉远”。 故选D。 4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二第①段“如今正在青年之中式微”的现象，并提出“断亲”含义“一般理解为跟直系亲属、同辈之间乃至与长辈之间日常的互动频率降低，或者没有交往，不是法律上所指的绝对的割断亲戚关系”。 第②至⑤段从四个方面进行了原因分析：“包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不需要依赖传统的亲缘关系，来获取我们的生存机会”“新世纪以来，中国社会的快速变化导致了各种内卷”“作为中国典型的互联网‘元世代’，00后在现实中越来越个体化、原子化和生活半径的紧缩化”“最近几十年，中国产生了大规模的城市化和社会流动”。 最后一段“还有一个变化是……未来很多年轻人会有二孩、三孩，独生子女的现状会有很大变化”，对“断亲”现象进行了预测。 5．本题考查学生概括中心意思，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 由原文“尤其是教育的内卷，使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了”“与此同时，青少年从小就以学习为主，从小就与学校朋辈同学的见面、交流、互动显著增加，使得他们有了情感替代，用同学、朋友关系替换了亲缘关系。而且，围绕着孩子的教育，家长们形成了一个圈子，造成‘朋友圈’的替代，也就把原来的那些亲戚关系逐渐拉远”可知，因为教育问题导致亲情疏远，对策就是认真落实“双减”政策，从教育内卷中走出来，使青少年有更多时间进行亲情交流。 由原文“互联网让00后青年群体更加享受‘人与网’的日常生活方式，而不是现实中的‘人与人’的生活方式，互联网抢占了青年的时间、空间和心理，造成了青年世代的交往惰性，‘断亲’因沉溺网络生活方式而堂而皇之地上演”可知，让青少年走出网络世界，改掉自己的交往惰性，多在现实世界中与亲戚相处交往。 由原文“这种社会流动造成人们可以在不同的城市乃至国外选择工作和成家立业。这种居住地的远距离分化，导致了表兄弟妹甚至亲兄弟妹之间也没法频繁交往”可知，人们要利用空暇时间、节假日等走亲串友，增进亲戚之间的感情。 从整个社会分为来看，上至国家，下至街道社区、学校等机构都要重视亲情宣传教育，营造亲情氛围，弘扬优秀传统文化，重视亲族关系，营造亲人之间和谐相处的良好氛围。 6． C 7．A 8．小李白：务实谋生，摒弃理想与面子，鼓励小林放下身段挣钱。 小林：从顾及面子、内心羞耻，逐渐变得坦然，接受现实、学会敷衍。 小林妻子：看重实际利益，支持小林卖鸭，认为挣钱重于面子。 老关：惊讶不解，认为干部卖鸭失体面，最终接受小林的敷衍说辞。 9．《一地鸡毛》：小林身处琐碎、务实的市井与体制环境，从爱诗、好面子，逐渐被现实磨平，放弃理想、看重利益、学会圆滑，环境让他走向世俗化、务实化，是现实对理想的消解。 《哦，香雪》：香雪生活在闭塞山村，受现代文明与外界环境的吸引与冲击，内心觉醒，向往新知与更广阔的世界，环境让她成长、走向精神的提升与超越。 【导语】这篇小说通过小林与“小李白”的偶遇，展现了改革开放初期知识分子的精神困境与生存挣扎。作者以细腻的笔触刻画了理想主义在现实面前的消解过程，“小李白”从诗人到鸭贩的转变极具象征意义。文中反复出现的“面子”与“实惠”的矛盾，深刻揭示了物质需求对精神追求的挤压。小说以日常琐事为载体，通过买菜、卖鸭等生活细节，呈现了特定历史时期普通人的生存哲学与价值重构，体现了刘震云对时代变迁下人性异化的敏锐观察。 【详解】 6．本题考查学生对文章内容的理解能力。C.“用意相同，都表现出对自我生活现状的不满而又无力改变的无奈”错误。“小李白”啐一口，是对诗歌、理想、过去的自己的彻底否定，是向现实低头、嘲讽年轻时的天真；而小林啐唾沫，是对处长的虚伪、单位的规则的不屑，以及对自己真实生活选择的坚持，并非对自身现状不满与无奈。 故选C。 7．本题考查学生对重要句子的赏析能力。A.“揭示了诗歌贻误人生的本质”错误。“小李白”否定诗歌，并非因为诗歌本身贻误人生，而是他被现实生计所迫，放弃了年轻时的理想，变得世俗务实，是对自身理想的嘲讽，而非揭示诗歌的本质。 故选A。 8．本题考查学生概括文章情节、分析人物形象的能力。 小李白：他历经现实打磨，彻底摒弃诗歌理想，秉持务实谋生的态度，放下面子卖板鸭，还劝说小林放下身段挣钱。 小林：他起初受身份束缚，顾及面子、内心羞耻，不愿卖鸭；后在金钱实惠的影响下，逐渐变得坦然，甚至学会对领导敷衍撒谎。 小林妻子：她极度务实，看重实际利益，认为挣钱远比面子重要，全力支持小林卖鸭。 老关：他受体制思维影响，看到身为干部的小林卖鸭十分惊讶，觉得有失体面，最终轻信小林的敷衍说辞，不再追究。 9．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。 《一地鸡毛》中，小林身处市井琐碎与体制环境，生活压力与现实规则让他从热爱诗歌、看重体面的青年，逐渐放弃理想、放下面子，变得务实世俗，甚至学会对领导虚与委蛇，体现出环境对人的同化与规训。 《哦，香雪》里，香雪虽生活在闭塞山村，但外界现代文明的传入唤醒了她，让她向往知识与更广阔的天地，实现了精神成长与自我超越，体现出环境对人的唤醒与提升。 10．C 11．B 12．（1）我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不妖艳。 （2）一旦得不到别人的珍爱，就像这菊花一样，悲伤又有什么用呢？ 13．①托物言志。 ②甲文表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁品质，和对当时追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。 ③乙文表现了作者希望贤人、君子能慎重选择立身处世的环境（或：表现了作者对贤人、君子不被赏识，甚至饱受摧残的叹惋）。 【解析】 10．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.连词，却/连词，然后；句意：人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。/ 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 B.助词，无意义/代词，指字印；句意：叹息了很久。/两块交替使用。 C.动词，是/动词，是；句意：又可以作为蔬菜。/这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。 D.名词，中间/动词，射中；句意：它的茎内空外直，不生蔓，不长枝。/老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支。 故选C。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“不蔓不枝”意思是不横生藤蔓，也不旁生枝茎。象征着君子通达事理、行为方正、不攀附权贵的高尚品质。 故选B。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“予”，我；“独”，只；“爱”，喜爱；“而”，却；“染”，沾染；“濯”，洗涤；“清涟”，清水；“妖”，艳丽。 （2）“遭”，遭遇；“重”，重视；“如”，像；“奈何”，怎么办。 13．本题考查学生对写作手法和情感的把握能力。 【甲】的题目是“爱莲说”，文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多。所以本文采用托物言志的手法，表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁品质，和对当时追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。 【乙】作者以为，菊花至少有三点好处：一是“芳华可赏”，二是可作“良药”，三是可为“佳蔬”。这样有益无害且稀有珍贵的植物，理当受到人们格外“爱重”才是。即使它的生长有碍行走，那么也应该小心地将它移植别处，哪能忍心把它“蹂践至尽”、不爱惜到这种程度呢？作者叹息之余，由菊花的遭遇联想到了为人处世的生活准则。菊花虽然稀有珍贵，但由于它生长在“俗不种菊”的道州，此地人不知其贵，亦不以为贵，故遭此厄运。“贤士君子”立身处世，看来也应慎重选择适宜自己生活的土壤和环境。如果没人爱护看重，不受人赏识，那么也就难逃道州菊花被蹂践、被抛弃的悲惨命运。所以，本文采用了托物言志的手法，表现了作者希望贤人、君子能慎重选择立身处世的环境（或：表现了作者对贤人、君子不被赏识，甚至饱受摧残的叹惋）。 参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ （选自《周敦颐集》） 【乙】 舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的。我之前曾经从别处带来，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。 谁不知道菊花很具有观赏性呢？既是很好的药材，又可以作为蔬菜。就算（把它种）在人来人往的地方（不大合适），也应当把它移植到别处种养，怎么忍心践踏到完全摧毁掉，这么不知道爱惜呢？哎！贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，一旦不被人看重喜爱，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样呢？ （节选自元结《菊圃记》） 14．A 15．①毛诗：同学们正值青春年少，风华正茂。作者通过回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，来表达对革命乐观主义精神的高度赞美。 ②杜诗：往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱。作者借“同学少年”之得意反衬（对比）自己落魄的处境，表现了诗人不得志的痛心。 【导语】这首《秋兴八首·其三》以秋景起兴，通过“静朝晖”“坐翠微”的闲适表象，暗藏深沉苦闷。颔联渔舟燕影的悠然反衬诗人羁旅之愁，颈联用匡衡、刘向典故，道尽抱负难展之憾。尾联“五陵衣马”的对比，将个人际遇与同窗显达并置，在看似平静的笔调中，迸发出强烈的愤懑不平。 【详解】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“表现出诗人的闲情逸致”错误。首联“日日江楼坐翠微”看似写景，实则表现了诗人晚年客居他乡、百无聊赖的孤寂与愁苦，绝非“闲情逸致”。 故选A。 15．本题考查学生鉴赏诗歌中的形象及诗人的思想情感的能力。 ①毛诗“恰同学少年”，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。这些青年革命者“风华正茂”“书生意气，挥斥方遒”，潇洒倜傥，意气风发，指点江山，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。 ②杜诗“同学少年”，写年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活。一个“自”字，写出了曾经的同学只顾着自己骑马乘车衣轻裘，无心诗人之流落，更无心家国之残破。诗人用同学的“多不贱”反衬自己的落魄、不得志。 16.（1）鹰击长空 鱼翔浅底 （2）周公吐哺，天下归心 (3)户庭无尘杂，虚室有余闲 17.【答案】B 【详解】本题考查学生分析句子成分的能力。 （1）中“幸福”是陈述对象，作主语； （2）中“幸福”修饰“生活”，作定语； （3）中说明“生活”的状态，作谓语； （4）中补充“生活”的状态，作补语； 故选B。 18.【答案】A 【详解】本题考查学生理解短语结构和分析语法成分的能力。 例句，属于主谓结构，作宾语。 A.主谓结构，作宾语。 B.主谓结构，作补语。 C.偏正结构，作宾语。 D.偏正结构，作宾语。 故选A。 19.【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画线的句子运用比喻的手法，把高原比作“黄绿错综的大毡子”。 A.运用了拟人的手法，“笑”一词，将人的情态特征赋予了桃花。 B.运用了双关，既写了江上的阵雨天气，又把少女的迷惑、眷恋和希望等一系列的心理活动巧妙地描绘出来。 C.运用了拟人的手法，“偷”字将人的情态赋予了南风，在“无人”的境况中平添了不少引人遐想的情趣。 D.运用了比喻。把“潭面”比作“镜”，突出诗歌中湖面的平静、湖水的清澈。 故选D。 20.【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音和字形的能力。 A.“帖心”应为“贴心”； B.“镌刻”的“镌”应读“juān”； C.“承载”的“载”应读“zài”。 故选D。 21.【答案】构成：这一句有两处比喻。“一本本书”为本体，“一扇扇窗”为喻体，“是”为比喻词，此处是暗喻；书的内容为本体，“不同的风景”为喻体，此处是借喻。 表达效果：将一本本书比作一扇扇窗，并将不同书本的内容比作不同的风景，形象地揭示了书籍对于开拓人的眼界、丰富人的心灵的作用，生动贴切。 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法以及表达效果的能力。 “一本本书便是一扇扇窗”是暗喻，“一本本书”是本体，“是”是暗喻词，“一扇扇窗”是喻体，把书比作窗，窗户让人们不用走出门外也可以欣赏外面的风景，形象生动地表现了书籍开拓人们眼界、丰富人们精神的作用。 “引导我们欣赏不同的风景”是借喻的手法，本体是书的内容，喻体是“不同的风景”，将书的内容比作不同的风景，“不同”“神游大千世界”形象生动地表现了书籍内容丰富多彩、能开拓人的眼界、丰富人的心灵的作用。 22.【答案】 （1）语句：①；修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”； （2）语句：⑦；修改为：“截至目前”或者“截止到目前”； （3）语句：⑨；修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。 【详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 ①“发生了快速增长”句式杂糅，“发生了”和“快速增长”糅合在一起，可改为“我国的电子书阅读率快速增长”。 ⑦“截止”和“目前”搭配不当，“截止”表示到某个时间停止，强调停止，不能带时间词语，一般用于时间词语之后，可改为“截至目前”或者“截止到目前”。 ⑨“16%的人群养成”搭配不当，可改为“16%的人养成了电子阅读的习惯” 23. 例文： 以吾辈之姿，绘青春华章 青春如奔涌的江河，带着朝气与热忱，奔向前方；青春似初升的朝阳，承载着希望与力量，照亮前路。材料中文学作品里的青春模样各有风采，或昂扬向上，或无私奉献，或坚韧不屈，或执着追求。一代人有一代人的青春，多样的青春姿态，共同谱写了新时代的青春赞歌。吾辈青年当汲取榜样力量，找准自身定位，活出精彩的青春模样。 青春的模样，是昂扬向上、胸怀天下的豪情。“同学少年”的昂扬姿态，为吾辈青年立下精神标杆。胸怀天下的豪情在当代青年身上依然闪耀。“95后”航天工程师周承钰，是文昌发射场火箭燃料加注指挥员，是发射场最年轻的女指挥，她在航天强国的征程中勇挑重担，将青春理想融入国家航天事业，用昂扬姿态书写着新时代青年的担当。当代青年亦当承袭这份豪情，心怀“国之大者”，不困于小我，不惑于迷茫，以自信昂扬的姿态，在青春的赛道上奋力奔跑，把青春的理想融入国家发展的壮阔蓝图。 青春的模样，是莫问收获、甘于奉献的坚守。“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，是青春最动人的底色。 “00后”驻村书记王磊，大学毕业后放弃城市高薪工作，扎根乡村一线，用青春的汗水浇灌乡村振兴的希望，用无私奉献诠释着青年担当。奉献不是一句口号，而是融入日常的坚守，是危难时刻的挺身而出，更是吾辈青年应有的价值追求。 青春的模样，是坚韧不屈、向阳生长的力量。卑微却强劲的生命力，恰是青春坚韧的生动写照。“90后”非遗传承人李娟，自幼学习缂丝技艺，面对技艺传承的困境，她不气馁、不放弃，潜心钻研、大胆创新，将传统缂丝与现代设计相结合，让古老技艺焕发新生，用坚韧书写着青春的成长之路。这份坚韧，是穿越风雨的底气，是成就梦想的基石。 青春的模样，从来不是单一的模板，而是多姿多彩、各有芳华。有的人因时尚而美丽，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步，有的人因担当而闪耀。积极向上、勇于奋斗都是青春最鲜明的标签。作为新时代青年，我们不必复刻他人的轨迹，不必追求千篇一律的完美，只需坚守初心、脚踏实地，以昂扬之姿逐梦，以奉献之心担当，以坚韧之力前行。 时代赋予青春使命，青春书写时代华章。愿吾辈青年，承袭先辈风骨，汲取榜样力量，在青春的路上，以奋斗为笔，以奉献为墨，以坚韧为纸，绘就自己的青春模样，用青春的力量照亮民族复兴的征程，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！ 【详解】【审题】 材料的内容源于高一必修一第一单元的课文，这一单元的课文内容是对“青春”的思考，启发我们思考青春该有的样子。青春应该有昂扬向上、雄视天下的模样，青春应该有奉献精神的模样，青春应该有卑微却强劲的生命力，青春应该迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望，青春应该是奋斗的模样，青春应该有心怀天下的梦想……青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的模样是奉献、担当、进取、奋斗的样子。对“青春模样”，不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要体现正能量，以展现青春积极向上的样子。 【立意】 1.无奋斗，不青春。 2.热血青春，无畏无惧。 3.以奉献之汗水，书青春之风采。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的论证结构，从是什么——为什么——怎么做的角度切入，论述理想的青春模样应是什么样的，保持积极向上的青春模样的重要性，如何保持向上的青春模样。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用雷锋同志“真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，属于永远忘我劳动的人，属于永远谦虚的人”的名言，论述青春的正确模样。 学科网（北京）股份有限公司 $