Unit 4 My Favourite Subject Section A(1a—1d)&Pronunciation 教学设计 2026-2027学年人教版英语七年级上册

Unit 4　My Favourite Subject Section A(1a—1d)&Pronunciation 教学设计 课　　题 Why do you like this subject?（Section A 1a—1d） 课　　型 听说课（Listening & Speaking） 课　　时 （45分钟） 核心素养目标 语言能力 能听懂关于学科喜好的对话并勾选、圈出关键信息；能用 What’s your favourite subject?／Why do you like it? 结对问答并给出理由；能正确认读八组双元音并感知连读。 学习能力 能从多维度（兴趣、实用、老师、活动）丰富喜好的理由；能借助连读标记练习流利朗读。 思维品质 能归纳喜欢学科的多重理由，理解学科学习的多元价值。 文化意识 了解中阮（zhongruan）等中国传统乐器约两千年历史，增强文化自信；体会不同学科的独特魅力。 教学重难点 教学难点：有条理地说明喜欢某学科的理由，并准确认读八组双元音。 教学重点：学科词汇；1c 因果理由表达；八组双元音与连读。 语篇研读 【What】本课时是单元起始听说课。1a 把方框学科（art, biology, Chinese, IT, English, geography, history, maths, music, PE）与六幅图匹配（参考答案：A—IT 电脑；B—history 青铜鼎；C—maths 数学公式与几何图；D—biology 显微镜；E—art 调色盘；F—geography 天气与地球图样，另有 Chinese, English, music, PE 为多余项）；1b 听两段对话勾出 Ella 与 Peter 谈论的学科（Ella: history／maths／art／music／geography；Peter: Chinese／maths／biology／IT／PE——以录音为准）；1c 再听圈出所听彩色词（1. Ella doesn’t like history / geography because it’s hard / boring.　2. Ella’s favourite subject is art / maths because it’s fun / important.　3. Peter doesn’t like maths / IT because it’s boring / difficult.　4. Peter’s favourite subject is Chinese / PE because it’s useful / exciting.——答案以录音为准），借听力原文点拨谈论学科的表达；头脑风暴喜欢某学科的理由（激发好奇、连接兴趣与职业、生活实用、喜欢老师与教法、有趣的活动）；1d 借支架结对谈论最爱的学科并说理由（What’s your favourite subject?—My favourite subject is…／Why do you like…?—Because it’s…）；Pronunciation 部分共两项：①听读八组双元音并跟读例词（/eɪ/ name, face, day；/aɪ/ nice, why, China；/ɔɪ/ boy, toy, point；/əʊ/ note, road, sofa；/aʊ/ now, mouth, about；/ɪə/ ear, near, here；/eə/ hair, wear, share；/ʊə/ sure, tour, poor）；②感知句子中的连读（Wake up! Wake up!／It’s time to get up.／What time is it?／I don’t want to get up.／Come on! Get up!／I don’t want to get up.／Get up! You’re going to be late.／Late for what?／Late for school.／But it is Sunday, Mum!）。 【Why】本课围绕单元大问题 Why do we learn different subjects? 展开：学科词汇与喜好表达是新生谈论课表的真实需求；1c 的两轮圈词把“学科＋形容词＋理由”的因果表达引入听说；八组双元音补全元音读音体系，连读感知为自然流利的口语奠基。 【How】按“学科头脑风暴→图词匹配→两轮听力→理由头脑风暴→结对问答→双元音与连读”递进；理由清单为 1d 输出提供内容支架。 学情分析 学生小学已学 Chinese／English／PE 等词，但 biology／geography／IT 等初中新学科词汇需要建立；谈论学科理由时只会说 fun／interesting，理由维度单一；双元音 /ɔɪ/／/ʊə/ 陌生，连读无意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 学科头脑风暴 (4’) ①回顾小学学科并列在黑板上，头脑风暴初中的新学科并教学新词； ②出示主题图介绍中阮（约两千年历史的中国传统乐器），提问 What class are the students having? How often do you have music?； ③板书课题。 ①回忆并学习学科词汇； ②了解中阮文化； ③明确课题。 Step 2 Work on 1a 图词匹配 (6’) ①组织观察六幅图问答（What do you see? What subject does each picture represent?）； ②点拨难点词（microscope, palette, weather report）； ③组织把方框学科与图片匹配并核对（参考答案：A—IT；B—history；C—maths；D—biology；E—art；F—geography，多余项为 Chinese, English, music, PE）。 ①观察认读； ②完成匹配核对。 Step 3 Work on 1b—1c 两轮听力 (12’) ①播放两段对话，组织勾出 Ella 与 Peter 谈论的学科（选项见课本，以录音为准）； ②再听圈出彩色词并核对（四句圈选内容见课本，答案以录音为准）； ③出示听力原文，跟读并点拨谈论学科的表达（don’t like… because it’s…／favourite subject is… because…）。 ①听音勾选； ②再听圈词核对； ③跟读归纳表达。 Step 4 理由头脑风暴 (4’) ①借问题引导学生头脑风暴喜欢学科的理由（激发好奇心、连接兴趣与职业、生活中有用、喜欢老师和教法、有趣的活动）； ②把理由清单写在黑板上备用。 ①参与头脑风暴； ②记录理由清单。 Step 5 Work on 1d 结对问答 (8’) ①出示支架（What’s your favourite subject?—My favourite subject is…／Why do you like…?—Because it’s…）； ②组织结对交换角色问答最爱的学科与理由； ③请 2—3 对展示并点评理由的丰富性。 ①明确支架； ②结对问答； ③展示互评。 Step 6 Pronunciation 双元音与连读 (8’) ①听读八组双元音并跟读例词：/eɪ/ name, face, day；/aɪ/ nice, why, China；/ɔɪ/ boy, toy, point；/əʊ/ note, road, sofa；/aʊ/ now, mouth, about；/ɪə/ ear, near, here；/eə/ hair, wear, share；/ʊə/ sure, tour, poor； ②出示连读句（Wake up!／It’s time to get up.／Come on! Get up!／Late for school. 等），讲解连读标记并跟读模仿，结对练习。 ①听读双元音； ②练习连读朗读。 Step 7 归纳总结 (1’) ①依托板书复盘学科词汇与“学科＋形容词＋because 理由”表达； ②鼓励带着兴趣学好每个学科。 ①跟随板书归纳； ②树立学科学习信心。 Step 8 随堂检测 与作业 (2’) ①独立完成巩固检测（选择与汉语提示填词），同桌互批； ②布置分层作业并说明要求。 ①完成检测并互批； ②记录分层作业要求。 板书设计 Unit 4　My Favourite Subject — Section A Why do you like this subject? (1a—1d) Subjects: art, biology, Chinese, IT, English, geography, history, maths, music, PE Sentences: What’s your favourite subject? — My favourite subject is… Why do you like…? — Because it’s… Diphthongs: /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ 作业设计 本课作业围绕学科词汇与理由表达设计。 【基础·必做】①抄写并背记学科词汇；②听录音跟读双元音例词与连读句。 【提升·选做】用 What’s your favourite subject?／Why…? 采访家人并记录理由。 【拓展·挑战】为每组双元音补充两个新例词并标注音标。 巩固检测（当堂完成） 1. — What’s your favourite subject? — ________ music. A. It’s　B. Its 2. — Why do you like maths? — ________ it’s fun. A. Because　B. So 3. 根据汉语提示填词：History is hard but ________ (重要的). 4. 判断：Get up 中 get 与 up 要连读。____（填“对”或“不对”） 巩固检测参考答案 1. A　2. A 3. important　4. 对 教学反思 ①1a 图词匹配；②1c 因果表达；③结对问答理由的丰富性；④双元音认读与连读意识。 学科网（北京）股份有限公司 $